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歷史學(xué)習計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的歷史學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史學(xué)習計劃1
歷史是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的一面鏡子，能夠通過(guò)研究歷史，了解人類(lèi)社會(huì )的演變和發(fā)展規律，并從中總結出對未來(lái)的啟示和指導。因此，歷史學(xué)習成為很多人所追求的目標，如何制定一份科學(xué)有效的歷史學(xué)習計劃，則成為大家亟待解決的問(wèn)題。
一、制定目標：為什么要學(xué)歷史？
歷史是一門(mén)多學(xué)科綜合的學(xué)科，包含政治、文化、經(jīng)濟、社會(huì )等多個(gè)方面的內容。因此，學(xué)習歷史需要正確認識它的意義和作用。一方面，歷史能夠幫助我們認識過(guò)去，了解人類(lèi)社會(huì )的變遷和進(jìn)步，從中獲得歷史經(jīng)驗，避免犯下類(lèi)似的錯誤。另一方面，歷史也能夠提供深入的思考，幫助我們思考未來(lái)，從而更好地落實(shí)現在的任務(wù)。
二、確定計劃：如何學(xué)習歷史？
1、 選擇自己喜好的歷史時(shí)期
歷史學(xué)科十分廣泛，從古到今、從中外，涉及面非常廣。因此，要學(xué)好歷史，首先需要選擇一個(gè)或幾個(gè)自己感興趣的時(shí)期進(jìn)行深入學(xué)習。既能保持自己的興趣，又能深入學(xué)習。
2、 把握學(xué)習的方向和內容
學(xué)習歷史需要有一定的順序和方向，比如歷史的年代首先要明確，其次，學(xué)習的內容具體包括政治、社會(huì )、文化、經(jīng)濟、科技等各個(gè)方面。而在這些方面，要學(xué)會(huì )分析和比較不同的制度和文化，深刻理解不同歷史時(shí)期的社會(huì )經(jīng)濟變遷。
3、 多重學(xué)習方式提高效益
使用真實(shí)生活案例和講座輔助學(xué)習歷史可以讓學(xué)習更接近真實(shí)被展示的歷史事件和人物，同時(shí)也可以讓在大量的歷史書(shū)籍中學(xué)到不同和有趣的歷史事件。另外，互聯(lián)網(wǎng)和數字化技術(shù)的發(fā)展也為歷史學(xué)習提供了前所未有的方便，例如可以考慮跟著(zhù)愛(ài)好者的微博或者加入某個(gè)歷史學(xué)會(huì )。
三、實(shí)踐內容：如何實(shí)踐歷史學(xué)習？
1、參觀(guān)文化、歷史館
這是一種非常直觀(guān)而形象的'歷史學(xué)習方式，看到實(shí)物和場(chǎng)景，會(huì )有更多的感觸和體會(huì )。讓自己置身于歷史斗爭的現場(chǎng)中，真實(shí)感受歷史的形象，從而更好地了解人類(lèi)社會(huì )的變遷和發(fā)展。
2、 學(xué)習參與歷史文化遺產(chǎn)的繼承
歷史文化遺產(chǎn)需要得到后代繼承開(kāi)花結果，如制陶、制綢、裁縫、編織等的手藝，應該逐漸被更多的人所掌握。同時(shí)，這里也包括對于文物和古跡的保護做出努力，與國家一起共同完成歷史上一些修建的艱巨過(guò)程。
3、 參加文化、藝術(shù)活動(dòng)
參加各種文化、藝術(shù)活動(dòng)是一種很好的學(xué)習歷史的方式。參加針對某種歷史題材的電影、音樂(lè )、繪畫(huà)等展覽和表演，使自己更深入地掌握歷史的背景和情感，從而更深入的體會(huì )歷史的意義和價(jià)值。
四、總結回顧：通過(guò)何種方式檢驗學(xué)習成果？
1、 梳理歷史思維和歷史常識
作為歷史學(xué)習的最終目的，需要通過(guò)個(gè)人書(shū)寫(xiě)的歷史思維和常識，以期達到系統性思考獲得的歷史核心知識的方法。
2、 成果展示
在歷史學(xué)習中，通過(guò)歷史論文、歷史展示等方式對自己學(xué)習的歷史知識和思考進(jìn)行總結和展示，同時(shí)也可以帶來(lái)趣味性和分享性，從而向別人傳遞有關(guān)歷史經(jīng)驗。
3、開(kāi)始下一輪的學(xué)習計劃
通過(guò)總結并得到別人的評價(jià)和回饋后，可依據自己的興趣選擇下一輪歷史學(xué)習計劃和內容，使自己不斷的進(jìn)步和學(xué)習。歷史學(xué)習是一個(gè)終身藝術(shù)，不斷學(xué)習和掌握歷史知識才能更好地做好現在的工作，使自己不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
綜上所述，“歷史學(xué)習計劃”應該是一個(gè)自己感興趣、具備順序和方向、適合自身的學(xué)習方式，逐步培養學(xué)習能力，而學(xué)有所成后，確定好自己的下一步的學(xué)習計劃、并逐步推進(jìn)歷史研究。
歷史學(xué)習計劃2
近年來(lái)，歷史學(xué)習成為了一個(gè)備受關(guān)注的話(huà)題。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注歷史學(xué)習，并對如何有效地學(xué)習歷史提出了很多的問(wèn)題。本文將介紹一個(gè)歷史學(xué)習計劃，旨在幫助所有的歷史愛(ài)好者掌握歷史知識，提升學(xué)習效率。
一、明確學(xué)習目的
在開(kāi)始任何一項學(xué)習計劃之前，明確學(xué)習目的是非常必要的。同樣，在學(xué)習歷史的過(guò)程中也是一樣，應該先明確學(xué)習的目的，然后制定相應的學(xué)習計劃。根據不同的目的，歷史學(xué)習方式也會(huì )有所不同。
例如，如果你想要深入了解中國歷史，那么就要著(zhù)重學(xué)習中國古代史、中世紀史、近代史和現代史等內容。如果你的目標是了解人類(lèi)歷史的發(fā)展，那么就需要學(xué)習世界歷史，包括古代文明的發(fā)展、中世紀的政治和宗教制度、現代化的進(jìn)程等。
二、制定學(xué)習計劃
明確學(xué)習目的之后，就可以制定相應的學(xué)習計劃。學(xué)習計劃應該包括學(xué)習的內容、學(xué)習的方式、學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習的評估等方面。
學(xué)習的內容應該根據自己的學(xué)習目的來(lái)制定。例如，如果你想了解中國歷史，那么就要學(xué)習與中國有關(guān)的歷史事件、人物和文化等方面的內容。如果你想了解人類(lèi)歷史的發(fā)展，那么就要學(xué)習全球歷史上的重要事件和人物，例如古埃及、古希臘、古羅馬、文藝復興等等。
學(xué)習的方式有很多種，如閱讀歷史書(shū)籍、看歷史紀錄片、聽(tīng)歷史講座、參觀(guān)歷史博物館等等。選擇哪種方式應該根據自己的學(xué)習喜好和學(xué)習目的來(lái)選擇。
學(xué)習的時(shí)間也應該合理安排。如果你要兼顧工作和學(xué)習，那么可以把學(xué)習時(shí)間安排在晚上或周末。如果你有更多時(shí)間，那么可以選擇每天安排一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習歷史知識。
學(xué)習的評估也是非常重要的。學(xué)習過(guò)程中需要不斷地進(jìn)行自我評估，看是否達到了自己的學(xué)習目標。為了評估效果，可以制定一些量化的指標，例如在一定時(shí)間內掌握了多少歷史知識，閱讀了多少歷史書(shū)籍等。
三、尋找優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源
尋找優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源也是歷史學(xué)習計劃中的`重要一環(huán)。有了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，可以更快地掌握歷史知識，并且加深對歷史的理解。
