心理學(xué)實(shí)習報告

時(shí)間:2022-07-02 13:50:14 心理學(xué) 我要投稿

心理學(xué)實(shí)習報告范文

  緊張又充實(shí)的實(shí)習生活又將謝下帷幕,這次實(shí)習讓你心中有什么感想呢?感覺(jué)我們很有必要對自己的實(shí)習生活做一下總結。那么實(shí)習報告怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的心理學(xué)實(shí)習報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

心理學(xué)實(shí)習報告范文

  心理學(xué)實(shí)習報告范文篇1

  通過(guò)半個(gè)月的當兵鍛煉,收獲了很多,感觸了很多,也成長(cháng)了很多,有做得好的地方,但更多的是不足的地方。

  我實(shí)習的中隊是長(cháng)白山大隊的保護區中隊,中隊編制四十余人,是一個(gè)作風(fēng)優(yōu)良的中隊。此次調研的主要內容是如何心理疏導的過(guò)程中體現人文關(guān)懷,由于中隊一半人員是下連三個(gè)月的新兵,所以此次調研的另一個(gè)內容就放在了新兵“第二適應期”的特點(diǎn)以及處理方法上邊。

  心理學(xué)在基層部隊建設中所發(fā)揮的作用在逐漸加大,尤其是在黨十八大報告指出,加強和改進(jìn)思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理輔導。人文關(guān)懷強調尊重人、理解人、關(guān)心人,如何把人文關(guān)懷貫穿于心理疏導的過(guò)程中,及時(shí)有效地幫助官兵消除心理問(wèn)題,是當前帶兵人需要解決的問(wèn)題。因為人文關(guān)懷也是我們人文學(xué)院的一大特色,所以對于人文關(guān)懷,我們的感觸要更加深刻一點(diǎn)。

  在心理疏導中體現人文關(guān)懷,首先要尊重人。在一些基層單位,干部與戰士之間居高臨下的談心,指手畫(huà)腳的“交流”還很盛行,使得戰士有話(huà)不愿講,不敢講,再加上一些敢不自身缺乏疏導能力,致使他們的心理包袱越來(lái)越重,要解決這一問(wèn)題,就要強化官兵的平等意識,把有心理問(wèn)題的戰士當作自己的戰友和兄弟對待,對他們不歧視,不冷漠,不孤立,做到熱情關(guān)心,真誠開(kāi)導,讓他們在感受組織的溫暖中化解心理障礙,消除心理疾患。

  在心理疏導中體現人文關(guān)懷,要保護好官兵的隱私權,在心理疏導的過(guò)程中不私自拆閱他人信件、非法接聽(tīng)他人電話(huà),甚至采取盤(pán)問(wèn)、誘導、恫嚇等方式,企圖撕破對方的心理防線(xiàn),掌握對方的心理秘密,這種方法是嚴重侵犯戰士人格的,是堅決不可取的。所以,帶兵人必須在知法守法的基礎上做好心理疏導工作,讓?xiě)鹗繐碛袑儆谧约旱陌踩I(lǐng)地,并且在疏導工作中努力做到有理、有情、有節、有度,不輕易出擊他們的心理隱私,啟發(fā)他們自我緩解心理壓力。

  在心理疏導的過(guò)程中體現人文關(guān)懷,要關(guān)心基層官兵的成長(cháng)進(jìn)步,這是一種更高層次的人文關(guān)懷。這就要求做心理疏導工作的同志既要注重解決戰士在心靈上的疑惑,也要著(zhù)力在生活上的排憂(yōu)解難,在給戰士進(jìn)行心理疏導應當抓住一些敏感期,新兵“第二適應期”,戰士入團,入黨,考取士官,士兵退役等時(shí)節,極易誘發(fā)戰士的心理問(wèn)題。在這些敏感時(shí)期,中隊應當通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng),比如“上一堂心理教育課”,舉行一次“敏感問(wèn)題大家談”等活動(dòng),引導戰士積極調整心態(tài),保持心理健康。

  由于這次實(shí)習是在四月份,新兵下連三個(gè)月,所以,正好趕上了新兵的“第二適應期”,所以此次調研的另一個(gè)內容就放在了新兵“第二適應期”的特點(diǎn)以及處理方法上邊。由于多數新兵的尚不成熟出現心理異常,不少帶兵干部片面地把心理問(wèn)題混淆思想問(wèn)題,考慮的是如何加大教育力度,卻忽略了從心理的角度進(jìn)行“診斷”和疏導,導致產(chǎn)生“誤診”,使新兵的心理問(wèn)題得不到及時(shí)“治療”,影響了正常工作的開(kāi)展。個(gè)別“病情”嚴重的,甚至都“郁悶成疾”,成為安全工作的隱患。新兵“第二適應期”主要有以下心理“癥狀”:

  一是畏難型。新兵下連隊后,訓練的強度、難度加大了,執勤任務(wù)重了,工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天鐘產(chǎn)生了畏難心理,導致情緒低落,試圖回避現實(shí),消極對待工作和生活。二是焦慮型。有些上進(jìn)心較強的新兵,由于缺乏自信心,擔心自己跟不上,產(chǎn)生了怕掉隊的焦慮心理。三是表現型。一些新兵有一定的特長(cháng),有較強的表現欲望,擔心別人忽視自己的存在,一旦受到“冷落”,容易產(chǎn)生沮喪、自暴自棄的心理。四是偏執型。有的新兵對連隊的管理還不夠適應,對自己該做什么,不該做什么心里沒(méi)有數,以不能正確地對待干部骨干的批評,聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn),固執己見(jiàn)。五是沖動(dòng)型。有的新兵有熱情、有干勁,言語(yǔ)行為無(wú)所顧忌,容易與戰友產(chǎn)生矛盾和沖突。六是孤僻型。有的新兵性格內向,不善與他人交流,特別是下連后壓力驟然增大,更加沉默寡言,難以融入集體,嚴重時(shí)甚至會(huì )對自己和他人構成危害。

  中隊應當為每一名士兵建立心理檔案,定期進(jìn)行心理測查和巡診,并總結出一些基本疏導方法:對脾氣暴躁的人,根據其受不了外界刺激和易發(fā)生過(guò)激行為等突出特點(diǎn),工作中注意說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣,不用過(guò)激的語(yǔ)言挑逗刺激;對沉默寡言的人,根據其性格內向的特點(diǎn),多進(jìn)行情感交流,在相知相通中打開(kāi)他們的'內心世界;對情感受挫的人,根據其精神沮喪、意志消沉等特點(diǎn),多進(jìn)行情感呵護,引導其盡快走出低迷狀態(tài);對自尊心強的人,多進(jìn)行精神鼓勵,不當眾批評;對行為怪異的人,根據其做事不計后果、易傷害周?chē)镜忍攸c(diǎn),引導其多參加集體活動(dòng),充分感受戰友之情的珍貴。

  新兵“第二適應期”的“心理處方”:首先要多詢(xún)問(wèn)、多觀(guān)察,在摸清新兵的情況上下功夫。通過(guò)找新兵和食堂,找帶兵干部骨干問(wèn)詢(xún),找新兵同班的戰友以及班長(cháng)了解,與新兵家長(cháng)取得聯(lián)系等辦法,探尋他們的心理世界,了解心理需求,掌握內隱的心理活動(dòng)。多觀(guān)察,帶兵要做到見(jiàn)微知著(zhù),一葉知秋,善察覺(jué)新兵的心理漸變過(guò)程�?梢岳貌煌瑘�(chǎng)合和時(shí)機,采用縱向觀(guān)察、橫向觀(guān)察和隨機觀(guān)察等方法,及時(shí)準確捕捉新戰士心理變化信息。

  其次是注意正確的調整、引導、愛(ài)護,在穩定新兵的心理狀態(tài)上做文章。一是注意調整。帶兵干部要注意訓練和工作節奏,科學(xué)合理地安排各項工作,避免新兵由于訓練強度安排“偏大”、日常生活安排“偏緊”、工作標準的“偏高”等原因而背上包袱,產(chǎn)生心理問(wèn)題。二是耐心引導。要有針對性地組織新兵學(xué)習心理學(xué)知識,讓他們了解“第二適應期”的不同情況,引導好新兵正確對待訓練、工作和生活中的各種困難和不適,誘導他們進(jìn)行自我調節,減輕心理負擔。三是體現愛(ài)護,干部骨干要端正對士兵的根本態(tài)度,耐心細致的講明道理、持之以恒地做工作,達到深知兵、真愛(ài)兵的目標。對心理問(wèn)題較突出的新兵要予以更多的關(guān)愛(ài),做到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,盡量用最自然的辦法消除他們的心理障礙。

