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《管好自己就能飛》的讀后感
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《管好自己就能飛》的讀后感 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《管好自己就能飛》的讀后感 1
這是一本同齡人的成長(cháng)歷程，道出了作者成長(cháng)路上的酸甜苦辣，同樣讓我們看到了自我管理的卓越成效，他從小學(xué)起，就開(kāi)始在父母和老師的培養下，逐步養成自覺(jué)成長(cháng)和自我管理的習慣，凡是該自己做的事情，不需要別人督促和逼迫，都能自己去做，而且還能做好，我很欣賞。
吳牧天，就像他的名字一樣，放牧天空，自由、快樂(lè )、聰明、外向、自主意識比較強，他做事縝密，我很欣賞他，當他主動(dòng)提出再次挑戰“天下第一漂”時(shí)，他的傲氣不服輸的個(gè)性和堅強不屈的毅力，更是讓人佩服。
有一次吳牧天哥哥提前預習新課，并且用新的公式很好地完成了作業(yè)，沒(méi)想到老師卻狠狠地批評了他，理由是：我還沒(méi)教你就用，這是違規。哪有這樣的道理，他非常生氣，后來(lái)他甚至想放棄這門(mén)課程，這時(shí)耳邊似乎有個(gè)聲音在問(wèn)他：“你是在為老師學(xué)習嗎？”當然不是，“既然不是”那為什么在乎老師的態(tài)度呢？于是他堅持下來(lái)，并且學(xué)得很好，明確了學(xué)習的目的'，明白了學(xué)習是為自己成長(cháng)，而不是應付他人，當我們把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)習就變成了一件輕松快樂(lè )的事情。
書(shū)中有個(gè)很好的學(xué)習方法我們可以借鑒：在班上找一個(gè)比自己優(yōu)秀很多的同學(xué)，當自己的競爭對手，平時(shí)多觀(guān)察那個(gè)同學(xué)，，當那個(gè)同學(xué)學(xué)習的時(shí)候，我也會(huì )扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習，而當那個(gè)同學(xué)休息時(shí)，卻要求自比他多學(xué)半小時(shí)，這樣對提高自己非常有效。
我印象最深刻的一句話(huà)：“要想人前風(fēng)光，就得人后吃苦�！眳悄撂旄绺鐚�(xiě)了一篇文章，爸爸讓他修改了6次，后來(lái)曾被《優(yōu)秀作文選》刊登，當時(shí)在班上小小紅了一把。誰(shuí)不想在人前風(fēng)光，領(lǐng)受掌聲、鮮花與羨慕的眼神，除非你愿意付出，尤其在沒(méi)人監督的“人后”舍得付出數倍于他人的汗水，否則你怎能贏(yíng)得這種“人前風(fēng)光”呢？但我更喜歡這一句：“棉花堆里磨不出好刀來(lái)”人不能總想舒舒服服的做事，只有多與困難作斗爭，鍛煉自身的毅力，才能讓自己成長(cháng)進(jìn)步的更快。
當讀完《管好自己就能飛》這本書(shū)之后，我受到很大的觸動(dòng)，我暗暗下決心要向吳牧天哥哥學(xué)習自覺(jué)管理好自己，要做一個(gè)讓老師省心、讓父母放心的好孩子！
這本書(shū)告訴我們，在我們這個(gè)年齡段。成長(cháng)是我們的主旋律，但是自己的成長(cháng)任何人無(wú)法代替，這就像別人無(wú)法代替你吃飯穿衣一樣，同樣別人再優(yōu)秀或再催促你、逼迫你也不能代體你自己的成長(cháng)，既然這樣與其等待別人逼自己，不如自己來(lái)管自己。請相信，管好自己，就會(huì )努力養成“平靜而執著(zhù)，謙遜而無(wú)畏”的品格。
《管好自己就能飛》的讀后感 2
暑假，看了一本書(shū)——《管好自己就能飛》，是一個(gè)叫吳牧天的作者，他激勵了我許多。
這本書(shū)講述了學(xué)會(huì )自我管理的艱難路程，作者想大多數青少年一樣不喜歡被約束，這也是許多人的天性。許多高中生都因為自己的惰性而耽誤了前程，這也是很難去克服。許多學(xué)生都需要家長(cháng)或老師的監督，漸漸地就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)性，也會(huì )學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是件很討厭的事。而作者卻發(fā)現自我管理會(huì )使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，這也是整本書(shū)的重點(diǎn)。
我很清楚的記著(zhù)書(shū)中的一句話(huà)“要想人前風(fēng)光，就得人后吃苦�！彼腥硕荚诹w慕成功的人，而那些羨慕著(zhù)不愿意自己去付出努力。我可以算是這樣的人，每當看見(jiàn)同學(xué)考好時(shí)總會(huì )很羨慕，但我卻不愿付出。每一次我想去好好學(xué)習時(shí)，卻總會(huì )被其他東西所誘惑。當我看完這本書(shū)時(shí)我也想成為作者那樣的人，能進(jìn)行良好自我管理。
有一句話(huà)叫“笨鳥(niǎo)先飛”，但有時(shí)笨鳥(niǎo)還在睡覺(jué)，其他鳥(niǎo)早已飛出�，F在很流行一句話(huà)，不怕比你聰明的人，就怕被你聰明的人比你勤奮，所以我還有什么資格不去努力。本書(shū)總結出來(lái)七個(gè)自我管理的方法1、管理好態(tài)度，改要我學(xué)為我學(xué)。2、管理好安全，時(shí)刻讓危險遠離。3、管理好心情，與不良情緒說(shuō)拜拜。4、管理好欲望，敢對不良誘惑說(shuō)不。5、管理好語(yǔ)言，學(xué)會(huì )三思而后行。6、管理好行為，學(xué)做行動(dòng)的主人。7、管理好人際關(guān)系。這本書(shū)不僅使我懂得了學(xué)習的方法，還使我懂得了如何去與自己父母溝通。
我有時(shí)會(huì )對自己的父母大吼大叫，僅僅是因為一些很小的事。每個(gè)人在青少年時(shí)都會(huì )有小叛逆，不喜歡父母的管束想要“飛翔自由的藍天”。我總是抱怨父母的不好，抱怨因早晨開(kāi)門(mén)而打擾我睡懶覺(jué)，抱怨今天飯菜不可口，抱怨他們不讓我出去玩。這本書(shū)使我學(xué)會(huì )了換位思考，讓我懂得了從父母的`角度看問(wèn)題，其實(shí)他們是愛(ài)我的。