對于歷史書(shū)籍，可以查看圖書(shū)館、書(shū)店或者在線(xiàn)書(shū)城中的歷史書(shū)籍分類(lèi)，并根據自己的學(xué)習目的選擇合適的書(shū)籍。而對于歷史紀錄片和歷史講座，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行尋找。值得注意的是，應該選擇正規、可靠的資源。
四、建立學(xué)習習慣
建立學(xué)習習慣是非常重要的。只有建立了好的學(xué)習習慣，才能夠保持長(cháng)期的歷史學(xué)習熱情和效果。因此，在制定歷史學(xué)習計劃的時(shí)候，應該考慮如何有效地建立好的學(xué)習習慣。
例如，可以每天在早晨或晚上做個(gè)5-10分鐘的歷史小常識測試，或者每周安排固定的歷史閱讀時(shí)間，這些都是建立好的學(xué)習習慣的方法之一。
總之，建立歷史學(xué)習計劃可以幫助我們更加有序地學(xué)習歷史，并且根據自己的情況去適當地調整。在學(xué)習歷史的過(guò)程中，充分利用優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，建立好的學(xué)習習慣，才能夠真正地提升學(xué)習效果。
歷史學(xué)習計劃3
作為一個(gè)關(guān)注歷史的人，我時(shí)常會(huì )思考如何更好地學(xué)習歷史。歷史無(wú)處不在，他陪伴我們的是長(cháng)長(cháng)的歲月和深深的記憶。而正是由于它既深刻且廣泛，所以我們需要制定一個(gè)系統性的歷史學(xué)習計劃，讓我們在學(xué)習歷史的過(guò)程中，有條不紊地進(jìn)化，拓寬知識面，并激發(fā)自己對歷史的興趣。
1. 先決條件和目標
在制定計劃之前，我們可以列出一份必要條件和目標清單，以保證我們可以在學(xué)習中持續進(jìn)步。
這里的條件可能包括：保持強烈的興趣；關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的新發(fā)展；掌握使用學(xué)習工具和資源的方法；致力于交流并分享學(xué)習成果等。
在此基礎上，我們的學(xué)習目標不宜過(guò)高，以免失去動(dòng)力和信心�？梢灾贫ㄒ恍┖�(jiǎn)單而易實(shí)現的目標，例如：學(xué)習并掌握一段歷史事件的細節、讀完一本重要的歷史書(shū)籍、開(kāi)展一場(chǎng)學(xué)術(shù)研究以掌握特定領(lǐng)域的通識等。
2. 學(xué)習方式和方法
接下來(lái)是學(xué)習的方法和方式。不同的人有不同的學(xué)習方式，有的人比較喜歡通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)深入了解歷史，有的人則更喜歡通過(guò)視頻資料或聽(tīng)講座來(lái)學(xué)習。學(xué)習方法可以是自我學(xué)習、參加學(xué)術(shù)會(huì )議、加入研究小組等。
為了更好地學(xué)習，我們要充分利用各種學(xué)習資源和工具，例如：圖書(shū)館、博物館、學(xué)術(shù)研究機構等。我們還可以收集和管理有針對性的筆記和資料，以便于隨時(shí)查閱和分享。
3. 歷史學(xué)科體系
在歷史學(xué)科體系中，不同的領(lǐng)域和學(xué)派有不同的.研究方法和視角。我們可以通過(guò)梳理歷史學(xué)科的基礎知識和學(xué)科分支，建立一個(gè)比較完整的體系框架，以利于我們更好地理解和研究歷史。
針對不同的學(xué)科分支，我們可以重點(diǎn)學(xué)習一些相關(guān)的領(lǐng)域知識，例如：古代希臘羅馬歷史、二戰的歷史、民族研究等等，建立自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和特長(cháng)。
4. 研究歷史
歷史研究是整個(gè)歷史學(xué)學(xué)習計劃的重中之重。在學(xué)習的過(guò)程中，我們不僅要掌握相關(guān)的知識和理論，更要運用這些知識和理論來(lái)進(jìn)行研究，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)和結論。
在研究歷史的過(guò)程中，我們可以運用一些方法和工具來(lái)分析史料和歷史事件。例如：使用歷史地圖來(lái)探究地理環(huán)境對歷史事件的影響、運用地下考古技術(shù)來(lái)揭示古代文明等。除此之外，我們還可以將自己所研究的歷史事件與當下的社會(huì )和政治和社會(huì )環(huán)境結合起來(lái)，以增強研究的實(shí)用性和現實(shí)意義。
5. 應用歷史知識
在歷史學(xué)習計劃的最后階段，我們應該將所學(xué)的歷史知識轉化為現實(shí)生活的應用。例如：可以在社會(huì )進(jìn)行歷史教育和普及，可以提出自己的歷史理論和觀(guān)點(diǎn)，并加入學(xué)術(shù)研究團隊，也可以開(kāi)展商業(yè)活動(dòng)，結合歷史知識和當下最新的商業(yè)理論手段，從而滿(mǎn)足商業(yè)領(lǐng)域對歷史學(xué)知識的需求等。
總之，歷史學(xué)習計劃的目的在于系統地獲取、理解和運用歷史知識和文化，有利于人們對社會(huì )和文化的認知和了解。制定一個(gè)系統性的計劃，是一個(gè)人成為歷史專(zhuān)家的基礎。
歷史學(xué)習計劃4
作為一名學(xué)生，我始終堅信只有深入了解歷史，才能更好地理解現在，更好地迎接未來(lái)。因此，為了更好地學(xué)習歷史，我設計了一個(gè)歷史學(xué)習計劃。以下是我的計劃。
第一階段：初步了解歷史
我們要想深入了解歷史，首先需要從基礎開(kāi)始。因此，我首先會(huì )閱讀一些入門(mén)介紹性的歷史書(shū)籍，例如《世界歷史簡(jiǎn)明知識百科》等。通過(guò)這些書(shū)籍，我將了解歷史的基本概念、時(shí)間線(xiàn)和主要事件等。
第二階段：深入研究某個(gè)歷史時(shí)期
在初步了解歷史之后，我計劃選擇一個(gè)特定的歷史時(shí)期進(jìn)行深入研究。這個(gè)時(shí)期可以是某個(gè)國家、某個(gè)民族，或者某個(gè)重要的歷史事件。例如，我可能會(huì )選擇研究中國古代歷史、美國獨立戰爭期間的歷史，或者二戰的.歷史等。
為了深入研究某個(gè)歷史時(shí)期，我將閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍和材料，并參加相關(guān)的課程和討論。例如，我可能會(huì )參加一些相關(guān)的在線(xiàn)MOOC課程，或者參加一些歷史學(xué)術(shù)講座和研討會(huì )。
第三階段：實(shí)地了解歷史文化遺址和博物館
走遍中國，不如讀萬(wàn)卷書(shū)。實(shí)地了解歷史文化遺址和博物館對我們的歷史學(xué)習至關(guān)重要。因此，在學(xué)習的過(guò)程中，我計劃參觀(guān)一些歷史文化遺址和博物館，例如故宮、秦始皇兵馬俑等。通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，我將更加深刻地了解歷史的發(fā)展和演變過(guò)程，并且能夠更好地理解歷史文化的傳承和發(fā)展。
第四階段：與歷史學(xué)者交流
歷史學(xué)家是我們了解歷史的重要來(lái)源之一。因此，在學(xué)習歷史的過(guò)程中，我計劃與歷史學(xué)者進(jìn)行交流，了解他們的研究成果和思考，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗和建議。例如，我會(huì )參加一些歷史學(xué)者的講座和研討會(huì )，或者與他們進(jìn)行面對面的交流。通過(guò)與歷史學(xué)者的交流，我將更好地了解歷史的發(fā)展過(guò)程，掌握歷史學(xué)習的方法和技巧。
總結：
歷史是一門(mén)廣闊而深奧的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習歷史，我們可以更好地了解人類(lèi)文明的歷程，更好地把握歷史的脈絡(luò )和趨勢。在我的歷史學(xué)習計劃中，我將從初步了解歷史，到深入研究某個(gè)歷史時(shí)期，再到實(shí)地了解歷史文化遺址和博物館，以及與歷史學(xué)者交流，全面系統地掌握歷史知識和歷史學(xué)習的方法和技巧。我相信，在這樣的歷史學(xué)習計劃中，我能夠擁有更全面更深入的歷史學(xué)習體驗，更好地為自己的未來(lái)奠定基礎。
