【薦】老師的作文優(yōu)秀15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的老師的作文優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文優(yōu)秀1
風(fēng)瀟瀟雨飄飄，江湖大戰再次掀起。各路英雄豪杰聚于九（五）班，他們各自身懷絕技，非一般人能夠比擬。九（五）班頓時(shí)龍騰虎躍，分外生氣。
沉靜大俠——劉老師。
劉老師不愧為眾大俠之首，他以做事沉重冷靜而著(zhù)名�？此簼饷即笱�，生增幾分威懾之力。眼睛由玻璃罩所掩護，平時(shí)看上去猶如無(wú)邊無(wú)垠的浩瀚而平坦的大海，可猛一生氣，則瞬間風(fēng)呼雨嘯，海浪涌起，絕對能殺人于無(wú)形這種。略微顯胖的身子，厚嘴唇，很少言語(yǔ)，可如使有學(xué)子前來(lái)請教，便會(huì )瞬間變得激情澎湃，抑揚頓挫，使聽(tīng)者無(wú)不熱血沸騰，只想叫好！劉老師雖然作為眾多大俠之首，卻從不懈怠，而是以絕對的熱情，堅守自身的責任。不但維護了眾多大俠之間的友好相處，還積極地幫助他人，真不愧是九（五）班的領(lǐng)頭人！
活力大俠——李老師。
李老師貴為女老師，卻又滿(mǎn)腔的激情投入到工作中去，她樂(lè )觀(guān)、有活力、積極向上的精神一直感染著(zhù)九（五）班的眾多學(xué)子�？此杭毩�，薄嘴唇；又高又瘦的身子以及一頭烏黑亮麗的齊腰的頭發(fā)。尤其是她的眼睛，顯得格外靈動(dòng)，任何蛛絲馬跡都不能逃過(guò)她的眼睛。李老師還有一大絕技——誦心術(shù)。她能把所見(jiàn)所聞，古事現事信手拈來(lái)，而從不出一點(diǎn)錯。要知道，李老師是經(jīng)過(guò)潛心修煉才達到如此境界的'，所以，這一點(diǎn)，可謂是難能可貴了。而且，無(wú)論李老師有多忙，她也絕不會(huì )耽誤自身的工作，真是令人敬佩的大俠��！
急先鋒大俠——揭老師。
和慢條斯理的沉靜大俠和溫文爾雅的活力大俠成反比的，無(wú)疑就是急先鋒大俠揭老師了。揭老師眼睛不大，卻閃爍著(zhù)智慧的光芒，頭發(fā)用橡皮筋束起，一副簡(jiǎn)潔干練的摸樣。揭老師不得不提的是她急匆匆的性格。她說(shuō)話(huà)急匆匆的，走路急匆匆的，舉手投足之間都無(wú)不透露出這種性格。而揭老師的功力也是接連上漲，她快節奏的生活也逐漸深入到學(xué)子的心中去，令人效仿。她常說(shuō)的話(huà)“不需要你聰明，只要你動(dòng)腦筋”也對學(xué)子有很大的鼓舞，取得了令人意想不到的優(yōu)秀成果！
眾多大俠團結一心，共同努力去迎接勝利。有了他們的存在，九（五）班的成績(jì)可是蒸蒸日上，絕不遜于其他對手。至于通過(guò)無(wú)盡的努力，越過(guò)了無(wú)數的困難后，九（五）班終于奪取桂冠，稱(chēng)霸武林之事，已是后話(huà)。
老師的作文優(yōu)秀2
坐在電腦前，玩著(zhù)水滸，不禁想起一個(gè)很高的人。
他個(gè)子很高，接近1米85；打游戲技術(shù)高超，打遍全班無(wú)敵手；他教學(xué)方法也很高，讓我們班的數學(xué)突飛猛進(jìn)。他就是我的數學(xué)老師溫老師。
對他，我只能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是高。
那年，我六年級。作為畢業(yè)班，我們班人可謂是輕松悠閑。天天打著(zhù)三國殺，聽(tīng)著(zhù)流行歌，全然沒(méi)有緊張的意思。于是學(xué)校給我們班大換血，三門(mén)老師全部換人。特別這數學(xué)老師，據說(shuō)教哪個(gè)班哪個(gè)班就發(fā)達了，在那時(shí)是被當作神的存在。
對于我們班的悠閑作風(fēng)，他的評價(jià)是：聽(tīng)歌可以，三國殺不行！他在幾次勸解均以失敗告終后亮出了王牌。
