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歷史學(xué)習計劃【必備15篇】
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的歷史學(xué)習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史學(xué)習計劃1
我有幸參加了教育部“國培計劃中小學(xué)骨干教師研修項目”教師培訓學(xué)習。本人利用課余時(shí)間及節假日看完所有培訓視頻，完成各個(gè)模塊的規定學(xué)時(shí)。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。從農村教師的個(gè)人感受上來(lái)說(shuō)“受益匪淺”是最恰當不過(guò)了。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
現總結如下：
一、通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。
由于工作在農村中學(xué)，對于現在教育發(fā)展現狀和教師成長(cháng)方面情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓，本人對目前農村基礎教育的現狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。知名學(xué)者、專(zhuān)家講座、培訓學(xué)員同課異構、初中歷史新課程資源交流、在線(xiàn)教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、班級沙龍討論、合作式探究互動(dòng)等，讓參訓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
二、在此次精心組織、科學(xué)管理、合理安排之下，我完成了本次培訓，收獲頗豐。
�。�1） 專(zhuān)家學(xué)者強大的感染力。在在線(xiàn)視頻聽(tīng)課中，看到授課專(zhuān)家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時(shí)，他們又各具特色，見(jiàn)解獨到。
�。�2） 做一個(gè)講真話(huà)的歷史教師。
歸納所有專(zhuān)家的視頻講座，都會(huì )發(fā)現這個(gè)字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現代唯物史觀(guān)為指導，盡可能地搜集史料，復原史實(shí)是歷史教師的責任。然而教育有很強的.選擇性和導向性，應選擇主流社會(huì )的主流價(jià)值觀(guān)并引導孩子看到社會(huì )光明的一面。
�。�3） 做一個(gè)終生學(xué)習的歷史教師。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本�！弊鳛橐幻處熞矣趽斬熑�，適應改革，不斷更新觀(guān)念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識呵呵人文素養。制定切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。
�。�4） 做一個(gè)開(kāi)放性、研究型的教師。
閉門(mén)造車(chē)的難成大器的，教師要快速成長(cháng)，必須開(kāi)放自己。海納百川，有容乃大。
三、培訓課程設置合理，形式豐富有效。
從課程實(shí)施上看，既有聆聽(tīng)的講座，又有課堂聽(tīng)課評課活動(dòng)又有學(xué)員班級討論沙龍，形式多樣又追求實(shí)效。
四、通過(guò)培訓，教育教學(xué)水平有很大提高，體會(huì )深刻。
�。�1） 提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育的需要遠見(jiàn)卓識的。每位專(zhuān)家精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更高的認識。
�。�2） 通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用實(shí)踐。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調整我的教育觀(guān)。正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。今后我我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的歷史教學(xué)工作。
�。�3） 加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
�。�4） 以課例研究為載體 ，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
五、課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。
以課例為研究對象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
培訓過(guò)程中每一位專(zhuān)家都付出了艱辛個(gè)努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。
培訓已接近尾聲，學(xué)習仍將繼續。通過(guò)這次“國培”遠程學(xué)習，使我走上了初中歷史教改路上的有一個(gè)起點(diǎn)，我將迎著(zhù)教改的春風(fēng)奔向教改的陽(yáng)光大道。
歷史學(xué)習計劃2
我有幸參加了教育部“國培計劃中小學(xué)骨干教師研修項目”教師培訓學(xué)習。本人利用課余時(shí)間及節假日看完所有培訓視頻，完成各個(gè)模塊的規定學(xué)時(shí)。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。從農村教師的個(gè)人感受上來(lái)說(shuō)“受益匪淺”是最恰當不過(guò)了。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。通過(guò)這次“國培”學(xué)習，我使認識了新課程實(shí)施中歷史課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育歷史課程改革的方向，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。
在學(xué)習中，我表現積極，學(xué)習踴躍，認真完成作業(yè)、積極參與相關(guān)話(huà)題的討論。整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，大家能夠自覺(jué)的參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，自覺(jué)參加評論，自覺(jué)上交作業(yè)，讓我們看到了學(xué)員對知識的渴望，通過(guò)學(xué)習，明確了課改對于教師提出了什么樣的'素質(zhì)要求，深刻認識到作為一名教師必須不斷提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，否則就要被時(shí)代淘汰。樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式都有了根本性改變。我深刻的認識到努力學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必經(jīng)之路，認識到教師要勇于探索創(chuàng )新，讓教師職業(yè)生命充滿(mǎn)活力，讓我們深刻認識到教師要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )利用時(shí)間，安排時(shí)間，也就學(xué)與思，做與學(xué)，做與寫(xiě)，做與研的結合，動(dòng)態(tài)角落與靜態(tài)思考相結合的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的方式。從學(xué)員身上我們不難看出，我們學(xué)員的刻苦學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，每一位都能克服各種困難，積極參加到學(xué)習中來(lái)，充分利用平臺的學(xué)習資源，與學(xué)員與專(zhuān)家交流，溝通，學(xué)習。真是一分耕耘一分收獲呀！在大家堅持不懈的努力下，大家都在不斷地進(jìn)步。