歷史學(xué)習計劃5
歷史教師師德學(xué)習計劃
1、熱愛(ài)學(xué)生、想學(xué)生所想。
熱愛(ài)學(xué)生是師德建設的核心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、對學(xué)生嚴而有愛(ài)、嚴而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)。全面地發(fā)展，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2、樂(lè )于奉獻，保持心態(tài)。
自古以來(lái)，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實(shí)寫(xiě)照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養學(xué)生具有良好的品德，尊重學(xué)生、尊重家長(cháng)、耐心對待每一名學(xué)生、無(wú)偏袒心理，無(wú)歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長(cháng)送禮，遵守教師道德十不準
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語(yǔ)言美、儀表美、以廣博的知識，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書(shū)育人。
4、努力向身邊的人學(xué)習
我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習的第一榜樣�？催^(guò)一位師德模范先進(jìn)人物的報告后，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛(ài)所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習他們的精神，學(xué)習他們的理論。
5、深刻反思自我批評
在向身邊人學(xué)習過(guò)程中，在社會(huì )交往過(guò)程中，深刻反思自己存在的不足，積極開(kāi)展批評與自我批評。一個(gè)師德高尚的'教師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行師德修養的人。師德建設要求教師在實(shí)踐中，注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學(xué)到老。
6、積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學(xué)到老。
總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì)，用自己的人格力量感化學(xué)生，立足本職，不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量。
歷史學(xué)習計劃6
一、復習目標
1、鞏固第一輪復習效果，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識體系，
2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達等各方面的能力，適應文綜考試的要求。
3、引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程中的.重大問(wèn)題，培養學(xué)生的人文精神，特別是提高學(xué)生綜合運用各科知識解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)練習，進(jìn)一步引導學(xué)生規范答題。
二、復習措施
1、深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨向，做到復習有的放矢，增強復習的實(shí)效。
2、合理劃分好專(zhuān)題。專(zhuān)題的劃分既要考慮到知識點(diǎn)的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。
3、備課組分工合作，集體備課，加強學(xué)習與交流。根據歷史學(xué)科的特點(diǎn)，專(zhuān)題復習應集全組之力，集體備課，各位老師應對照自己的任務(wù)安排，認真備課，在上課前三天拿出教案和試題。同時(shí)備課組內部多聽(tīng)課，多交流。
4、實(shí)施分層教學(xué)。A、B層次班級要求復習完全部專(zhuān)題，并且在A(yíng)層次創(chuàng )新各種形式，加大培尖力度。C層次主要是讓學(xué)生多看教材，扎扎實(shí)實(shí)搞完第一輪復習，選取幾個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)題講述。
5、提高課堂效率，杜絕“滿(mǎn)堂灌”。專(zhuān)題的知識梳理，不能由老師包辦，要求學(xué)生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。引導學(xué)生深入思考規律性問(wèn)題，得出結論，從而使基礎鞏固和能力培養同步進(jìn)行。
6、加強綜合備課組活動(dòng)。在熱點(diǎn)專(zhuān)題探討、文綜考試組題、學(xué)生情況分析、綜合考試方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。
7、加強文綜考試方法的指導。
8、練習、考試合理安排。要精選題目，認真批改，細心總結分析，有針對性地講解，提高練習、考試的效果。
9、加強非智力因素的培養。注重緩解學(xué)生壓力，營(yíng)造輕松、愉快 的學(xué)習氛圍，加強對學(xué)生答題規范性的指導。
三、時(shí)間安排
3月26日——5月15日學(xué)科內專(zhuān)題復習
5月15日——5月20日熱點(diǎn)專(zhuān)題復習
5月20日——6月初查缺補漏
歷史學(xué)習計劃7
我有幸參加了教育部“國培計劃中小學(xué)骨干教師研修項目”教師培訓學(xué)習。本人利用課余時(shí)間及節假日看完所有培訓視頻，完成各個(gè)模塊的規定學(xué)時(shí)。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。從農村教師的個(gè)人感受上來(lái)說(shuō)“受益匪淺”是最恰當不過(guò)了。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
現總結如下：
一、通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。
由于工作在農村中學(xué)，對于現在教育發(fā)展現狀和教師成長(cháng)方面情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓，本人對目前農村基礎教育的現狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。知名學(xué)者、專(zhuān)家講座、培訓學(xué)員同課異構、初中歷史新課程資源交流、在線(xiàn)教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、班級沙龍討論、合作式探究互動(dòng)等，讓參訓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
二、在此次精心組織、科學(xué)管理、合理安排之下，我完成了本次培訓，收獲頗豐。
�。�1） 專(zhuān)家學(xué)者強大的感染力。在在線(xiàn)視頻聽(tīng)課中，看到授課專(zhuān)家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時(shí)，他們又各具特色，見(jiàn)解獨到。