  這次實(shí)習,讓我看到了基層部隊心理疏導的空白,心理學(xué)在基層部隊的應用前景還是很光明的,但同時(shí)我也看到了自己專(zhuān)業(yè)知識的欠缺,這次實(shí)習讓我知道了自己的努力方向,只有學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識才能更好的服務(wù)于部隊。

  心理學(xué)實(shí)習報告范文篇2

  在我看來(lái),實(shí)習的目的在于有利于加強對所學(xué)知識的理解,完善自己的知識理論體系;再把理論運用到實(shí)踐,實(shí)現理論與實(shí)踐的結合。我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是心理咨詢(xún),這門(mén)課不僅需要對大量的理論知識爛熟于心,更重要的是要把這些理論和技法運用到工作和生活當中去,這才是我們的根本目的。這一次學(xué)校組織的大四學(xué)生的實(shí)習,就是期望通過(guò)實(shí)習調研活動(dòng),鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力,培養認真、嚴謹的精神和作風(fēng),為就業(yè)和將來(lái)的工作提供一些難能可貴的經(jīng)驗。

  對我們來(lái)說(shuō),兩個(gè)月的實(shí)習生活似乎是轉瞬即逝的,現在回想起來(lái)。兩個(gè)月的時(shí)間,學(xué)到了很多,也感受到了許多,雖然現在實(shí)習已經(jīng)結束了,但我們的心里都還有一些戀戀不舍。因此,我要感謝院系領(lǐng)導對我們實(shí)習工作的關(guān)心和支持,為我們提供這樣一次難能可貴的實(shí)習機會(huì ),也感謝實(shí)習指導老師兩個(gè)月來(lái)對我們的悉心指導,使我們能夠相互合作,圓滿(mǎn)的完成老師布置的任務(wù),順利地度過(guò)這一實(shí)習期。

  畢業(yè)前的實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的.一段經(jīng)歷,同時(shí)也是一門(mén)必修課。我們的實(shí)習是從今年的九月一號開(kāi)始。實(shí)習點(diǎn)是在培黎校區的咨詢(xún)中心,首先,我們對咱們學(xué)校的心理咨詢(xún)咨詢(xún)中心做一些介紹:我院的心理咨詢(xún)中心專(zhuān)用場(chǎng)所占地170平米,包括咨詢(xún)室三間,團體輔導室1間。其中,校本部心理咨詢(xún)中心于1991年6月建成,位于西校區理科樓一樓,由教育學(xué)院主管。適應實(shí)際需要,培黎校區與東校區心理咨詢(xún)室于20**年6月建成并投入使用。20**年建成的培黎校區團體輔導室,這是我校第一個(gè)專(zhuān)業(yè)的心理治療室。使心理咨詢(xún)從單一的個(gè)體面詢(xún)轉變到與團體輔導的有機結合,擴大了心理輔導的受益面。下面我談一談在這段實(shí)習生活中的感想和收獲。

  首先,此次實(shí)習,我深深體會(huì )到了積累知識和經(jīng)驗的重要性。我們對專(zhuān)業(yè)方面的知識儲備還比較欠缺,而且有些知識的理解掌握也并不深刻。對于心理咨詢(xún)這個(gè)專(zhuān)業(yè),豐富的經(jīng)驗和閱歷有著(zhù)舉足輕重的影響力,而我們每個(gè)人最缺少的就是這方面的經(jīng)驗,而且好多事情都必須要靠自己去參與,才能有所收獲。這次實(shí)習,當面對一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者的時(shí)候,雖然我們只是做一下初診接待,就是了解一下來(lái)訪(fǎng)者的初步的一些信息,以及來(lái)訪(fǎng)者想要解決哪些方面的困擾和問(wèn)題,然后再跟老師預約咨詢(xún)時(shí)間等。但剛開(kāi)始的時(shí)候,在和來(lái)訪(fǎng)者交流的時(shí)候還是會(huì )遇到很多讓人始料未及的狀況。有時(shí)候是來(lái)訪(fǎng)者的表現讓人不知道該如何繼續跟他溝通下去,有時(shí)候又是來(lái)訪(fǎng)者無(wú)意間突然談到的問(wèn)題讓人無(wú)言以對,不知所措等等。比如在我值班的時(shí)候,有一個(gè)男生前來(lái)咨詢(xún)有關(guān)戀愛(ài)方面的煩惱,他談到的一些困擾,我自己很確定如果我的話(huà)應該怎么去解決,但是我不能把自己的想法強加給他。所以我們之間的交流就只是停留在表面,我不知道如何才能深入到問(wèn)題的本質(zhì)上去。每當遇到我們雙方都沉默下來(lái),而且沉默時(shí)間超過(guò)一個(gè)適當的范圍的時(shí)候,我的心里就非常焦急,但是表面上還要裝沉著(zhù),這種內外分裂的感覺(jué)讓我很難適應。我也不知道怎么才能有效的打破這種沉默,讓他更流暢的表達。因此我知道了自己在經(jīng)驗這方面還存在著(zhù)許多的不足,還需要在經(jīng)后的去磨練。