培訓已接近尾聲，學(xué)習仍將繼續。通過(guò)這次“國培”遠程學(xué)習，使我走上了初中歷史教改路上新起點(diǎn)，短短的學(xué)習時(shí)間，大家共同的心聲卻產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞！一路走來(lái)我們看到了學(xué)員們在繁忙的工作后依然勤勉踏實(shí)，滿(mǎn)腔熱情的在這個(gè)平臺上播撒智慧，都能把這次“國培”中學(xué)到的新知識應用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，真正做到了學(xué)以致用。
歷史學(xué)習計劃3
歷史是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的一面鏡子，能夠通過(guò)研究歷史，了解人類(lèi)社會(huì )的演變和發(fā)展規律，并從中總結出對未來(lái)的啟示和指導。因此，歷史學(xué)習成為很多人所追求的目標，如何制定一份科學(xué)有效的歷史學(xué)習計劃，則成為大家亟待解決的問(wèn)題。
一、制定目標：為什么要學(xué)歷史？
歷史是一門(mén)多學(xué)科綜合的學(xué)科，包含政治、文化、經(jīng)濟、社會(huì )等多個(gè)方面的內容。因此，學(xué)習歷史需要正確認識它的意義和作用。一方面，歷史能夠幫助我們認識過(guò)去，了解人類(lèi)社會(huì )的變遷和進(jìn)步，從中獲得歷史經(jīng)驗，避免犯下類(lèi)似的錯誤。另一方面，歷史也能夠提供深入的思考，幫助我們思考未來(lái)，從而更好地落實(shí)現在的任務(wù)。
二、確定計劃：如何學(xué)習歷史？
1、 選擇自己喜好的歷史時(shí)期
歷史學(xué)科十分廣泛，從古到今、從中外，涉及面非常廣。因此，要學(xué)好歷史，首先需要選擇一個(gè)或幾個(gè)自己感興趣的時(shí)期進(jìn)行深入學(xué)習。既能保持自己的興趣，又能深入學(xué)習。
2、 把握學(xué)習的方向和內容
學(xué)習歷史需要有一定的順序和方向，比如歷史的年代首先要明確，其次，學(xué)習的內容具體包括政治、社會(huì )、文化、經(jīng)濟、科技等各個(gè)方面。而在這些方面，要學(xué)會(huì )分析和比較不同的制度和文化，深刻理解不同歷史時(shí)期的社會(huì )經(jīng)濟變遷。
3、 多重學(xué)習方式提高效益
使用真實(shí)生活案例和講座輔助學(xué)習歷史可以讓學(xué)習更接近真實(shí)被展示的歷史事件和人物，同時(shí)也可以讓在大量的歷史書(shū)籍中學(xué)到不同和有趣的歷史事件。另外，互聯(lián)網(wǎng)和數字化技術(shù)的發(fā)展也為歷史學(xué)習提供了前所未有的方便，例如可以考慮跟著(zhù)愛(ài)好者的微博或者加入某個(gè)歷史學(xué)會(huì )。
三、實(shí)踐內容：如何實(shí)踐歷史學(xué)習？
1、參觀(guān)文化、歷史館
這是一種非常直觀(guān)而形象的歷史學(xué)習方式，看到實(shí)物和場(chǎng)景，會(huì )有更多的感觸和體會(huì )。讓自己置身于歷史斗爭的現場(chǎng)中，真實(shí)感受歷史的形象，從而更好地了解人類(lèi)社會(huì )的變遷和發(fā)展。
2、 學(xué)習參與歷史文化遺產(chǎn)的繼承
歷史文化遺產(chǎn)需要得到后代繼承開(kāi)花結果，如制陶、制綢、裁縫、編織等的手藝，應該逐漸被更多的人所掌握。同時(shí)，這里也包括對于文物和古跡的保護做出努力，與國家一起共同完成歷史上一些修建的艱巨過(guò)程。
3、 參加文化、藝術(shù)活動(dòng)
參加各種文化、藝術(shù)活動(dòng)是一種很好的學(xué)習歷史的'方式。參加針對某種歷史題材的電影、音樂(lè )、繪畫(huà)等展覽和表演，使自己更深入地掌握歷史的背景和情感，從而更深入的體會(huì )歷史的意義和價(jià)值。
四、總結回顧：通過(guò)何種方式檢驗學(xué)習成果？
1、 梳理歷史思維和歷史常識
作為歷史學(xué)習的最終目的，需要通過(guò)個(gè)人書(shū)寫(xiě)的歷史思維和常識，以期達到系統性思考獲得的歷史核心知識的方法。
2、 成果展示
在歷史學(xué)習中，通過(guò)歷史論文、歷史展示等方式對自己學(xué)習的歷史知識和思考進(jìn)行總結和展示，同時(shí)也可以帶來(lái)趣味性和分享性，從而向別人傳遞有關(guān)歷史經(jīng)驗。
3、開(kāi)始下一輪的學(xué)習計劃
通過(guò)總結并得到別人的評價(jià)和回饋后，可依據自己的興趣選擇下一輪歷史學(xué)習計劃和內容，使自己不斷的進(jìn)步和學(xué)習。歷史學(xué)習是一個(gè)終身藝術(shù)，不斷學(xué)習和掌握歷史知識才能更好地做好現在的工作，使自己不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
綜上所述，“歷史學(xué)習計劃”應該是一個(gè)自己感興趣、具備順序和方向、適合自身的學(xué)習方式，逐步培養學(xué)習能力，而學(xué)有所成后，確定好自己的下一步的學(xué)習計劃、并逐步推進(jìn)歷史研究。
歷史學(xué)習計劃4
一、教材分析
八年級歷史教材包括《中國歷史》八年級上冊和下冊。本教材突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負擔，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養創(chuàng )新意識和和實(shí)踐能力。
教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。內容安排注意歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，著(zhù)力克服內容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現形式，轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
本教材貫穿一些材料閱讀，“動(dòng)腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，拓展視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀(guān)察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
本教材以課為單位，上冊敘述了從鴉片戰爭到新民主主義革命的勝利的歷史，共22課。
二、班情、學(xué)情分析
八年級(2)班，大多數學(xué)生對歷史學(xué)習不感興趣，所以歷史教學(xué)應從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手;學(xué)生很不踏實(shí)，對史實(shí)的記憶很差，針對這種情況，應重在監督學(xué)生記憶�？傊�，希望通過(guò)努力，使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高。
三、教學(xué)及學(xué)生學(xué)習常規
教師要深化對《歷史課程標準》及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量;要抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則;要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
1、抓好常規教育，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、抓好目標生、邊緣生、學(xué)困生的個(gè)別輔導和幫扶工作，要求他們繼續端正學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
3、加強歷史基礎知識，培養學(xué)生思維能力
第一，培養多向思維能力，指導學(xué)生對教材內容作橫向和縱向的.分析。在橫向方面，掌握同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索。從這兩個(gè)方面增加學(xué)習的綜合、比較、歸納、分析的能力，以利于把知識轉化為能力。