�。�2） 做一個(gè)講真話(huà)的歷史教師。
歸納所有專(zhuān)家的視頻講座，都會(huì )發(fā)現這個(gè)字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的'生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現代唯物史觀(guān)為指導，盡可能地搜集史料，復原史實(shí)是歷史教師的責任。然而教育有很強的選擇性和導向性，應選擇主流社會(huì )的主流價(jià)值觀(guān)并引導孩子看到社會(huì )光明的一面。
�。�3） 做一個(gè)終生學(xué)習的歷史教師。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本�！弊鳛橐幻處熞矣趽斬熑�，適應改革，不斷更新觀(guān)念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識呵呵人文素養。制定切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。
�。�4） 做一個(gè)開(kāi)放性、研究型的教師。
閉門(mén)造車(chē)的難成大器的，教師要快速成長(cháng)，必須開(kāi)放自己。海納百川，有容乃大。
三、培訓課程設置合理，形式豐富有效。
從課程實(shí)施上看，既有聆聽(tīng)的講座，又有課堂聽(tīng)課評課活動(dòng)又有學(xué)員班級討論沙龍，形式多樣又追求實(shí)效。
四、通過(guò)培訓，教育教學(xué)水平有很大提高，體會(huì )深刻。
�。�1） 提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育的需要遠見(jiàn)卓識的。每位專(zhuān)家精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更高的認識。
�。�2） 通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用實(shí)踐。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調整我的教育觀(guān)。正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。今后我我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的歷史教學(xué)工作。
�。�3） 加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
�。�4） 以課例研究為載體 ，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
五、課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。
以課例為研究對象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
培訓過(guò)程中每一位專(zhuān)家都付出了艱辛個(gè)努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。
培訓已接近尾聲，學(xué)習仍將繼續。通過(guò)這次“國培”遠程學(xué)習，使我走上了初中歷史教改路上的有一個(gè)起點(diǎn)，我將迎著(zhù)教改的春風(fēng)奔向教改的陽(yáng)光大道。
歷史學(xué)習計劃8
注意比較學(xué)習法的運用
世界近代史不僅階段明顯，而且幾條線(xiàn)索也非常清楚。即資本主義的發(fā)展、資產(chǎn)階級革命或改革運動(dòng)的開(kāi)展、資產(chǎn)階級思想運動(dòng)、殖民擴張及社會(huì )主義運動(dòng)和民族獨立運動(dòng)等知識在各個(gè)階段基本上都有涉及，學(xué)習時(shí)要注意比較、歸納、概括，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
如資產(chǎn)階級革命或改革運動(dòng)有17、18世紀早期資產(chǎn)階級革命（英、法、美）、1848年歐洲革命和19世紀60、70年代資產(chǎn)階級革命和改革，不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展，但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時(shí)期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的具體原因、革命的根本任務(wù)、革命的進(jìn)程、革命的借據和影響有很大的差異。
又如思想領(lǐng)域出現的人文主義、理性主義、自由主義等進(jìn)步思潮，其產(chǎn)生的原因、思想觀(guān)點(diǎn)、性質(zhì)都有相同或相似之處，但處于不同階段的這些思潮其具體主張、歷史作用和影響又有很大的不同。學(xué)習時(shí)對一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系、比較、歸納，就能更好地掌握歷史知識，認識歷史發(fā)展規律，提高學(xué)習效率。
關(guān)注小字、插圖和閱讀課的內容
作為文科班的學(xué)生，從高二年就要立足高考，注意知識的系統性、整體性。小字和插圖是正文的補充，學(xué)習時(shí)要緊密結合。對教材規定的閱讀課也要全面了解，尤其是一些重要的章節和重要的知識點(diǎn)在知識體系中是不可忽略的。如第一章第四節--宗教改革關(guān)于英國的宗教改革，第二章的第二節--歐洲封建國家的改革、第三節--西歐國家的殖民擴張，第三章的第二節--19世紀前期的`歐洲和1848年革命等，把這些內容也加以掌握，才能形成系統的知識結構。
注意中外史結合
中國近代史是世界近代史的一部分，在學(xué)習世界近代史時(shí)把中國近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)。如學(xué)習"資本主義世界市場(chǎng)的初步形成"或"亞洲革命風(fēng)暴"，就可以聯(lián)系"鴉片戰爭"和"太平天國運動(dòng)"，對兩次鴉片戰爭發(fā)生的歷史背景、戰爭產(chǎn)生的影響和太平運動(dòng)的地位有進(jìn)一步的了解；學(xué)習"歐洲的啟蒙運動(dòng)"，可以聯(lián)系"辛亥革命"和"新文化運動(dòng)"，認識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響；學(xué)習"工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展"可以聯(lián)系中國的"洋務(wù)運動(dòng)"和"中華民族工業(yè)的興起"，對中國工業(yè)化的起步、工業(yè)化的歷程及特點(diǎn)有進(jìn)一步的認識。
通過(guò)中外歷史的聯(lián)系、比較，既可以拓寬知識面，又可以加速對中國近代史相關(guān)知識的掌握，使中外歷史形成有機的結合。
歷史學(xué)習計劃9
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，歷史學(xué)習已成為人類(lèi)智慧的結晶和社會(huì )發(fā)展的重要參照。而對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習歷史更是重要的責任和義務(wù)。一方面，我們要對歷史保持敬畏之心，發(fā)揚愛(ài)國主義精神和歷史使命感；另一方面，我們也要通過(guò)歷史學(xué)習，深入了解人類(lèi)文明的起源、發(fā)展與演進(jìn)，掌握歷史智慧和啟示，提高自我素養和人文素質(zhì)。因此，“歷史學(xué)習計劃”便成為了我們每個(gè)人不可或缺的一部分。
一、歷史故事計劃
歷史故事計劃旨在讓我們了解歷史中的具體事件和人物，從一個(gè)個(gè)小故事入手，逐步發(fā)現歷史的關(guān)鍵點(diǎn)和重要軌跡。這個(gè)計劃包括以下方面：
1.閱讀歷史小說(shuō)、歷史傳記等文章，了解歷史事件和人物的生動(dòng)故事。
