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信息技術(shù)美術(shù)教學(xué)探究
隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應用于教學(xué)當中，美術(shù)是一門(mén)造型藝術(shù)或叫做視覺(jué)藝術(shù)，每節課都離不開(kāi)具體的、可視的形象。把信息技術(shù)融入到美術(shù)教學(xué)當中，學(xué)生們會(huì )更加深刻地感知形象的美術(shù)教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，優(yōu)化美術(shù)課堂的教學(xué)效果。
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)巨大的資源庫，各種教學(xué)資源應有盡有，他的一個(gè)最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是時(shí)刻處在更新的狀態(tài)之中，我們從中總是能獲取最新的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò )世界為美術(shù)課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息，通過(guò)這樣的輔助手段，增加了學(xué)生們的新鮮感和求知欲，與傳統的較為枯燥的教學(xué)方式相比，學(xué)生們會(huì )對美術(shù)課產(chǎn)生較大的學(xué)習興趣，使枯燥抽象的學(xué)習內容變得富有趣味性和吸引力，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習內容，拓寬了視野，優(yōu)化了學(xué)習過(guò)程。信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科課程整合推動(dòng)了新型師生關(guān)系，使師生關(guān)系更加和諧。
興趣是最好的老師，激發(fā)培養學(xué)生興趣在美術(shù)課堂教學(xué)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。學(xué)生們一旦對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣后便會(huì )更加熱愛(ài)美術(shù)學(xué)科，更加喜歡美術(shù)這門(mén)學(xué)科的老師，學(xué)習效果就會(huì )很棒。美國心理學(xué)家布魯納認為：“在學(xué)生教育教學(xué)中，所有教學(xué)計劃在很大程度上將依賴(lài)于為達到教學(xué)目標而采用的教學(xué)媒體”。所以在教學(xué)過(guò)程中盡量將教學(xué)內容與信息技術(shù)結合起來(lái)，能極大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面提高，實(shí)現教學(xué)效果最優(yōu)化。運用信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。
信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合可以使美術(shù)教學(xué)的效果達到最優(yōu)化。課上，教師要盡可能多地提供給學(xué)生美術(shù)學(xué)習的素材，使學(xué)生更好地掌握美術(shù)基礎知識和基本技能技巧，與此同時(shí)，整合還要培養學(xué)生具有良好的信息素養，掌握信息時(shí)代美術(shù)學(xué)習的方式、方法，使學(xué)生具有終身學(xué)習美術(shù)的態(tài)度、能力，具有創(chuàng )新精神。
信息技術(shù)與美術(shù)課程的整合，使教學(xué)內容的呈現方式發(fā)生了巨大的改變，學(xué)生們可以自由地學(xué)習，根據形象化的演示來(lái)強化對于美術(shù)的理解。我們教師在課前一定要精心準備，寓教于樂(lè )，豐富學(xué)生們的學(xué)習體驗，達到美術(shù)教學(xué)效果的最優(yōu)化�？傊�，我們教師要把信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效地結合起來(lái)，提高課堂的教學(xué)效率，讓更多的學(xué)生更愛(ài)課堂，收獲更多。
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