第二，培養思維能力的準確性，指導學(xué)生對重要歷史事件、歷史人物、歷史段限、明確概念、牢固掌握人、時(shí)、地、事等等重要因素，并力求把知識點(diǎn)擴大為知識面。
第三，培養思維能力的敏捷性，指導學(xué)生在一定時(shí)間內掌握一定的歷史知識，并能在一定時(shí)間里完成適量的書(shū)面或口頭練習，不僅要強調準確，而且要強調速度。不僅要牢固掌握教材中的直接知識，而且對間接知識，還能夠觸類(lèi)旁通，做出敏捷反應。
4、體現新的教育理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，轉變傳統的學(xué)習方式，為探究性學(xué)習創(chuàng )造條件。
5、加強教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。
6、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容
歷史學(xué)習計劃5
“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！弊鳛橐幻r村教師在這次培訓中用“受益匪淺”這四個(gè)字來(lái)概括我的感受，那是再恰當不過(guò)的了。此次培訓不但使我提高了對初中歷史教學(xué)的認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能�，F在全國各地都在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)新課程改革，都在提倡高效課堂的建立，這些新的舉措很多時(shí)候讓我們感覺(jué)壓力倍增，卻又無(wú)所適從，已經(jīng)教過(guò)幾年書(shū)了，本來(lái)應該積累了一些教學(xué)方法，但是現在卻越來(lái)越不懂得該如何去教自己的學(xué)生了。而這次培訓學(xué)習猶如黑夜中的一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的方向，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗�，F將本次培訓的學(xué)習心得總結如下：
一、培訓，提高了自己的思想認識。
由于身處農村，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )也不夠通暢，信息比較閉塞，所以我對于現在教育發(fā)展現狀和教師成長(cháng)方面情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓，本人對目前農村基礎教育的現狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的'視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。原來(lái)課堂上的那種“填鴨式”的教學(xué)模式，已不能適應當代教學(xué)的要求，在現代教學(xué)中，我們應當以學(xué)生為主體，注重參與教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修，培養學(xué)生的學(xué)習興趣及合作式探究互動(dòng)等學(xué)習方法�？傊�，就是要將自己學(xué)到的好的教學(xué)方法靈活運用與自己的課堂中來(lái)，腹有良謀而不用，也不會(huì )有收到明顯的效果。
二、培訓，對自身的影響。
每一次的視頻課，看到授課專(zhuān)家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。他們講課各具特色，見(jiàn)解獨到。能聽(tīng)到他們的講課，我真的很榮幸，很珍惜這次培訓的機會(huì )，有的課我聽(tīng)了一次又一次，直到完全聽(tīng)明白為止。這些專(zhuān)家、學(xué)者、老師在講課中告訴了我們一下幾點(diǎn)：首先，我們做一個(gè)講真話(huà)的歷史教師。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現代唯物史觀(guān)為指導，盡可能地搜集史料，復原史實(shí)是歷史教師的責任。歷史包括很多種有正史和野史之分，是不是正史就是真的，野史就是假的了？我覺(jué)得光信書(shū)不如無(wú)書(shū)，我們應當去搜集資料，求得真經(jīng)才行，千萬(wàn)不可憑自己的猜想妄下結論。然而教育有很強的選擇性和導向性，應選擇主流社會(huì )的主流價(jià)值觀(guān)并引導孩子看到社會(huì )光明的一面。其次，我們要學(xué)會(huì )做一個(gè)終生學(xué)習的歷史教師�！盎畹嚼�，學(xué)到老�！敝R在不斷更新，所以我們老師也需要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，作為一名教師要敢于擔當責任，適應改革，不斷更新觀(guān)念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和人文素養。做一個(gè)開(kāi)放性、研究型和創(chuàng )造型的教師。教師要快速成長(cháng)，必須開(kāi)放自己。海納百川，有容乃大。
三、通過(guò)培訓，教育教學(xué)水平有很大提高。
首先，這次培訓學(xué)習，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育需要眼光遠大。每位專(zhuān)家精彩的視頻講座，讓我對新課改有了更高的認識，重新激發(fā)了我對教育的熱情。其次這次培訓學(xué)習，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調整我的教育觀(guān)。有反思才會(huì )有進(jìn)步，真是這種反思過(guò)程，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。特別是對后進(jìn)生的教育工作更是讓我充滿(mǎn)信心，我要用愛(ài)的教育去澆灌他們的心田。今后我我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的歷史教學(xué)工作，再次，在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新。培訓激勵了我的意志，培訓啟發(fā)了我的心智，培訓堅定了我對歷史教學(xué)的信心。最后，在培訓中，我深刻認識到，以課例為研究對象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我要做一名研究型，
創(chuàng )造型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)身邊的每一教師，讓他們都能有所提高。培訓過(guò)程中每一位專(zhuān)家都付出了艱辛個(gè)努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。培訓已接近尾聲，學(xué)習仍將繼續。這次“國培”遠程學(xué)習，使我走上了初中歷史教改路上的有一個(gè)起點(diǎn)，我將學(xué)以致用，讓自己的課堂充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力！
歷史學(xué)習計劃6
一、問(wèn)題意識
在日新月異的今天，我們村莊的變化十分迅速，不少歷史文物已被改變或拆除，甚者失傳。而我們作為這個(gè)村莊的居民，卻對歷史所知甚少。因此，我認為必須學(xué)習歷史，了解祖先的文化遺產(chǎn)，以更好地對待我們的過(guò)去、現在和未來(lái)。
二、目標設定
為了實(shí)現這一目標，我的歷史學(xué)習計劃如下：
1.了解本地歷史文化
首先，我打算去當地的博物館、歷史地點(diǎn)和旅游景點(diǎn)，深入了解本地歷史文化。我將通過(guò)參觀(guān)博物館和歷史遺址，了解當地歷史的演變過(guò)程，學(xué)習各個(gè)時(shí)期的文化發(fā)展，更好地理解我們的家園。在參觀(guān)的同時(shí)，我還會(huì )主動(dòng)與工作人員交流，了解更多歷史相關(guān)的知識。
2.閱讀歷史書(shū)籍
其次，我打算大量閱讀歷史書(shū)籍，包括各類(lèi)歷史論文、學(xué)術(shù)研究和名人傳記。通過(guò)閱讀，我可以拓寬自己的歷史知識面，增加對不同歷史時(shí)期的了解與理解，同時(shí)也可以擴大自己的思維深度和廣度。
3.學(xué)習歷史學(xué)科