2.參與歷史逸聞分享會(huì )、讀書(shū)會(huì )等活動(dòng)，跨界交流、感悟歷史。
3.在學(xué)習中注意積累個(gè)人歷史群體和歷史事件方面的知識點(diǎn)，加深理解和記憶。
二、歷史人物計劃
歷史人物計劃旨在讓我們深入了解歷史人物的思想、精神、行為和成就，不斷培養自己的品德修養和成長(cháng)素質(zhì)。這個(gè)計劃包括以下方面：
1.選擇重要歷史人物閱讀、研究，分析其品質(zhì)、成就、影響等等。
2.在學(xué)習中注意加強品德修養，更好地領(lǐng)會(huì )歷史人物的百折不饒、毅然前行的精神和精神品質(zhì)。
3.通過(guò)歷史人物的學(xué)習和啟示，不斷提高自己的領(lǐng)導力、人際交往能力，立足于當前樹(shù)立自己的正面形象和價(jià)值觀(guān)。
三、歷史事跡計劃
歷史事跡計劃旨在讓我們了解人類(lèi)文明史上的重要事件、事跡和成就，理解歷史對人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)步的啟示，分析歷史遺產(chǎn)的現實(shí)意義和價(jià)值。這個(gè)計劃包括以下方面：
1.認真閱讀、學(xué)習歷史文獻、古代史籍、地理出版物等等，加強對歷史事件、事跡和成就的記憶、理解和領(lǐng)會(huì )。
2.參與歷史研究、測評、展覽、公開(kāi)課等活動(dòng)，提高對歷史文化的認知和理解度。
3.通過(guò)歷史事跡的學(xué)習和調研，不斷深化自己對社會(huì )現狀的'認識，把歷史智慧融入到個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )生活中。
四、歷史文化計劃
歷史文化計劃旨在加強對歷史文化和文明遺產(chǎn)的學(xué)習、傳承和宣傳，提高文化素養和意識形態(tài)。這個(gè)計劃包括以下方面：
1.閱讀歷史文化經(jīng)典，提高文化素養和博雅風(fēng)范。
2.參觀(guān)博物館、文化遺址、歷史建筑、考古遺跡等，領(lǐng)略人類(lèi)文明的發(fā)展歷程和奇妙變化。
3.將歷史文化和個(gè)人成長(cháng)相結合，充分發(fā)揮歷史文化在人文教育中的重要作用。
綜上，歷史學(xué)習計劃涉及諸多方面，要求我們從多個(gè)角度對歷史進(jìn)行深入分析和研究。通過(guò)這些歷史學(xué)習計劃，我們將深入了解歷史，學(xué)習歷史，傳承歷史，從而不斷提高自己的人文素養和文化意識，為人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)作出自己的貢獻。
歷史學(xué)習計劃10
我有幸參加了教育部“國培計劃中小學(xué)骨干教師研修項目”教師培訓學(xué)習。本人利用課余時(shí)間及節假日看完所有培訓視頻，完成各個(gè)模塊的規定學(xué)時(shí)。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。從農村教師的個(gè)人感受上來(lái)說(shuō)“受益匪淺”是最恰當不過(guò)了。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。通過(guò)這次“國培”學(xué)習，我使認識了新課程實(shí)施中歷史課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育歷史課程改革的方向，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。
在學(xué)習中，我表現積極，學(xué)習踴躍，認真完成作業(yè)、積極參與相關(guān)話(huà)題的討論。整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，大家能夠自覺(jué)的參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，自覺(jué)參加評論，自覺(jué)上交作業(yè)，讓我們看到了學(xué)員對知識的渴望，通過(guò)學(xué)習，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，深刻認識到作為一名教師必須不斷提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，否則就要被時(shí)代淘汰。樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式都有了根本性改變。我深刻的認識到努力學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必經(jīng)之路，認識到教師要勇于探索創(chuàng )新，讓教師職業(yè)生命充滿(mǎn)活力，讓我們深刻認識到教師要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )利用時(shí)間，安排時(shí)間，也就學(xué)與思，做與學(xué)，做與寫(xiě)，做與研的結合，動(dòng)態(tài)角落與靜態(tài)思考相結合的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的方式。從學(xué)員身上我們不難看出，我們學(xué)員的刻苦學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，每一位都能克服各種困難，積極參加到學(xué)習中來(lái)，充分利用平臺的`學(xué)習資源，與學(xué)員與專(zhuān)家交流，溝通，學(xué)習。真是一分耕耘一分收獲呀！在大家堅持不懈的努力下，大家都在不斷地進(jìn)步。
培訓已接近尾聲，學(xué)習仍將繼續。通過(guò)這次“國培”遠程學(xué)習，使我走上了初中歷史教改路上新起點(diǎn)，短短的學(xué)習時(shí)間，大家共同的心聲卻產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞！一路走來(lái)我們看到了學(xué)員們在繁忙的工作后依然勤勉踏實(shí)，滿(mǎn)腔熱情的在這個(gè)平臺上播撒智慧，都能把這次“國培”中學(xué)到的新知識應用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，真正做到了學(xué)以致用。
歷史學(xué)習計劃11
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和人們對歷史的認知越來(lái)越深入，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識到歷史的重要性，歷史也成為了各級教育的重要內容。但是很多人對歷史的學(xué)習卻存在一些誤區，比如簡(jiǎn)單的死記硬背以及不注重歷史背景和歷史事件的聯(lián)系等。因此，制定一份科學(xué)的歷史學(xué)習計劃顯得格外重要。
一、學(xué)習歷史的意義
歷史不僅僅是研究過(guò)去的一門(mén)學(xué)科，更是涵蓋很多主題和話(huà)題的學(xué)科，它能幫助我們理解人類(lèi)的文化，揭示人類(lèi)的思想，也能夠告訴我們人類(lèi)的錯誤和成功。因此，學(xué)習歷史能夠幫助我們認識自己、認識社會(huì )、認識世界。在我們的生活中，歷史的意義不僅僅是了解過(guò)去的事情，還能夠幫助我們解決許多當下的問(wèn)題。
二、制定科學(xué)的歷史學(xué)習計劃
1.時(shí)間安排
制定歷史學(xué)習計劃的第一個(gè)要素是時(shí)間安排。具體的學(xué)習時(shí)間會(huì )因人而異，因此，制定歷史學(xué)習計劃之前，我們要了解自身的情況，并充分考慮自己的瑣碎時(shí)間、工作時(shí)間、學(xué)習時(shí)間等等，從而合理安排學(xué)習時(shí)間。
2.學(xué)習目標
學(xué)習目標是制定歷史學(xué)習計劃的重要一環(huán)。在制定學(xué)習目標時(shí)，我們需要考慮自身的現狀以及未來(lái)的打算。具體來(lái)說(shuō)，我們可以設定一個(gè)總目標，比如在一段時(shí)間內能夠掌握一定的歷史知識、提高歷史思考能力等等，然后，根據總目標制定具體的學(xué)習目標，比如學(xué)習某個(gè)歷史知識點(diǎn)、完成某個(gè)歷史題目等等。
