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人教版一年級上冊數學(xué)認識圖形課件
人教版一年級上冊數學(xué)認識圖形課件1
一、活動(dòng)目標：
1.認識圓形、三角形、正方形、和長(cháng)方形，知道它們的名稱(chēng)和基本特征。
2.能在周?chē)h(huán)境中找到與圖形相似的實(shí)物或實(shí)物的某一部分。
二、活動(dòng)準備：
1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形。準備一些圓形、三角形、正方形的實(shí)物或實(shí)物圖片。
2.小朋友的數學(xué)書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.認識圓形
出示一個(gè)圓形的盤(pán)子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這事什么形狀的？
出示其他圓形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，感知圓形的特征。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)在及里或幼兒園還看到過(guò)哪些東西是圓形的。
2.認識長(cháng)方形
出示長(cháng)方形和正方形的盒子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是什么形狀。
出示其他正方形和長(cháng)方形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，比一比，感知正方形和長(cháng)方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及他們的基本特征。
請幼兒如說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是長(cháng)方形和正方形的。
3.認識三角形
教師出示三角形的.積木，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這塊積木是什么形狀的。
把三角形積木拓畫(huà)在黑板上，請幼兒觀(guān)察三角形的特征。請幼兒看看、數數、感知三角形的基本特征：三條邊，三個(gè)角。與長(cháng)方形和正方形的特征區別。
說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的三角形物體。
4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上，請幼兒按指令找一找。
出示三角形物體，請幼兒找出三角形擺成一排，數一數有幾個(gè)?用同樣的方法出示圓形、正方形、長(cháng)方形。比一比正方形和長(cháng)方形兩種圖形誰(shuí)多誰(shuí)少。四種圖形誰(shuí)最多，誰(shuí)最少。
5.幼兒操作活動(dòng)。
人教版一年級上冊數學(xué)認識圖形課件2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次集體備課，加強教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化。
2、通過(guò)彼此的討論和交流，確定數學(xué)活動(dòng)《認識圖形》的目標、流程與各環(huán)節。
3、使集體備課的過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng )新的研究過(guò)程，從而提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹活動(dòng)內容
主持人：今天我們研討的內容為《認識圖形》，這是一節數學(xué)活動(dòng)。首先請林園老師來(lái)介紹一下這節活動(dòng)的原始教案，我們一起來(lái)討論一下它的目標與各環(huán)節、流程是否適合我們現在小班的實(shí)際情況，可以在它的基礎上做哪些更改和修繕？
二、確定活動(dòng)的重難點(diǎn)目標
問(wèn)題1：根據我們的實(shí)際情況，大家討論一下《認識圖形》這節活動(dòng)的重難點(diǎn)目標應該定位在哪里？（教師討論）
目標更改為：
1、認識正方形、長(cháng)方形、圓形和三角形，知道他們的名稱(chēng)和基本特征。（重點(diǎn)目標）
2、學(xué)習用圓點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)數，感知數與量的對應。（難點(diǎn)目標）
三、討論教學(xué)過(guò)程
問(wèn)題1：我們可以用怎樣的方式導入比較合適？（教師討論：出示實(shí)物）
問(wèn)題2：如何用通俗易懂的話(huà)對四種圖形的特征進(jìn)行概括？
小結：幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，包括吃的、玩的.，在《綱要》中指出可以挖掘幼兒感興趣的事物中所蘊含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導，一般來(lái)說(shuō)孩子們對所熱衷得事物感興趣的程度更大些，根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，他們從生活學(xué)習中學(xué)習物品的形狀，這種游戲化的形式能更促進(jìn)幼兒參與活動(dòng)。
問(wèn)題3：根據我們開(kāi)始定的重難點(diǎn)目標，我覺(jué)得原始教案的后半部分與我們的目標脫離，因此我們應該增加哪些環(huán)節來(lái)鞏固重點(diǎn)目標，突破難點(diǎn)目標呢？
大家暢所欲言
小結：剛才大家的討論都很激烈，通過(guò)討論大家基本達成共識，就是將后面的環(huán)節進(jìn)行替換，換成幼兒用書(shū)的操作，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作來(lái)加深幼兒對于4種圖形的認知。
三、確定更改后的教案
問(wèn)題1：活動(dòng)的重難點(diǎn)目標？
1、認識正方形、長(cháng)方形、圓形和三角形，知道他們的名稱(chēng)和基本特征。（重點(diǎn)目標）
2、學(xué)習用圓點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)數，感知數與量的對應。（難點(diǎn)目標）
問(wèn)題2：活動(dòng)的導入部分、基本部分和結束部分的各環(huán)節？
1、通過(guò)復習圓形和三角形激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
2、認識正方形和長(cháng)方形。
3、幼兒用書(shū)的操作。
問(wèn)題3：活動(dòng)的延伸部分？
到區角李，用四種圖形來(lái)變一變，看看可以變出什么東西？
四、模擬上課
五、總結：通過(guò)今天的集體備課，大家明確了數學(xué)活動(dòng)《認識圖形》的目標與教學(xué)環(huán)節，我們指導并不是所有的教案都適用于我們的孩子，我們要根據班級孩子的實(shí)際情況對教案進(jìn)行更改和修繕后才能達到更好的教育目的。
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