我還將注冊參加歷史課程。通過(guò)學(xué)習歷史學(xué)科，我可以更好地理解各種歷史事件和現象，并更好地理解我們的現代世界。我還將主動(dòng)與課程老師交流，分享自己的看法與想法，并尋求進(jìn)一步了解歷史資料和資源的建議。
三、計劃實(shí)施
為了實(shí)施以上的學(xué)習計劃，我將采取以下實(shí)施措施:
1.日常計劃
我將每天花費至少30分鐘的時(shí)間閱讀歷史書(shū)籍和學(xué)習歷史知識，例如利用閑暇時(shí)間時(shí)間閱讀、聽(tīng)收音機的歷史節目以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習等。我還將在空閑時(shí)間里，主動(dòng)了解當地歷史文化，并尋找機會(huì )參觀(guān)相關(guān)景點(diǎn)和博物館。
2.每周計劃
我會(huì )每周安排自己的時(shí)間，參加歷史課程，了解更多的歷史知識，并將自己的`收獲、疑惑等展開(kāi)與課程老師進(jìn)行交流和溝通。我還會(huì )通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習平臺尋找更多的資料與資源，以更深入的了解不同歷史時(shí)期的重要事件與人物。并每周更新自己的學(xué)習筆記、心得和經(jīng)驗，做到開(kāi)放分享和不斷進(jìn)步。
3.長(cháng)期計劃
我將制訂一個(gè)5年內的長(cháng)期學(xué)習計劃，以不同年代、不同主題為核心展開(kāi)，然后逐步拓展自己的閱讀知識面，掌握具有代表性的人物、事件與科技歷史，并在社交媒體平臺創(chuàng )辦個(gè)人博客、小報告，分享自己的學(xué)習體驗和心得，吸引更多的學(xué)習愛(ài)好者參加，形成一個(gè)學(xué)習共同體。
四、總結
對于我來(lái)說(shuō)，歷史學(xué)習計劃不只是一個(gè)形式，更是一種認知和使命感。通過(guò)這個(gè)計劃，我不僅可以獲得豐富的歷史知識，更可以對自己的文化認同和視野拓展產(chǎn)生重大影響。我相信，不斷學(xué)習歷史將會(huì )讓我成為一個(gè)有趣、有見(jiàn)識和有思想的人。
歷史學(xué)習計劃7
1、熱愛(ài)學(xué)生，思考學(xué)生的想法。
熱愛(ài)學(xué)生是道德建設的核心，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生，進(jìn)入學(xué)生，嚴格熱愛(ài)學(xué)生，嚴格，不諷刺，不挖苦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性。全面發(fā)展，使學(xué)生真正改變“我想學(xué)習”到“我想學(xué)習”。
2、樂(lè )于奉獻，保持心態(tài)。
自古以來(lái)，教師、教學(xué)、名聲和財富，愿意奉獻，是教師的真實(shí)寫(xiě)照，保持良好的態(tài)度有良好的工作態(tài)度，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，尊重學(xué)生，尊重家長(cháng)，耐心對待每個(gè)學(xué)生，不偏袒心理，不歧視后進(jìn)生的心態(tài)。不要勒索或暗示父母送禮物，遵守教師的道德
3、以身作則。
作為一名教師，在思想道德、誠實(shí)、守信、學(xué)術(shù)、語(yǔ)言、外表、廣泛的知識、人格力量，影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正教書(shū)育人。
4、努力向身邊的人學(xué)習
我們周?chē)性S多高尚的師德代表，他們將成為我學(xué)習的第一個(gè)榜樣。在閱讀了一位師德模范先進(jìn)人物的報告后，我被一種對教育的奉獻和一種強烈的師愛(ài)所深深感染。因此，我將從周?chē)娜四抢飳W(xué)習，學(xué)習他們的精神，學(xué)習他們的理論。
5、深刻反思自己的批評
在向周?chē)娜藢W(xué)習的過(guò)程中，在社會(huì )交往的過(guò)程中，深刻反思自己的不足，積極開(kāi)展批評和自我批評。一個(gè)高尚的'教師必須是一個(gè)有意識地培養道德的人。教師道德建設要求教師在實(shí)踐中注意自己的學(xué)習、自我培養、自我約束、自我監督，做到老，學(xué)習老。
6、積極反思自己。
如果一個(gè)人想取得進(jìn)步，他必須不斷地反思自己，反思自己的缺點(diǎn)，深刻地了解自己，然后思考如何改進(jìn)。一個(gè)高尚的教師必須是一個(gè)經(jīng)常反思自己的人。教師道德建設要求教師注意自己的學(xué)習、自我培養、自我約束、自我監督，做老，學(xué)習老。
總之，一個(gè)光榮而真實(shí)的人民教師將是我一生的追求！我們必須具備良好的思想道德素質(zhì)，用自己的人格力量影響學(xué)生，立足本職，不懈努力，扎實(shí)做好本職工作，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，為振興虎小教育事業(yè)和發(fā)展貢獻力量。
歷史學(xué)習計劃8
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，歷史學(xué)習已成為人類(lèi)智慧的結晶和社會(huì )發(fā)展的重要參照。而對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習歷史更是重要的責任和義務(wù)。一方面，我們要對歷史保持敬畏之心，發(fā)揚愛(ài)國主義精神和歷史使命感；另一方面，我們也要通過(guò)歷史學(xué)習，深入了解人類(lèi)文明的起源、發(fā)展與演進(jìn)，掌握歷史智慧和啟示，提高自我素養和人文素質(zhì)。因此，“歷史學(xué)習計劃”便成為了我們每個(gè)人不可或缺的一部分。
一、歷史故事計劃
歷史故事計劃旨在讓我們了解歷史中的具體事件和人物，從一個(gè)個(gè)小故事入手，逐步發(fā)現歷史的關(guān)鍵點(diǎn)和重要軌跡。這個(gè)計劃包括以下方面：
1.閱讀歷史小說(shuō)、歷史傳記等文章，了解歷史事件和人物的生動(dòng)故事。
2.參與歷史逸聞分享會(huì )、讀書(shū)會(huì )等活動(dòng)，跨界交流、感悟歷史。
3.在學(xué)習中注意積累個(gè)人歷史群體和歷史事件方面的知識點(diǎn)，加深理解和記憶。
二、歷史人物計劃
歷史人物計劃旨在讓我們深入了解歷史人物的思想、精神、行為和成就，不斷培養自己的`品德修養和成長(cháng)素質(zhì)。這個(gè)計劃包括以下方面：
1.選擇重要歷史人物閱讀、研究，分析其品質(zhì)、成就、影響等等。
2.在學(xué)習中注意加強品德修養，更好地領(lǐng)會(huì )歷史人物的百折不饒、毅然前行的精神和精神品質(zhì)。
3.通過(guò)歷史人物的學(xué)習和啟示，不斷提高自己的領(lǐng)導力、人際交往能力，立足于當前樹(shù)立自己的正面形象和價(jià)值觀(guān)。
三、歷史事跡計劃
歷史事跡計劃旨在讓我們了解人類(lèi)文明史上的重要事件、事跡和成就，理解歷史對人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)步的啟示，分析歷史遺產(chǎn)的現實(shí)意義和價(jià)值。這個(gè)計劃包括以下方面：
1.認真閱讀、學(xué)習歷史文獻、古代史籍、地理出版物等等，加強對歷史事件、事跡和成就的記憶、理解和領(lǐng)會(huì )。
2.參與歷史研究、測評、展覽、公開(kāi)課等活動(dòng)，提高對歷史文化的認知和理解度。
3.通過(guò)歷史事跡的學(xué)習和調研，不斷深化自己對社會(huì )現狀的認識，把歷史智慧融入到個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )生活中。
四、歷史文化計劃
歷史文化計劃旨在加強對歷史文化和文明遺產(chǎn)的學(xué)習、傳承和宣傳，提高文化素養和意識形態(tài)。這個(gè)計劃包括以下方面：
1.閱讀歷史文化經(jīng)典，提高文化素養和博雅風(fēng)范。
2.參觀(guān)博物館、文化遺址、歷史建筑、考古遺跡等，領(lǐng)略人類(lèi)文明的發(fā)展歷程和奇妙變化。
3.將歷史文化和個(gè)人成長(cháng)相結合，充分發(fā)揮歷史文化在人文教育中的重要作用。