3.學(xué)習方式
歷史學(xué)習方式也是制定歷史學(xué)習計劃中的一大重要事項。目前，我們可以通過(guò)多種形式進(jìn)行歷史學(xué)習，比如通過(guò)電視、電腦、手機等進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習，通過(guò)縮微鏡等進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)參與博物館、展覽等進(jìn)行實(shí)地學(xué)習，通過(guò)組織學(xué)習小組等方式進(jìn)行合作學(xué)習。在制定學(xué)習計劃時(shí)，我們需要充分考慮自己的實(shí)際情況，然后選擇合適自己的學(xué)習方式。
4.學(xué)習內容
學(xué)習內容是制定歷史學(xué)習計劃中不可缺少的一部分。一個(gè)優(yōu)秀的歷史學(xué)習計劃應當有很多豐富的學(xué)習內容，例如：古代世界歷史、中世紀歷史、現代史等等。在學(xué)習內容中，我們不僅要認真學(xué)習歷史知識，還要注意結合時(shí)代背景，了解歷史背景、事件和人物之間的關(guān)系，并通過(guò)不同的史料對比，研究和探索歷史上的小秘密。
三、學(xué)習歷史的技巧
1.深入了解歷史背景
歷史大多數時(shí)候是有背景的，因此我們要仔細地對歷史背景進(jìn)行研究和探究，了解當時(shí)社會(huì )、政治、經(jīng)濟、文化的大環(huán)境和趨勢，從而更好的理解歷史事件。
2.學(xué)會(huì )借助影視資源
借助影視資源既能夠增加學(xué)習樂(lè )趣，也能夠加深對歷史事件的印象。通過(guò)觀(guān)看相關(guān)電影、紀錄片、動(dòng)畫(huà)等影視作品，我們能夠更好的.感受到歷史的魅力，也能夠更好的記憶和掌握歷史知識。
3.注重歷史事件之間的聯(lián)系
歷史事件之間的聯(lián)系緊密，因此在學(xué)習歷史時(shí)，我們要把各種歷史事件之間的聯(lián)系聯(lián)系起來(lái)，這樣才能形成一個(gè)比較完整和系統的歷史知識體系。
4.學(xué)會(huì )自由思考
歷史學(xué)習不僅僅是死記硬背，更多的是通過(guò)自我思考來(lái)理解歷史事件和歷史背景，因此，在學(xué)習歷史時(shí)，我們要注意注重自由思考能力的開(kāi)發(fā)。
總之，學(xué)習歷史并不是單純的記憶知識，而是要求我們不斷的研究和探究歷史事件的背景、原因和關(guān)系。只有通過(guò)豐富多彩的學(xué)習方式和靈活科學(xué)的學(xué)習計劃，我們才能夠更好地理解世間萬(wàn)物，把歷史融入到了我們的生活中。
歷史學(xué)習計劃12
作為一名學(xué)生，歷史學(xué)習是必要的，也是非常重要的。歷史是人類(lèi)經(jīng)驗和智慧積淀的總和，是我們學(xué)習和成長(cháng)的基礎。我們通過(guò)學(xué)習歷史可以了解過(guò)去，理解現在，從而更好地規劃未來(lái)。接下來(lái)，我將制定一個(gè)歷史學(xué)習計劃，來(lái)加強我的歷史學(xué)習，讓自己更好地了解歷史。
一、學(xué)習歷史的重要性
首先，我們需要了解為什么學(xué)習歷史如此重要。歷史是我們自身的根基，也是人類(lèi)文明的瑰寶。歷史記錄了人類(lèi)的`成長(cháng)和發(fā)展，為我們提供了珍貴的借鑒和啟示，讓我們更好地認識自己的文化、價(jià)值和身份，這對于我們的追求真理和愿望獲得成功非常重要。
其次，通過(guò)歷史學(xué)習，我們可以深入了解不同時(shí)期、不同國家的人民的生活和文化。并且，歷史形成了今天的文化和血脈，如果不了解歷史，我們將無(wú)法理解我們所處的世界。同時(shí)，學(xué)習歷史可以教育并啟迪我們從過(guò)去中吸取經(jīng)驗教訓，為未來(lái)做出更好的計劃。
二、歷史學(xué)習計劃
1、閱讀經(jīng)典歷史文獻
經(jīng)典歷史文獻可以讓我們更好地了解歷史，例如：《史記》、《資治通鑒》、《戰國策》等。我計劃每個(gè)月至少讀一到兩本經(jīng)典歷史書(shū)籍。這將幫助我更好地了解歷史，并在我的學(xué)習和生活中汲取智慧和靈感。
2、參觀(guān)歷史博物館
參觀(guān)歷史博物館可以讓我們親身感受歷史的變遷與發(fā)展。因此，我計劃每個(gè)月至少去一次博物館參觀(guān)。通過(guò)參觀(guān)博物館，我可以了解更多有趣的歷史事件和文獻。
3、參加歷史課程和學(xué)術(shù)講座
參加歷史課程和學(xué)術(shù)講座可以讓我們了解更多的歷史知識和研究成果。我計劃每個(gè)月至少參加一次學(xué)術(shù)講座或者為自己報班學(xué)習歷史，來(lái)加強我的理論學(xué)習和研究能力。
4、與歷史教授交流
與一些歷史教授和專(zhuān)家交流，可以讓我們獲得更多的知識和經(jīng)驗。我計劃每月至少找一到兩位歷史教授交流，了解他們的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)取他們的建議和指導，以提高自己的歷史研究和認識水平。
5、寫(xiě)作歷史論文
寫(xiě)作論文是快速提高研究和思維能力的一種方式，并且也是了解歷史的好方法。因此，我計劃每個(gè)月寫(xiě)至少一篇歷史論文，以深入學(xué)習和研究歷史。
三、總結
歷史學(xué)習計劃是一個(gè)重要的學(xué)習計劃，這個(gè)計劃可以讓我們更好地了解歷史，從中汲取知識和智慧。通過(guò)這個(gè)計劃，我可以更好地掌握歷史知識，提高我的研究和思考能力，同時(shí)也為我的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下基礎。因此，我會(huì )認真執行自己的歷史學(xué)習計劃，并不斷提升自己的學(xué)習和研究能力。
歷史學(xué)習計劃13
高三主要是對高中階段已學(xué)知識的復習鞏固。高三的學(xué)生都有這樣的感受：時(shí)間緊，任務(wù)重，記的多，忘的也快，尤其是歷史，內容多頭緒亂。因而使一些同學(xué)對歷史學(xué)習產(chǎn)生了畏懼，甚至到黑放棄的程度。如何在短時(shí)間內完成對歷史知識的把握。增強理解能力，適應高考需要。在高考中取得好的成績(jì)，這是擺在每個(gè)學(xué)生面前的主要問(wèn)題。
如何進(jìn)行高三歷史第一輪復習
( 1 )重視對基礎知識扎實(shí)認真的學(xué)習
高考第一輪學(xué)習(復習)的焦點(diǎn)是掌握基礎知識。復習中要緊扣課本對待每一個(gè)基礎知識。把課本上所有的知識扎扎實(shí)實(shí)、牢牢靠靠地記憶一遍，做到?jīng)]有知識死角，對課本上的非常細微的知識點(diǎn)，達到能夠靈活運用牢固掌握的程度。
就歷史基礎知識的內涵而言，我們絕不能將其簡(jiǎn)單地理解為時(shí)間、地點(diǎn)、人名、數據等只需記憶的死知識。它還應包括教材涉及的歷史事實(shí)、歷史概念、歷史結論、歷史現象、歷史人物及其主要活動(dòng)、歷史事件及其基本線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程等在內。只有準確理解、深刻挖掘其內涵，才能掌握歷史基礎知識，為能力的形成和提高奠定基礎。在高三歷史第一輪的復習中，首先強調學(xué)生讀目錄、讀課文正文、小字、注釋?zhuān)x地圖、插圖、年表，讀習題，教師重點(diǎn)講線(xiàn)索、階段特征、結構、歷史概念，并以近年高考題中的典型試題做示范、讓學(xué)生學(xué)著(zhù)去分析、去挖掘、去整理，這樣就能收到一定的成效。
當然如果同學(xué)們在高一高二時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)把每一個(gè)知識點(diǎn)都掌握熟練了，高三總復習時(shí)再跟著(zhù)老師過(guò)一遍，查漏補缺，那當然再好不過(guò)了，效果自然會(huì )非常明顯。如果不是這樣，也請同學(xué)們不要灰心喪氣，現在迎頭趕上還能來(lái)得及。
