九年級生物期末考試質(zhì)量分析

九年級生物期末考試質(zhì)量分析

　　期末結束了，相信大家在期末的時(shí)候發(fā)現了很多問(wèn)題，我們大家一起看看下面的九年級生物期末考試質(zhì)量分析吧！

　　九年級生物期末考試質(zhì)量分析

　　試題特點(diǎn)：

　　本次期中考試主要考查了九年級上冊全部知識，試題內容廣泛，考查的都是比較重要的知識點(diǎn)，試題難易適中，注重從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)層面上考查學(xué)生的生物基礎知識和基本技能。

　　試題設計注重理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生能力的考查，注重對學(xué)生所學(xué)知識在生活實(shí)踐中應用方面的考查。

　　試題的導向有利于教師在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì )責任感，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，有利于生物新課程的實(shí)施。

　　學(xué)生答題情況：

　　1、本次考試抽樣結果顯示：出錯較多的題目包括

　　第一題選擇題3、5、10、12、13、16、17、20、22等，

　　第二題非選擇題26的③⑤ ，27的②③，28的②，29的③⑤，30的①③，31的①③

　　2、出錯的`原因：

　�。�1）、學(xué)生對基礎知識掌握不準確

　�。�2）由于學(xué)生對基礎知識掌握不準確，錯別字較多，所以得分很低，

　　3、缺乏認真審題的習慣

　　教學(xué)建議

　　1、抓基礎，重應用

　　要重視基礎知識的教學(xué)，對重要的生物知識加強理解。

　　對需要識記的知識，要求學(xué)生掌握。

　　加大對學(xué)生思維能力的訓練。

　　2、加強知識與實(shí)際的聯(lián)系與探究

　　教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力。

　　要把知識放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結合自身體驗來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。

　　3、基礎知識的教學(xué)要正確嚴謹。

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