初一歷史月考反思

初一歷史月考反思（必備3篇）

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們的工作之一就是教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的初一歷史月考反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一歷史月考反思1

　　期末考試即將來(lái)臨，初一有些學(xué)生學(xué)習方法不是很會(huì )，但課堂氣氛很活躍，如果變不利條件為有利條件，應該會(huì )有較好的復習效果。于是我在這兩個(gè)星期的復習中，首先說(shuō)明考試的重要性，教給學(xué)生復習方法，我采用了領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習，每一節課布置給學(xué)生具體的內容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。

　　有喜亦有憂(yōu)。喜的是，初一學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習狀態(tài)，開(kāi)始愿意學(xué)了。憂(yōu)的是，班級里總有這么一小部分，不是很會(huì )學(xué)，雖然他們上課也很遵守紀律，但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去了。

　　在本次復習中，我將復習過(guò)程分為三部分：第一部分是單章節的`復習。這個(gè)過(guò)程主要以課本為主，這部分的復習目的是喚醒對已學(xué)過(guò)知識體系的認知；第二部分是對基礎知識的綜合復習，并結合練習題，這個(gè)過(guò)程主要以老師歸納總結的試卷為主，這部分復習目的是提高并進(jìn)一步加深對已有知識的認識；第三部分是鞏固所有的基礎知識及習題，達到“溫故而知新”，使學(xué)生進(jìn)入考前狀態(tài)。在以上的三個(gè)部分中，第二個(gè)部分是關(guān)鍵，學(xué)生要想取得好成績(jì)，就要在這個(gè)階段中下功夫。人類(lèi)的認知是從感性到理性再上升到實(shí)踐的過(guò)程。這次期末復習，我也是在不斷的探索，希望通過(guò)這次考試查漏補缺，取得好成績(jì)。

初一歷史月考反思2

　　在本周，初一年級舉行了本學(xué)期第四次月考，從成績(jì)來(lái)看，我所教的190班、191班的歷時(shí)成績(jì)較上幾次有了明顯的提高，兩班平均分均已及格，分別為64.6及61.4，優(yōu)生人數分別為12人、11人。為了期末能取得更好的成績(jì)，需要總結經(jīng)驗教訓，所以我就這次考試作了一次簡(jiǎn)單的分析：

　　一、教師方面：

　　1、由于今年第一次教歷史，對歷史課本的知識結構體系了解不全面，前后知識不連貫，上課時(shí)只會(huì )照本宣科，導致課堂氣氛沉悶，不活躍。

　　2、由于課時(shí)和內容所限，我在上完每一個(gè)章節之后，沒(méi)有給學(xué)生復習的時(shí)間，而是讓學(xué)生自己在課后復習。導致學(xué)生對整個(gè)章節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

　　3、督促檢查背誦的力度不夠。

　　二、學(xué)生方面：

　　1、學(xué)生對本科不重視，不感興趣。在他們的頭腦中沒(méi)有一個(gè)歷史的大至概況。

　　2、史實(shí)不清，是一個(gè)最大的弱點(diǎn)。

　　3、解題技巧的欠缺。表現在如何從選項中找出最佳選項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

　　4、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力差，不肯下功夫，這也是成績(jì)不理想的一個(gè)重要因素。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對學(xué)生掌握的'知識及時(shí)反饋，過(guò)關(guān)檢查，在每一節上課前，老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復習提問(wèn)，這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用�？芍^是一舉兩得。就是平時(shí)我們所說(shuō)的“溫故而知新”。

　　2、老師要多瀏覽時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意考試方面的信息，便于更好的把握命題的趨勢，便于滲透在教學(xué)中，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。平時(shí)教學(xué)中，要不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養，做到功在平時(shí)，形成習慣。

　　3、教給學(xué)生一些學(xué)習方法，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。平時(shí)的教學(xué)中，在傳授知識時(shí)，也要教給學(xué)生一些學(xué)習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養成勤于復習舊知，善于總結歸納，做題條理清晰，規范等良好的學(xué)習習慣。