綜上，歷史學(xué)習計劃涉及諸多方面，要求我們從多個(gè)角度對歷史進(jìn)行深入分析和研究。通過(guò)這些歷史學(xué)習計劃，我們將深入了解歷史，學(xué)習歷史，傳承歷史，從而不斷提高自己的人文素養和文化意識，為人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)作出自己的貢獻。
歷史學(xué)習計劃9
通過(guò)這次“國培計劃”遠程培訓項目我們認識了新課程實(shí)施中歷史課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育歷史課程改革的方向，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
在學(xué)習中，我們的老師表現積極，學(xué)習踴躍，認真完成作業(yè)、積極參與相關(guān)話(huà)題的討論。整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，大家能夠自覺(jué)的參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，自覺(jué)參加評論，自覺(jué)上交作業(yè)，讓我們看到了學(xué)員對知識的渴望，通過(guò)學(xué)習，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，深刻認識到作為一名教師必須不斷提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，否則就要被時(shí)代淘汰。樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式都有了根本性改變。都能把這次“國培”中學(xué)到的新知識應用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，真正做到了學(xué)以致用。
教師深刻的認識到努力學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必經(jīng)之路，認識到教師要勇于探索創(chuàng )新，讓教師職業(yè)生命充滿(mǎn)活力，讓我們深刻認識到教師要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )利用時(shí)間，安排時(shí)間，也就是學(xué)會(huì )“四個(gè)不�！辈煌５膶�(shí)踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的創(chuàng )新，多視角的引領(lǐng)，全時(shí)空自主，多行套的互動(dòng)，學(xué)與思，做與學(xué)，做與寫(xiě)，做與研的結合，動(dòng)態(tài)角落與靜態(tài)思考相結合的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的方式。
通過(guò)培訓，教育教學(xué)水平有很大提高，使我體會(huì )深刻。
1、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育需要遠見(jiàn)卓識。每位專(zhuān)家精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更高的認識。
2、通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用實(shí)踐。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調整我的教育觀(guān)。正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的'驚喜和力量。今后我要努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的歷史教學(xué)工作。
3、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
4、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
培訓過(guò)程中每一位專(zhuān)家都付出了艱辛個(gè)努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。短短兩個(gè)月的學(xué)習時(shí)間，大家共同的心聲卻產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞！一路走來(lái)我們看到了學(xué)員們在繁忙的工作后依然勤勉踏實(shí)，滿(mǎn)腔熱情的在這個(gè)平臺上播撒智慧，。通過(guò)這次“國培”遠程學(xué)習，使我走上了初中歷史教改路上的又一個(gè)起點(diǎn)，我將迎著(zhù)教改的春風(fēng)奔向教改的陽(yáng)光大道。
歷史學(xué)習計劃10
為使我們實(shí)驗中學(xué)20xx級畢業(yè)生在20xx年中考中取得一個(gè)良好的成績(jì)，提升實(shí)驗中學(xué)的知名度，我們初三歷史組在刁校長(cháng)的親自帶領(lǐng)和指導之下，給自己制定的中考目標是：20xx年我校中考歷史成績(jì)要盡量拉近和牡丹區另外兩所知名初中的距離。為此我們初三歷史組經(jīng)過(guò)集體討論研究，制定了比較詳細的歷史中考復習計劃。下面我就從總體復習思路、本學(xué)期復習計劃與進(jìn)度及具體實(shí)施措施、實(shí)施過(guò)程中注意的問(wèn)題三個(gè)方面給大家說(shuō)明一下：
一、總體復習思路
從歷年的菏澤中考試卷中我們可以看出，最近幾年菏澤歷史中考注重對學(xué)生基本知識和基本能力特別是基本能力的考查，再加上今年菏澤市初中歷史教研員也就是出中考試卷的人換成一直擔任高中歷史教研員的老師，因此，我們預測20xx年菏澤歷史中考對學(xué)生歷史學(xué)習能力的考察不會(huì )減弱。所以，在復習的過(guò)程中，我們要依據課標和課本，立足雙基，注重對知識的整合，注重歷史知識網(wǎng)絡(luò )的構建；注重研究近幾年全國各地中考和高考歷史試題，把握中考命題方向；分工合作，注重每一份學(xué)案和復習提綱的編寫(xiě)；注重歷史材料的引用；注重教學(xué)效率，努力打造高效課堂；注重對教學(xué)效果的考察與了解；注重把對學(xué)生能力的培養落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
二、本學(xué)期復習計劃與進(jìn)度及具體實(shí)施措施
按照以往的經(jīng)驗，我們在初三歷史復習過(guò)程中將計劃進(jìn)行三輪復習：
1、第一輪復習：立足課本，對課本基礎知識進(jìn)行全面復習。這是打好基礎的關(guān)鍵，這一遍要立足課本，盡量細一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。由于我們在八年級下學(xué)期就已經(jīng)想到九年級時(shí)間太緊迫，所以就開(kāi)始了九年級課程的學(xué)習，所以我們在九年級上學(xué)期學(xué)完新課以后基本把七年級上下冊?xún)杀緯?shū)復習一遍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，我們將開(kāi)始八年級、九年級四本書(shū)的復習，計劃在4月底結束第一輪復習，由于本學(xué)期時(shí)間太緊張，復習進(jìn)度大約是每節課復習3—4課。
在第一輪復習的過(guò)程中，我們以整合課本基礎為主，整合構建每一單元的知識網(wǎng)絡(luò )，并配以適當的達標反饋檢測題，編制成以單元為單位的'復習提綱。我們在復習的過(guò)程中盡量做到精講點(diǎn)撥，注重課堂效率，盡量把時(shí)間放給學(xué)生，沒(méi)有以老師的講解代替學(xué)生的復習。另外我們還想盡量能夠組織階段性測試，爭取一冊一考，希望領(lǐng)導和班主任能夠配合。
2、第二輪復習（專(zhuān)題復習）：在第二輪復習過(guò)程中，我們要依據時(shí)政熱點(diǎn)，確定專(zhuān)題，精心編制專(zhuān)題復習提綱。這一輪復習主要是引導學(xué)生從不同的角度審視知識，綜合分析問(wèn)題。我們計劃確定十到十二個(gè)復習專(zhuān)題復習，這項工作正在準備和不斷修改過(guò)程中。目前初步確定了以下12個(gè)復習專(zhuān)題：
1、中國近代侵略與反抗的歷史專(zhuān)題；
2、中外近代化、社會(huì )主義道路的探索專(zhuān)題；
3、科學(xué)之路專(zhuān)題（科學(xué)家及科學(xué)理論、科技革命及對中國影響、科教興國、經(jīng)濟全球化）；