很希望能有跟多的人看這本書(shū)，也希望越來(lái)越多人能去學(xué)會(huì )自我管理，我知道這肯定很難，但“有志者事竟成”我相信我會(huì )通過(guò)自己的努力去做一個(gè)這樣的人。還記得初中上學(xué)時(shí)，總是會(huì )喝同座聊天，有事作業(yè)多時(shí)總會(huì )去找答案。但初中已經(jīng)過(guò)去了，也是時(shí)候為高中做準備，新的開(kāi)始，新的狀態(tài)。我相信我自己能做到。
《管好自己就能飛》的讀后感 3
自立才能生存。在現在這個(gè)競爭日益激烈的時(shí)代，我們要想發(fā)展，唯有擺脫依賴(lài)，依靠自立才能獨自面對社會(huì )。凡是最能自我管理的學(xué)生，必然是最能讓父母和老師放心的學(xué)生，更是最有發(fā)展的學(xué)生。
去年初春，媽媽不知從哪兒弄來(lái)了兩棵樹(shù)苗，一棵細高筆直，一棵低矮分叉。我們一致認為前者是塊成才的料，后者沒(méi)有什么出息，于是媽媽便把那棵細高筆直的樹(shù)苗栽到了院里正中央的空地上，而將另一棵低矮的樹(shù)苗隨意栽到門(mén)后邊的墻角里，這里幾乎見(jiàn)不到天日。
從此以后，媽媽天天為院中的樹(shù)苗澆水，而對墻角的樹(shù)苗置之不理，但它并沒(méi)有向生存環(huán)境屈服，而是努力地生長(cháng)。但是院中的那棵似乎安于現狀，不見(jiàn)有生長(cháng)的跡象。就這樣過(guò)了幾天，突然有一天，大風(fēng)襲來(lái)，院中的那棵幼苗因為經(jīng)不住風(fēng)的侵襲，倒下了，而墻角的那棵因為把根扎得很深，所以雖經(jīng)過(guò)了風(fēng)的侵襲，卻似乎更高了，現在它已經(jīng)超過(guò)了墻頭，正準備接受更多的陽(yáng)光。
看到墻角里奮力生長(cháng)的樹(shù)苗，不禁讓我想到了像自己一樣的青少年，我們不就是那院中的樹(shù)苗嗎？父母已經(jīng)為我們準備好了一切，我們幾乎不用為任何發(fā)愁，正如那溫室里的花朵一樣，不用為生存環(huán)境擔憂(yōu)，但是這樣的環(huán)境真的適合我們嗎？總有一天，我們要離開(kāi)父母，自己學(xué)會(huì )生存，到時(shí)我們將要拿什么來(lái)面對那些不期而遇的風(fēng)雨呢？
俗話(huà)說(shuō)：溫室里的花朵永遠沒(méi)有山上的野花開(kāi)得燦爛。在我們周?chē)�，有不少同學(xué)就像溫室里的花朵，父母幫他們安排了一切，遇到什么狂風(fēng)大雨都是父母替他們擋，久而久之，他們便認為父母是一堵結實(shí)高大的墻，但是，墻也有風(fēng)殘倒塌的一天，孩子也不可能永遠不長(cháng)大，踏進(jìn)人生，離開(kāi)父母的'港灣，是人成長(cháng)的必經(jīng)之路。
醒醒吧，朋友們，是我們清醒的時(shí)候了，父母不可能陪伴我們一生一世，我們唯有學(xué)會(huì )自立，擺脫父母的依賴(lài)，才能讓我們這些在溫室里成長(cháng)的花朵綻放，并且綻放得更加絢爛。
鳥(niǎo)兒長(cháng)大了，就應該學(xué)會(huì )在碧藍的天空展翅翱翔；魚(yú)兒長(cháng)大了，就應該學(xué)會(huì )在廣闊的海洋里無(wú)邊暢游；人長(cháng)大了，就應該學(xué)會(huì )在坎坷的道路上獨立面對困難。孩子終究要離開(kāi)父母，走自己的路，要想自己將來(lái)過(guò)得比上一代更精彩、更幸福、更出色，就應該從現在開(kāi)始，拒絕依賴(lài)，學(xué)會(huì )獨立，把自立當成自己人生中一大快樂(lè )的事。
在走向自立的道路上，我為我勇敢的抉擇而驕傲，縱然市肆的喧囂不絕于耳，城市的繁華引人流連；縱然有路人的談話(huà)令我好奇，有街巷的軼事使我側目，我將不會(huì )駐足，大步流星地走向自立。
《管好自己就能飛》的讀后感 4
今年寒假，媽媽推薦我讀了一本書(shū)——《管好自己就能飛》，這是一本由吳牧天同學(xué)以中學(xué)生自述方式講述自我負責、自我管理的探索讀本。
吳牧天是一個(gè)從小就接受自我管理和方法訓練的學(xué)生，目前在被譽(yù)為“美國航空航天之母”的重點(diǎn)大學(xué)——普渡大學(xué)學(xué)習。作者曾經(jīng)也是一位調皮的孩子，沒(méi)有自我管理意識，曾經(jīng)因此受到爸爸媽媽的說(shuō)教。后來(lái)，爸爸對孩子引入“自我管理”，讓孩子在每件事上都盡量做到“自己的事情自己管，自己對自己好好負責”，吳牧天在爸爸的引導下，一天天變化著(zhù)，從最初的抵觸到適應再到自我管理嘗到甜頭，最后心甘情愿自我管理并養成習慣，由這好習慣帶來(lái)的各方面的進(jìn)步與成長(cháng)，其中有曲折和困難，但都被一一戰勝了。
吳牧天總是在失敗后及時(shí)寫(xiě)總結，進(jìn)行反思，以防第二次因為同樣的錯誤導致再一次失敗。在吳牧天的心中一直有一個(gè)理念：要想人前風(fēng)光，就得人后吃苦。他經(jīng)常在別人玩耍的時(shí)候刻苦學(xué)習，所以他的學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀�，F在的青少年總會(huì )被一些不良的東西所誘惑，而吳牧天則會(huì )對不良誘惑說(shuō)不！他認定，只要自己不屈服，就沒(méi)有人能讓你屈服。遇到挫折，在最想放棄的時(shí)候，最不能放棄。