  這讓我更深刻地體會(huì )到了,每個(gè)人都應該樹(shù)立一個(gè)長(cháng)遠的目標,然后制定幾個(gè)近期的目標,不能眼高手低,而是要勤勞、誠懇,在接人待物方面有張有弛,也不能存有僥幸心理。初出茅廬,我們的經(jīng)驗真的是很少,所以對待每件事我們都應該力求盡善盡美。沒(méi)有過(guò)分的期望,就沒(méi)有煩惱,要懷著(zhù)一顆平常心去做事。

  其次,這段實(shí)習生活增強了我的自信心。雖然在工作當中遇到了很多的困難,但都在我們的努力下很好的解決,隨著(zhù)經(jīng)驗的不斷累積和增長(cháng),再遇到相似的情況甚至的其他意外的狀況,也能夠冷靜的去看待和解決。比如,在實(shí)習期間,李老師也給我們安排了另一項任務(wù),就是做心與心學(xué)社的報紙。在此之前我們并沒(méi)有接觸過(guò)這方面的工作。這其中包括報紙內容的搜集和篩選,版面的編排,文字的校對等等很多工作。一開(kāi)始的時(shí)候,任務(wù)進(jìn)度很緩慢,我們找來(lái)以前的報紙來(lái)翻閱,自己研究。以此為參考來(lái)選擇內容。然后搜集報紙可以用到的圖片素材,選擇報紙邊框,添加內容,再做最后的調整。細節方面的工作相當的多,剛開(kāi)始的時(shí)候,我還老師抱怨:唉,不要做報紙了,讓報紙把我做了吧!但是當報紙最后終于定型的時(shí)候,我們大家都非常高興!這期間,我們也學(xué)習到了很多東西。由此看來(lái),在這次的實(shí)習我們每個(gè)人都是在不斷的成長(cháng)的,因此,我們面對將來(lái)的畢業(yè)以及就業(yè),遇到困難,產(chǎn)生危機感都是很正常的現象,但不能過(guò)于焦慮和自卑,否則就可能會(huì )形成惡性循環(huán)�,F在,我們能做的就是多吸取知識和經(jīng)驗,提高自身的綜合素質(zhì),然后積極地去努力。

  我想,其實(shí)實(shí)習就是對個(gè)人能力的一次檢驗,也是一次提高的機會(huì )。不管在實(shí)習之前你的個(gè)人能力怎樣。在在實(shí)習之后,必定都會(huì )有所成長(cháng)。我們實(shí)習小組也有同學(xué)是在學(xué)工辦辦和系辦實(shí)習,工作也十分繁忙。他們主要負責包括學(xué)生活動(dòng)、辦公室文件處理,還要協(xié)助老師開(kāi)展學(xué)生工作,監督學(xué)生會(huì )的工作開(kāi)展情況、遞送文件等等。簡(jiǎn)單說(shuō)就是起到一個(gè)學(xué)生與老之間的橋梁紐帶的作用。雖然工作大多是比較瑣碎,但是這更能考驗一個(gè)人的計劃能力和協(xié)作能力以及耐心和肯吃苦的精神。實(shí)習期間,我們也都得到了很好的鍛煉。

  在這兩個(gè)月的時(shí)間,讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更加深刻的了解和更明確的規劃,也知道了自己的優(yōu)勢和不足。同時(shí)也認識到了,要把書(shū)本上面的東西和實(shí)際結合,這需要時(shí)間,要有一個(gè)不斷累積的過(guò)程,所以不能操之過(guò)急�?傊�,兩個(gè)月的實(shí)習給我的大學(xué)生活增添了濃墨重彩的一筆,它必定會(huì )成為我步入社會(huì )不可或缺的一筆財富。

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