關(guān)于多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應用
教育要實(shí)現現代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現代化，多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應用。運用現代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養創(chuàng )新意識，將多媒體技術(shù)運用于美術(shù)課堂教學(xué)，是實(shí)現教學(xué)手段現代化、自動(dòng)化、增強藝術(shù)教育的感染力與說(shuō)服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。下面結合幾年教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)初淺的體會(huì )。
一、多媒體技術(shù)的應用，有利于提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興 趣。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習興趣是學(xué)習、掌握知識和技能的重要條件。初中生的形象思維豐富，他門(mén)對具體、形象、生動(dòng)、鮮明的事物最感興趣。多媒體技術(shù)的應用正可以給學(xué)生造成以上的情景。例如初中美術(shù)課本第二冊第一課《中國優(yōu)秀的雕塑作品》，展現的是我國古代雕塑和現代雕塑作品�！扒厥蓟时R俑”、“擊鼓說(shuō)唱俑”等。用多媒體技術(shù)制作成美術(shù)課件，一一展現在大屏幕上，再配上古代戲曲音樂(lè )。中國古代雕塑造型含蓄、以意傳神的民族風(fēng)格和藝術(shù)特色就一覽無(wú)疑了，這不但使學(xué)生學(xué)習起來(lái)更容易，而且能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
另外，在利用多媒體課件上課時(shí)可以讓學(xué)生結合作品發(fā)揮想象或展開(kāi)討論，畫(huà)面上各種雕塑的真實(shí)感，會(huì )引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭論，有利于培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、應用多媒體技術(shù)將音樂(lè )融入課堂，有利于誘發(fā)學(xué)良好的情緒和喚起學(xué)生的情感。
良好的學(xué)習情緒在課堂教學(xué)中起到非常關(guān)鍵的作用，學(xué)生對感興趣的事物總會(huì )投入積極的情緒，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，利用多媒體技術(shù)能夠激發(fā)這種情感。多媒體技術(shù)可以將音樂(lè )融入美術(shù)教學(xué)課堂，音樂(lè )是流動(dòng)的，他與美術(shù)具有天然內在的聯(lián)系。自古以來(lái)，音樂(lè )家因畫(huà)作曲，美術(shù)家因曲作畫(huà)的事例舉不勝舉。音樂(lè )除了形象特征外，還有一個(gè)重要特征——情感特征。音樂(lè )具有情感性，情感具有感染力性。相對與美術(shù)作品而言，音樂(lè )更容易打動(dòng)人，更容易引起情感共鳴。例如在欣賞范寬的中國畫(huà)作品《溪山行旅圖》，可以用Powerpion制作教學(xué)課件以古箏名曲《高山流水》作為背景音樂(lè )，美術(shù)論文《多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應用》。作品那種巍峨、崇高的意境，隨著(zhù)音樂(lè )《高山流水》時(shí)而平緩、時(shí)而激越、時(shí)而悠遠、時(shí)而高昂的旋律的變化。再加上教師語(yǔ)言的描述作品那種巍峨、崇高的意境，使學(xué)生更深刻的認識到作品中所表現的事物的本質(zhì)、真理、體會(huì )到作者的意境和作者所表達的思想感情思想感情
三、多媒體技術(shù)的應用，有利于加強思想品德教育在美術(shù)教學(xué)中的滲透。
在美術(shù)教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育也是美術(shù)課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一。在實(shí)際教學(xué)工作中，由于存在美術(shù)教學(xué)“專(zhuān)業(yè)化”的傾向，造成“只重視技能，忽視了思想品德教育”、“只見(jiàn)技法，不見(jiàn)思想”的現象。多媒體技術(shù)的應用，為在美術(shù)課堂教學(xué)中滲透思想品德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）提供了有效的載體。特別是在欣賞課中，學(xué)生在純潔、高尚內容的感召下，會(huì )不知不覺(jué)的、自然而然的接受思想品德教育如在欣賞初中美術(shù)第二冊第三課中的《艱苦歲月》雕塑作品時(shí)，利用多媒體技術(shù)制作課件，把雕塑作品的圖像投在大屏幕上，配上和緩的音樂(lè )和解說(shuō)。這樣雕塑作品那種反映革命戰爭年代，游擊戰士的革命英雄主義和革命樂(lè )觀(guān)主義精神和表現革命戰士在極端艱苦的物質(zhì)生活和生死考驗面前，仍然對革命抱著(zhù)堅定的信念，向往美好未來(lái)的高貴品質(zhì)在學(xué)生心中油然而生，再通過(guò)教師的講解引導學(xué)生學(xué)習革命前輩那種不怕苦、不怕?tīng)奚木�，使學(xué)生從內心深處產(chǎn)生對有骨氣的祖國英杰的無(wú)限敬仰之情，并且下決心向他們學(xué)習從而培養學(xué)生的堅強意志。
四、多媒體技術(shù)的應用，有利于提高學(xué)生理解美術(shù)作品內容美的能力。
美術(shù)作品的內容美是指藝術(shù)家通過(guò)塑造形象，生動(dòng)地再現作品中的現實(shí)生活，以及再現這一現實(shí)生活時(shí)所寄寓的思想感情。美術(shù)作品從其再現的現實(shí)生活看，內容是十分廣泛的，天文的
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