( 2 )注重課堂學(xué)習的效率
我要強調的是聽(tīng)和記。聽(tīng)，是指在課前預習的基礎上認真聽(tīng)課，同學(xué)們在聽(tīng)課中思想不能開(kāi)小差，注意力要集中、要緊隨老師的思路和授課節奏，不忽略老師講解的每一個(gè)重點(diǎn)知識、基礎知識以及每個(gè)歷史階段的階段特征，并隨時(shí)作好筆記，課后整理。有些同學(xué)認為，老師講的教材上基本都有，聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，其實(shí)不然。同學(xué)們上課認真聽(tīng)課，既可以加深印象，幫助記憶，還可以將課前預習中發(fā)現的疑難問(wèn)題逐一解決。
寫(xiě)，是指作好課堂筆記。教師的每一堂課，都是自己教學(xué)經(jīng)驗的總結，是對教材內容的深化和升華，教師把零散的、孤立的歷史知識整理、歸納，使之條理化、系統化、理論化，對同學(xué)們學(xué)習有較強的指導性，它有助于同學(xué)們用較少的力氣完成較大的復習(學(xué)習)任務(wù)，能起到事半功倍的效果。如通過(guò)一些歷史事件，揭示歷史事件的發(fā)展規律和內在聯(lián)系等，而這一部分內容往往十分重要，因此，聽(tīng)課時(shí)要隨時(shí)作好筆記。但也不能顧此失彼，只知一味地記筆記而忽略了聽(tīng)課，這樣一節課下來(lái)，既辛苦，學(xué)習效果也不會(huì )好。因此，聽(tīng)、寫(xiě)要配合協(xié)調。
( 3 )正確對待記憶和理解的關(guān)系
記憶，就是要把課本的詳細內容都理清楚，最高的境界就是要把每本書(shū)講的那些內容，從整體上和細節上予以把握，首先要從整體上把握全書(shū)的脈絡(luò )，一本一本的來(lái)，不能急躁，最后把所有學(xué)過(guò)的內容分成中國古代史，中國近現代史和世界史三個(gè)部分穿成一條線(xiàn)。當然記住細節整體把握才能實(shí)現，所以一定要從細節開(kāi)始，最后層層累積，最終達到融會(huì )貫通。
建議同學(xué)們邊讀邊記憶，邊讀邊記錄。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。此時(shí)要求同學(xué)們心靜，注意力集中，對歷史教材既要反復記憶，從中獲取心得體會(huì )，最大限度地挖掘隱性知識，但又不能死記硬背。應善于分析總結歷史事件的特征、內在聯(lián)系和基本規律，并采用相應的方法(如諧音法、歌謠法、串字法、提綱法、對比法、圖示等)去記憶。
理解的題目比記憶的題目多，要提醒大家一點(diǎn)，理解的基礎首先是記憶，必須在記憶的基礎上，才能談得上理解，如果史實(shí)沒(méi)有掌握就談不上理解，記憶是理解的基礎。記憶也需要理解，不能機械記憶，我們強調的是理解的記憶，這兩者要同時(shí)并舉。
當你自認為該記得都基本記熟之后，還是要不斷翻課本，鞏固你的記憶，以免遺忘。尤其是在考試前，最重要的還是看書(shū)。不必一字一句地看，這是以前應該做的，大概看一下就可以。
( 4 )適當地合理地做些練習。
首先，我們強調做適量的習題是必要的。它可以最直接的檢驗你對課本(教材)復習的程度如何，對知識點(diǎn)的把握是不是很全面，如果這個(gè)題目沒(méi)有做對，反映出在某個(gè)知識點(diǎn)的掌握上有漏洞，需要第二遍復習掌握。單純靠正面一遍一遍過(guò)教材效果是有限的，將教材的知識與題目結合起來(lái)，才能提高自己的水平。學(xué)歷史光靠背是不能適應高考的。學(xué)歷史的目的，是從歷史中找出其發(fā)生的前因后果，從中吸取經(jīng)驗教訓，防止悲劇重演。一部分不考基礎知識的題目就是檢測你對歷史的領(lǐng)悟如何。
其次，強調要做合理練習題訓練，就是通過(guò)精選有代表性的試題進(jìn)行訓練，通過(guò)練習掌握方法，依托方法培養能力，促進(jìn)分析、綜合、表述能力的全面提高。
高考復習效果最終由考試來(lái)檢驗，而應試能力必須通過(guò)訓練來(lái)培養。士兵平時(shí)多流汗，戰時(shí)才能少流血;學(xué)生則是平時(shí)多練習，考時(shí)才能多取分。這里要克服兩種傾向：一種是平時(shí)不訓練，考前搞突擊;另一種是忽視課本(教材)，過(guò)多地使用復習資料，跟著(zhù)所謂的信息跑，搞題海戰術(shù)。
第三，請同學(xué)們重視每次測驗后教師對試題的講評。教師通過(guò)閱卷，仔細分析研究了同學(xué)們的答題情況，找出學(xué)生錯在哪里、為什么錯，然后有針對性地給予指導，使學(xué)生下次不再犯同樣的錯誤。因此聽(tīng)講評要特別認真，不能單純地對答案，并且要做適當的紀錄，避免問(wèn)題再出現。
( 5 )掌握必要的答題技巧
光有一個(gè)扎實(shí)的知識功底是不夠的`，我們要尋找一種解題的技巧，實(shí)際上它并不是靠一朝一夕能夠練成的，而是從高三一開(kāi)始，就需要去培養那種答題習慣(最好從高一就開(kāi)始培養)。一個(gè)好的解題習慣對我們平時(shí)的學(xué)習、考試、高考能起到非常大的幫助作用。當然我們不能過(guò)于重視應試技巧，如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎知識和較強的學(xué)科能力，一味追求技巧則容易形成空中樓閣。
( 6 )堅持每天少量多次不間斷的學(xué)習。
歷史學(xué)習中，要記憶的知識較多，同學(xué)們現在的年齡決定了你們記憶的短期效應明顯，但同時(shí)遺忘得也較快，因此我們強調必須每天持續不斷地學(xué)習，不可一曝十寒，很多天不學(xué)歷史，而是集中幾天猛學(xué)，要避免遺忘，就要每天堅持學(xué)習，信息在大腦中間隔較短的刺激可以強化記憶，也是避免遺忘的好辦法。我們還強調少量的短時(shí)間學(xué)習，目的是保證注意力的集中和學(xué)習的效率。
( 7 )制定第一輪復習計劃期限和表格
對于大部分同學(xué)而言，只有一套科學(xué)、合理的復習方法是不夠的。大家常常會(huì )習慣性地把一件事情向后拖，如果有一套復習效果表，考生開(kāi)始每輪復習前，把具體考試內容的預計結束日期填入相應空格內;復習中，到表格中所填時(shí)間時(shí)再把對應部分的復習情況填入表格中;復習后，對各部分復習情況有針對性的進(jìn)行選擇性復習，這樣就會(huì )大幅度提高復習效果。
( 8 )調節情緒，樹(shù)立堅定信念
進(jìn)入高三，有形與無(wú)形的壓力越來(lái)越大。學(xué)得較好的同學(xué)有些常常有患得患失的想法，想我要是考不好怎么辦，或者有自負情緒，學(xué)得欠缺的同學(xué)更多的則是過(guò)于自卑，總想反正我也考不上，現在趕也晚了，索性放棄，至于明天怎么樣干脆回避不談，但是身在其中，苦惱在其中。
我要說(shuō)的是請同學(xué)們合理調整心態(tài)，直面高考。學(xué)得較好的同學(xué)要善于安慰自己，心想平時(shí)我學(xué)得不錯，高考也差不到哪兒去;有自負情緒的同學(xué)要好中求穩，穩中求勝�；蛟S你在某一方面有驚人的天賦，但是你能注意到學(xué)習的每一個(gè)細節嗎，因此，你要正確估計自己的能力，明白天外有天人外有人，虛心學(xué)習，爭取好成績(jì)。我更為關(guān)注的是自卑的同學(xué)。誰(shuí)能夠說(shuō)你就一定不行!你努力了嗎你認了嗎其實(shí)自卑往往是因為你過(guò)于注重和別人比較的結果，這大可不必，做好你自己，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受自己的進(jìn)步才是應持的態(tài)度。要正確看待與他人成績(jì)上的差距，心平氣和的接受它，并根據自己的實(shí)際情況，采取切實(shí)可行的措施來(lái)彌補這些差距，要清楚高考只是對于學(xué)生一般能力的考驗，所以只要平時(shí)用心去做，在老師和家長(cháng)的指導下，合理地科學(xué)地學(xué)習，都會(huì )有進(jìn)步的。在有些學(xué)科，的確存在天賦問(wèn)題，但是笨鳥(niǎo)先飛也未必不能讓你成為一匹耀眼的黑馬，據某權威機構的統計資料顯示，那些優(yōu)等生的并非如想象中的那樣高不可攀，他們有個(gè)共同的特點(diǎn)就使他們學(xué)習很用功，非常努力!另外學(xué)習是有規律可循的，利用好這些規律，對我們的學(xué)習大有裨益，有助于正確的調整學(xué)習策略，把握好自己。你再問(wèn)自己我用功了嗎我努力了嗎我今天有什么收獲嗎，那么，你也就知道自己應該如何去做了。