一次春游，幾個(gè)同學(xué)正打三國殺，溫老師走過(guò)來(lái)，帶我一個(gè)！此話(huà)一出，驚呆一群人。溫老師淡定坐下，你們幾個(gè)打我一個(gè)吧！只見(jiàn)溫老師以一敵六，絲毫不落下風(fēng)，又過(guò)了一會(huì )兒，果然是談笑間，墻櫓灰飛煙滅，溫老師大展神威，將他們全部斬殺。
大家一起問(wèn)秘訣，只見(jiàn)溫老師略帶同情地望向我們，這種簡(jiǎn)單的游戲你們還玩，要玩就玩水滸這種高級的嘛！于是全班改玩水滸這個(gè)相對高級的游戲，從此不再提起三國殺。對于這事，我只能說(shuō)一個(gè)字高。
還是那年，我們好不容易改了悠閑作風(fēng)，卻又迷上了做題省步驟。于是溫將軍再次出馬，又將我們打回正軌。
溫老師看著(zhù)一本本只有一兩行步驟的作業(yè)本，臉色越來(lái)越陰沉，仿佛能滴下水來(lái)。突然緊鎖的眉頭展開(kāi)了。我們正疑惑，他開(kāi)口了：你們不就是想少寫(xiě)幾個(gè)字嗎！行！從今以后，我每天只布置五題！
在我們的歡呼聲中，溫老師又說(shuō)了下去：不過(guò)，每一題不許少步驟，否則，那就再給你們還原那么多題！說(shuō)完，繼續壞笑著(zhù)看著(zhù)我們。
不過(guò)，在溫老師的軟硬兼施，雙管齊下的.戰略方針下，我們也改掉了這壞習慣，并在考試中取得顯著(zhù)效果，包攬了年級前20。對于溫老師，我還是那個(gè)字高。
我想，真正的好老師不是靠題海取得的成績(jì)，而是像溫老師一樣，用高招、妙招去培養學(xué)生。讓學(xué)生能真正地和老師交流，和老師打成一片。
溫老師，您實(shí)在是太高了。
老師的作文優(yōu)秀3
直到現在，我覺(jué)得我可以毫無(wú)掩飾地說(shuō)，在開(kāi)始之前，我期待三下鄉，在進(jìn)行之中，我享受支教過(guò)程。作為一名老師，毋庸置疑，是需要以身作則的，在學(xué)校的一舉一動(dòng)一言一行都詮釋出榜樣兩個(gè)打字，也正因為這樣，我需要時(shí)刻謹慎小心。
在三下鄉短短幾天的支教過(guò)程中，我同樣心有感觸，體會(huì )頗深。作為一名老師，當然享受學(xué)生大聲喊老師好，喊謝謝老師，當然會(huì )沉浸在學(xué)生用心畫(huà)一幅畫(huà)，折的一張紙，寫(xiě)的一封信的滿(mǎn)足當中，當然會(huì )因為看到學(xué)生的進(jìn)步與勝利而由衷感到愉悅與歡樂(lè )，這一切也是我在三下鄉過(guò)程中體驗得到的�？墒俏疫�猛然發(fā)現，原來(lái)當一名老師的感受遠遠不止這些。因為還有當寫(xiě)粉筆字是粉筆慢慢從黑板掉落到頭發(fā)上的不情愿，還有一邊講話(huà)一邊吃粉筆的難受，還有學(xué)生造反不聽(tīng)話(huà)時(shí)的憂(yōu)傷，還有講課講紀律聲音啞了嗓子疼了的心酸。都說(shuō)一個(gè)光鮮的背后總會(huì )有一段不為人知的痛苦，如今終于體會(huì )得到了。
上了大學(xué)，我才敢向認識我的人說(shuō)我的理想是一名老師。當然在其中有人會(huì )說(shuō)老師很辛苦的，你確定你要堅持嗎?也有人說(shuō)寧愿當乞丐也不要當老師。還有人說(shuō)當你稍稍體會(huì )了你就知道其實(shí)你并不是那么喜歡它，一路上質(zhì)疑的聲音很多，一路上勸阻的聲音很多，一路上不解甚至嘲笑的聲音也很多，可是我一直堅持著(zhù)一種屬于自己的簡(jiǎn)單的堅持，我總是會(huì )相信我可以因為最初的熱愛(ài)而戰勝很多的困難。
然而到了今天，經(jīng)歷了身心疲憊，遭到了無(wú)情的打擊，不得不感受到原來(lái)我的能量有限，原來(lái)熱愛(ài)甚至激情其實(shí)是不可以幫我把學(xué)生們喊安靜的.。躺在床上的我不禁思考：現在只是短暫的幾天，當我正式投入了崗位之后，我的聲音，我的喉嚨，我的嗓子，是否還能堅持住?當我以后有一天身心疲憊的時(shí)候，我的熱情與期待是否會(huì )因為學(xué)生的吵鬧與反叛而被磨蝕掉?當以后，脾氣暴躁與心情起伏成為了我生活的主調，我是否還能心平氣和?
