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《繩子變把戲》大班音樂(lè )教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的《繩子變把戲》大班音樂(lè )教案，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1、了解兒歌內容，理解左右、上下、前后等方位。
2、感受中國傳統兒歌獨特的押韻方式。
3、游戲中體驗參與文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
【活動(dòng)準備】
1、一幅兒歌掛圖；
2、四組幼兒操作單；
3、各種各樣的繩子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、繩子魔術(shù)導入兒歌。
師：我可是一個(gè)會(huì )變把戲的老師哦，變變變，變出一根繩子。
師：這是一根會(huì )變把戲的繩子呢，這根繩子是我向媽媽借的，我要用它來(lái)打扮自己，去參加一個(gè)生日party！
師：想知道我是怎么打扮自己的嗎？
二、展示、學(xué)習兒歌。
1、邊揭示圖，邊念兒歌，第一遍隱藏方位詞，熟悉其他內容
師：繩子變戲法，我向媽媽借繩子，****綁鞋子；****串珠子；****編辮子，瞧，我變成小仙子——
師：我是怎么打扮自己的？（綁鞋子、串珠子、編辮子）
2、揭示方位。
師：那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢？
孩子猜，猜一個(gè)揭示一個(gè)：一左一右綁鞋子；一上一下串珠子、一前一后編辮子。
3、完整念兒歌。
師：原來(lái)我是這樣打扮自己的啊，你也想像我一樣打扮嗎？我們一起來(lái)吧。
�。◣熒黄饎�(dòng)作表現兒歌）
4、分析兒歌的特點(diǎn)。。
師：咦？綁鞋子、串珠子、編辮子，我發(fā)現這首兒歌有個(gè)很大的特點(diǎn)呢，你發(fā)現了嗎？
這些句子有一個(gè)相同的地方呢。每一句的最后一個(gè)字都一樣呢，都是“子”
5、完整念兒歌：
師：這首兒歌還真有趣呢，我們一起再來(lái)念念看。
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三、小組操作鞏固兒歌。
1、你們知道嗎？有許多小朋友也想打扮自己呢，我們一起來(lái)幫幫他們吧，四人一組，一邊打扮一邊念兒歌（分別操作，邊操作邊念兒歌）
2、都打扮好了，一起帶著(zhù)出去參加晚會(huì )吧！
四、拓展“繩子變把戲”。
師：唉呀，看著(zhù)這些小仙子真漂亮，我也想再用繩子來(lái)打扮一下自己了，你們想不想啊。我這里還有許多繩子，我們來(lái)打扮打扮自己吧。
師：回教室，我們學(xué)著(zhù)兒歌一樣，說(shuō)一說(shuō)我們是怎么打扮自己的。
附兒歌：繩子變把戲
我向媽媽借繩子，
一左一右綁鞋子，
一上一下串珠子，
一前一后編辮子，
瞧我變成小仙子。
【活動(dòng)反思】
今天上午咱們班的小朋友進(jìn)行了音樂(lè )活動(dòng)《繩子變把戲》和主題活動(dòng)穿鞋帶，在音樂(lè )活動(dòng)《繩子變把戲》中，孩子們盡情感受中國傳統兒歌獨特的押韻方式，在熟悉歌詞中孩子們欣賞兒歌，其次是掌握歌曲的基本節奏，在這首歌曲中有之前我們學(xué)過(guò)的八分音符、四分音符、全音符外另增了八分休止符，孩子們用不同的游戲方式學(xué)習了這首歌曲，接著(zhù)孩子們隨著(zhù)鋼琴伴奏完整的有節奏的唱出了整首歌曲，最后我們分組進(jìn)行了比賽哦！在主題活動(dòng)系鞋帶中，寶貝們都知道一左一右系鞋帶，具體如何系鞋帶，我們進(jìn)行了實(shí)際操作哦！
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