讀完這本書(shū)，我學(xué)到了許多東西。其一：讀書(shū)是為了父母和老師嗎？答案是否定的，讀書(shū)要樹(shù)立一個(gè)目標，明確學(xué)習動(dòng)機，在根本上對自己負責。只要當我們完成“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的徹底轉變，學(xué)習就會(huì )真正成為輕松快樂(lè )的.事情。其二：在這個(gè)世界上，危險到處存在，保護自己最重要，我們遇事要冷靜，分析用什么方法既能解決事情又能保護自己。在我們生命遭到威脅時(shí)，首先要保護好自己的生命，錢(qián)財為身外之物，沒(méi)有生命，一切為零。其三：遇到不如意，我們有兩個(gè)選擇：改變它或者適應它。好的心情，能讓人一整天狀態(tài)都很好，而不良的情緒能讓人萎靡一陣子。所以當我們遇到不順時(shí)，要學(xué)著(zhù)適應它，先管好心情，再管理好事情。其四：遇事不要擔心做不好或怕吃苦而猶豫不決，當你真正去做了，就會(huì )發(fā)現事情并不像想象的那么難。其五：一個(gè)人，不管你在其他方面有多優(yōu)秀，不會(huì )交際，那只能說(shuō)，你并沒(méi)有成功。人際的交往，不僅要懂得付出，還要懂得接受。
作為一名五年級的學(xué)生我很羞愧，我做事不僅不主動(dòng)，還拖拉，沒(méi)有條理，對自己也沒(méi)有約束力�，F在我明白了——自覺(jué)的心最有力量。我相信，這本書(shū)會(huì )讓我變得優(yōu)秀，這本書(shū)值得我一生珍藏，讓我終生受益。
《管好自己就能飛》的讀后感 5
自我管理，這對于我們來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)陌生的名字。它的意思是自己管理自己。
——題記
看了這個(gè)題記，有人肯定要說(shuō)：“自我管理？算了吧！天天有老師，有家長(cháng)管理著(zhù)就夠多了，還讓我們自我約束自己！這不是自討苦吃？
換做是以前的我一定會(huì )贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的，但自從我看完了爸爸為我買(mǎi)的《管好自己就能飛》后，就改變了觀(guān)點(diǎn)。在收到這本書(shū)之前，我是一個(gè)和平常孩子一樣，討厭家長(cháng)管理，而自己卻從不有意識去管理自己的學(xué)習。我老愛(ài)偷懶，總希望作業(yè)能夠少一點(diǎn)，也總幻想著(zhù)能整天不上課，在家里泡著(zhù)玩。但我卻總希望我自己的成績(jì)能夠很好，能讓自己安心，父母放心，老師開(kāi)心，但在惰性面前我幻想的這一切似乎是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。在差勁的分數面前，我從不想到要付出努力去學(xué)習，爭取下一次拿到好成績(jì)，總是安慰自己：還有比我考得更差的人呢！我沒(méi)必要那樣認真去對待學(xué)習。明明知道粗心是我的一個(gè)壞毛病，卻從沒(méi)想過(guò)悔改；明知道老師和家長(cháng)說(shuō)的話(huà)是對的，卻總是有意識的去逃避他們的說(shuō)教，這到底是為什么？會(huì )使包括我在內的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子患上以上所有的毛��？
在看完《管好自己就能飛》之前，看透這一切只是“霧里看花，水中望月”，知道什么是導致我成了這樣的一個(gè)孩子，卻總不知該怎樣去改變附在我身上的惰性。我總希望長(cháng)大后我能夠做出一番事業(yè)，給家人帶來(lái)幸福，但改變似乎和我遙不可及，直到我看到了這本《管好自己就能飛》之后，謎底解開(kāi)了：自我管理其實(shí)并不是很難，最難是其實(shí)是看誰(shuí)能一直堅持得更好�！皥猿中枰惠呑�，放棄只須一秒鐘�！�
也許你們會(huì )好奇——這是一本什么樣的書(shū)？
《管好自己就能飛》這本書(shū)，是一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的自我管理秘訣。作者吳牧天在他的父母另類(lèi)的教育下，成了一個(gè)自己會(huì )管理好自己的'優(yōu)秀學(xué)生，他能不要家長(cháng)催，就可以自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè)，他可以不要家長(cháng)管，就寫(xiě)出了三十萬(wàn)字的“自我管理日記”，自覺(jué)的他甚至在17歲就作為交換生去了美國上高中，之后又在美國努力學(xué)習，考上了被譽(yù)為“美國航空航天之母”的普渡大學(xué)。
這本書(shū)中有三句話(huà)，更讓我受益匪淺：“我的目標是什么？”“我現在在做什么？”“我現在做的事情對我的目標有沒(méi)有幫助？”
這三句話(huà)說(shuō)得多好！我們只要抓住這三句話(huà)，就掌握了自我管理的精粹，和拿到了邁向成功之路的鑰匙！
臨淵羨魚(yú)不如退而結網(wǎng)，讓我們現在就行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )自我管理，做一個(gè)行動(dòng)上的巨人！
《管好自己就能飛》的讀后感 6
這是一本“讓父母放心、讓老師省心、讓學(xué)生開(kāi)心”的書(shū)，它刮起千百萬(wàn)青少年學(xué)生自我負責、自我管理的“風(fēng)暴”�！}記
從博友那發(fā)現一本書(shū)，它有個(gè)非常好聽(tīng)的名字《管好自己就能飛》，一看這書(shū)名，我就有馬上閱讀的沖動(dòng)。
一書(shū)在手，我很快讀完。作者吳牧天是個(gè)中學(xué)生，一個(gè)從小就接受自我管理和方法學(xué)訓練的學(xué)生，10歲開(kāi)始發(fā)表作品，高三時(shí)去美國中學(xué)交流，目前在被譽(yù)為“美國航空航天之母”的普渡大學(xué)學(xué)習。在這本書(shū)里，吳牧天以超強的自我管理能力成就了他成長(cháng)中一個(gè)又一個(gè)的精彩瞬間，向我們展示了“不要別人逼，我就能做好”的自我管理境界，享受著(zhù)自我成長(cháng)的快樂(lè )與甜蜜。
他在加拿大遭機場(chǎng)遣返危險時(shí)，成功地管理好自己緊張恐慌的心情，保持冷靜，與移民局官員據理力爭，說(shuō)服對方得以成功回國。舉目無(wú)親的陌生環(huán)境下，面臨突如其來(lái)異國保安的蠻橫與威脅，即使是一個(gè)成年人，也許都會(huì )驚慌失措以至于無(wú)奈接受處罰，17歲的吳牧天化險為夷的原因得益于他自我解決問(wèn)題的意識與能力。
