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幼兒園大班游戲教案《翻繩子》（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班游戲教案《翻繩子》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 1
活動(dòng)目標：
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒身體平衡感。
活動(dòng)準備：
1、“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。
2、長(cháng)繩、牛皮筋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
認識“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。
1、用神秘的口吻告訴幼兒：“書(shū)里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車(chē)、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里�！焙陀變阂黄鹂纯础绑w能游戲”《繩子變魔術(shù)》，說(shuō)說(shuō)這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。
2、教師轉身，做神秘狀，變出一根長(cháng)繩：看，這就是書(shū)里那根有魔法的繩子。你會(huì )用繩子玩什么游戲呢？
二、玩“線(xiàn)”的游戲
1、請幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。
2、請幼兒選一位代表講講怎么個(gè)玩法。有什么規則，怎樣才算輸贏(yíng)。
三、教師預想游戲內容：
1、用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸的小朋友去繃線(xiàn)。
2、將長(cháng)繩擺在地上做螺旋形，當作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩著(zhù)螺旋狀的繩子小心通過(guò)。
3、一邊將長(cháng)繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到“馬路”上來(lái)跳舞，例如：
——雙腳放在繩子兩側，向前走或后退。
——雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。
——經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。
4、走小蛇：兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng)，請其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。
5、捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開(kāi)始走，雙腳在上面扭動(dòng)，誰(shuí)順利通過(guò)就贏(yíng)得游戲。
6、用繩子圍成圖形后玩游戲。
四、嘗試新的游戲，體驗玩繩子的樂(lè )趣。
你覺(jué)得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內容。
讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術(shù)，并請自愿的幼兒上來(lái)變變看。
結束活動(dòng)：
在音樂(lè )聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù)，哪種魔術(shù)最有趣。
自主游戲：繼續開(kāi)展區域活動(dòng)。小小加工廠(chǎng)（扎掃帚、搓繩子、繃線(xiàn)、編辮子、串珠子等）、建構區、娃娃家、商店、醫院等區域活動(dòng)。
重點(diǎn)指導搓繩子和建構區：
請幾個(gè)幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗：為什么你搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得均勻？教師重點(diǎn)指導幼兒接稻草的方法。
游戲開(kāi)始：又到了我們玩游戲的時(shí)間了。上次的游戲過(guò)程中，老師發(fā)現小小加工廠(chǎng)里的`面條和點(diǎn)心做得特別好，可是沒(méi)有人來(lái)品嘗，真可惜。為什么會(huì )這樣呢？（沒(méi)有煮熟）請大家來(lái)想想辦法，怎樣才能讓顧客們品嘗到我們的勞動(dòng)果實(shí)呢？（送到大2班的點(diǎn)心店里）
今天誰(shuí)愿意來(lái)做商店的老板，你有什么辦法讓生意興隆嗎？
老師還發(fā)現娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒(méi)有事情干，要么去看病，要么去商店買(mǎi)東西，想想看還可以玩些什么呢？
建構區的小朋友玩得不錯，搭得東西很多，可有的小朋友搭完后就沒(méi)勁了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)如果怎樣了，就可以玩得更好？
活動(dòng)結束：
游戲講評：講評游戲的情況，根據本次游戲中出現的新問(wèn)題重點(diǎn)討論：為什么會(huì )這樣？怎樣才可以玩的更好，更有趣？
幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 2
活動(dòng)目標
1、能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。
2、通過(guò)玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習。增加腿部力量，提高協(xié)調能力。
3、在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備
1、觀(guān)看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的.錄像。
2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長(cháng)繩，兩根5米長(cháng)繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3、《過(guò)新年》音樂(lè )、勁舞音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、《過(guò)新年》音樂(lè )響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過(guò)新年啰”自由跑入活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。
