幼兒大班游戲教案
幼兒大班游戲教案
【設計思路】
《到月亮上生活》是《幼兒創(chuàng )新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動(dòng)內容。夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)，明月高掛，看到月亮總會(huì )讓孩子有很多的憧憬，也會(huì )激發(fā)孩子們探索的愿望和興趣。他們會(huì )快樂(lè )地觀(guān)察、想象。創(chuàng )新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，圍繞天空中的明月展開(kāi)一系列的創(chuàng )新思維活動(dòng)，將會(huì )讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng )新思維的樂(lè )趣，培養幼兒良好的創(chuàng )新思維習慣。月亮是生活中很尋常的事物，來(lái)源于生活中的尋常事物是培養幼兒創(chuàng )新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng )新思維樂(lè )趣的良好載體。本次活動(dòng)以故事的方式展開(kāi)，動(dòng)靜結合，符合在游戲中學(xué)習的精神和大班幼兒年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中注意體現出創(chuàng )新思維的多種方法：擴散思維活動(dòng)、模仿活動(dòng)、想辦法、動(dòng)手設計、創(chuàng )新活動(dòng)等。培養幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng )造力培養打下基礎。
幼兒從一開(kāi)始就產(chǎn)生了積極的情感體驗，他們在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng )新思維活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒敢于大膽幻想，培養聯(lián)想能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)散思維能力。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力和繪畫(huà)能力。
4、讓幼兒了解時(shí)事信息，激勵幼兒好好學(xué)習科學(xué)文化知識。
【活動(dòng)準備】
1、課件、音樂(lè )。
2、畫(huà)紙，彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
師：幼兒向客人老師問(wèn)好。今天來(lái)了很多的客人老師，小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。(幼：老師好!)
(一)導入活動(dòng)：故事
師：還有一位小客人也來(lái)到這里，你們看，它來(lái)了。(放課件)
(尼莫：小朋友，你們好，我是小丑魚(yú)尼莫。我住在碧藍碧藍的大海里，和小朋友們一樣，我和小伙伴們快樂(lè )地嬉戲玩耍，我太愛(ài)這里了!可是，有一天，海水突然變得渾濁，還散發(fā)著(zhù)一陣陣難聞的氣味，我實(shí)在受不了了，我想去一個(gè)全新的世界。
螃蟹：尼莫，留下來(lái)!尼莫，留下來(lái)!
多莉：求你，留下來(lái)，我不愿失去你這個(gè)朋友，我不要忘記你!
尼莫：對不起，多莉。再見(jiàn)，多莉!)(課件暫停)
師：尼莫是一個(gè)勇敢的、大膽探索的孩子，他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢(mèng)，夢(mèng)想著(zhù)怎樣離開(kāi)這里。(繼續放課件)，它又做夢(mèng)了，做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)中它來(lái)到了月球上，嫦娥姐姐熱情地招待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快樂(lè )，非常想呆在月球上，可是這時(shí)大海龜卻驚醒了它。
(放課件)尼莫：啊，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，但是我一定要實(shí)現我的夢(mèng)想，我要到月亮上去，小朋友，你們想跟我一起去嗎?(暫停課件)
(幼兒：想!)
(二)擴散思維活動(dòng)：怎樣去月球?月球上的生活是什么樣子的?
師：小尼莫想邀請我們小朋友到月亮上。那我們怎么去呢?(幼兒：坐飛船、飛機……)小朋友們的想法都很好，那現在我們乘坐著(zhù)你喜歡的交通工具去月亮上吧。準備!(音樂(lè )響起，師幼跟著(zhù)音樂(lè )變換動(dòng)作飛行。)
師：哇!月球來(lái)到了耶!我們在月球上建一個(gè)美麗的家園好嗎?現在，先讓我們閉上眼睛，想一想，(小夜曲)我們在月亮上的家會(huì )是什么樣子的?月亮上的幼兒園/公園/游樂(lè )場(chǎng)/商店是什么樣子的?(幼兒閉上眼睛想象)誰(shuí)來(lái)告訴我，我們的生活會(huì )是什么樣子的?我好想知道。(幼兒大膽發(fā)揮想象，想象月亮上的生活。)
(三)動(dòng)手設計、創(chuàng )新活動(dòng)：(放輕音樂(lè ))
師：小朋友的想法太美妙了!那么現在你就是小小設計師，快來(lái)設計我們美麗的.月球生活吧!(幼兒設計，音樂(lè )響起)
師：請幼兒展示設計作品，然后將作品送給客人老師。
(四)時(shí)事介紹，激勵幼兒。
師：小朋友們設計的月球生活都很美，相信你們一定會(huì )實(shí)現夢(mèng)想�？墒堑浆F在為止，很少有人去過(guò)月球。不過(guò)隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們不斷研究探索，我國在航天事業(yè)上有了不小的成績(jì)。例如：
2003年10月，我國成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”，楊利偉成為中國航天第一人。
2005年10月，我國成功發(fā)射第二艘載人飛船“神舟六號”，并首次進(jìn)行2人(費俊龍、聶海勝)5天飛行試驗。
2007程邁出了第一步，也是中國航天事業(yè)新的一步。
2008年9月，“神七問(wèn)天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后安全返回，我國成為世界第三個(gè)獨立掌握航天技術(shù)的國家。翟志剛還出艙遨游，并讓五星紅旗飄揚在太空上。
(五)活動(dòng)結束
師：這些成績(jì)還遠遠不夠，所以希望小朋友從現在起努力學(xué)習科學(xué)文化知識，爭取早日實(shí)現你們的到月球上生活的夢(mèng)想。好嗎?(幼兒：好!)