4、政治制度專(zhuān)題（中國古代各朝的政治制度，資產(chǎn)階級的君主立憲制和共和制）；
5、思想專(zhuān)題（中外的思想家，百家爭鳴，資產(chǎn)階級的啟蒙思想，文藝復興運動(dòng)，馬克主義思想）；
6、農業(yè)專(zhuān)題（各個(gè)時(shí)期的土地制度，政府的農業(yè)政策）；
7、改革專(zhuān)題，（資產(chǎn)階級改革，封建社會(huì )的改革，社會(huì )主義國家的改革）；
8、民族關(guān)系專(zhuān)題（唐朝，宋朝，清朝及當代中國的民族關(guān)系）；
9、中國古代對外關(guān)系的發(fā)展專(zhuān)題（絲綢之路，唐朝的對外交流，鄭和下西洋，清朝的對外關(guān)系等）；
10、文化專(zhuān)題（中國古代到近現代的文學(xué)藝術(shù)，文字語(yǔ)言，建筑，醫學(xué)，史學(xué)、等）；
11、戰爭專(zhuān)題（兩次世界大戰，抗日戰爭等）；
12、大國崛起及國際關(guān)系專(zhuān)題。
第二輪復習我們計劃從4月底開(kāi)始，5月底結束。
3、第三輪復習（重點(diǎn)復習），也就是進(jìn)行模擬訓練。要在模擬訓練中查漏補缺，進(jìn)一步鞏固基礎，提高能力、適應中考。在這一輪的復習中我們要注意做好試題的解析工作，注意培養和訓練學(xué)生對各種類(lèi)型試題的審題方法、解題思路和答題技能；特別是要重視對解答開(kāi)放性試題的指導。
第三輪復習我們按照學(xué)校計劃從5月底開(kāi)始，6月初高考前結束。
三、實(shí)施過(guò)程中注意的問(wèn)題
1、要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，加強課內外知識的整合。
2、要以自學(xué)為主、注重學(xué)法和解題方法指導，全面提升學(xué)生各方面的能力。
3、要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強學(xué)生學(xué)習的興致。
總之，中考復習，對于任何一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)都是內容多，時(shí)間緊，對于我們這一學(xué)期來(lái)說(shuō)時(shí)間尤其緊張。以上幾點(diǎn)，僅僅是我們初三歷史組的一些膚淺的想法，僅供大家交流探討，歡迎大家給我們提出一些真誠的意見(jiàn)和建議，我們將不勝感激。
歷史學(xué)習計劃11
注意比較學(xué)習法的運用
世界近代史不僅階段明顯，而且幾條線(xiàn)索也非常清楚。即資本主義的發(fā)展、資產(chǎn)階級革命或改革運動(dòng)的開(kāi)展、資產(chǎn)階級思想運動(dòng)、殖民擴張及社會(huì )主義運動(dòng)和民族獨立運動(dòng)等知識在各個(gè)階段基本上都有涉及，學(xué)習時(shí)要注意比較、歸納、概括，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
如資產(chǎn)階級革命或改革運動(dòng)有17、18世紀早期資產(chǎn)階級革命（英、法、美）、1848年歐洲革命和19世紀60、70年代資產(chǎn)階級革命和改革，不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展，但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時(shí)期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的具體原因、革命的根本任務(wù)、革命的進(jìn)程、革命的借據和影響有很大的差異。
又如思想領(lǐng)域出現的`人文主義、理性主義、自由主義等進(jìn)步思潮，其產(chǎn)生的原因、思想觀(guān)點(diǎn)、性質(zhì)都有相同或相似之處，但處于不同階段的這些思潮其具體主張、歷史作用和影響又有很大的不同。學(xué)習時(shí)對一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系、比較、歸納，就能更好地掌握歷史知識，認識歷史發(fā)展規律，提高學(xué)習效率。
關(guān)注小字、插圖和閱讀課的內容
作為文科班的學(xué)生，從高二年就要立足高考，注意知識的系統性、整體性。小字和插圖是正文的補充，學(xué)習時(shí)要緊密結合。對教材規定的閱讀課也要全面了解，尤其是一些重要的章節和重要的知識點(diǎn)在知識體系中是不可忽略的。如第一章第四節--宗教改革關(guān)于英國的宗教改革，第二章的第二節--歐洲封建國家的改革、第三節--西歐國家的殖民擴張，第三章的第二節--19世紀前期的歐洲和1848年革命等，把這些內容也加以掌握，才能形成系統的知識結構。
注意中外史結合
中國近代史是世界近代史的一部分，在學(xué)習世界近代史時(shí)把中國近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)。如學(xué)習"資本主義世界市場(chǎng)的初步形成"或"亞洲革命風(fēng)暴"，就可以聯(lián)系"鴉片戰爭"和"太平天國運動(dòng)"，對兩次鴉片戰爭發(fā)生的歷史背景、戰爭產(chǎn)生的影響和太平運動(dòng)的地位有進(jìn)一步的了解；學(xué)習"歐洲的啟蒙運動(dòng)"，可以聯(lián)系"辛亥革命"和"新文化運動(dòng)"，認識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響；學(xué)習"工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展"可以聯(lián)系中國的"洋務(wù)運動(dòng)"和"中華民族工業(yè)的興起"，對中國工業(yè)化的起步、工業(yè)化的歷程及特點(diǎn)有進(jìn)一步的認識。
通過(guò)中外歷史的聯(lián)系、比較，既可以拓寬知識面，又可以加速對中國近代史相關(guān)知識的掌握，使中外歷史形成有機的結合。
歷史學(xué)習計劃12
一、指導思想：
面向高考，注重基礎，大量練題，研究方法，提高效率
二、總體安排
三、說(shuō)明：
1、系統復習階段(正式開(kāi)學(xué)—20xx年3月)，以夯實(shí)基礎知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )，熟稔高考考點(diǎn)為目標，輔以大量習題訓練。
2、專(zhuān)題復習階段(3月中旬—5月底)，以知識重組，訓練技能，查漏補缺，完善體系為主。
3、綜合訓練階段(3月中旬—5月底)，與專(zhuān)題復習同步進(jìn)行，通過(guò)試題精選，訓練強化答題技巧和規范，從學(xué)科內綜合，學(xué)科間滲透提高學(xué)生得分能力。
4、復習方法：
(1)、必須全面復習�？荚噧热莞采w課標要求的每一時(shí)段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高，應作為復習的重點(diǎn)。
(2、)在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、閱讀、摘記、寫(xiě)概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開(kāi)闊思路，提高文字表述能力。
(3)、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析，以歷史知識、觀(guān)點(diǎn)為基礎，使熱點(diǎn)和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系。
(4)、在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng )造與我們平時(shí)訓練不同的語(yǔ)境，這是考察我們的適應能力，同學(xué)們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺(jué)是很正常的.。要減少這種感覺(jué)，平時(shí)應進(jìn)行大量的閱讀，同時(shí)要注意提高閱讀速度。
(5)、最后，高三歷史復習中應注意克服的幾種不良傾向，以期提高復習效果，取得理想成績(jì)。忌好高騖遠，以基礎知識為主;忌死記硬背，重在思維、能力的提高;忌答非所問(wèn)，做到解題詳略得當，結論完整;忌題海無(wú)邊，要以一當十;忌胸中無(wú)目標，計劃要周密，時(shí)間要合理;忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。