感覺(jué)思考的東西有點(diǎn)多了，可是這是我的初衷，對比于一切的考慮，我覺(jué)得我會(huì )更享受于受到重重折磨以后的微妙短暫的感動(dòng)，我覺(jué)得我更愿意成為孩子們的指路燈，我覺(jué)得我更愿意成為那個(gè)將來(lái)孩子們想起來(lái)說(shuō)不上能夠熱淚盈眶但也可以心頭溫暖的一個(gè)人，所以我的教師夢(mèng)將在一個(gè)更高的起點(diǎn)上開(kāi)啟，所以我的教師夢(mèng)未完待續。
老師的作文優(yōu)秀4
尊敬的陳老師：
您好！
自從您來(lái)到我們五（3）班，為我們付出了許多許多。在您走進(jìn)我們的教室時(shí)，我就認為您是一位善良的好老師。在上第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，您那美妙的聲音使我入迷，您那苗條的身材使我驚訝，還有的是您那副燦爛的笑容使我念念不忘。當時(shí)，我真是太興奮了，我興奮為什么我那么運氣，那么幸福遇到您。
一天一天地過(guò)去，終于，作業(yè)來(lái)了，單元考試也來(lái)了。
每次，當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)總會(huì )想到您為我們付出的辛苦，您就像那一盞照亮我的臺燈。
考試完了，我的成績(jì)下降了，是誰(shuí)在輔導我？是您時(shí)刻陪伴著(zhù)我，照亮我前的.方向。是您走到我的面前教我不懂的題目，幫我講解，并鼓勵迎頭趕上。我知道您是懷著(zhù)一顆充滿(mǎn)了愛(ài)的心走來(lái)的，也是懷著(zhù)當老師的敬業(yè)精神走來(lái)的。當我的作業(yè)沒(méi)完成或者要訂正的，您都讓我訂完，補完才回家。
老師您的細心關(guān)照就像親人一樣。我們早讀有些人的背總是彎的，您卻不顧炎熱的天氣，流著(zhù)豆大的汗滴，穿梭其中，不厭其煩地扶我們坐直，所以老師我會(huì )向您保證：我會(huì )坐直的，請您放心我的背！
更讓我高興是您讓我做了一個(gè)小小的職位——組長(cháng)，從小到大，我都是一個(gè)“平民百姓”，從未當過(guò)“官”。所以，當時(shí)您讓我當的時(shí)候，我都在不停地向您推卻�，F在我懂得了您的一片苦心。通過(guò)這一學(xué)期鍛煉，我的工作能力得到很大提高，謝謝您，老師！日后老師如果讓我當班干部的話(huà)，我一定會(huì )努力的去做，讓您放心。
這個(gè)學(xué)期快結束了，在這，我只想對老師您說(shuō)：“老師，您辛苦了，感謝您為我做的一切！”
雖然，短短的一句話(huà)很簡(jiǎn)單，但是對我來(lái)說(shuō)是包涵著(zhù)很多層的意思。
陳老師，陪我們走完小學(xué)，走完6年級的時(shí)光吧！您像一支蠟燭從來(lái)都沒(méi)有在我的心里熄滅過(guò)，一直都在我的心里頭燃燒。
祝：
身體健康！
心想事成！
工作愉快！
您的學(xué)生 ：xxx
老師的作文優(yōu)秀5
敬愛(ài)的肖老師：
您還好么？時(shí)光如流水，一去不復返。一眨眼，六年的小學(xué)學(xué)習生活就在彈指一揮間悄悄地溜走了。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，六年來(lái)，動(dòng)人的一幕幕就像過(guò)電影一樣浮現在眼前。
記得第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，覺(jué)得您是那樣的嚴厲。尤其是您那嚴厲的目光更讓人“望而生畏”。正是因為您的嚴厲，班里的同學(xué)都不怎么喜歡您。教師節，只會(huì )想到和藹的語(yǔ)文老師。精致的小禮物和雪花般的賀卡只出現在語(yǔ)文老師的辦公桌上。以前，我也和他們一樣；但是，不知為什么漸漸地從心底對您有一種敬佩之情。
您兢兢業(yè)業(yè)。課堂上，您不知疲倦地講著(zhù)。同一種類(lèi)型的題目，您往往講了很多很多遍，直至口干舌燥也不愿停，只為了讓我們能弄懂�？墒�，我們呢？趴著(zhù)的趴著(zhù)，聊天的聊天，玩的玩，睡的睡，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，吊兒郎當的。我想，你應該很傷心吧？