利用這個(gè)機會(huì )，我特別要對高三x班和x班的全體同學(xué)說(shuō)一句：去努力，就一定會(huì )有收獲達到或者接近你的目標，我們對你們有信心，我愿意盡力幫助你們!但我也要求你們每天問(wèn)問(wèn)自己：我坐穩冷板凳了嗎我上課認真聽(tīng)講了嗎我好好復習當天的功課了嗎
不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人會(huì )隨隨便便成功，只要同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)搞好第一輪學(xué)習，一定會(huì )取得好成績(jì)。我送給全體同學(xué)六個(gè)字：勤奮、踏實(shí)、堅持并祝愿每一位考生在20xx年高考中取得好成績(jì)。
歷史學(xué)習計劃14
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔任九年級的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：
一、總體目標：
以我校教學(xué)計劃為指導，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內容：
教學(xué)內容以應對中考為主。包括中國近代史和中國現代史，世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線(xiàn)索。教材最顯著(zhù)的特點(diǎn)是體現以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。
三、學(xué)生、教材情況分析
1、學(xué)生現狀分析
九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于學(xué)習歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性，需要老師采取方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習狀況來(lái)看，九年級兩個(gè)班的情況基本一樣，學(xué)生對歷史的知識掌握不好，及格的學(xué)生還不到一半，很多學(xué)生對知識的掌握不住，也就是說(shuō)對歷史課的學(xué)習興趣沒(méi)有，對做題的方法還不能理解，只是靠頭腦死記，無(wú)規律可循。針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學(xué)生的成績(jì)快速提高。
2、教材分析
另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù)，在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認識學(xué)習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jì)。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本學(xué)期的'重點(diǎn)、難點(diǎn)是學(xué)生對知識的掌握，對做題方法的學(xué)習，對歷史課的興趣，特別是對歷史知識的掌握要分清時(shí)間、地點(diǎn)、事件人物以及這個(gè)事件在當時(shí)環(huán)境所引起的歷史意義。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類(lèi)指導努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛能，要堅持基礎性和科學(xué)性原則，準確傳授基礎知識，切實(shí)加強基本技能訓練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，以培養學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識，加強學(xué)習方法的指導，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習能力。
3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過(guò)程中始終把知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語(yǔ)言規范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習方法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問(wèn)題等。
5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認識水平出發(fā)，調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復習鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習負擔的前提下，布置有效的學(xué)習任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設計不同的學(xué)習任務(wù)，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補缺。
歷史學(xué)習計劃15
作為一個(gè)正在學(xué)習歷史的人，我深深地意識到了歷史的重要性。歷史是人類(lèi)經(jīng)驗的總結，是人類(lèi)文明的基石，對于我們了解過(guò)去、認識現在、展望未來(lái)都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我想制定一個(gè)合理的歷史學(xué)習計劃，提高自己的歷史素養和能力。
首先，我打算從歷史的基礎知識入手，系統地學(xué)習世界歷史、中國歷史等方面的知識，建立自己的歷史知識體系。這包括熟練掌握歷史的基本概念、年代、事件和人物等。同時(shí)，我還會(huì )學(xué)習歷史的相關(guān)知識，如古代文化、語(yǔ)言、藝術(shù)等，以增強自己對歷史的理解和感受能力。
其次，我會(huì )通過(guò)多渠道的`學(xué)習方式來(lái)豐富自己的歷史知識。除了傳統的閱讀歷史書(shū)籍、聽(tīng)講解等方式外，我還會(huì )參加歷史學(xué)習的線(xiàn)下或線(xiàn)上活動(dòng)，如博物館參觀(guān)、歷史講座、歷史文化體驗活動(dòng)等。通過(guò)近距離的親身體驗和實(shí)踐活動(dòng)，我可以更加深入地了解歷史，也可以與其他歷史愛(ài)好者交流和分享想法和經(jīng)驗。
另外，我會(huì )注重歷史研究能力的培養。歷史學(xué)不僅僅是記住一些歷史事實(shí)和人物，更需要我們具備一定的分析、比較和研究歷史的能力。因此，我會(huì )學(xué)習歷史研究的方法和理論，如歷史地理、人口學(xué)、統計學(xué)、考古學(xué)等，從而更加深入地挖掘歷史的內涵和意義。
最后，我也非常重視對不同歷史學(xué)派的了解和思考。歷史學(xué)的研究方法和理論各有千秋，每種歷史學(xué)派都有其獨特的認識和理解。因此，我會(huì )學(xué)習不同歷史學(xué)派的理論和觀(guān)點(diǎn)，理性分析評價(jià)，形成自己的歷史學(xué)思想體系，去認識歷史、了解歷史和思考歷史。
總之，這是一個(gè)很宏大的歷史學(xué)習計劃，需要我保持耐心的學(xué)習和探索。但是，歷史是一個(gè)非常豐富和有趣的領(lǐng)域，只有通過(guò)不斷學(xué)習，才能真正領(lǐng)略到它的奧妙和魅力。相信，在不斷的歷史學(xué)習中，我能夠成為一個(gè)更有歷史素養和研究能力的人。
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