此外，近年來(lái)，高考歷史試題中，選擇題、簡(jiǎn)釋題、問(wèn)答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點(diǎn)和要求各有不同，認識各種題型的功能、特點(diǎn)，掌握它們的解題技巧和方法，對于提高成績(jì)是十分必要的。
歷史學(xué)習計劃13
新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來(lái)變革，我深深懂得：新時(shí)代呼喚新的教育理念，現代教師應當了解新的教育理念，只有用新理念指導實(shí)踐，才會(huì )有新的教學(xué)方法，適應時(shí)代的要求。作為現代教師我們不僅要作為知識的傳授者，同時(shí)要成為知識的學(xué)習者、更要變?yōu)橹R的創(chuàng )造者。我認為最重要的一環(huán)就是教師對知識的學(xué)習，要時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)、更要終身學(xué)。這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，適應時(shí)代的要求。因此教師更要變被動(dòng)培訓為主動(dòng)研修，這樣就為我們的知識學(xué)習指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺。為此，我制定了自己的研修計劃，以便更好地樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
一、研修目標：
1、通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀(guān)念，不斷掌握現代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結構；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
二、研修內容：
�。ㄒ唬┲饕獌热荩�
1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握6大學(xué)習板塊、44個(gè)學(xué)習主題的具體內容標準。還要明晰實(shí)施建議的具體要求。
2、學(xué)習新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。更要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內容。同時(shí)也要在教材知識的基礎上進(jìn)行外延、拓展和深究。
3、結合學(xué)情，探索歷史教學(xué)的有效途徑，提高歷史課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會(huì )學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
�。ǘ┚唧w內容
1、參加校本培訓，提升教育理念。
現代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學(xué)習，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習型”的教師才能適應發(fā)展。
�、俜e極參加校本培訓，并能不斷反思總結，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。
�、诜e極主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研員、導師、骨干教師請教，聆聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，也要利用好自己參加初中教師專(zhuān)業(yè)適崗培訓平臺，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學(xué)習他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗和方法，并能不斷內化，為自己的發(fā)展提供“養料”。另外對區域教研活動(dòng)也要積極參與，以便促進(jìn)自己的學(xué)習與進(jìn)步。
2、立足課堂教學(xué)，形成個(gè)人特色。
課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學(xué)，努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的。
�、偃粘＝虒W(xué)中要備好每節課，進(jìn)行深入的課堂教學(xué)研究。積極參與教研組和校內外的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習，博采眾長(cháng)，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用。
�、谥鲃�(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué)，研修期間開(kāi)設一、二節校級以上的公開(kāi)展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�、勰艹浞掷檬澜绱髮W(xué)城、堂堂網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )資源平臺，在網(wǎng)絡(luò )平臺上發(fā)表自己的學(xué)習成果，及時(shí)與其他教師進(jìn)行交流。
3、注重教育科研，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
現代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，還要能參與教學(xué)研究。
�、僭谘凶x教育教學(xué)理論書(shū)籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并能通過(guò)網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習進(jìn)步。
�、诜e極參與教研組和學(xué)校的課題研究，在教學(xué)與實(shí)踐中總結反思，在反思與完善中提高進(jìn)步。
三、研修具體措施：
�。ㄒ唬﹨⒓咏萄�、學(xué)習與交流活動(dòng)。
1、積極主動(dòng)地開(kāi)展示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的'教育教學(xué)論文。對自己的教育教學(xué)實(shí)踐要及時(shí)反思、主動(dòng)改進(jìn)、積極完善，使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
2、不但要學(xué)習拓展外延自己的歷史專(zhuān)業(yè)知識，更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識，這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，還能夠與其他學(xué)科知識交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平，適應現代社會(huì )對教師“一專(zhuān)多能”的更高要求。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些歷史書(shū)籍，充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)知識。
3、積極參加教育教學(xué)的教研活動(dòng)和教師集體的學(xué)習交流活動(dòng)。虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。要主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教，要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習交流。更要積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。我也會(huì )一如既往地主動(dòng)積極參加校內外教科研培訓活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)研究能力。
