民主課堂教學(xué)心理學(xué)論文

民主課堂教學(xué)心理學(xué)論文

　　一、心理學(xué)對民主課堂教學(xué)效率的作用

　　民主課堂教學(xué)在近年來(lái)得到大家的高度認可，對于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)確實(shí)起到了重要的推動(dòng)作用，但在心理學(xué)的幫助下，民主課堂教學(xué)效率能得到更好的提升。從近年來(lái)對中學(xué)英語(yǔ)開(kāi)展民主課堂教學(xué)來(lái)看，心理學(xué)對于教學(xué)效率主要有以下幾方面的積極作用。

　�。�1）良好的心理學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　從心理學(xué)的角度來(lái)看，興趣就是學(xué)生最好的老師，而興趣也是在需要的基礎上產(chǎn)生的，是個(gè)體力求認識某種事物或者從事某項活動(dòng)的心理傾向，表現為從事該活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。心理學(xué)的研究表明，學(xué)習興趣的水平對學(xué)習效果有著(zhù)不同的影響。學(xué)生對某些知識發(fā)生了興趣就能表現出學(xué)習積極性或稱(chēng)學(xué)習的自覺(jué)能動(dòng)性。如果學(xué)生對所學(xué)的學(xué)科本身感興趣，他就會(huì )深入地、興致勃勃地去掌握這方面的知識。否則，學(xué)生就可能只是形式地、勉強地去掌握所學(xué)的知識。教師不僅要教育學(xué)生為完成任務(wù)而刻苦學(xué)習，還應該進(jìn)一步培養學(xué)生喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科�？鬃泳驮�說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，通過(guò)運用科學(xué)的心理學(xué)知識不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，進(jìn)而能提升民主課堂教學(xué)成效。

　�。�2）良好的心理學(xué)能培育學(xué)生健康的人格

　　教育的本源是培育一個(gè)健康人格的學(xué)生，這樣才能對家庭、對社會(huì )有貢獻，畸形的心理對于學(xué)生成長(cháng)沒(méi)有任何益處，對于國家和社會(huì )都只能是負面因素。在對學(xué)校200名學(xué)生的問(wèn)卷調查及個(gè)別學(xué)生的訪(fǎng)談中，57%的學(xué)生覺(jué)得自己的心理是健康的，還有30%的學(xué)生覺(jué)得自己的心理存在一定的問(wèn)題，10%的學(xué)生不了解心理學(xué)這方面的知識，3%的學(xué)生拒絕回答。通過(guò)訪(fǎng)談，發(fā)現心理學(xué)對于學(xué)生的成長(cháng)至關(guān)重要，在受訪(fǎng)的學(xué)生中，大多數人覺(jué)得心理學(xué)方面的教育非常重要，認為通過(guò)接受心理學(xué)方面的知識，或者在學(xué)習過(guò)程中能受到潛移默化的心理學(xué)教導，能對自己的成長(cháng)有很大的推動(dòng)作用。

　�。�3）良好的心理學(xué)引導能提升學(xué)生主動(dòng)性和積極性

　　大多數學(xué)生承認進(jìn)入高中階段之后學(xué)習壓力以及成長(cháng)的障礙始終存在，如何有效化解學(xué)生的壓力幫助學(xué)生成長(cháng)是教育工作者重點(diǎn)關(guān)注的項目。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，將心理學(xué)知識融入到教學(xué)內容之中，使學(xué)生在日常學(xué)習時(shí)就能在心理上得到合理的引導，能使學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性得到大幅度提升。英語(yǔ)作為一門(mén)包含文化熏陶在內的語(yǔ)言課程，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性對于知識的掌握有極大推動(dòng)作用，尤其是在開(kāi)展民主課堂教學(xué)過(guò)程中，一方面有意將心理學(xué)知識融入教學(xué)中，另一方面充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)揮自己的能力。在現代網(wǎng)絡(luò )普及的社會(huì )，很多課程可以讓學(xué)生主動(dòng)參與，尤其是那些參與意愿強烈的學(xué)生，他們可以通過(guò)自己查找資料、制作課件、拍攝視頻等方式，在課堂上充分展示自己，既能提升學(xué)習積極性，又能很好地帶動(dòng)他人一起參與到民主課堂教學(xué)之中，最終實(shí)現教學(xué)事半功倍的效果。