師：小朋友們，《過(guò)新年》的音樂(lè )響起來(lái)了，2009年過(guò)去了，新的一年又開(kāi)始了，讓我們一起運動(dòng)起來(lái)吧。
2、放勁舞音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規則：必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。
5、接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)
6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。
7、游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來(lái)慶祝自己的節日，今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開(kāi)始吧!教師出示長(cháng)繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長(cháng)繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(cháng)繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。
8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著(zhù)舞出活動(dòng)室。
安全教育：活動(dòng)中注意觀(guān)察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時(shí)制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 3
一、設計意圖：
《好玩的繩子》是一節中班體育活動(dòng)，這節課利用孩子們喜歡玩的繩子，讓幼兒自由探索多種玩法，并且嘗試合作玩。提高幼兒走、跑、跳的動(dòng)作技能，增強孩子們的體質(zhì)，同時(shí)鍛煉孩子不怕困難、勇敢的精神。
二、活動(dòng)目標：
1.自由探索繩子的多種玩法，通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳的動(dòng)作技能。
2.積極參與體育活動(dòng)，體驗游戲的.樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1.材料準備：長(cháng)短繩子、汗巾、沙包、寶盒、闖關(guān)提示卡。
2.環(huán)境創(chuàng )設：場(chǎng)地（123）、音樂(lè )（123）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
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1.聽(tīng)口令整齊踏步入場(chǎng)。
2.教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。（師：今天老師帶來(lái)了很多好玩的繩子，我們先和繩子來(lái)跳個(gè)舞吧�。�
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師：繩子除了可以和我們一起跳舞，還能怎么玩呢？請小朋友自己找個(gè)空位置，和繩子去玩一玩。
1.幼兒自主探索，教師巡回觀(guān)察指導。（請個(gè)別幼兒展示自己的玩法）
2.引導幼兒嘗試多人合作玩。
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師：今天我們要當一名小小探險員，你們知道什么是探險嗎？我們向森林出發(fā)！
1.闖關(guān)一：走過(guò)繩索橋。教師引導幼兒走鋼絲橋（繩子）。（走鋼絲）
闖關(guān)提示：
�。�1）請小朋友用手中的繩子，搭一座繩索橋；
�。�2）請小朋友走在繩索上，小心過(guò)橋。
2.闖關(guān)二：勇闖大峽谷。（教師引導幼兒過(guò)峽谷，躲避巖石）
闖關(guān)提示：請小朋友快速跑過(guò)大峽谷，注意躲避墜落的大石頭。
3.闖關(guān)三：天羅地網(wǎng)。教師引導幼兒運用多種方式通過(guò)障礙物
闖關(guān)提示：請小朋友雙腳跳過(guò)電網(wǎng)，小心過(guò)關(guān)。
4.發(fā)現寶盒，（一張紙）提示：請小朋友再次連貫闖過(guò)三關(guān)，獲取寶物。
5.再次連續闖關(guān)。
五、放松運動(dòng)
幼兒一起隨音樂(lè )舞動(dòng)肢體。
幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 4
活動(dòng)來(lái)源：
新學(xué)期開(kāi)始，給幼兒發(fā)新課本時(shí)老師們把捆書(shū)的繩子丟在一起，準備當廢品處理掉。沒(méi)想到孩子們看到以后，如獲至寶，紛紛拿起繩子自發(fā)地在院子里玩了起來(lái)。有的把幾根繩接在一起跳繩，有的兩人一組翻繩；有的聚在一起說(shuō)：“我的繩子硬，能變形”；有的說(shuō)：“我的繩子顏色最漂亮”。任何一件看似平凡的物品，在孩子的眼中都是新奇的、有趣的、好玩的。尤其是大班幼兒，他們思維活躍，想象力豐富，動(dòng)手欲望強，對任何事物都感到好奇。因此，普普通通的幾段繩子，對處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿(mǎn)了吸引力，極大地激發(fā)了他們的探究熱情。
《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應從身邊的事物開(kāi)始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊涵著(zhù)豐富的教育價(jià)值。為此，我設計了本次活動(dòng)——圍繞《多變的繩子》，引導幼兒展開(kāi)了一系列創(chuàng )新活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng )新意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力。
2.引導幼兒主動(dòng)與同伴合作，培養合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養幼兒的創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1.不同材質(zhì)、顏色的繩子(粗、細、長(cháng)、短、軟、硬)：毛線(xiàn)繩、麻繩、尼龍繩、棉線(xiàn)繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。
2.輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.“花操”導入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧！