�。ǘ┻M(jìn)行自主研究
1。在研讀《歷史課程標準》的基礎上，配合《歷史課程標準解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學(xué)習新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識結構。
2。要掌握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長(cháng)點(diǎn)，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3。在傳授知識的同時(shí)，更要注重對學(xué)生歷史人文素養的培養，及自學(xué)能力的培養和終身學(xué)習的意識的養成。
4。認真總結課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
�。ㄈ┻M(jìn)行自我剖析
1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節公開(kāi)課。
2、每節課后認真完成反思。
3、積極與組內老師交流。
總之，要時(shí)刻把工作與反思相結合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。面對自己今后的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃堅守這富有挑戰性工作，在這次的教師研修活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
歷史學(xué)習計劃14
近年來(lái)，歷史學(xué)習成為了一個(gè)備受關(guān)注的話(huà)題。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注歷史學(xué)習，并對如何有效地學(xué)習歷史提出了很多的問(wèn)題。本文將介紹一個(gè)歷史學(xué)習計劃，旨在幫助所有的歷史愛(ài)好者掌握歷史知識，提升學(xué)習效率。
一、明確學(xué)習目的
在開(kāi)始任何一項學(xué)習計劃之前，明確學(xué)習目的是非常必要的。同樣，在學(xué)習歷史的過(guò)程中也是一樣，應該先明確學(xué)習的目的，然后制定相應的學(xué)習計劃。根據不同的目的，歷史學(xué)習方式也會(huì )有所不同。
例如，如果你想要深入了解中國歷史，那么就要著(zhù)重學(xué)習中國古代史、中世紀史、近代史和現代史等內容。如果你的目標是了解人類(lèi)歷史的發(fā)展，那么就需要學(xué)習世界歷史，包括古代文明的發(fā)展、中世紀的政治和宗教制度、現代化的進(jìn)程等。
二、制定學(xué)習計劃
明確學(xué)習目的之后，就可以制定相應的學(xué)習計劃。學(xué)習計劃應該包括學(xué)習的內容、學(xué)習的方式、學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習的評估等方面。
學(xué)習的內容應該根據自己的學(xué)習目的來(lái)制定。例如，如果你想了解中國歷史，那么就要學(xué)習與中國有關(guān)的歷史事件、人物和文化等方面的內容。如果你想了解人類(lèi)歷史的.發(fā)展，那么就要學(xué)習全球歷史上的重要事件和人物，例如古埃及、古希臘、古羅馬、文藝復興等等。
學(xué)習的方式有很多種，如閱讀歷史書(shū)籍、看歷史紀錄片、聽(tīng)歷史講座、參觀(guān)歷史博物館等等。選擇哪種方式應該根據自己的學(xué)習喜好和學(xué)習目的來(lái)選擇。
學(xué)習的時(shí)間也應該合理安排。如果你要兼顧工作和學(xué)習，那么可以把學(xué)習時(shí)間安排在晚上或周末。如果你有更多時(shí)間，那么可以選擇每天安排一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習歷史知識。
學(xué)習的評估也是非常重要的。學(xué)習過(guò)程中需要不斷地進(jìn)行自我評估，看是否達到了自己的學(xué)習目標。為了評估效果，可以制定一些量化的指標，例如在一定時(shí)間內掌握了多少歷史知識，閱讀了多少歷史書(shū)籍等。
三、尋找優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源
尋找優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源也是歷史學(xué)習計劃中的重要一環(huán)。有了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，可以更快地掌握歷史知識，并且加深對歷史的理解。
對于歷史書(shū)籍，可以查看圖書(shū)館、書(shū)店或者在線(xiàn)書(shū)城中的歷史書(shū)籍分類(lèi)，并根據自己的學(xué)習目的選擇合適的書(shū)籍。而對于歷史紀錄片和歷史講座，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行尋找。值得注意的是，應該選擇正規、可靠的資源。
四、建立學(xué)習習慣
建立學(xué)習習慣是非常重要的。只有建立了好的學(xué)習習慣，才能夠保持長(cháng)期的歷史學(xué)習熱情和效果。因此，在制定歷史學(xué)習計劃的時(shí)候，應該考慮如何有效地建立好的學(xué)習習慣。
例如，可以每天在早晨或晚上做個(gè)5-10分鐘的歷史小常識測試，或者每周安排固定的歷史閱讀時(shí)間，這些都是建立好的學(xué)習習慣的方法之一。
總之，建立歷史學(xué)習計劃可以幫助我們更加有序地學(xué)習歷史，并且根據自己的情況去適當地調整。在學(xué)習歷史的過(guò)程中，充分利用優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，建立好的學(xué)習習慣，才能夠真正地提升學(xué)習效果。
歷史學(xué)習計劃15
作為一個(gè)正在學(xué)習歷史的人，我深深地意識到了歷史的重要性。歷史是人類(lèi)經(jīng)驗的總結，是人類(lèi)文明的基石，對于我們了解過(guò)去、認識現在、展望未來(lái)都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我想制定一個(gè)合理的歷史學(xué)習計劃，提高自己的歷史素養和能力。
首先，我打算從歷史的基礎知識入手，系統地學(xué)習世界歷史、中國歷史等方面的知識，建立自己的歷史知識體系。這包括熟練掌握歷史的基本概念、年代、事件和人物等。同時(shí)，我還會(huì )學(xué)習歷史的.相關(guān)知識，如古代文化、語(yǔ)言、藝術(shù)等，以增強自己對歷史的理解和感受能力。
其次，我會(huì )通過(guò)多渠道的學(xué)習方式來(lái)豐富自己的歷史知識。除了傳統的閱讀歷史書(shū)籍、聽(tīng)講解等方式外，我還會(huì )參加歷史學(xué)習的線(xiàn)下或線(xiàn)上活動(dòng)，如博物館參觀(guān)、歷史講座、歷史文化體驗活動(dòng)等。通過(guò)近距離的親身體驗和實(shí)踐活動(dòng)，我可以更加深入地了解歷史，也可以與其他歷史愛(ài)好者交流和分享想法和經(jīng)驗。
另外，我會(huì )注重歷史研究能力的培養。歷史學(xué)不僅僅是記住一些歷史事實(shí)和人物，更需要我們具備一定的分析、比較和研究歷史的能力。因此，我會(huì )學(xué)習歷史研究的方法和理論，如歷史地理、人口學(xué)、統計學(xué)、考古學(xué)等，從而更加深入地挖掘歷史的內涵和意義。
最后，我也非常重視對不同歷史學(xué)派的了解和思考。歷史學(xué)的研究方法和理論各有千秋，每種歷史學(xué)派都有其獨特的認識和理解。因此，我會(huì )學(xué)習不同歷史學(xué)派的理論和觀(guān)點(diǎn)，理性分析評價(jià)，形成自己的歷史學(xué)思想體系，去認識歷史、了解歷史和思考歷史。
總之，這是一個(gè)很宏大的歷史學(xué)習計劃，需要我保持耐心的學(xué)習和探索。但是，歷史是一個(gè)非常豐富和有趣的領(lǐng)域，只有通過(guò)不斷學(xué)習，才能真正領(lǐng)略到它的奧妙和魅力。相信，在不斷的歷史學(xué)習中，我能夠成為一個(gè)更有歷史素養和研究能力的人。
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