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多媒體在小學(xué)教學(xué)中的發(fā)展研究論文
1多媒體技術(shù)的系統化培訓
根據問(wèn)題本身的難度，就可以細分為三個(gè)層次與類(lèi)別。第一層，也是最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這里可以將電源的開(kāi)關(guān)等類(lèi)似問(wèn)題劃歸進(jìn)來(lái)；第二層，相對第一層較難的問(wèn)題，這里可以將系統故障以及線(xiàn)路故障等類(lèi)似問(wèn)題劃歸進(jìn)來(lái)；第三層，也就是最難的問(wèn)題，這里可以將過(guò)熱保護和系統問(wèn)題以及由粉塵過(guò)多引起的光通路和出氣孔的堵塞等類(lèi)似問(wèn)題劃歸進(jìn)來(lái)。將層次劃分好后，再針對不同的教師開(kāi)展不同的相關(guān)培訓。若教師還不能熟練解決第一層問(wèn)題，則從第一層開(kāi)始，逐步進(jìn)行培訓；若教師只有第三層問(wèn)題不能解決，則可以跳過(guò)第一和第二兩層問(wèn)題，直接針對第三層問(wèn)題進(jìn)行培訓。這樣就可以做到具體問(wèn)題具體分析，針對不同的教師情況進(jìn)行不同的培訓，提高培訓效率，加快多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應用和發(fā)展。
2教師與學(xué)生關(guān)系的轉變
在多媒體教學(xué)中，要將原有的教師與學(xué)生關(guān)系進(jìn)行調整，切實(shí)轉變到以教師為主導，以學(xué)生為主體的新型教學(xué)關(guān)系中來(lái)。只有進(jìn)行這樣的師生關(guān)系調整，才能深化教育改革，將以往傳統的教學(xué)弊端進(jìn)行克服；才能引導學(xué)生在新型的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行探索發(fā)現，培養出創(chuàng )新型人才；才能發(fā)揮出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，將教學(xué)效果提升到最高。對于多媒體教學(xué)而言，原本固有陳舊的教學(xué)環(huán)境由于有了多媒體技術(shù)的支持和改變，從而變得更加完善更加全面，教師可以對教學(xué)信息進(jìn)行有效地組織管理，依據實(shí)際的教學(xué)目標，將教學(xué)資料進(jìn)行整合，從而實(shí)施全方位的教學(xué)。多媒體教學(xué)在保證教學(xué)內容的前提下，使用多媒體手段刺激利用學(xué)生的學(xué)習興趣，從而使學(xué)生成為教學(xué)的主體，將教師的職能轉化為引導，只有這樣才能將多媒體教學(xué)的潛力全部激發(fā)出來(lái)。
3建立科學(xué)規范的多媒體管理制度
建立科學(xué)規范的多媒體管理制度是十分必要的。在日常教學(xué)使用中，造成設備故障與損壞的原因，大都是因為任課教師操作不當引起的。由于任課教師對多媒體設備的不了解，所以才會(huì )出現多媒體設備操作的不規范與不恰當。鑒于這樣的實(shí)際情況，可以建立科學(xué)規范的多媒體管理制度，其大致主體內容可總結為以下幾點(diǎn)：（1）對于操作流程，一定要做到規范�？梢詫⒕唧w的多媒體設備操作流程張貼在多媒體設備顯眼處，供使用者參閱，若出現由不當操作引起的設備故障或損壞，則由使用者承擔維護維修費用。（2）對于多媒體設備，一定要做到定期的清潔與維護，只有進(jìn)行定期的清潔與維護，才能延長(cháng)多媒體設備的使用壽命，減少多媒體設備的故障發(fā)生。（3）在多媒體設備發(fā)生故障時(shí)，應當對相應的故障情況進(jìn)行詳細的記錄，并對相應的解決辦法進(jìn)行描述，定期將這些記錄資料進(jìn)行集中匯總和學(xué)習，這樣在下一次遇見(jiàn)同類(lèi)型故障時(shí)便可以在最快的時(shí)間內將故障排除掉，大大提高了維修效率，降低了維護成本。（4）在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，軟件和系統的更新和升級是非常迅速的，在接入了網(wǎng)絡(luò )的多媒體設備中，如果有相關(guān)軟件或系統需要更新和升級，那么就要及時(shí)進(jìn)行更新和升級，以保證系統的穩定和安全。
4建設網(wǎng)站，整合資源
每個(gè)小學(xué)都存在著(zhù)大量?jì)?yōu)質(zhì)的課件以及相關(guān)資源，這對于學(xué)校來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的教學(xué)資源。如果這些優(yōu)秀而寶貴的教學(xué)資源僅僅只是掌握在為數不多的幾個(gè)教師手中作為日常教學(xué)所用，那就不得不說(shuō)是一種變相的資源浪費。與其讓資源浪費掉，還不如建設相應的教育網(wǎng)站，讓愿意分享這些教育資源的教師將自己優(yōu)秀的課件以及相關(guān)資源發(fā)布到網(wǎng)站上，供其他教師下載參閱。這樣不僅可以使多媒體教學(xué)的成本得以降低，提高教師工作效率，提升整體課件水平，還可以使教師在網(wǎng)上多交流多互動(dòng)多探討，促進(jìn)教師隊伍不斷成長(cháng)提高。除此之外，還可以在網(wǎng)站上建立一個(gè)教學(xué)資料素材庫，將搜集到的國內外各種資料進(jìn)行整合，提供給廣大師生。雖說(shuō)網(wǎng)站與資料庫的建設，表面上與硬件管理沒(méi)有什么聯(lián)系，但事實(shí)上，多媒體設備的靈魂其實(shí)就是這些優(yōu)秀的課件和資料�？梢赃@樣設想一下，如果一套完整的多媒體設備所使用的課件或資料與課本上的一模一樣，那這些多媒體設備還有什么存在的價(jià)值？所以說(shuō)，要將多媒體課件與相關(guān)資源重視起來(lái)，這樣不僅可以達到資源上的共享，方便教師獲取優(yōu)質(zhì)課件與資源，更能直接影響于多媒體教學(xué)，使教學(xué)效果達到一個(gè)更高的層次。
5結束語(yǔ)
在我國全面推行素質(zhì)教育的浪潮下，多媒體教學(xué)越來(lái)越多的扮演著(zhù)重要角色。在小學(xué)的課堂教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，可以豐富小學(xué)課堂教學(xué)內容，使小學(xué)的教學(xué)形式更加靈活多變，使學(xué)生成為教學(xué)中的主體并充分激發(fā)和利用學(xué)生的主動(dòng)性、積極性以及創(chuàng )造性，拓寬學(xué)生的視野。這些，都是多媒體教學(xué)帶給當今我國教育的好處。只有將這些好處充分發(fā)揮出來(lái)，才能提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效率，才能為國家和民族培養出創(chuàng )新性人才，才能為我國的社會(huì )主義現代化建設貢獻一份力量。
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