(師幼在音樂(lè )聲中共同做“花操”，引入課題。)
2.擴散思維，相互交流。
師：說(shuō)一說(shuō)你們手中拿的花是用什么材料做成的？
幼：我覺(jué)得這花是用五彩繩做成的。
幼：我的花是用各種塑料繩做成的。
幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。
(幼兒互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。)
師：你認為用繩子還能做什么呢？
幼：我會(huì )用塑料繩跳繩。
幼：我會(huì )用毛線(xiàn)編小辮子。
幼：我能用絲線(xiàn)穿手鏈。
幼：我覺(jué)得可以用這樣的細線(xiàn)縫衣服。
(引導幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導下相互交流作品，教師予以小結。)
3.創(chuàng )新想象，合作體驗。
師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來(lái)玩這些繩子�？纯凑l(shuí)能想出更好玩的玩法。
(引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂(lè )趣，在合作中創(chuàng )新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚(yú)、捆送貨物等。)
4.材料啟迪，升華經(jīng)驗。
師：老師給你們準備了好多不同的材料，我們再動(dòng)手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法？
(教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)
師：你們來(lái)介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧！
幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結。
幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢！
(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價(jià)。)
5.邏輯分類(lèi)，歸納整理。
師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開(kāi)眼界。但是你們知道嗎？這些物品都有他們自己的類(lèi)別。比如：你們制作的“蝴蝶結”如果放在衣服或戴在頭上就會(huì )讓人覺(jué)得更漂亮，像這樣的物品屬于裝飾品；像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩，制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于游戲用品；還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子，做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術(shù)品。
(引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)
6.概括總結，拓展知識。
教師總結繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多、用途也很多。比如，毛線(xiàn)繩可以編織，做工藝品；藝術(shù)繩可以編中國結；麻繩可以捆綁東西；尼龍繩可以編織網(wǎng)袋；紙繩可以做手工藝品……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢？它們在我們的生活中又有什么用處呢？小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書(shū)館搜集一下關(guān)于這方面的資料！
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)
1.選材生活化
《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應從身邊的.事物開(kāi)始。本活動(dòng)的內容、材料來(lái)源于生活，有效地利用了廢舊資源——繩子。結合活動(dòng)引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時(shí)間和精力去做準備，但孩子們興趣盎然，同時(shí)體驗了合作的樂(lè )趣。
2.環(huán)境寬松化
整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識。教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀(guān)察者和探索活動(dòng)的引導者、啟發(fā)者，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索氛圍。幼兒充分體驗了自主活動(dòng)的樂(lè )趣，體現了幼兒的主體意識。
3.材料豐富化
本活動(dòng)的材料——繩子，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊涵了豐富的內容。它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同。我們提供了多種多樣的繩子及一定的輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭搶?zhuān)痔峁┝俗灾鬟x擇、探索的機會(huì )。
缺點(diǎn)
由于所準備的輔助材料有限及幼兒動(dòng)手能力的限制，導致幼兒想創(chuàng )新的一些具有難度的物品未制作出來(lái)。今后在進(jìn)行此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時(shí)也要注重對孩子進(jìn)行操作方面的練習，使幼兒的探索欲望得到充分滿(mǎn)足。
幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 5
一、活動(dòng)目標：
1.培養孩子運用肢體語(yǔ)言表達物體變化的能力。
2.培養孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗游戲快樂(lè )。
3.培養孩子的`創(chuàng )造力，想象力。
二、活動(dòng)準備：
1.環(huán)境布置：在活動(dòng)室門(mén)口牽一條長(cháng)繩，高50厘米。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4.課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)：
孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著(zhù)你們呀？
繩子好玩嗎?