辦公室里，總有您那不知疲倦的身影，總有那急促的`“沙沙”聲。您就像一臺機器，不知疲倦地工作著(zhù)。改了這張試卷，再改那張試卷；批了這本作業(yè)，再批那本作業(yè)……可是，您往往在同一類(lèi)型的題目上反復打著(zhù)鮮紅的“×”。這種題目，您不知講了多少遍，可我們卻左耳進(jìn)，右耳出，一再地出錯。我想，您應該很失望吧？
您每天要上四節課，所以要站兩個(gè)半小時(shí)，要講兩個(gè)半小時(shí)。您的唇應該磨平了吧？您每天要改兩個(gè)多小時(shí)的試卷，每天都要備課、批改作業(yè)、找資料、印試卷�？墒�，我們的作業(yè)卻像“鬼畫(huà)符”“火星文”，您看也看不懂……我想：您是為了分辨我們的字體，才讓眼鏡“騎著(zhù)”鼻子走的吧？
您是春蠶，默默地吐絲；您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您是園丁，哺育祖國花朵；您是人類(lèi)靈魂的工程師，引領(lǐng)我們走上成功之路。最后，在9月10日這個(gè)特殊的日子里，我祝您桃李滿(mǎn)天下！
您的學(xué)生：張雪
20xx年9月10日
老師的作文優(yōu)秀6
她，在我們遇到困難時(shí)，向我們伸出援手；她，在我們百思不得其解時(shí)，鼓勵、啟發(fā)我們；她，在我們沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，安慰我們，給我們信心。她，就是我們熱愛(ài)的廖老師。
廖老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的大眼睛，有著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，個(gè)子很高，我對她的第一印象很好。
近3年來(lái)，她一直陪伴著(zhù)我們，教育著(zhù)我們，一直對我們奉獻著(zhù)偉大無(wú)私的愛(ài)。她放棄自己休息的時(shí)間，來(lái)和家長(cháng)、孩子進(jìn)行溝通。正如廖老師所說(shuō)：“雛鳥(niǎo)的生長(cháng)是翅羽的豐滿(mǎn)，樹(shù)木的成長(cháng)是年輪的增加，少年的成長(cháng)是身體與智慧的.枝節！”廖老師就是這樣，一直無(wú)微不至地關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)！
廖老師是“及時(shí)雨”，記得有一次，一個(gè)同學(xué)把我打傷了，廖老師聞聲立刻趕來(lái)，她先是關(guān)心地詢(xún)問(wèn)我的傷口還疼不疼，然后又批評了那位同學(xué)，最后教育了我們，同學(xué)之間要團結友愛(ài)。
廖老師是“順風(fēng)耳”。有一次，一道思考題把我難住了，急的我抓耳撓腮。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么做��？”廖老師好像聽(tīng)到了我說(shuō)的話(huà)，一下子站在我身旁，先是讓我仔細讀題，再讓我找關(guān)鍵詞，使我茅塞頓開(kāi)。很快，這道題便迎刃而解了。
廖老師是“護心寶”。有一次，我沒(méi)有考到滿(mǎn)分，廖老師說(shuō)道：“取得滿(mǎn)分的同學(xué)不要驕傲，沒(méi)有考好的同學(xué)也不要灰心�！绷卫蠋煹脑�(huà)讓我重新找回了自信。
廖老師是“火眼金睛”。她的眼睛明亮又敏銳，無(wú)論是哪位同學(xué)做了好事還是壞事，都逃不過(guò)她的明察秋毫。
不僅如此，廖老師還很幽默呢。有一次，幾只蒼蠅趴在電腦上，廖老師隨即拿起一本書(shū)向蒼蠅拍去，還大聲說(shuō)道：“我拍死你們兩個(gè)小壞蛋！”逗得大家哄堂大哭。
