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小學(xué)語(yǔ)文《小池》課堂教學(xué)實(shí)錄
現在，我們再來(lái)學(xué)習一首《小池》。
一、試讀課文
1、糾正發(fā)音。露、捕、
2、圈出二類(lèi)字，拼讀，邊拼讀，邊組詞。教師及時(shí)點(diǎn)出好詞。
如下：師：我聽(tīng)到呂照華同學(xué)的詞：愛(ài)惜
我聽(tīng)到李亞峰同學(xué)說(shuō)：露水。
捕魚(yú)、逮捕、關(guān)閉、
�。ㄔ诖藨右粋�(gè)齊讀詞語(yǔ)的環(huán)節，以便于完成目標）
二、默讀全詩(shī)，猜詩(shī)中景物。
生：寫(xiě)了泉---師：泉水。是啊，泉眼中流出汩汩泉水，
生：寫(xiě)了樹(shù)陰，
生：寫(xiě)了荷花
生：寫(xiě)了蜻蜓。
師在板書(shū)的詩(shī)句中用線(xiàn)標出。
師：這些景美嗎？請聽(tīng)老師讀讀，體會(huì )一下它美在哪里？
三、教師范讀，引生感悟。
師：到底有多美哪？
根據學(xué)生的回答，教師講解。
生：美在泉水，
師：泉水那么清，那么靜�！盁o(wú)聲的、細細的”流淌著(zhù)
同時(shí)用符號標記，在黑板上板畫(huà)泉眼和細流并指導朗讀。
生：美在樹(shù)蔭
師：樹(shù)蔭也喜歡這柔柔的溪流，也來(lái)到小池邊上，來(lái)享受著(zhù)晴天里柔和的風(fēng)光。
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生：美在荷葉
師：荷葉多美呀！，有的已經(jīng)展開(kāi)，有的剛剛露出小小的尖角。尖尖的，小小的，綠綠的。（標記關(guān)鍵詞，同時(shí)指導朗讀 ）
生：美在蜻蜓
師：連小蜻蜓，也愛(ài)上了荷葉。她一看到這可愛(ài)的荷葉就飛了過(guò)去，驕傲得立在了上頭。（同上）
師：這小池的景色真美呀！你們想了解它的作者嗎？它的作者是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里，加上作者名字，我們再讀一遍好嗎？
生讀。
四、在有感情的誦讀基礎上背誦。
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