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如何確定MBA學(xué)生的職業(yè)定位
隨著(zhù)全球經(jīng)濟的緩慢復蘇，在經(jīng)歷過(guò)一輪裁員浪潮后，越來(lái)越多的金融機構開(kāi)始重新招聘，具有MBA學(xué)歷的畢業(yè)生與其他專(zhuān)業(yè)的碩士又被帶至同一競爭平臺。顯然，花費高成本“鍍金”后的MBA學(xué)員更希望自己的投入能得到立竿見(jiàn)影的效果。
然而，目前中國已先后有超過(guò)200個(gè)學(xué)院開(kāi)辦了MBA項目，每年畢業(yè)生超過(guò)2萬(wàn)人，加上海外畢業(yè)歸國的MBA，國內的MBA就業(yè)人數大幅增加，職位和收入水平分化明顯加劇。
一、可持續競爭力
北大國際（BiMBA）院長(cháng)楊壯在接受《國際金融報》記者采訪(fǎng)時(shí)指出，MBA教育在國內依然還是一個(gè)比較新的項目，無(wú)論是學(xué)生還是學(xué)院方面，不可避免地存在部分短期行為。
楊壯表示，當下的MBA教育需更多地從長(cháng)遠角度考慮，讓MBA學(xué)生們不僅僅達到技能上的提高，更多的是能從理念、思維方式、行為方式甚至品格上，達到更高層次的提升�！邦I(lǐng)導力、專(zhuān)業(yè)力、決斷力、選擇力和知行力，都是影響MBA在職場(chǎng)上長(cháng)遠發(fā)展的因素�！�
在楊壯看來(lái)，學(xué)生收入的高低不應是商學(xué)院的辦學(xué)目標，MBA課程需培養“既深入了解中國商業(yè)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，又熟悉跨國經(jīng)營(yíng)操作規范的高級經(jīng)理人，并幫助他們成長(cháng)為有思想深度、有文化品位、負社會(huì )責任的企業(yè)家”。
二、定位決定價(jià)值
如何將可持續性的競爭力轉化為強大職場(chǎng)生命力，關(guān)鍵還在于MBA學(xué)員對自身發(fā)展的定位�！岸ê梦荒苁筂BA學(xué)員的職場(chǎng)生命力得以持續，人生價(jià)值能充分展現�！北贝髧H（BiMBA）職業(yè)發(fā)展部負責人柴豫榮對《國際金融報》記者如是表示。
事實(shí)上，為MBA畢業(yè)生們提供全方位的就業(yè)服務(wù)，北大國際（BiMBA）特別成立職業(yè)發(fā)展部，并將工作定位于將MBA教育與企業(yè)的人才需求和發(fā)展緊密對接，為企業(yè)的人才需求提供優(yōu)質(zhì)的增值服務(wù)。
據了解，為降低人才在職場(chǎng)大環(huán)境下跟風(fēng)擇業(yè)的盲目性，職業(yè)發(fā)展部開(kāi)設了職業(yè)教練項目，通過(guò)資深企業(yè)高管教練為MBA學(xué)生進(jìn)行一對一多次教練輔導，制定可行的階段性行動(dòng)計劃，對每位學(xué)員進(jìn)行半年循序漸進(jìn)的輔導。
對此，柴豫榮表示，對于MBA學(xué)員，商學(xué)院應重視從一入學(xué)的自我認知探索和職業(yè)定位、到中期個(gè)人職場(chǎng)競爭力的梳理和培訓課程，掌握職場(chǎng)動(dòng)態(tài)和擴大行業(yè)接觸，乃至到后期的實(shí)習和企業(yè)實(shí)戰咨詢(xún)項目�？傮w而言，學(xué)生的MBA學(xué)習過(guò)程始終需要伴隨著(zhù)職業(yè)發(fā)展全方位立體化的指導和服務(wù)。
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