看，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)而又風(fēng)趣幽默的廖老師！我親愛(ài)的廖老師，班里多少個(gè)像我一樣缺乏自控力的同學(xué)，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關(guān)照、一路的提醒、一路的賞識中一步步前行的，并在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)逐漸步入優(yōu)等生的行列。
廖老師請您相信，我們這些雛鷹經(jīng)過(guò)磨難，總會(huì )長(cháng)大，總會(huì )沖破云霄，遨翔于藍天，我們這些小樹(shù)經(jīng)歷風(fēng)雨，總會(huì )枝繁葉茂，長(cháng)成參天大樹(shù)。
廖老師，是您教會(huì )了我們感恩，是您教會(huì )了我們獨立，是您教會(huì )了我們許多許多……
廖老師，我們愛(ài)您！
老師的作文優(yōu)秀7
老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人！老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與我沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因我的進(jìn)步而高興，因我的退步而著(zhù)急，對我滿(mǎn)懷期待，助我成才，功成身退并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。我就有這樣一位老師，她就是我的英語(yǔ)老師——孫老師。
她長(cháng)得很漂亮，渾身上下散發(fā)著(zhù)一種魅力，一種靈氣。烏黑的頭發(fā)彎彎曲曲的，像海藻一樣披在肩上，有神的眼睛水汪汪的，好像閃著(zhù)靈光。能說(shuō)會(huì )道的嘴巴講著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，有時(shí)真讓我們分不清她是中國人還是外國人。別看她上課很?chē)烂C，下課了，她就搖身一變，成為我們的好朋友。真可謂是我們的良師益友。我覺(jué)得她就像一個(gè)魔法師，人見(jiàn)人愛(ài)。
在她身上，發(fā)生的事情，就更讓人覺(jué)得她有魔力了。剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我并不是很喜歡英語(yǔ)，但是孫老師總能把英語(yǔ)課上的特別的精彩，一會(huì )領(lǐng)我們唱英文歌，一會(huì )領(lǐng)我們玩英語(yǔ)接龍，一會(huì )讓我們來(lái)演英語(yǔ)短劇，總之花樣百出，讓我們每次英語(yǔ)課上的都意猶未盡。
一次，班里的同學(xué)腿磕破了，間操鈴叮鈴鈴得響了起來(lái)，我扶著(zhù)同她慢慢走下樓梯，突然，我身后傳來(lái)了溫柔的聲音，原來(lái)是孫老師來(lái)了，她問(wèn)清了情況，讓我扶著(zhù)我的同學(xué)回到班里去休息，孫老師還拿來(lái)碘酒仔細的給她清理好傷口，貼上創(chuàng )可貼，并且囑咐她傷口不要碰水，走路要小心等。我看在眼里，感動(dòng)在心里，還有一次，我們發(fā)現孫老師上課嗓子有些啞，因為快到期末，孫老師一直在給我們講課，講卷子等，接連幾天，孫老師的嗓子一天比一天嚴重，都快說(shuō)不出話(huà)來(lái)了�？粗�(zhù)嗓子基本說(shuō)不出話(huà)來(lái)的孫老師，我的心里涌起一股暖流，這股暖流慢慢地涌遍了我的'全身，這就是老師對學(xué)生的愛(ài)，一種令我終難忘的愛(ài)。
正如李商隱《無(wú)題》里所說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。有人說(shuō)：老師是海上巍然屹立的燈塔，在你迷茫時(shí)給你帶來(lái)光明，有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，精心修剪著(zhù)每一個(gè)枝枝杈杈，而我覺(jué)得，老師是一個(gè)巨人，永遠用雙手托起我們每一個(gè)學(xué)生。