在一年零六個(gè)月的時(shí)間里，吳牧天堅持每天寫(xiě)自我管理總結，用文字記錄下當天的收獲和值得反思的事情，雖然中間偶有懈怠，最終他在完成學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，寫(xiě)下了三十多萬(wàn)字的總結，創(chuàng )造了一個(gè)連自己當初都無(wú)法想象的奇跡！
吳牧天最初接受父母對其進(jìn)行自我管理教育時(shí)是懷有抵觸心態(tài)的`，但隨著(zhù)一步一步的實(shí)踐，他逐漸嘗到了甜頭：以前學(xué)習老走神，眼盯書(shū)本心想游戲，后來(lái)卻能集中精力，學(xué)習效率提高很快；以前需要老師、父母推著(zhù)走，現在卻能成為老師眼中“最自覺(jué)”的學(xué)生，以?xún)?yōu)異成績(jì)進(jìn)入省城重點(diǎn)中學(xué)、被選為國際交流生，又如愿考上美國重點(diǎn)大學(xué)。在進(jìn)行自我管理的過(guò)程中，他也經(jīng)歷了不少抗爭與放棄，要想管好自己，就要懂得自己的成長(cháng)無(wú)可替代，因此，別人再催促、再逼迫，也不能代替自己的成長(cháng)，與其等待別人逼迫自己，不如自己來(lái)管理自己。
自覺(jué)是自我管理的核心，而自覺(jué)從來(lái)不會(huì )自然形成，需要向懈怠、懶惰做斗爭，需要堅持培養良好習慣，需要磨練自己的意志力。
我把這本書(shū)推薦給四年級的兒子看時(shí)，告訴他，如果你想擺脫媽媽的嘮叨，來(lái)看看這本書(shū)；如果你想成為優(yōu)等生，來(lái)看看這本書(shū)
��；如果你想享受成長(cháng)的快樂(lè )，來(lái)看看這本書(shū)。
一顆自覺(jué)的心擁有強大的力量，它足以幫助孩子以自我管理的方式安排自己的學(xué)習和生活，足以幫助孩子限度地發(fā)揮潛力，足以幫助孩子為夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。
沉睡在孩子內心的自覺(jué)需要喚醒。
《管好自己就能飛》的讀后感 7
近日，我讀了一本有關(guān)自我管理的書(shū)，名字叫《管好自己就能飛》�，F在想與大家分享一下我讀后的感想。
《管好自己就能飛》的作者吳牧天，通過(guò)自我管理，自己對自己負責。成長(cháng)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，現在在“美國航空航天之母”普渡大學(xué)上學(xué)。但他原來(lái)和我們大多數同學(xué)一樣，并沒(méi)有自我管理意識。比如小學(xué)三年級時(shí)，在老家玩了一個(gè)暑假，開(kāi)學(xué)前兩天回到家，暑假作業(yè)竟然有90%沒(méi)做。但自從他父親把自己的自我管理方法交給他之后，他便慢慢的學(xué)會(huì )了自我管理，并對此進(jìn)行實(shí)踐，終于成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
在書(shū)中，他將自我管理的秘訣寫(xiě)了出來(lái)。比如：日日總結，讓成長(cháng)和幸福加倍；事事用心，做解決問(wèn)題的高手；放棄是唯一的失敗……學(xué)會(huì )自我管理后，他在遭到歹徒的綁架時(shí)死里逃生；學(xué)會(huì )自我管理后，美國歷史連B都不到的他用實(shí)踐力打動(dòng)歷史老師并當其助教；學(xué)會(huì )自我管理后，他用一句親和的話(huà)語(yǔ)把以前使他如臨大敵般的.地區代表變?yōu)榕笥选@些無(wú)不展現出自我管理的益處。
自我管理，貌似很難的樣子——在家家長(cháng)管，在校老師管，還要自己管自己，還不是給自己找麻煩？其實(shí)不然，假如你學(xué)會(huì )了自我管理，家長(cháng)還會(huì )喋喋不休？老師還會(huì )滔滔不絕？如果家長(cháng)與老師繼續如此，說(shuō)明你的自我管理能力還需要繼續鍛煉。
回想以前的我，總是家長(cháng)催一下就學(xué)一會(huì )兒。不催的話(huà)就抓緊時(shí)間玩�？赐赀@本書(shū)后，我也試著(zhù)學(xué)起自我管理。比如：學(xué)新概念一學(xué)習音標時(shí)。由于我是插班生，對音標一無(wú)所知，班里大多數同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，老師講的有些快。所以課后檢查時(shí)因為掌握的不好被老師批了一頓�；丶液�，我每晚不等家長(cháng)催，主動(dòng)堅持學(xué)一個(gè)小時(shí)，每天中午、晚上休息前聽(tīng)15分鐘錄音。結果在第二次上課時(shí)，就得到了老師的肯定。從這件事中，我體會(huì )到了自我管理的好處。在以后的日子里，我要堅持學(xué)會(huì )自我管理，自我負責，相信會(huì )有更多的收獲。
當今社會(huì )，家長(cháng)管，老師管都沒(méi)有用，唯有肯自我管理才出效果。要想在學(xué)習上有收獲，就一定要學(xué)會(huì )自我管理。那到底該怎么進(jìn)行自我管理呢？吳牧天哥哥老師的三句話(huà)解釋了這個(gè)問(wèn)題，就是每天問(wèn)自己：“第一，我的目標是什么？第二，我現在在做什么？第三，我現在做的事情對我的目標有沒(méi)有幫助？”然后做自己應該做的事，肯定對我們會(huì )有幫助的！也希望大家看看這本書(shū)！
《管好自己就能飛》的讀后感 8
第一，我的目標是什么？
第二，我現在在做什么？
第三，我現在做的事情對我的目標有沒(méi)有幫助？
這看似簡(jiǎn)單，卻是自我管理最重要的三句話(huà)，這就出自于我最近看的書(shū)——《管好自己就能飛》，我非常喜歡這本書(shū)，不單單是因為它是中國第一本以自述方式講述自我負責，自我管理的探索讀本，更是因為它是出自于一位與我年齡差不多的中學(xué)生之手，他就是吳牧天。我在想，我們同為中學(xué)生，為什么他可以做到的，而我卻不行。這更引發(fā)了我對這本書(shū)的'興趣。
