多媒體英語(yǔ)教學(xué)的論文
1在英語(yǔ)的多媒體教學(xué)中存在的不足
1.1過(guò)多地使用多媒體
固然多媒體的存在可以為英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很多的優(yōu)點(diǎn)，但是歸根結底，多媒體只是作為一種輔助工具存在的，是為了達到更好的解說(shuō)效果。但是，目前很多的英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中卻過(guò)分地依賴(lài)多媒體。一味地亂用多媒體，使得教師與學(xué)生之間的交流不斷地減少。多媒體的作用被過(guò)分地夸大。其實(shí)對于語(yǔ)言的學(xué)習來(lái)說(shuō)最大的動(dòng)力便是興趣，有了興趣，學(xué)生才會(huì )舉一反三，不斷地學(xué)習。教師是學(xué)生興趣最好的開(kāi)始，教師應該用他們個(gè)人的教學(xué)魅力，使得學(xué)生愛(ài)上這門(mén)語(yǔ)言，而不是僅僅應用多媒體完成他們的教學(xué)任務(wù)，達到什么樣的教學(xué)成果。
1.2不使用多媒體
應用多媒體教學(xué)是在新的形勢下開(kāi)展的一項為了適應時(shí)代的潮流的一項活動(dòng)。為了促進(jìn)這項教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，很多學(xué)校設立了多媒體教室，以達到更好地應用多媒體的效果，事實(shí)證明，多媒體的教學(xué)效果確實(shí)比較突出。與此同時(shí)還有很多教師并不擅長(cháng)使用多媒體教學(xué)，應用的是以前的板書(shū)形式。很多的教師比較習慣于以前應用板書(shū)的形式，不適應多媒體教學(xué)，雖然有時(shí)有多媒體教學(xué)的輔助，但是重點(diǎn)仍然集中在板書(shū)上，讓學(xué)生做大量的筆記，使得英語(yǔ)的教學(xué)十分得枯燥乏味。
1.3多媒體課件的制作過(guò)于花哨
多媒體教學(xué)可以使得課堂更加豐富多彩，但是這種豐富多彩應該保持在一定的度之內。目前，在很多課堂，教師為追求課件精致、有趣、畫(huà)面豐富、吸引學(xué)生眼球，課件過(guò)于花哨，實(shí)際內容被課件豐富的畫(huà)面和音響效果覆蓋，看起來(lái)學(xué)生興趣濃厚忙得不亦樂(lè )乎，但“豐富”的課件已經(jīng)分散了學(xué)生學(xué)習的注意力，英語(yǔ)課變成了多媒體課件展示課，對要求掌握的語(yǔ)言知識學(xué)生攝取得相當有限。另外很多教師發(fā)現，多媒體課件可以加大學(xué)習量，便盲目地增加了很多的學(xué)習任務(wù)，導致學(xué)生在學(xué)習時(shí)無(wú)法接受過(guò)大的學(xué)習量，增加了學(xué)生的負擔。教師雖然可以應用多媒體增加學(xué)生的學(xué)習量，但是也不能完全地拋棄板書(shū)，應該板書(shū)與多媒體相結合，以達到更好的教學(xué)效果。
2關(guān)于加強英語(yǔ)多媒體教學(xué)的措施
2.1加強英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
不可否認，學(xué)校的硬件設施是很重要的，硬件設施對于加強教學(xué)的水平具有很大的作用，但是追根究底，教師才是決定教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的因素。作為一名英語(yǔ)教師，首先應該保證對于英語(yǔ)的學(xué)習具有深刻的了解，對于英語(yǔ)的學(xué)習是最基本的，教師應該不斷地拓寬自己學(xué)習英語(yǔ)的知識面，不斷地探索更好的學(xué)習方法，以達到更好的教學(xué)效果。目前很多地區存在城市的英語(yǔ)教師的能力明顯地強于鄉鎮教師的現象。對于這樣的情況，應該不斷地加強城鄉教師之間的交流，使得城鄉教師之間不斷地加強經(jīng)驗的交換，更好地增強英語(yǔ)教師的教學(xué)能力。當然，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，僅僅具有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的能力是不能滿(mǎn)足現在的英語(yǔ)教學(xué)的。英語(yǔ)教師應該具備相關(guān)的使用多媒體教學(xué)的能力，能夠在備課時(shí)間之內，獨自完成一份高質(zhì)量的多媒體課件，課件內容豐富，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.2利用多媒體實(shí)現分層教學(xué)
在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中經(jīng)常存在這樣的一種現象，很多英語(yǔ)知識比較扎實(shí)的學(xué)生，課堂上的知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足他們；一些英語(yǔ)基礎一般的學(xué)生便覺(jué)得課堂上的知識剛剛好；最為重要的是，因為多媒體教學(xué)涉及到的知識比較多，一些英語(yǔ)基礎比較差的學(xué)生覺(jué)得他們完全不能跟上老師教學(xué)的步伐，對于這樣的情況，就會(huì )導致他們的英語(yǔ)越學(xué)越差，最終失去英語(yǔ)學(xué)習的興趣。多媒體教室可以解決這個(gè)問(wèn)題，利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，可以有針對性地展開(kāi)學(xué)習。遇到不懂的問(wèn)題，教師也可以有針對性地進(jìn)行解答。而所有這一切，均不影響其他人。這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的互相交流、互相作用的語(yǔ)言環(huán)境，是其他任何學(xué)習手段不可替代的。
3結語(yǔ)
在英語(yǔ)教學(xué)中使用多媒體具有積極的意義。多媒體的使用可以使課堂更加生動(dòng)，豐富學(xué)生的知識，增加學(xué)生學(xué)習的興趣，使得英語(yǔ)教學(xué)的效果更加顯著(zhù)。但是不得不承認，目前在應用多媒體的英語(yǔ)教學(xué)中，仍然存在比較多的問(wèn)題，針對這些問(wèn)題應該有一定的改進(jìn)方法。在多媒體的使用方面，教師需要采取一些積極的方法，增加多媒體的使用效果，為英語(yǔ)教學(xué)做出更多的貢獻。
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