孫老師，在課上，您帶領(lǐng)我們在26個(gè)字母的海洋世界中遨游，在課間，您帶領(lǐng)我們在快樂(lè )的游戲中暢游，我心中的魔法老師，我愛(ài)您！
老師的作文優(yōu)秀8
題記：老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些好聽(tīng)的語(yǔ)句來(lái)贊美他們，但是人們無(wú)論用多美、多動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言也表達不盡老師的無(wú)私和偉大！
老師，一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼��！
每個(gè)人在成長(cháng)路上都會(huì )遇到許許多多的良師，我自然也不例外，我心中也有一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——劉新玲老師。
劉老師有一張圓圓的臉，身材顯得略胖，然而她留一襲清爽的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，上課時(shí)戴一幅老花眼鏡，顯得既嚴肅又慈祥。
每次上課前見(jiàn)到她，臉上沒(méi)有一絲笑容，透露出一股子“高冷范”�？墒堑搅松险n時(shí)，情況就截然不同了，像變了一個(gè)人似的，笑容滿(mǎn)面，語(yǔ)氣十分溫柔，說(shuō)話(huà)也十分幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。
劉老師的教學(xué)方法十分新穎。每次講課時(shí)，老師把重點(diǎn)的知識講得很詳細，不重要的知識一筆帶過(guò)。她有時(shí)還給我們講一些書(shū)本上沒(méi)有的知識，教給我們學(xué)習的方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國中去，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文的真諦。每次上語(yǔ)文課我們都覺(jué)得十分輕松，以至于我們感覺(jué)語(yǔ)文課過(guò)得很快，每每下課了，我們還不愿意劉老師離開(kāi)教室。
劉老師不僅是教我們知識，還教我們做人的道理。記得有一次，我跟劉老師說(shuō)起我特別不喜歡上物理課，每次上課都沒(méi)有認真聽(tīng)。劉老師耐心地開(kāi)導我，問(wèn)我為什么不喜歡物理課。我告訴她，物理老師不喜歡互動(dòng)，總是他一個(gè)人講，我們跟不上他的`節奏，他上課又用一口很不標準的普通話(huà)。老師又給我講她讀時(shí)候的事，她說(shuō)她那時(shí)化學(xué)總學(xué)不好，后來(lái)自已主動(dòng)找老師問(wèn)，自已多花時(shí)間學(xué)，最后化學(xué)還考了九十分。她的一席話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)。我明白了，學(xué)習是自己的事，我沒(méi)有辦法選擇老師，但我可以改變自己，努力學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，絕不輕言放棄。
劉老師就是這樣一位好老師：與她交談，就像知心朋友一樣；聽(tīng)她的課，就像品一壺好茶，清新而有回味無(wú)窮。
劉老師，謝謝您！您在我迷茫時(shí)給我點(diǎn)亮一盞通往前進(jìn)方向的明燈。劉老師，您放心吧！我一定會(huì )努力學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)回報您。
老師的作文優(yōu)秀9
老師，您就像蠟筆，在我們的心里畫(huà)上了五彩繽紛的色彩;老師，您就像建筑師，在我們的心里的建筑了壯觀(guān)雄偉的工程;老師，您就像橡皮，在我們的.心里擦去了黑暗.