一翻開(kāi)書(shū)，“在加拿大機場(chǎng)被遣返”和“綁架脫險”這兩個(gè)事例就足以讓我知道了自我管理的重要性�！熬枋韬龀龃箦e”“要學(xué)會(huì )獨立自主的解決問(wèn)題”“要管理好事情，首先要管理好心情”“要深信，解決問(wèn)題的方法不只一種，能夠溝通的人也不止一個(gè)”“說(shuō)服別人的一大訣竅，就是分析和消除他的顧慮”這些簡(jiǎn)練而偉大的話(huà)就是作者在經(jīng)歷加拿大差點(diǎn)被遣返后的總結。失敗乃成功之母，總結乃成功之父，所以事事都應總結，也只有這樣才會(huì )成功。我不禁反問(wèn)自己：我在考試時(shí)，是不是做到了嚴謹；在做作業(yè)時(shí)，是不是做到了獨立自主的解決問(wèn)題；在遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，是不是做到了沉著(zhù)冷靜等等。這些我做到了嗎？沒(méi)有，正是這樣我才缺乏自我管理，因此我才沒(méi)有成功。
“吃別人的塹，長(cháng)自己的智”這也是書(shū)中的名言，作者會(huì )經(jīng)常記錄周?chē)怂傅腻e誤，以此來(lái)警示自己。作者在書(shū)上敘述了一件他印象最深刻的事：在一次大會(huì )上，有一個(gè)德國的交流生，因為參加了一個(gè)帶有酒精飲料的派對，而被送回了國。而這件事也正是給了作者一個(gè)警告，一個(gè)多月后他也就遇到了相同的事，但因為他有了德國那位交流生的告誡，所以他拒絕了�？戳恕俺詣e人的塹，長(cháng)自己的智”這一句話(huà)還真是有用��！可我呢？我怎么就做不到了呢？就比如說(shuō)考試吧，有一些題目，明明已經(jīng)有同學(xué)做錯過(guò)了，而且老師也分析了，可有時(shí)我還是會(huì )做錯。這不就是作者那句話(huà)的反效應嗎？但我相信，看了這本書(shū)后，我應該會(huì )有所提高，不會(huì )再犯相同的錯誤。
讀完這本書(shū)后，我想了很多，也明白了很多，自我管理是人一生中必須要學(xué)會(huì )的一個(gè)本領(lǐng)，可惜我好沒(méi)用學(xué)會(huì )，但快了，有了這本書(shū)的借鑒，我覺(jué)得我離“飛向藍天”不遠了。所謂自覺(jué)的心最有力量，所以我一定要做到：不要別人逼，我就能做好“加油吧！管好自己就能飛！”
《管好自己就能飛》的讀后感 9
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯曾說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！碑斘业谝淮温�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，似懂非懂。自從我看了吳牧天大哥哥寫(xiě)的《管好自己就能飛》這本暢銷(xiāo)書(shū)后，才慢慢理解它的內涵。
吳牧天十歲便在報刊上發(fā)表作品，高三時(shí)被選拔到美國中學(xué)交流，現在被譽(yù)為“美國航空航天之母”的普渡大學(xué)學(xué)習，非常聰明。然而在十歲之前的他，卻與現在有天壤之別。比如，父母不在家，暑假5天不洗澡；小學(xué)三年級暑假回老家瘋玩，結果90%的作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)。這不免引起我的深思：吳牧天怎么有怎么大的變化，取得如此大的成就呢？從這本書(shū)里找到了答案：那就是學(xué)會(huì )自我管理，只有掌握了自我管理的方法，學(xué)習就不再是一件苦差事，而且其它方面能力也要有提高。
讀了這本書(shū)，我也要學(xué)會(huì )自我管理，做一個(gè)好學(xué)生。開(kāi)學(xué)在即，我即將成為一名七年級的新生，我要學(xué)會(huì )自我管理，讓自己飛得更高。
在學(xué)習上，要確定目標，付出行動(dòng)，學(xué)會(huì )總結，不言放棄。自己把自己組織起來(lái)，自己管理自己，自己約束自己，最終實(shí)現自我?jiàn)^斗目標。有了目標要有行動(dòng)，要堅持。有一句話(huà)說(shuō)得好：“放棄需要一秒鐘，堅持需要一輩子�！眻猿志秃帽雀呗柸朐频膸r壁上一步一步地攀爬，畢竟非常累，需要付出非常多的時(shí)間和努力；而放棄卻十分容易，只需要一松手而已，但你要付出的代價(jià)，不僅僅是白爬那么高，更有可能摔向萬(wàn)丈深淵。因此，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何種處地，都不要輕易甚至輕言放棄，一定堅持，勝利就在彼岸。
而且，在經(jīng)歷失敗與挫折后，不應該氣餒，更不應該為失敗找借口，而應該奪取總結失敗的原因，積累經(jīng)驗，樂(lè )觀(guān)面對。這樣的話(huà)，失敗便是一種經(jīng)驗的積累，當積累的經(jīng)驗達到一定高度時(shí)，便是成功的資本，愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，做了無(wú)數次實(shí)驗，也正是這無(wú)數次的經(jīng)驗的積累，為研制電燈打下了堅實(shí)的基礎�！皼](méi)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪有轟轟烈烈，所以要善于積累，善于總結失敗的`原因，才能有所收獲。
在生活中，也要抵抗得了各種誘惑，能夠分辨美丑善惡，真正清楚自己想要的是什么、不能陷入什么，要努力追求什么，懂得摒棄什么。如果我們真正地約束和科學(xué)地管理了自己，那么我們一定能在不久的明天挑戰自我、展翅翱翔！
在處事中，要善于管理和控制好自己的情緒、情感，在做事時(shí)一定要冷靜，只有冷靜才能讓你的大腦發(fā)揮到正常狀態(tài)和水平。為人要寬厚、包容，時(shí)時(shí)自省、處處自律，做一個(gè)有素質(zhì)、有涵養、有追求的人！
《管好自己就能飛》的讀后感 10
這是一本平凡中顯露出不平凡的書(shū)；這是一本能讓學(xué)生自我負責、自我管理的書(shū)；這好似一本保函人生哲理，又好似圣經(jīng)的神書(shū)；這本書(shū)就是——《管好自己就能飛》。
