初一歷史月考反思

初一歷史月考反思

　　在日新月異的現代社會(huì )中，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的初一歷史月考反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在本周，初一年級舉行了本學(xué)期第四次月考，從成績(jì)來(lái)看，我所教的190班、191班的歷時(shí)成績(jì)較上幾次有了明顯的提高，兩班平均分均已及格，分別為64.6及61.4，優(yōu)生人數分別為12人、11人。為了期末能取得更好的成績(jì)，需要總結經(jīng)驗教訓，所以我就這次考試作了一次簡(jiǎn)單的分析：

　　一、教師方面：

　　1、由于今年第一次教歷史，對歷史課本的知識結構體系了解不全面，前后知識不連貫，上課時(shí)只會(huì )照本宣科，導致課堂氣氛沉悶，不活躍。

　　2、由于課時(shí)和內容所限，我在上完每一個(gè)章節之后，沒(méi)有給學(xué)生復習的時(shí)間，而是讓學(xué)生自己在課后復習。導致學(xué)生對整個(gè)章節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

　　3、督促檢查背誦的力度不夠。

　　二、學(xué)生方面：

　　1、學(xué)生對本科不重視，不感興趣。在他們的頭腦中沒(méi)有一個(gè)歷史的大至概況。

　　2、史實(shí)不清，是一個(gè)最大的弱點(diǎn)。

　　3、解題技巧的欠缺。表現在如何從選項中找出最佳選項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

　　4、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力差，不肯下功夫，這也是成績(jì)不理想的一個(gè)重要因素。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對學(xué)生掌握的知識及時(shí)反饋，過(guò)關(guān)檢查，在每一節上課前，老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復習提問(wèn)，這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用�？芍^是一舉兩得。就是平時(shí)我們所說(shuō)的“溫故而知新”。

　　2、老師要多瀏覽時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意考試方面的信息，便于更好的把握命題的趨勢，便于滲透在教學(xué)中，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。平時(shí)教學(xué)中，要不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養，做到功在平時(shí)，形成習慣。

　　3、教給學(xué)生一些學(xué)習方法，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。平時(shí)的教學(xué)中，在傳授知識時(shí)，也要教給學(xué)生一些學(xué)習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養成勤于復習舊知，善于總結歸納，做題條理清晰，規范等良好的學(xué)習習慣。

　　4、做好背誦督促工作，做到定好目標，當天背誦，做好最后的沖刺。從現在的形式來(lái)看，今天的歷史考試已經(jīng)不是單純考查你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶某個(gè)單個(gè)事件的基礎上，考查你對該事件的分析，歸納等能力，這也是最容易暴露學(xué)生弱點(diǎn)的部分。

　　總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力探索，大膽嘗試，力爭考出好成績(jì)。

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