記得有一次，我們剛剛考完了試卷，放學(xué)的鈴聲已經(jīng)拉了第二次了.這一天正好是我值日，我們全班同學(xué)都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上.這時(shí)，我看到您還在給我們改試卷，我對您說(shuō)："老師，您還不回家嗎?""我還要等一會(huì )兒，你先回家吧，我來(lái)關(guān)門(mén).""好的，您也快點(diǎn)回家吧!""恩，我看完這張就回家."我就走了.
我在下樓梯的時(shí)候，在想：老師會(huì )不會(huì )是善意的謊言呢?我不知不覺(jué)就走到了樓下.我抬頭一看，教室的燈還開(kāi)著(zhù).我便知道了，老師果然沒(méi)有回家.第二天，我來(lái)得早早的，開(kāi)了教室門(mén)后，就打掃衛生.沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老師就來(lái)了，我看到您的眼睛布滿(mǎn)了血絲，您對我說(shuō)："試卷改完了，你考了97分，還不錯."我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了.
還有一次，我在家里上網(wǎng)打了游戲，您知道了后，并沒(méi)有馬上責罵我，而是把我叫到了您的辦公室，對我說(shuō)："你知道電腦是拿來(lái)干什么的嗎?""恩，是打游戲的""不是，是拿來(lái)學(xué)習知識的，你可以上一些作文網(wǎng)站，不要把時(shí)間浪費在打游戲上，知道到了嗎?""哦，我向您保證，我再也不會(huì )打游戲了，您放心吧!""好，這才是一個(gè)好孩子嘛!"
從此以后，我再沒(méi)有上網(wǎng)打游戲了，我也認識了一位好朋友"創(chuàng )新作文".我感恩老師，因為她為我們傳輸了知識.
老師的作文優(yōu)秀10
親愛(ài)的王老師:
最近身體好嗎?要多休息,不要把身體累壞了!
老師,您像媽媽一樣,不辭辛勞地教育我們,不知費了多少心血和汗水.您講的課又是那么娓娓動(dòng)聽(tīng),每一章節都仿佛是一扇門(mén)窗,帶我們走進(jìn)色彩斑斕的世界.
老師,您知道嗎?我們坐在教室里,聚精會(huì )神地聽(tīng)您講課,像幾十株花兒在靜靜地感受著(zhù)辛勤園丁的澆灌.親愛(ài)的老師,我們快樂(lè )地吮吸是您給予的甘露,您淵博的.知識讓我嘆服,您真情地關(guān)心每一位同學(xué),更真正打動(dòng)我的心.