2.分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
繩子有很多玩法，我們也來(lái)玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。
3.集體活動(dòng)：
繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來(lái)看看。
為什么說(shuō)它是神奇的繩子？（它是人變的）
最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）
4.游戲活動(dòng)：
我們也來(lái)學(xué)繩子變一變。
孩子們在地板上用肢體語(yǔ)言來(lái)表達繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。
5.粘貼活動(dòng)：
這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒(méi)有玩完，可以讓他們繼續玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現出來(lái)。
孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6.活動(dòng)結束。
幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 6
活動(dòng)目標：
1、嘗試練習繩子的多種玩法，培養孩子的創(chuàng )新精神。
2、促進(jìn)孩子身體協(xié)調能力、跳躍能力的發(fā)展。
3、體驗互相合作的快樂(lè )，培養孩子對體育活動(dòng)的興趣。
4、培養良好的衛生習慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
活動(dòng)準備：
每人一根跳繩、室外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：孩子們與老師一起隨著(zhù)音樂(lè )做韻律活動(dòng)，動(dòng)作孩子們可以自編，運動(dòng)的`力度可以強一點(diǎn)。
二、快樂(lè )玩繩，嘗試繩子的多種玩法。
1、孩子們自由結伴，可以單獨玩、也可以集體合作，想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵、表?yè)P有創(chuàng )新玩法的孩子。
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習。
3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習：
1)、兩人合跳一根繩子。
2)、三人合作跳。
3)、三根繩子拼成花，練習跳躍。
4)、繩子連成長(cháng)線(xiàn)，練習左右跳、走鋼絲。
5)、繩子拼成長(cháng)方形，練習跳遠、分合跳。
6)、用繩子當障礙物、練習跳高。
三、游戲活動(dòng)：探險尋寶
室外場(chǎng)地布置好，孩子們通過(guò)走過(guò)獨木橋、跳過(guò)小溝爬過(guò)鐵絲網(wǎng)、雙腳分合過(guò)小路找到寶物。游戲可以多進(jìn)行幾次。
四、放松運動(dòng)
活動(dòng)反思：
幼兒在學(xué)習的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，問(wèn)題的出現也正是孩子認知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機，使幼兒能發(fā)現問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的內在愿望，明確幼兒學(xué)習新經(jīng)驗的需求動(dòng)機，同時(shí)對孩子進(jìn)行適當的點(diǎn)撥和引導，抓住問(wèn)題的要害，一語(yǔ)道破天機，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學(xué)的高效。本次活動(dòng)氣氛較好。
幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 7
活動(dòng)設計背景：
每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì )讓幼兒練習爬、滾、跳等動(dòng)作，這也是中班領(lǐng)域目標的基本動(dòng)作要求。但單獨練習一種動(dòng)作，有的幼兒動(dòng)了一會(huì )兒就不愛(ài)動(dòng)了。為了吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，我利用廢舊的毛線(xiàn)，棉線(xiàn)。綜合幼兒練習的基本動(dòng)作，設計了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過(guò)比較分析，理解長(cháng)短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點(diǎn)：理解長(cháng)短、粗細是相對的'。
活動(dòng)準備：
1活動(dòng)室里掛著(zhù)用長(cháng)短粗細不同的繩子拴著(zhù)的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀(guān)察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來(lái)夠氣球。
討論：為什么有的氣球能夠著(zhù)，有的氣球夠不著(zhù)？（拴氣球的繩子有長(cháng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩......）。
2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
�。�1）出示幾種繩子的樣品（毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩......）引導幼兒觀(guān)察，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見(jiàn)的繩子。
�。�2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué)？（草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的......）
�。�3）繩子種類(lèi)擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩......）
�。�4）討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，教師小結：（麻繩用于拉車(chē)、拔河，毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過(guò)討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、比長(cháng)短、比粗細。
教師出示兩根長(cháng)短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。
問(wèn)：這兩根繩子有什么不一樣？（顏色、長(cháng)短、粗細）
下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長(cháng)繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細的也要跑到或留在右邊。
4、小結：今天我們認識了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長(cháng)短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來(lái)玩游戲。
5、分組游戲
現在我們來(lái)玩繩類(lèi)游戲，老師這里有跳繩、毛線(xiàn)繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。
教學(xué)反思：
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會(huì )�；顒�(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(cháng)短、粗細是相對而言的。在游戲活動(dòng)中，準備各種各樣的繩類(lèi)材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。
幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 8
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。
2、能創(chuàng )造性地運用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
活動(dòng)準備
1、長(cháng)短、粗細不同的繩子若干。
2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天我們來(lái)開(kāi)飛機，請小朋友讓你的螺旋槳轉起來(lái)。飛高點(diǎn)，飛低點(diǎn)，輕輕降落。
2、幼兒成做操隊形散開(kāi)，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側-----體轉-----腹背---跳躍。
3、我們剛才用繩子開(kāi)飛機、做繩操、繩子還可以怎么玩？
幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細觀(guān)察，發(fā)現有與眾不同玩繩方法的幼兒。
4、"xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來(lái)看看。"個(gè)別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、"我們也來(lái)試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的'方法。幼兒繼續探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細觀(guān)察，發(fā)現玩繩方法有創(chuàng )新的幼兒。
6、"誰(shuí)有更好的方法，來(lái)給大家介紹介紹。"請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng )新的幼兒展示。
7、"今天，我們的好朋友藍貓帶來(lái)了一個(gè)消息。它說(shuō)：外星人就要來(lái)了，要來(lái)?yè)屨嘉覀兊纳狡隆?我們應該怎么辦？""對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂的路上設置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過(guò)這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候一定要匍匐前進(jìn)，否則會(huì )發(fā)生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎?wù)�。準備，開(kāi)始。""xx小朋友爬過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體碰到了鐵絲網(wǎng)，太危險了。誰(shuí)來(lái)示范一下匍匐前進(jìn)過(guò)鐵絲網(wǎng)的動(dòng)作?
