- 相關(guān)推薦
課堂筆記的重要性
筆記主要記錄的是思維方法以及課堂上講的重點(diǎn)難點(diǎn)。我們考查小學(xué)生課堂筆記的常用方法，不盡人意。如何幫助學(xué)生有效地做課堂筆記呢?下面是小編整理的課堂筆記的重要性，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
課堂筆記的重要性
1、課堂筆記有助于鞏固新知
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們所的記憶東西也會(huì )逐漸遺忘。那么作為小學(xué)生，他們很多東西都是在無(wú)意識中記憶，大多時(shí)候是憑興趣感性地記憶東西。雖然每節課我們教師都在研究教法、學(xué)法等，但也不能確保節節課精彩紛呈，吸引所有的學(xué)生，如果學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講，或只聽(tīng)不記筆記，那么很多呈現在課堂上的東西就會(huì )曇花一現。古人云：“好記性不如亂筆頭�！卑压P記記在課本上，這樣方便查找，也不容易丟失。學(xué)生通過(guò)翻看課堂筆記，可以回憶起當時(shí)的課堂情景，從而有助于幫助理解掌握知識。起初，我在班級實(shí)驗時(shí)，很多學(xué)生沒(méi)有記筆記的意識，為了讓他們了解筆記的重要性，于是我有意識地圍繞筆記設計課堂作業(yè)，結果那些上課不認真聽(tīng)講又沒(méi)有做筆記的學(xué)生一籌莫展，像這樣幾個(gè)來(lái)回，學(xué)生們揣摩出了老師的用意，上課時(shí)再也不敢掉以輕心了，時(shí)刻握著(zhù)筆。學(xué)生通過(guò)整理、閱讀課堂筆記有效地加強了記憶，鞏固了新知。比如學(xué)生晨讀時(shí)，書(shū)上所做的筆記也會(huì )隨之引入眼簾。漸漸地，課文里那些重點(diǎn)、要點(diǎn)知識在有意無(wú)意中便識記下來(lái)。
2、課堂筆記有助于錘煉學(xué)生的語(yǔ)言
記筆記的過(guò)程是一個(gè)由感知，轉化為聯(lián)想、分析、綜合，再轉化為文字表達的比較復雜的思維過(guò)程。記筆記過(guò)程要求個(gè)體維持一種合適的內部心理定向，從而具體地操作知識信息。因時(shí)間有限，空間有限，學(xué)生隨堂在書(shū)上做筆記，不可能長(cháng)篇大論，把課堂上所講的內容一一記下，也不能亂寫(xiě)亂畫(huà)，最后搞得自己也看不清。這就要求學(xué)生在課堂上邊聽(tīng)師生發(fā)言，邊要篩選、提煉重要的、有價(jià)值的信息，即思忖著(zhù)該怎樣言簡(jiǎn)意賅地記載，作業(yè)時(shí)如何規范完整答題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現不少學(xué)生會(huì )用短語(yǔ)或四字詞語(yǔ)概括要點(diǎn)。如學(xué)習《少年》一課時(shí)，學(xué)生能用“積極向上、朝氣蓬勃、奮勇向前、斗志昂揚”等詞語(yǔ)概括少年的特點(diǎn)。不再像先前那樣在書(shū)上密密麻麻地寫(xiě)一大堆，現在筆記做得簡(jiǎn)潔明了，干凈整潔。日積月累，不但豐富了學(xué)生的詞匯量，更是錘煉了他們語(yǔ)言書(shū)面表達能力。
3、課堂筆記有助于提高學(xué)生速寫(xiě)能力，檢查學(xué)生聽(tīng)課效率
對中年級的學(xué)生而言，硬筆書(shū)寫(xiě)剛剛起步，為了培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，一再要求學(xué)生慢慢寫(xiě)字，不要慌，結果很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度過(guò)慢，達不到要求。如上學(xué)期語(yǔ)文期末考試，我班學(xué)生近三分之一的人答卷時(shí)感到時(shí)間緊迫，來(lái)不及細細閱讀思考，結果失掉了本可以得到的分數。發(fā)現問(wèn)題后，我想：四十分鐘的閱讀課，大部分時(shí)間花在讀書(shū)上，那么在有限的時(shí)間內，能不能把學(xué)習要點(diǎn)同步記載?這既是考查學(xué)生是否在聽(tīng)講，也是對學(xué)生寫(xiě)字速度的檢驗。本學(xué)期我就開(kāi)始計劃借助課堂筆記來(lái)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度和聽(tīng)課效率。開(kāi)始，平時(shí)那些上課開(kāi)小差的學(xué)生或寫(xiě)字慢的學(xué)生特不適應，要么筆記“丟三落四”，要么跟不上講課節奏來(lái)記筆記，于是我在全班明示：任何人不許抄他人筆記。他們著(zhù)急了，不得不專(zhuān)心聽(tīng)講，不得不加快速度寫(xiě)字。如今最見(jiàn)成效的是我班學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度提高了許多，第一單元測試，全班學(xué)生都能在規定的時(shí)間內寫(xiě)完試卷，再也不用擔心學(xué)生做不完題目了。而學(xué)生們呢，熟能生巧，他們覺(jué)得記筆記很有意思，自己能像老師開(kāi)會(huì )那樣，快速記錄，有一種成功的喜悅，不再覺(jué)得做筆記對他們是一種負擔。
4、課堂筆記有助于學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣
我想老師們一定有這樣的感受：布置學(xué)生預習課文，如果老師不提具體要求，自覺(jué)的學(xué)生僅僅讀幾遍課文而已，不自覺(jué)的學(xué)生這樣的作業(yè)對他來(lái)說(shuō)如同虛設。即使老師提出預習要求，如果不進(jìn)行反饋檢查，學(xué)生完成效果也不理想。出現這種現象，源于我們學(xué)生沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣。很多學(xué)生讀書(shū)沒(méi)有目的，一讀而過(guò)。俗話(huà)說(shuō)得好：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！比绻麑W(xué)生養成了做課堂筆記的習慣，只要一拿書(shū)，他就會(huì )動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，總想在書(shū)上留點(diǎn)東西。比如像在我們班上有的學(xué)生在午休自讀課外書(shū)時(shí)，時(shí)不時(shí)畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，因為他們體驗到了“厚書(shū)讀薄，薄書(shū)讀厚”的快樂(lè )。久而久之，學(xué)生在語(yǔ)文課堂筆記的實(shí)踐中逐漸養成了良好的讀書(shū)習慣，形成了自讀能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，切實(shí)有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
怎樣去做筆記
一、明確做筆記的宗旨
做筆記的宗旨，就是進(jìn)行知識轉移。因此，做筆記時(shí)要以大腦為主帥、思維為中心、理解為標準、重點(diǎn)為獲取，變老師和書(shū)本的知識為自己的知識。明白了這個(gè)道理，你就知道該讓自己怎樣去做筆記。
二、 把握做筆記的時(shí)機
做筆記的前提，就是不能影響聽(tīng)講和思考，這就要求學(xué)生做筆記時(shí)把握好時(shí)機。做筆記的時(shí)機有三個(gè)：一是老師黑板上寫(xiě)字時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記;二是老師講授重點(diǎn)內容時(shí)，要擠時(shí)間速記簡(jiǎn)記;三是下課后，要盡快抽時(shí)間去補記。
三、 注意做筆記的方法
課堂筆記要注意五種方法：一是簡(jiǎn)明扼要、綱目清楚;二是利用短語(yǔ)、數字、圖表、縮寫(xiě)或符號進(jìn)行速記;三是語(yǔ)文、英語(yǔ)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句型可直接記在書(shū)頁(yè)邊，便于復習時(shí)查找;四是數理化主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題;五是政治、歷史、地理，著(zhù)重記下老師對問(wèn)題的綜合闡述即可。
四、 注意筆記的方式
課堂筆記一般分三種情況來(lái)記：一是用自己的語(yǔ)言，把老師所講授內容的重點(diǎn)記下來(lái);二是一些重要的經(jīng)典原話(huà)，定義、公式、論點(diǎn)、論據、結論、概念、時(shí)間、地點(diǎn)等，必須準確照抄;三是對不懂的問(wèn)題和疑點(diǎn)，也要原樣記下來(lái)，課后去研究、思考、查對和詢(xún)問(wèn)。
五、 注意筆記內容
記筆記要注意兩種傾向：一是像“速記員”一樣，一切都記;二是像看電影一樣，一切都不記。筆記的內容一般包括四個(gè)內容：一是老師講的重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn);二是基本理論和公式的解釋、說(shuō)明、推導與結論;三是基本觀(guān)點(diǎn)、論據、論證及一些有價(jià)值的數據、事實(shí)、實(shí)例;四是老師對某些新問(wèn)題的新見(jiàn)解及老師對問(wèn)題的分析思路、方法和技巧。
六、 分清主次體
課堂上做筆記，最值得提醒和反復強調的就是要分清哪是主體、哪是次體�！奥�(tīng)”與“想”是主體，做筆記是次體。一定不能“滿(mǎn)堂記”和“滿(mǎn)板記”，要保證自己去聽(tīng)懂，想好了再記。
七、 不要只強調記得“漂亮”
有的同學(xué)一味追求課堂筆記做的“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上的一個(gè)字或一句話(huà)，不斷地向四周同學(xué)詢(xún)問(wèn)。這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽(tīng)”與“記”的本末倒置了。
八、 課后及時(shí)補充
由于課堂上的時(shí)間比較緊迫，老師所講的一些內容當時(shí)可能漏記，下課后應盡快抽時(shí)間去補充。對課堂上所記的混亂部分，最好重新整理、歸納，這也是加深理解和強化記憶的一個(gè)重要環(huán)節。
九、 盡量規范筆記
有的學(xué)生做筆記非常隨意，今天這個(gè)本，明天那個(gè)本;或是今天一張紙，明天一張紙。最后所記筆記亂七八糟，到復習時(shí)東翻西找也不全。做筆記應盡量規范，最起碼每科一本，這樣用起來(lái)就方便。
十、 不要抄別人的筆記
有的學(xué)生比較懶惰，自己課堂上不愿做筆記，下了課去抄別人的筆記。這是一種很不好的學(xué)習習慣，不利于鍛煉自己的總結綜合能力。一定要記住，筆記要自己寫(xiě)。自己做的筆記對自己才有學(xué)習效果和意義。
俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭，課堂上只有短短的45分鐘，老師卻要講那么多的內容，要想全都記住，除了用腦子以外還得準備一個(gè)筆記本，記下老師講的提綱以及重點(diǎn)內容以便日后復習，很多時(shí)候課堂筆記已經(jīng)成為了一種學(xué)習方法而不僅僅只是記筆記。
【課堂筆記的重要性】相關(guān)文章：
課堂練習的重要性08-29
初中的課堂筆記07-03
高效課堂讀書(shū)筆記01-03
高效課堂讀書(shū)筆記14篇01-13
《高效課堂導學(xué)案設計》讀書(shū)筆記06-15
《核心素養導向的課堂教學(xué)》的讀書(shū)筆記12-04
教師啟發(fā)和激勵機制在課堂教學(xué)中的重要性07-19
備課的重要性07-09
耐心的重要性07-11