對于已開(kāi)始認識這本書(shū)，我感覺(jué)很驚奇。相信大家都會(huì )有這樣的感覺(jué)。一個(gè)大學(xué)生寫(xiě)的書(shū)！在含著(zhù)種種疑問(wèn)中也不妨的去贊美本書(shū)的作者，如果沒(méi)有淵博的知識，沒(méi)有深刻的人生經(jīng)歷，是不會(huì )寫(xiě)出讓名人為之稱(chēng)贊的，因此，當沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)這本書(shū)之前，我就已經(jīng)發(fā)誓要好好的閱讀這本書(shū)。
曾經(jīng)看過(guò)一條廣告，人生沒(méi)有如果，只有現在。是的，人的一生很漫長(cháng)，處處都對自己說(shuō)“如果”，那么這個(gè)人存在便會(huì )沒(méi)有絲毫的意義。我們現在正值青少年發(fā)展時(shí)期，如果現在不為自己打好基礎。那么以后的路只會(huì )越走越險。這本書(shū)教會(huì )我們的不只是怎樣管好自己的習慣秘訣，還有對待社會(huì )和復雜的人際交往中的基本要領(lǐng)。其中，不妨要說(shuō)一說(shuō)作者，按我現在的年紀，應該叫作者“哥哥”。通過(guò)了兩件事，讓我頗為震撼：“能言善辯成功渡境加拿大回國”，“被綁架成功脫險”。萬(wàn)事慌而亂。大多人死于非命不是死于意外而是死于慌張。因此，要飽讀詩(shī)書(shū)是一方面，另一方面就是：“學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )辦事、學(xué)會(huì )共同生活”。管理的關(guān)鍵在行而不是知，光知道，嘴皮子上說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，終究還是竹籃打水一場(chǎng)空，什么都不會(huì )擁有的。
我聯(lián)想到了我，在20xx年，有一檔節目叫《童聲嘹亮》，當時(shí)正值我嗓子狀態(tài)非常好的階段，在觀(guān)看節目的過(guò)程當中，很多上去表演的.“同行”跑調的跑調，失誤的失誤，母親認為我應該上去試一試，我不去，我膽小，我害怕。害羞。就這樣一拖再拖，20xx年、20xx年，等到今年我有足夠信心去上臺的時(shí)候，我到變聲期了，很多歌曲長(cháng)不了，高音上不去，低音下不來(lái)，十分痛苦。真的，如果不主動(dòng)表現，沒(méi)有人挖掘你！如今想到這里，覺(jué)得懊悔萬(wàn)分。
讀了這本書(shū)，讓我明白，管好自己，其實(shí)是一件非常簡(jiǎn)單的事情，應該是時(shí)刻刻的嚴格要求自己，1:1:1的嚴格把關(guān)，哪里出了差錯，哪里就應該著(zhù)重的下功夫，用石塊把漏洞補上，從現在做起，那么在不久的將來(lái)，也會(huì )想作者一樣優(yōu)秀，考上自己中意的學(xué)校，讓自己快要“銷(xiāo)聲匿跡”的翅膀恢復生命力，讓自己在美好的未來(lái)中自由的翱翔！
感謝這本書(shū)，感謝作者！謝謝它們！
《管好自己就能飛》的讀后感 11
這是一位十八歲男孩子吳牧天根據自己的成長(cháng)經(jīng)歷寫(xiě)的一本書(shū)。作者曾經(jīng)也是一位調皮的孩子，沒(méi)有自我管理意識，曾因此受到媽媽爸爸的說(shuō)教。后來(lái)，爸爸對孩子引入“自我管理”，讓孩子在每件事上都盡量做到“自己的事情自己管，自己對自己好好負責”，吳牧天則在爸爸的引導下，一天天變化著(zhù)，從最初的抵觸到適應再到由自我管理嘗到甜頭，最后心甘情愿自我管理并養成習慣，由這好習慣帶來(lái)的各方面的進(jìn)步與成長(cháng)，其中有曲折和困難，但都被一一戰勝了。
這是國內第一本關(guān)于孩子進(jìn)行自我管理的書(shū)，書(shū)中的實(shí)例貼近孩子們的生活。從實(shí)例中總結出最有效的訓練方法，實(shí)用性最強。有的實(shí)例，每個(gè)孩子都能從中找到自己的影子。一本“讓父母放心、讓老師省心、讓學(xué)生開(kāi)心”的書(shū)，被譽(yù)為“最能幫助青少年強化自覺(jué)精神和自立能力的成長(cháng)讀本”，這些話(huà)語(yǔ)，深深地吸引了我的目光，我和我的孩子一起閱讀了這本書(shū)。
書(shū)中分為四個(gè)部分，第一部分講述了作者如何從不喜歡甚至痛恨自我管理，到愛(ài)上自我管理的過(guò)程，以及一些對作者很有影響的人的做法。第二部分是與讀者分享一個(gè)格外有效的獨特的方法——每天寫(xiě)作自我管理總結。第三部分講述的是作者在成長(cháng)過(guò)程中最有用的一些感悟，當中描寫(xiě)的`體驗不僅真實(shí)，也注重獨創(chuàng )性，非常有借鑒作用。第四部分，總結出最受當代學(xué)生重視的7方面進(jìn)行自我管理的探究，包括態(tài)度管理、安全管理、心情管理、欲望管理、語(yǔ)言管理、行為管理和人際關(guān)系管理，這是最全面也格外有操作性的部分，同時(shí)，也是我個(gè)人最喜歡的部分，書(shū)中提到的不少觀(guān)點(diǎn)，讓人耳目一新，也對如何進(jìn)行自我管理有了進(jìn)一步的認識。如：“吃別人的塹，長(cháng)自己的智”、“棉花堆里磨不出好刀來(lái)”、“學(xué)會(huì )理直氣和”“方法總比困難多”等。
書(shū)中不但有關(guān)于學(xué)習方面的自我管理，還有關(guān)于安全的、與人相處的、關(guān)于心情管理的等等，涉及學(xué)生的方方面面，所以說(shuō)，從這本書(shū)可以全方面學(xué)習到什么是自我管理，如何進(jìn)行自我管理。
就象封面寫(xiě)的：孩子一自覺(jué)，父母就放心；學(xué)生一自覺(jué)，老師才省心；自己一自覺(jué)，成長(cháng)更開(kāi)心。作文
《管好自己就能飛》的讀后感 12
《管好自己就能飛》這本書(shū)寫(xiě)的是吳牧天管理自我、改變自我并獲得成功的故事。
他從一個(gè)調皮蛋轉變?yōu)楣皂樎?tīng)話(huà)的學(xué)生，從不愛(ài)寫(xiě)作到成為寫(xiě)作能手，從不了解美國歷史到成為美國歷史老師的得力助理……他在自我審視中調整自己，給自己加壓，舍得在別人“享受”的同時(shí)主動(dòng)吃苦、在沒(méi)人監督的情況下自動(dòng)吃苦、加碼吃苦，學(xué)會(huì )自我管理的他迅速成長(cháng)、全面發(fā)展，成為了美國一流大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。他的故事深深地觸動(dòng)了我，引領(lǐng)我反思自己的成長(cháng)。
