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小學(xué)數學(xué)《節約用水》課堂教學(xué)實(shí)錄范文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有上課的經(jīng)歷，以下是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)《節約用水》課堂教學(xué)實(shí)錄，歡迎大家分享。
教學(xué)目的：
1、在學(xué)習了統計表和統計圖這一單元后，讓同學(xué)利用所學(xué)的統計知識，認識我們身邊浪費水的現象，從而樹(shù)立節約用水的意識。
2、通過(guò)動(dòng)手操作和分析，認識水環(huán)境的污染，認識到節約用水要從節約每一滴水做起。養成不論在何時(shí)何地，都要節約用水的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)數學(xué)計算和分析，認識到節約用水的重要性，提出有效的節水措施。
教學(xué)準備：學(xué)具：計算器、三角板、鉛筆； 課前同學(xué)收集有關(guān)水資源知識；教具：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景，引出問(wèn)題。
師：同學(xué)們，現在我們全世界人民的目光都在關(guān)注著(zhù)哪里？
�。ㄉR答：伊拉克戰爭。）
師：美、英等國為什么不顧全世界人民的反對要向伊拉克發(fā)動(dòng)戰爭呢？
�。ㄉ穑合胝碱I(lǐng)伊拉克的石油。）
師：關(guān)于戰爭，聯(lián)合國的有關(guān)組織曾說(shuō)了一段這樣的話(huà)：
�。ǘ嗝襟w播放聲畫(huà)）
緊接著(zhù)師導入：石油爭完了，再過(guò)幾年或幾十年，人類(lèi)將面臨著(zhù)爭水的戰爭，同學(xué)們，作為二十一世紀的小主人，你們有什么感想？
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我們中國缺水嗎？…水不是用之不竭，取之不盡嗎，為何還要打仗呢？…）
二、 分析問(wèn)題，得出結論
1、師抓住剛才同學(xué)提出的“水不是用之不竭，取之不盡嗎，為何還要打仗呢？”這個(gè)問(wèn)題，你們認為這位同學(xué)說(shuō)的有道理嗎？先分組討論一下，然后你們能根據課前你所收集的資料進(jìn)行說(shuō)明嗎？
�。ㄉ纸M討論，師巡視觀(guān)察）
2、生分組匯報討論的結果。最后引導得出：我們中國是一個(gè)缺水的國家，深圳是一座缺水的城市，我們大家都要節約用水。
3、師：同學(xué)們，在我們平時(shí)的日常生活中，�？梢耘龅竭@樣的情況：水龍頭或水管壞了，水一滴一滴地往外流（多媒體出示），遇到這種情況你會(huì )怎么辦？
生1：不論他，一滴一滴地滴也滴不了多少…
生2：修好他，或換一個(gè)…
同學(xué)們，你同意哪一種說(shuō)法呢？（少數同學(xué)同意第一個(gè)說(shuō)的。）你們能用我們所學(xué)的數學(xué)知識來(lái)說(shuō)服第一種說(shuō)法的同學(xué)嗎？先自由地討論一下。
生：課前我們組的同學(xué)丈量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升，（同時(shí)，師讓同學(xué)把他們在課前收集的水給大家看）照這樣計算，一天可能會(huì )滴一桶水。
師：你們在課前收集的一分鐘的滴水情況與剛才這位同學(xué)的比較看，有什么偏差的嗎？（生匯報的都在60毫升左右）那我們就用這個(gè)數據來(lái)具體計算一下，究竟一天能滴多少，把你們計算的結果填入老師發(fā)下來(lái)的表格上，同時(shí)根據統計表繪出一個(gè)相應的統計圖。（分組進(jìn)行，師巡視觀(guān)察。）
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