幼兒示范匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
8、"外星人就要來(lái)了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達山頂，你們有信心��！""好，準備，開(kāi)始。"幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒到達山頂尋找獎?wù)隆?/p>
9、放松運動(dòng)：手里拿繩子擺一擺，身體隨著(zhù)擺動(dòng)，呼吸放松，就向沒(méi)有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松（人和繩子一起倒在地上），由快到慢。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究 的過(guò)程和方法，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣。
幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 9
活動(dòng)目標：
1、用繩子設計不同的玩法，創(chuàng )造性地開(kāi)展繩子游戲。
2、嘗試靈活通過(guò)障礙，提高身體的協(xié)調性和靈敏性。
3.樂(lè )意與同伴合作共同體驗繩子一物多玩樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒18名，繩子18根
活動(dòng)過(guò)程：
一、用繩子進(jìn)行熱身活動(dòng)：
1、引導語(yǔ)：今天我們要用繩子來(lái)玩游戲，先讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。
2、前后兩隊排開(kāi)站在線(xiàn)上，手拿對折的繩子開(kāi)始熱身活動(dòng)。
教師總結：剛才我們用繩子開(kāi)小船，跳小河，接下來(lái)要請你動(dòng)一動(dòng)腦筋。
二、自由探索繩子的新玩法
1、幼兒第一次自己探索
�。�1）師：繩子還可以怎么玩？請你來(lái)試一試，可以一個(gè)人玩也可以?xún)扇齻�(gè)人一起玩。動(dòng)動(dòng)腦筋，和別人玩得不一樣好嗎！
�。�2）幼兒自由探索，教師巡回指導。
�。�3）個(gè)別幼兒示范交流（排成2隊，繩子對折放在前面）
師：剛才我看到小朋友們都開(kāi)動(dòng)腦筋了，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你剛才是怎么玩的`？
教師總結：我們剛才玩的是闖關(guān)游戲，你們想不想玩？玩闖關(guān)游戲，有游戲規則：
�。�1）三個(gè)小朋友一組，兩個(gè)人拿繩子，一個(gè)人闖關(guān)。
�。�2）拿繩子的小朋友要握緊繩子，不能斷，而且要從簡(jiǎn)單變難。
�。�3）闖關(guān)的關(guān)卡可以是各種各樣的。
2.幼兒第二次探索
�。�1）幼兒自由探索，教師巡回觀(guān)察
�。�2）幼兒交流示范。重點(diǎn)引導會(huì )動(dòng)的關(guān)卡。（上下，開(kāi)關(guān)）
3.幼兒第三次探索合作玩闖關(guān)游戲
三、嘗試穿過(guò)會(huì )動(dòng)的關(guān)卡
1.教師：剛才都是你們自己在玩會(huì )動(dòng)的關(guān)卡游戲，現在陳老師也帶來(lái)了一根繩子，我們一起來(lái)玩運水的游戲！請有繩子的小朋友把繩子送回去。沒(méi)有繩子的小朋友過(guò)來(lái)站成兩排。
2.教師：你們分成兩隊運送水到對面去，當關(guān)卡開(kāi)始動(dòng)的時(shí)候男孩子先運水到對面的水桶里，然后去加水站加水，接著(zhù)女孩子再開(kāi)始運。你們要想辦法安全通過(guò)。不要被我的關(guān)卡關(guān)��！看清楚關(guān)卡是怎么動(dòng)的。（每次開(kāi)始前要示范一次關(guān)卡怎么運動(dòng)）
�。�1）兩位教師拿著(zhù)繩子平行過(guò)去。鉆
�。�2）兩位教師拿著(zhù)繩子彎著(zhù)過(guò)去�？�、跳
�。�3）兩位教師上下運動(dòng)。鉆、跨、跳
�。�4）兩位教師八字跳。沖
四、放松活動(dòng)：
小朋友們，你們真勇敢，現在我們來(lái)休息一下吧！
以上是本教案的全部?jì)热�，希望對你有所幫助�?/p>
幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 10
活動(dòng)意圖：
繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛(ài)的玩具，利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能，難點(diǎn)則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，并培養幼兒探索精神和創(chuàng )造性思維能力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調性。
