- 相關(guān)推薦
淺析多媒體教學(xué)與作文教學(xué)的關(guān)系
多媒體信息技術(shù)教學(xué)是現代化教育的重要組成部分，是教學(xué)改革的重要內容。隨著(zhù)現代化教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體等電化教學(xué)手段在教學(xué)中的運用越來(lái)越普遍。把多媒體教學(xué)與作文教學(xué)有機整合在一起有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)越性。讓“多媒體”參與作文教學(xué)的全過(guò)程――創(chuàng )設情境，可以有效地調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，強化學(xué)生的內心體驗，從而使其興趣盎然、滿(mǎn)懷信心地去寫(xiě)作。
一、多媒體再現情境，激發(fā)興趣
課堂上，根據教學(xué)內容，合理運用多媒體手段創(chuàng )設情境，再現生活畫(huà)面，讓學(xué)生身臨其境，能調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，形成最佳的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作愿望。如在指導學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)類(lèi)作文《一場(chǎng)激烈的接力賽》時(shí)，我先讓學(xué)生實(shí)地進(jìn)行了一次接力比賽，并且把比賽的經(jīng)過(guò)全部錄了下來(lái)，等到上作文課時(shí)再拿到教室里播放。隨著(zhù)“加油！加油！”的呼喊聲，電視屏幕上出現了一片“你拼我博”的激烈競爭景象。學(xué)生一下子被吸引住了，個(gè)個(gè)目不轉睛地盯著(zhù)屏幕，情不自禁地小聲議論著(zhù)當時(shí)體育競賽的場(chǎng)面。這時(shí)，再讓學(xué)生把活動(dòng)情景寫(xiě)下來(lái)，果然學(xué)生興趣盎然，把活動(dòng)寫(xiě)得生動(dòng)形象！
二、多媒體再現生活畫(huà)面，培養學(xué)生觀(guān)察能力
生活是豐富多彩的，有取之不盡、用之不竭的寫(xiě)作材料。我們在課題研究過(guò)程中強調訓練學(xué)生要學(xué)會(huì )觀(guān)察。小學(xué)生長(cháng)于形象思維，我們利用小學(xué)生這一思維特征，在習作指導過(guò)程中巧妙地運用多媒體，將生活真實(shí)藝術(shù)地再現，吸引學(xué)生進(jìn)行有意識的觀(guān)察，培養了學(xué)生的觀(guān)察能力和提煉習作素材的能力。
三、巧用多媒體，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力
小學(xué)生的寫(xiě)作能力是循著(zhù)由說(shuō)到寫(xiě)、由模仿到創(chuàng )作的規律逐步發(fā)展起來(lái)的，學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展，口頭言語(yǔ)先于書(shū)面語(yǔ)言，而要使口頭言語(yǔ)過(guò)渡到書(shū)面語(yǔ)言，說(shuō)和寫(xiě)能夠一致，必須經(jīng)過(guò)一番口語(yǔ)的訓練，以提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。多媒體提供的直觀(guān)材料為學(xué)生的口語(yǔ)訓練提供了一個(gè)非常好的情境。在教學(xué)中，教師可利用多媒體隨機創(chuàng )設口語(yǔ)訓練情境，輔之以生動(dòng)的畫(huà)面，在教師的引導和啟發(fā)下，由簡(jiǎn)單到具體地對畫(huà)面進(jìn)行描述。比如播放一個(gè)小故事，讓學(xué)生進(jìn)行敘述；擷取一個(gè)對話(huà)片斷，讓學(xué)生進(jìn)行對話(huà)模仿；插入一幅風(fēng)景畫(huà)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，除了把畫(huà)面景色用口語(yǔ)描繪，還充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，把畫(huà)面上沒(méi)有顯示而跟畫(huà)面有關(guān)的內容描述出來(lái)等等。在教學(xué)中，要非常注重學(xué)生的口語(yǔ)訓練，經(jīng)常引導學(xué)生有意識地鍛煉自己組織語(yǔ)言的能力，讓他們逐漸學(xué)會(huì )使自己的言語(yǔ)能力為別人所了解，為書(shū)面語(yǔ)言的組織奠定基礎，從說(shuō)到寫(xiě)、由易到難地由口頭言語(yǔ)向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡，由模仿向創(chuàng )作過(guò)渡。如在教學(xué)“寫(xiě)一處景物”時(shí)，我就充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢給學(xué)生出示了一幅幅生動(dòng)的風(fēng)景畫(huà)面，讓學(xué)生先觀(guān)察后寫(xiě)作，這樣學(xué)生就有話(huà)可說(shuō)、有景可寫(xiě)了。
作文教學(xué)中，如果能恰當地借用現代化媒體手段創(chuàng )設寫(xiě)作情境、激發(fā)寫(xiě)作興趣，就可以彌補學(xué)生認識與生活的差距，使課堂教學(xué)與實(shí)際生活密切結合，豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，同時(shí)也可以拓展思維空間，減小訓練難度。這些恰到好處的多媒體輔助運用，勢必使作文課堂變得情趣盎然、充滿(mǎn)活力。
【淺析多媒體教學(xué)與作文教學(xué)的關(guān)系】相關(guān)文章：
多媒體在物理教學(xué)的作用淺析07-03
淺析高校舞蹈多媒體教學(xué)07-03
學(xué)生與多媒體教學(xué)的關(guān)系07-03
淺析多媒體在教學(xué)中的運用07-04
淺析多媒體在初中數學(xué)教學(xué)中的運用07-02