　　二、提升民主課堂教學(xué)效率的心理學(xué)實(shí)踐

　　民主課堂教學(xué)效率的提升不僅僅是知識的傳授，更是綜合知識的融合教育，尤其是心理學(xué)知識不可或缺。為了能提升民主課堂教學(xué)效率，在教學(xué)過(guò)程中主要采取以下方式融入心理學(xué)知識，最終實(shí)現兩者的雙贏(yíng)。

　�。�1）教學(xué)內容上轉變?yōu)榻滩臑橹鲗дn外知識為補充

　　在當前我國教育模式下，我們的教學(xué)很大程度上還是要服務(wù)高考，但隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，這種模式也在不斷轉變，這就給高中英語(yǔ)教學(xué)內容帶來(lái)了一定的選擇空間。從民主課堂教學(xué)的角度考慮，在具體教學(xué)中既要完成教材規定動(dòng)作，又要做好附加動(dòng)作，尤其是課外知識的選擇就非常重要。因此，在選擇課外知識時(shí)既要考慮近年來(lái)考試的主要方向，又要結合學(xué)生心理現狀，從而取得教學(xué)成效。此外，在選擇課外知識的過(guò)程中，不能僅僅是老師的一言堂，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生提供素材等相關(guān)內容，結合學(xué)生自身實(shí)際情況，在內容選擇上更加合理。外語(yǔ)學(xué)習作為一種語(yǔ)言工具及文化的傳播，在教學(xué)內容的選擇上存在很大的機動(dòng)性，這就給教師和學(xué)生提供了比較廣闊的選擇空間。由于當前互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)達，這種課堂內外知識的互補能更好地實(shí)現，學(xué)生也充滿(mǎn)興趣去查找資料。

　�。�2）教學(xué)方式上轉變?yōu)榻處煘橹鲗�學(xué)生參與相結合

　　民主課堂教學(xué)的實(shí)踐就是要改變傳統的教學(xué)模式，在教學(xué)方式上是一種極大的轉變，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中需要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。任何一種文化的傳播甚至語(yǔ)言的學(xué)習，接受者的主動(dòng)參與最終能使教學(xué)效果達到最佳。在結合心理學(xué)開(kāi)展民主課堂教學(xué)過(guò)程中，教師已經(jīng)轉變?yōu)橐�路人，而學(xué)生已成為學(xué)習的主體，能充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性，做到主動(dòng)獲取相關(guān)信息或者查找大量相關(guān)資料，從教學(xué)還未開(kāi)始就參與其中。通過(guò)學(xué)生的提早參與，不斷將這種主動(dòng)參與融入到學(xué)習過(guò)程中，最終使學(xué)生形成良好的行為習慣以及優(yōu)秀的思想品德。從教育教學(xué)的發(fā)展趨勢來(lái)看，這教學(xué)方式符合學(xué)生發(fā)展的需求，能有效推動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。

　�。�3）教學(xué)工具由單一板書(shū)轉變?yōu)槎嗝襟w相結合

　　現代社會(huì )的教學(xué)越來(lái)越依賴(lài)電子工具，尤其是在英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體以及信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用顯得尤為重要。越來(lái)越多的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，傳統的板書(shū)已經(jīng)應用不多，大量采用電子技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，豐富學(xué)生獲取信息渠道，不斷提升民主課堂教學(xué)效率。此外，通過(guò)多媒體手段開(kāi)展教學(xué)，能更好地實(shí)現外語(yǔ)這門(mén)課程的教學(xué)效果，例如，借助多媒體技術(shù)手段，學(xué)生在學(xué)習聽(tīng)力以及口語(yǔ)過(guò)程中更容易融入到場(chǎng)景里面去，也就更加容易接受教學(xué)內容�？傊�，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，越來(lái)越多的教師開(kāi)始重視心理學(xué)對課程教學(xué)的推動(dòng)作用，與之相適應的就是要不斷改變教學(xué)思維，積極探索新的教學(xué)方式和方法，在新的領(lǐng)域里不斷實(shí)踐，最終就能在教學(xué)上達到事半功倍的效果。

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