我這個(gè)人有個(gè)老毛病，不管干什么事，時(shí)時(shí)會(huì )像得了健忘癥一般，該帶的東西帶不齊，不該帶的塞了一大堆，從來(lái)不為自己理頭緒，做事情總是亂七八糟的�？戳藚悄撂斓淖晕夜芾砉适�，我冷靜下來(lái)，細致地梳理了一下自己主要在哪些方面出現問(wèn)題，并為自己制訂了詳細的`行事準則，不光要學(xué)會(huì )整理自己的物品，更要學(xué)會(huì )整理自己行事的思路，有目標、有計劃，事后反思，不斷改進(jìn)。一段時(shí)間下來(lái)，我身上發(fā)生的變化引起了媽媽的注意，她連連夸我自覺(jué)性提高了，做事變得有條有理了，最重要的是再也不“丟三落四”啦！而這一改變正得益于這本書(shū)。
每個(gè)人也許都會(huì )發(fā)生這樣的情況，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是抑制不住自己想要玩樂(lè )的心思，仿佛“身在曹營(yíng)心在漢”。我就是這樣總控制不了自己，寫(xiě)幾個(gè)字，動(dòng)不動(dòng)就抓耳撓腮，一心想著(zhù)好吃的、好玩的，結果弄了老半天，作業(yè)一塌糊涂，也沒(méi)給自己留下多少時(shí)間去玩樂(lè )。想起書(shū)中吳牧天寫(xiě)作文的過(guò)程，我仿佛也看到自己的一絲影子。窗外小伙伴邀他打球去，卻屢次被父親叫去修改作文，真想一撕了之。但他堅持下來(lái)，潛心閱讀、反復修改，完成時(shí)竟已是深夜。最后這篇作文竟發(fā)表在《初中生優(yōu)秀作文》上，老師更將其作為優(yōu)秀范文在班中為大家朗讀，那時(shí)他才不過(guò)10歲！而這次經(jīng)歷讓他深深地懂得——要想在人前成功，就得在人后下苦功夫。他的處事原則成為了我的座右銘，每到想偷懶松懈時(shí)，我就搬出這個(gè)故事、回想起這句話(huà)，時(shí)時(shí)處處提醒自己學(xué)會(huì )自我管理，努力改變自我。當我發(fā)現作業(yè)效率高了，隨之而來(lái)的就是自由支配的時(shí)間也相應增多了，我可以自如地協(xié)調好學(xué)習和游戲的時(shí)間，提高學(xué)習質(zhì)量的同時(shí)，也享受到了更多的快樂(lè )。
學(xué)會(huì )在生活、學(xué)習中管理自我、力爭改變自我取決于每個(gè)人內心的需求，靜下心來(lái)，讀一讀《管好自己就能飛》，你會(huì )收獲更多。
《管好自己就能飛》的讀后感 13
自我管理，這對于我們來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)陌生的名字。它的意思是自己管理自己。
——題記
看了這個(gè)題記，有人肯定要說(shuō)：“自我管理？算了吧！天天有老師，有家長(cháng)管理著(zhù)就夠多了，還讓我們自我約束自己！這不是自討苦吃？
換做是以前的我一定會(huì )贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的，但自從我看完了爸爸為我買(mǎi)的《管好自己就能飛》后，就改變了觀(guān)點(diǎn)。在收到這本書(shū)之前，我是一個(gè)和平常孩子一樣，討厭家長(cháng)管理，而自己卻從不有意識去管理自己的學(xué)習。我老愛(ài)偷懶，總希望作業(yè)能夠少一點(diǎn)，也總夢(mèng)想著(zhù)能整天不上課，在家里泡著(zhù)玩。但我卻總希望我自己的成績(jì)能夠很好，能讓自己安心，父母放心，老師開(kāi)心，但在惰性面前我夢(mèng)想的這一切似乎是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。在差勁的分數面前，我從不想到要付出努力去學(xué)習，爭取下一次拿到好成績(jì)，總是撫慰自己：還有比我考得更差的人呢！我沒(méi)必要那樣認真去對待學(xué)習。明明知道粗心是我的一個(gè)壞毛病，卻從沒(méi)想過(guò)悔改；明知道老師和家長(cháng)說(shuō)的話(huà)是對的，卻總是有意識的去逃避他們的.說(shuō)教，這到底是為什么？會(huì )使包括我在內的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子患上以上所有的毛��？在看完《管好自己就能飛》之前，看透這一切只是“霧里看花，水中望月”，知道什么是導致我成了這樣的一個(gè)孩子，卻總不知該怎樣去改變附在我身上的惰性。我總希望長(cháng)大后我能夠做出一番事業(yè)，給家人帶來(lái)幸福，但改變似乎和我遙不可及，直到我看到了這本《管好自己就能飛》之后，謎底解開(kāi)了：自我管理其實(shí)并不是很難，最難是其實(shí)是看誰(shuí)能一直堅持得更好�！皥猿中枰惠呑�，放棄只須一秒鐘�！�
也許你們會(huì )好奇——這是一本什么樣的書(shū)？《管好自己就能飛》這本書(shū)，是一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的自我管理秘訣。作者吳牧天在他的父母另類(lèi)的教育下，成了一個(gè)自己會(huì )管理好自己的優(yōu)秀學(xué)生，他能不要家長(cháng)催，就可以自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè)，他可以不要家長(cháng)管，就寫(xiě)出了三十萬(wàn)字的“自我管理日記”，自覺(jué)的他甚至在17歲就作為交換生去了美國上高中，之后又在美國努力學(xué)習，考上了被譽(yù)為“美國航空航天之母”的普渡大學(xué)。
這本書(shū)中有三句話(huà)，更讓我受益匪淺：“我的目標是什么？”“我現在在做什么？”“我現在做的事情對我的目標有沒(méi)有幫助？”
這三句話(huà)說(shuō)得多好！我們只要抓住這三句話(huà)，就掌握了自我管理的精粹，和拿到了邁向成功之路的鑰匙！
