- 相關(guān)推薦
音樂(lè )期末考試質(zhì)量分析
作為一名音樂(lè )老師該怎樣寫(xiě)好期末考試的分析了？需要注重寫(xiě)那幾個(gè)方面了？下面我們一起來(lái)閱讀音樂(lè )期末考試質(zhì)量分析范文，希望對你的書(shū)寫(xiě)有所幫助。
音樂(lè )期末考試質(zhì)量分析
一、班級整體情況
二年級有四個(gè)教學(xué)班，二（1）班有50名學(xué)生，二（2）班有49名學(xué)生，二（3）有52名學(xué)生，二（4）班有48名學(xué)生。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外。因此依然需要繼續建立課堂常規。上課紀律有點(diǎn)吵鬧，因為才進(jìn)小學(xué)不久，有人為因素也有環(huán)境因素。還有少數小朋友唱歌時(shí)五音不全，模仿能力又比較差，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、主要問(wèn)題：
歌唱方面：
1.起歌的時(shí)候調拿不準，影響后面的演唱。
2.不會(huì )根據自己的聲音特點(diǎn)來(lái)選擇合適的'歌演唱。
創(chuàng )編律動(dòng):
1.每個(gè)班級的學(xué)習興趣不同，學(xué)習效果有差別。
2.班內學(xué)生兩級分化差別較大。
原因分析：
1.歌唱方面: 雖然我每節課都讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，可是仍然有學(xué)生跑調，有的是天生五音不全，有的是個(gè)別音跑調，跟著(zhù)大家能唱準，但自己唱就會(huì )跑調。
2.創(chuàng )編律動(dòng)：創(chuàng )編律動(dòng)最大原因是：有些學(xué)生對舞蹈是完全不感興趣，動(dòng)作不到位，也不想動(dòng)，不過(guò)是個(gè)別，極少。
改進(jìn)措施：
1．面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，多鼓勵少批評，幫助后進(jìn)生體驗學(xué)習的快樂(lè )，享受成功的喜悅。
2．找唱歌、舞蹈好的學(xué)生當小老師，幫助那些差生。
3．繼續每節課多聽(tīng)多鍛煉學(xué)生的欣賞能力，并每次找幾個(gè)演唱好的學(xué)生做示范，并且多鼓勵，起到帶頭的作用
4．每學(xué)會(huì )一首歌當堂就抽查幾生單獨唱一唱，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，鞭策后進(jìn)生跟上大家的步調。
5．每次學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲就讓學(xué)生根據歌曲創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，創(chuàng )編好的學(xué)生到講臺上表演，激發(fā)落后生的學(xué)習興趣。
本學(xué)期教學(xué)中好的做法及經(jīng)驗
上課讓學(xué)生邊唱歌邊做律動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的表演能力和心理素質(zhì)，又能幫助學(xué)生鍛煉身體和對音樂(lè )的熱愛(ài)。
今后努力方向
1．讓學(xué)生多唱多表演，加強學(xué)生對音樂(lè )課的熱愛(ài)。
2．加強舞蹈的基本動(dòng)作和簡(jiǎn)單的律動(dòng)練習。
3．多提供學(xué)生單獨、或小型的演唱機會(huì )，鍛煉學(xué)生的上臺膽量。
【音樂(lè )期末考試質(zhì)量分析】相關(guān)文章：
期末考試質(zhì)量分析02-27
期末考試質(zhì)量分析05-31
【推薦】期末考試質(zhì)量分析07-07
期末考試質(zhì)量分析(精華)08-07
期末考試質(zhì)量分析通用04-07
期末考試質(zhì)量分析總結03-23
英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析01-14
期末考試質(zhì)量分析（合集）06-29
期末考試質(zhì)量分析【集合】06-11