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小學(xué)語(yǔ)文蓮葉青青教學(xué)案例
理解課文，體會(huì )感情：
1.為什么看到一池蓮葉，“我”會(huì )心生感動(dòng)，想起了祖母？對祖母的回憶，為什么會(huì )令“我”感動(dòng)？課文主要圍繞兩件事敘述了作者對祖母的懷念。一是：祖母種荷花。二是祖母為人治瘡。我們就依次來(lái)學(xué)習這兩件事。
2.品讀祖母種荷花的事。
�。�1）祖母種荷花下的功夫怎樣？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。（令人吃驚）
�。�2）祖母下了什么功夫“讓人吃驚”？輕聲自讀課文第2—4自然段，邊讀邊畫(huà)出祖母精心種養荷花的詞句。畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，想想有什么感受。
�。�3）學(xué)生閱讀、交流，談感受。
�。�4）試著(zhù)用“當……時(shí)，祖母……”的句式說(shuō)一說(shuō)自己剛才畫(huà)的句子。
�。�5）學(xué)生匯報：
�、� 當挑來(lái)河泥時(shí)，祖母還要抓一把看看成色。
�、� 當種下挑好的種藕時(shí)，祖母兩手污泥一直到胳膊肘。
�、� 當小蓮葉快要冒尖時(shí)，祖母守著(zhù)荷花缸不讓孩子們靠近。
�、� 當小荷葉長(cháng)出來(lái)時(shí)，祖母欣喜得像看到了新生的孫子。
�、� 當蓮葉長(cháng)大，有人夸獎荷葉時(shí)，祖母會(huì )倒貼茶水請人觀(guān)賞。
�。�5）讀到這兒，感動(dòng)你的是什么？
�。ㄗ婺笇扇~的喜愛(ài)之情。因為是十分喜愛(ài)，祖母下的功夫才會(huì )“令人吃驚”。）
�。�6）選擇第2 -- 4自然段中感動(dòng)自己的句子練習朗讀。
看插圖，祖母種荷花的表情，體會(huì )“一臉欣喜”
再練習朗讀，體現對關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。
指名讀課文。
3.是啊，祖母是如此的喜愛(ài)這些荷葉，但為什么又把荷葉送人治病呢？請同學(xué)們默讀課文第5 -- 7自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出祖母是怎么做的，用波浪線(xiàn)畫(huà)出祖母是怎么說(shuō)的。
�。�1）祖母第一次見(jiàn)到那個(gè)小女孩兒時(shí)，她什么樣？（絲絲地吸著(zhù)涼氣）想想：平日里我們什么時(shí)候會(huì )絲絲地吸著(zhù)涼氣？現在祖母也絲絲地吸著(zhù)涼氣，她疼嗎？（心疼小女孩兒）
�。�2）接著(zhù)祖母是怎么做的？（她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。）從這句話(huà)中你讀出了什么？（祖母毫不猶豫）從那些詞可以看出祖母“毫不猶豫”？
�。�3）理解詞語(yǔ)“醒過(guò)神來(lái)”，“趕緊拿……“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉”
�。ㄗ婺该靼琢伺说膩�(lái)意，毫不猶豫地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。）
�。�4）此時(shí)，感動(dòng)你的是什么？
�。ǹ禳c(diǎn)剪，早些用上，孩子的病快點(diǎn)好。一心為他人著(zhù)想。）
�。�5）怎樣朗讀？想象祖母剪蓮葉時(shí)的情景。
“醒過(guò)神來(lái)”，“趕緊拿”，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉”語(yǔ)速快，語(yǔ)氣堅定、不遲疑。
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