2、能探索繩子的多種玩法，并與同伴交流。
3、在玩繩子的活動(dòng)中，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：與幼兒人數相等的布條繩(用廢舊布條編的長(cháng)50~60cm繩子)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
創(chuàng )設小出來(lái)玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過(guò)活動(dòng)身體的各部位，活動(dòng)身體進(jìn)行熱身，為游戲的進(jìn)行做好充分準備。
二、玩繩子，引導幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法。
1、通過(guò)“揪小尾巴”的情景，引出繩子。
2、師：小太調皮了，小貓咪要抓住它長(cháng)長(cháng)的尾巴，小朋友，你們知道小的尾巴像什么嗎?
小結：小的尾巴又細又長(cháng)，像一根長(cháng)長(cháng)的繩子。
3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰，并學(xué)小跑跳，請5個(gè)幼兒當小貓咪，過(guò)走、跑、跳多種形式來(lái)揪繩子，誰(shuí)的繩子最多，誰(shuí)就獲勝。
4、幼兒自由玩繩子，老師觀(guān)察幼兒玩繩子時(shí)的情況，引導幼兒探索繩子的不同玩法。
師：如果你是小，你會(huì )用繩子一樣長(cháng)長(cháng)的尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個(gè)人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰(shuí)的玩法有趣。
小結：可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護好自己的尾巴，誰(shuí)揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”;還可以玩鉆山洞，兩個(gè)小朋友牽起繩子的'各一端，小朋友從底下鉆進(jìn)去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進(jìn)去;還可以將繩子打結纏繞成球形，進(jìn)行投球比賽等等。
三、進(jìn)行“小的長(cháng)尾巴”的游戲，引導幼兒在游戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作。
將幼兒分散開(kāi)3至4組，每一組進(jìn)行一種繩子的游戲，在游戲過(guò)程中，根據幼兒游戲情況，教師及時(shí)指導，體驗利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂(lè )趣，勇于挑戰自我。
師：現在小要和自己長(cháng)長(cháng)的尾巴玩游戲啦，每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來(lái)吧。
四、創(chuàng )設“開(kāi)火車(chē)”的情境，引導幼兒放松身體，結束活動(dòng)，感受游戲樂(lè )趣。
播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )，引導幼兒用繩子做小火車(chē)，幼兒排成長(cháng)隊開(kāi)火車(chē)，隨音樂(lè )放松身體，進(jìn)教室結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進(jìn)親子感情;再探索創(chuàng )新繩子的其他有趣玩法。
活動(dòng)評析：
游戲是孩子的最?lèi)?ài)，也是幼兒園教育活動(dòng)的很需要步驟，讓孩子在游戲中學(xué)習是《大綱》所倡導的教育理念。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無(wú)限樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較靈活的，鼓勵幼兒一物多思，一物多變，不斷開(kāi)拓幼兒思路，培養幼兒的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力�！耙晃锒嗤妗弊屵\動(dòng)無(wú)限精彩，讓游戲無(wú)限快樂(lè )!
教學(xué)反思：
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會(huì )�；顒�(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(cháng)短、粗細是相對而言的。在游戲活動(dòng)中，準備各種各樣的繩類(lèi)材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。
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