臨淵羨魚(yú)不如退而結網(wǎng)，讓我們現在就行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )自我管理，做一個(gè)行動(dòng)上的巨人！
《管好自己就能飛》的讀后感 14
“越能挑戰陳舊的自我，你就越能活出新我的精彩�！边@是《管好自己就能飛》這本書(shū)開(kāi)篇的一句話(huà)，作者吳牧天也用淵博的知識、深刻的經(jīng)歷精彩地詮釋了這句話(huà)。這本以大學(xué)生自述的方式講述自我管理、自我負責的成長(cháng)讀本讓我對自我管理有了全新的認識。
《管好自己就能飛》作者吳牧天以一名學(xué)生的視角，通過(guò)眾多的親身經(jīng)歷，講述了自己從痛恨管教到愛(ài)上自我管理的過(guò)程，讓我們看到他在自我管理中取得的進(jìn)步。他在書(shū)中總結出學(xué)生自我管理的七大要素和最重要的三句話(huà)，書(shū)中提到的'不少觀(guān)點(diǎn)，讓我耳目一新，也讓我如何進(jìn)行自我管理有了進(jìn)一步的認識。正是基于這些自我管理的實(shí)踐，吳牧天在學(xué)業(yè)和自我成長(cháng)方面都跑在了同齡人的前面。 吳牧天的父親吳甘霖在書(shū)中的點(diǎn)評里說(shuō)到：“自我管理的核心是自覺(jué)，自覺(jué)很好，但從來(lái)不會(huì )自然形成。它是向貪圖安逸、松懈的舊我進(jìn)行斗爭的產(chǎn)物。如果能對自己負責，你就會(huì )勇于向舊我挑戰，如果你不愿意對自己負責，你就會(huì )向它妥協(xié)�！碧幱诔砷L(cháng)階段的我們需要的正是這樣一種自我挑戰、自我負責的精神，為自己的學(xué)習負責，為自己的生活負責，為自己的一言一行負責。那些最有發(fā)展的人，無(wú)一例外都是最能進(jìn)行自我挑戰的人。
如果說(shuō)我們自己是一個(gè)獨立的小國家，那么學(xué)生時(shí)代的我們就像是九十年代的中國，只有擁有敢于打破舊我創(chuàng )作新我的勇氣，不斷改革、不斷創(chuàng )新、不斷汲取知識，才能真正地完成蛻變，茁壯地成長(cháng)。 正值成長(cháng)發(fā)展階段的我們，如果不養成自我管理、自我負責的良好習慣，那么往后的人生道路只會(huì )越走越險�！豆芎米约壕湍茱w》這本書(shū)向我們呈現的不只是管理自己學(xué)習的秘訣，還有對待復雜的社會(huì )和人際交往中的基本要領(lǐng)以及管理自己情緒的重要性。作者用自己被綁架的驚險遭遇以及在加拿大因簽證問(wèn)題差點(diǎn)被遣回美國的窘迫經(jīng)歷向我們說(shuō)明了萬(wàn)事慌而亂、靜而安的道理，更讓我們懂得當我們沒(méi)有辦法改變不如意的環(huán)境時(shí)，可以改變自己的態(tài)度，教我們遇到不順時(shí)，學(xué)著(zhù)適應它，先管好心情，再管好事情。
《管好自己就能飛》不僅僅是一本書(shū)，更是一種精神，一種習慣，一種態(tài)度，是一把帶領(lǐng)我們走向輝煌世界的金鑰匙，當我們用它打開(kāi)新世界的大門(mén)時(shí)，就會(huì )發(fā)現，那里是一片屬于自己的海闊天空。
《管好自己就能飛》的讀后感 15
暑假剛開(kāi)始時(shí)，因為我狀態(tài)不佳，時(shí)間上沒(méi)有規律，天天晚睡晚起，所以親愛(ài)的老媽又重新拿起這本《管好自己就能飛》跟我一起閱讀，希望讓我從書(shū)中再次汲取正能量，做個(gè)有規律、能夠進(jìn)行自我管理的人。
這本書(shū)的作者是一位中學(xué)生，他叫吳牧天，他用自身的經(jīng)歷為大家講述了自我負責、自我管理，講述了他自己如何從一個(gè)痛恨被管教到愛(ài)上自我管理的生動(dòng)過(guò)程。與所有的青少年分享了自我激勵、自我管理所帶來(lái)的成功、快樂(lè )。這本書(shū)被竇桂梅、盧勤等好多專(zhuān)家、老師推薦給廣大青少年，被稱(chēng)為是一本讓父母放心、讓老師省心、讓青少年讀者更加開(kāi)心的自我成長(cháng)讀本。
其中最讓我受益的是一篇《從戰勝睡懶覺(jué)學(xué)到的“自我打磨”》，里面講述了吳牧天的爸爸在暑假里為他訂下了一條“霸王條款”，每天早晨六點(diǎn)半必須起床去晨練。吳牧天開(kāi)始時(shí)并不接受這條“霸王條款”，依然我行我素，后來(lái)經(jīng)過(guò)爸爸的各種招數，慢慢的有所改變，漸漸的.嘗到了早起晨練的甜頭。而讓他能夠徹底改變自己，完全接收“霸王條款”的是他在新東方讀到的一篇關(guān)于富蘭克林的文章《自己打磨自己》，他決心像富蘭克林一樣，自己打磨自己，不用爸爸媽媽的監督，自己管理好自己，每天堅持早起晨煉，從此改掉睡懶覺(jué)的壞習慣，慢慢學(xué)會(huì )控制那些放縱的念頭，并越來(lái)越感覺(jué)到自我管理的魅力。通過(guò)這篇文章，讓我也下定決心暑假里不再睡懶覺(jué)，堅持六點(diǎn)半早起晨讀，并在每個(gè)周日早上五點(diǎn)半按時(shí)起床，與媽媽一起去植物園參加讀書(shū)會(huì )，風(fēng)雨無(wú)阻，從沒(méi)有落下過(guò)一次讀書(shū)會(huì )的活動(dòng)。在整個(gè)假期里，通過(guò)早起晨讀，我在不知不覺(jué)中背過(guò)了《大學(xué)》《孝經(jīng)》《心經(jīng)》《正氣歌》《出師表》等傳統文化經(jīng)典。這是我以前連想不敢想的事情。在暑假過(guò)后開(kāi)學(xué)的日子里，我還會(huì )繼續保持這個(gè)好習慣，好狀態(tài)，堅持早起晨讀，誦讀經(jīng)典，改變自己。
《管好自己就能飛》這本書(shū)，值得我推薦給身邊每位朋友去閱讀，去實(shí)踐，讓我們都來(lái)做真正讓父母、讓老師放心的自我管理型少年，讓我們不斷的成長(cháng)、進(jìn)步，在廣闊的天空中飛的更高、更遠。
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管好自己就能飛讀后感范文07-30
讀《管好自己就能飛》有感體會(huì )12-17
管好自己就能飛讀后感3篇06-28