師：那么現在讓我們坐上小飛船，出去玩吧!(音樂(lè )響起)走嘍!
【活動(dòng)反思】
優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠緊扣教學(xué)目標展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)的設計層層遞進(jìn)，以開(kāi)放式的、有層次的設問(wèn)激發(fā)了幼兒創(chuàng )新思維的興趣。
2、運用動(dòng)靜結合的方式，結合故事進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開(kāi)展創(chuàng )新思維想像活動(dòng)，培養了初步的創(chuàng )新思維意識，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng )新思維能力得到了提高。
3、注意調動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，合作學(xué)習，教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動(dòng)，能夠恰當地引導幼兒從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維練習，并對幼兒及時(shí)給予鼓勵和正面評價(jià)，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng )新思維活動(dòng)中，體驗發(fā)散性思維的樂(lè )趣。
不足：
注意正確運用引導的語(yǔ)言，不要在一些與主題內容無(wú)關(guān)的問(wèn)題上浪費時(shí)間，做好有效的引導，使幼兒有層次地展開(kāi)創(chuàng )新思維活動(dòng)。
幼兒大班游戲教案
設計意圖
在一次戶(hù)外活動(dòng)中，我帶孩子們在操場(chǎng)上活動(dòng)，不經(jīng)意間看到有幾個(gè)孩子趴在地上玩，不時(shí)的還向前爬動(dòng)一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動(dòng)作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動(dòng)作——匍匐前進(jìn)。
活動(dòng)目標
1、感受爬的樂(lè )趣，學(xué)習匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、在活動(dòng)過(guò)程中體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
皮筋、地毯積木、 沙包(當作糧食)黑貓警長(cháng)頭飾、小老鼠頭飾、《今兒個(gè)真高興》錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好， 我們一起去訓練場(chǎng)吧。在訓練之前我們先做一下熱身運動(dòng)。
1、引導幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：隊員們，今天我們要訓練的內容是：匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦!
先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著(zhù)地，目視前方，用右腳內側的蹬力和左手的'扒力使身體前移，同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。
大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學(xué)習一下吧。(幼兒分二隊進(jìn)行自由訓練)
2、通過(guò)游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：剛才大家訓練的很累了，我們休息一下吧!
幼兒：報告警長(cháng)，我們的糧食被老鼠偷走了。
師：什么?糧食被偷走了，走，我們去看看。
幼兒：警長(cháng)，這里有老鼠的腳印。
師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必須沖過(guò)這道封鎖線(xiàn)，怎么過(guò)去呀?
幼兒：我們匍匐前進(jìn)，爬過(guò)去。
師：好，我先沖過(guò)去，探探情況。
幼兒：警長(cháng)，小心點(diǎn)。
師：洞里有兩只老鼠，已經(jīng)被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里，下面我們分兩隊匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。
注意：必須匍匐前進(jìn)，一個(gè)一個(gè)的過(guò)。
3、慶祝勝利，歡呼。
隊員們，我們的糧食已經(jīng)全部拿回，我們很高興。隨音樂(lè )唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。
教學(xué)反思
這節課主要讓幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。在上課時(shí)，幼兒們對所學(xué)內容非常感興趣，課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動(dòng)作時(shí)，教師先給幼兒做示范動(dòng)作，幼兒們看的很認真，在教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了 ，只有個(gè)別幼兒對動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不是很好，導致做的動(dòng)作不規范，課后還需教師繼續輔導。
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