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淺談校園廣播稿語(yǔ)言藝術(shù)的論文
一、語(yǔ)言的運用,要努力做到口語(yǔ)化、大眾化
。ǎ保┮M量用平實(shí)、貼近生活的語(yǔ)言來(lái)感染聽(tīng)眾
必要時(shí)可選用一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等,少用典雅語(yǔ)、古語(yǔ)、專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)等。例如:“你們的報道一定要真實(shí),不要加油加醋,不要戴有色眼鏡。群眾對我們,是反對就是反對,是歡迎就是歡迎,是誤解就是誤解,不要害怕真實(shí)地反映這些!保ā秾π氯A社記者團的談話(huà)》)這段話(huà)用了“加油加醋”“戴有色眼鏡”等俗語(yǔ),聽(tīng)起來(lái)就很親切。如“星期日”改用“星期天”,“擔水”改為“挑水”就很平實(shí),又如形容天氣變化的,有諺語(yǔ)“有雨天邊亮,無(wú)雨頂上光”比喻名牌產(chǎn)品的,有俗語(yǔ)“皇帝的女兒不愁嫁”,比喻懶惰的,有歇后語(yǔ):“算盤(pán)上的珠子——不撥不動(dòng)”。這些諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)不但形象逼真,而且讀起來(lái)瑯瑯上口。有些難懂的不口語(yǔ)化的文言詞句,盡量不用;如要用,可根據原意改寫(xiě)。如:“亦然”不如說(shuō)成“也一樣”,“東方泛白”不如寫(xiě)成“天剛亮”,“與一四班對壘”,不如寫(xiě)成“與一四班比賽”,“地處”可改用“位置在”;“因而”、“由此”、“從而”這類(lèi)次,能不用的盡量不用。
。ǎ玻┱Z(yǔ)言運用要求大眾化,即要求面對大眾
贏(yíng)得聽(tīng)眾,對那些脫離實(shí)際的高調子或口號式的空洞語(yǔ)言,在廣播稿中切忌出現。如有的同學(xué),一提到師范生就只會(huì )“我們是未來(lái)的人民教師,只有刻苦學(xué)習,掌握知識,才能實(shí)現現代化!边@就讓人感到“空”和“大”,像喊口號。這樣的話(huà),即使覺(jué)得很有道理,但別人聽(tīng)起來(lái)不親切,感情上不易接受它。
二、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明了,有風(fēng)格
首先,要避免使用長(cháng)句,要用短句。比如:“去年入冬以來(lái),天氣連續干旱,后來(lái)又遇上幾次寒潮,結果麥苗長(cháng)得又黃又瘦”。這句話(huà)太長(cháng),寫(xiě)得不夠簡(jiǎn)潔。如果一句話(huà)讓人讀了喘不過(guò)氣來(lái),就會(huì )影響表達效果,當然也就不會(huì )受到聽(tīng)眾的歡迎。這句話(huà)可改為:“去年入冬受干旱和寒潮的影響,麥苗又瘦又黃!逼浯,句子的語(yǔ)言要明了。我們說(shuō)用詞要精當、準確,概念應該明明白白、流暢清晰,不能模糊其辭地讓聽(tīng)眾去“猜”,因為廣播除了聲音的特點(diǎn)之外還有速度,不可能老是一句話(huà)懸在半空中,讓聽(tīng)眾再去“猜”一次,所以語(yǔ)意明了是廣播稿寫(xiě)作不可忽視的要求。再次,廣播稿的寫(xiě)作要有風(fēng)格。千人一面、千篇一律,好的題材也會(huì )寫(xiě)成陳腔濫調,讓人心生厭里膩。例如,在寫(xiě)表?yè)P稿時(shí),出現次數最多的一句話(huà)往往是“這種精神是值得我們學(xué)習的!贝驋咝l生、拾金不昧、幫助同學(xué)等,不管做什么好事,都套用這句話(huà),而不愿作深入的發(fā)掘。聽(tīng)起來(lái)就顯得單調、乏味、呆板。與其這樣,還不如不寫(xiě),因為不寫(xiě)聽(tīng)眾也知道這個(gè)意思。
三、盡量避免使用語(yǔ)音容易混淆的詞語(yǔ)
廣播稿不同于一般文章,它僅靠語(yǔ)音來(lái)傳達文章的意思。因此要盡量避免使用同音詞或近音詞。為了避免同音、近音詞混淆文意的情況,可以選用聲音不同而意義相同的其他詞語(yǔ)代替,“全部去了——全不去了”、“時(shí)事報道——適時(shí)報道”、“嬌氣十足——驕氣十足”等,可以把“全部去了”改為“全都去了”,把“適時(shí)報道”改為“及時(shí)報道”,把“驕氣十足”改為“傲氣十足”等,表示停頓的地方,可以用詞連接起來(lái),如“職工、家屬”可以寫(xiě)成“職工和家屬”、“黨員、干部”可以寫(xiě)成“黨員和干部”。不該省的字不要省!耙呀(jīng)在”不要寫(xiě)成“已在”:“應該做”不要寫(xiě)成“應做”;“并且在”不要寫(xiě)成“并在”。有些音同字不同的字詞,要注意分清。如“猴頭”與“喉頭”分不大清楚,不如寫(xiě)成“喉嚨”更好些。有些簡(jiǎn)稱(chēng)如“血防站”、“農林站”,“五四三”辦公室,“懷胎廠(chǎng)”,最好用全稱(chēng)。
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