　　4、做好背誦督促工作，做到定好目標，當天背誦，做好最后的沖刺。從現在的形式來(lái)看，今天的歷史考試已經(jīng)不是單純考查你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶某個(gè)單個(gè)事件的基礎上，考查你對該事件的分析，歸納等能力，這也是最容易暴露學(xué)生弱點(diǎn)的部分。

　　總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力探索，大膽嘗試，力爭考出好成績(jì)。

初一歷史月考反思3

　　上周進(jìn)行了期考試，我是初一歷史任課老師。閱完試卷，通過(guò)整個(gè)試卷的答題和得分情況，總體上，反映了學(xué)生對知識的掌握和鞏固情況。

　　通過(guò)這次考試，作為歷史科任教師，我需要在以下幾個(gè)方面調整教學(xué)方法和教學(xué)思路，并按照通過(guò)新課改的要求，很好的完成教學(xué)任務(wù)。

　　首先，我認為不能單方面關(guān)注成績(jì)，而應該關(guān)注學(xué)生對歷史學(xué)習態(tài)度的轉變。盡管這次考試，我代課班級成績(jì)不是非常突出，但我發(fā)現，在講題過(guò)程中，給予學(xué)生解題思路引導和方法的肯定，是非常重要。本來(lái)學(xué)生有一部分學(xué)生基本功不扎實(shí)，學(xué)習興趣不濃厚，但需要耐心的引導，培養興趣，讓他們喜歡上這門(mén)課。因為要分析試卷，在上課之初，有學(xué)生反映后面聽(tīng)不太清楚，希望老師能更大聲。雖然是個(gè)小問(wèn)題，但是我很高興，通過(guò)這個(gè)小反饋，說(shuō)明學(xué)生還是希望能聽(tīng)清楚老師的講課，表達他們想學(xué)習歷史的良好愿望。因此我對座位做了調整。讓后面同學(xué)可以上課時(shí)，坐在教室前面的走廊或者講桌兩側，改善他們聽(tīng)課的效果，發(fā)現在講題過(guò)程中，比較平時(shí)，他們的確能認真聽(tīng)講，并且積極動(dòng)腦。整個(gè)課堂的氣氛也活躍起來(lái)，這是我希望看到的`情況，只要他們有學(xué)習的愿望，就不擔心后面的學(xué)生在老師講課時(shí)，事不關(guān)己的態(tài)度，而影響教學(xué)效果和對知識的鞏固，這是個(gè)非常讓人興奮的信號。而前面的同學(xué)，在課堂也表現出了應有的積極互動(dòng)，思路活躍發(fā)言積極。讓后進(jìn)的同學(xué)，受其感染，也能積極發(fā)言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣，所有同學(xué)的積極融入，讓我覺(jué)得，對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心，非常重要，我自己也從中受益匪淺。

　　其次，對學(xué)習方法的掌握，也是在平時(shí)需要不斷的滲透和培養。通過(guò)這次的答卷以及考試前，學(xué)生的自由復習時(shí)的觀(guān)察和分析發(fā)現，在復習過(guò)程中，學(xué)生對應該掌握的知識點(diǎn)比較模糊，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，所以復習時(shí)，不能有的放矢，提高效率。好多同學(xué)復習時(shí)，就是讀課文，平均用力。所以，在短時(shí)間，鞏固知識效果很差，不得重點(diǎn)。這是教學(xué)過(guò)程不夠完善導致的結果。所以，在上課過(guò)程中，需要突出重難點(diǎn)，讓學(xué)生了解哪些是要記憶掌握的，哪些是了解的。通過(guò)教學(xué)環(huán)節的安排，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。這樣在課前預習和課后預習都可以有目的和方法，做到事半功倍。通過(guò)試題解答的情況，發(fā)現學(xué)生的在各個(gè)題的解答環(huán)節，缺乏技巧和方法。譬如選擇題，方法和技巧非常重要，譬如排除法等。而對于問(wèn)題分析，這就要求平時(shí)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的要求。而同學(xué)不得要領(lǐng)，往往盲目的填寫(xiě)答案，不知道組織語(yǔ)言，反應出解題思路不清晰，知識掌握不牢固。一堆答案，沒(méi)有重點(diǎn)，失去得分機會(huì )。這個(gè)是需要在平時(shí)的能力培養中需要培養和提高的。

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