記得有一次數學(xué)單元測試，我沒(méi)有考好，心里很難過(guò)，上課了，精神總是振作不起來(lái)．您那雖小而聚光的眼睛猛地發(fā)現了，立即投來(lái)熱情，親切的目光，鼓勵我不要泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績(jì)．您的目光使我舒服及了！一年來(lái)，我覺(jué)得您的目光一直在說(shuō)話(huà)，鼓勵我?jiàn)^發(fā)向上，做個(gè)＂勝不驕敗不餒＂的人．
老師，您還記得嗎？在距離期末考試還有一天時(shí)的最后一堂數學(xué)課，您上完課，仍拖著(zhù)沉重的步伐走到我跟前，親切地說(shuō)：＂回家要好好復習，爭取考上前十名．＂這句看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，飽含了您對我的呵護，對我的信任．第二天，臨考前我對自己說(shuō)：＂我一定要考上前十名，決不能辜負了老師對我的期望．＂過(guò)了幾天，在宣布考試結果的時(shí)候，您聚精會(huì )神地聽(tīng)最終的結果，當聽(tīng)到我考了全年級第一名的時(shí)候，您笑了．聽(tīng)過(guò)后，便輕松地走回辦公室．正是您那句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，使我對自己充滿(mǎn)信心，才能靠出這么優(yōu)異的成績(jì)．謝謝您，老師！在我心靈受挫時(shí)，是您用樸摯的話(huà)語(yǔ)安慰我；在我學(xué)習遇到難題時(shí)，是您一次又一次幫我解答；在我學(xué)習競賽獲得獎勵時(shí)，是您和我一起快樂(lè )地分享．．．．．．
老師加減乘除算不盡你對我的關(guān)愛(ài)，詩(shī)，歌，詞，賦頌不完對您的尊敬．在這今秋季節，讓我又深情地說(shuō)一聲：＂謝謝您�。�，愿您桃李滿(mǎn)天下！
您的學(xué)生：謝銳瑩
20xx年
老師的作文優(yōu)秀11
敬愛(ài)的老師，在這學(xué)期要結束的時(shí)候，我向你訴訴我的心里話(huà)。老師是您教我們愛(ài)祖國，愛(ài)人民，是您教我們知識。您像辛勤的園丁那樣培養我們，讓我們長(cháng)成一棵枝繁葉茂的小樹(shù)。老師我愛(ài)您，可是有一件事我總是也忘不了。那是我上四年級的一個(gè)早晨，我們要跑早操。但是我來(lái)的時(shí)候，你們已經(jīng)到了操場(chǎng)，我就趕快走到了班里，放下書(shū)包，來(lái)到了操場(chǎng)，可是我得了支氣管炎，不能跑操。我給老師請假，可是您不同意，我只好走到隊伍的后面。我跑完操，我的`病情加重了，害的我吊了三天針。我講到這里了，我想鄭重地對您說(shuō)一句：“老師，如果我們有了病，要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康，愛(ài)護每個(gè)人的身體，同時(shí)，我也希望您要愛(ài)護自己的身體，這是我的期望�！逼牛盒W(xué)老師
抬頭仰望，見(jiàn)到那似曾相識的白云，是不是轉了一個(gè)輪回，云兒帶著(zhù)一年前的記憶找到了我？
回首一年前，一樣的秋，一樣的風(fēng)，甚至連心跳的感覺(jué)也是那熟悉的律動(dòng)。一年前的老師，同學(xué)，一切的一切都令我難忘。
猶記得，我是班上最“與眾不同”的一個(gè)，那時(shí)我的脾氣十分古怪——暴躁。您知道后，不僅沒(méi)對我另眼相看，反而時(shí)常教導我，教導我怎樣才能與同學(xué)更友好的相處；每當遇到困難，挫折時(shí)，您也總是鼓勵我，鼓勵我“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這句話(huà)至今還激勵著(zhù)我勇敢地克服困難；每當考試考得很不理想時(shí)，您對我的批評，批評得讓我感覺(jué)到您的期待很讓我羞愧不已，但最后您又不失說(shuō)些鼓勵的話(huà)“老師相信你下次考試一定能考出你應有的水平”，一句安慰，鼓勵的話(huà)語(yǔ)使我的心又變得溫暖了許多。
真的，很懷念您，是您使我這個(gè)玩世不恭的孩子得到了很好的教育，您一直用心去關(guān)愛(ài)我，教導我，鼓勵我，使我在人生之舟上充滿(mǎn)了自信，使我不甘落后。
越是懷念您，我就越是不敢去想若是沒(méi)有您，若是我沒(méi)有遇到您這么優(yōu)秀的老師，教書(shū)育人的老師，現在的我又會(huì )是什么樣子呢？
就算再過(guò)幾十年，我也不會(huì )忘記您，也要把您深深地刻在我的心上，因為您對我付出了太多太多，是您，改變了我的人生。我真的真的好想一輩子當你的學(xué)生��！
老師的作文優(yōu)秀12
去年的今天，您剛來(lái)到我們班里任教，我們個(gè)個(gè)好奇。此前早已通過(guò)別的老師聽(tīng)聞您的大名，說(shuō)您教學(xué)有方，帶出的學(xué)生個(gè)頂個(gè)的優(yōu)秀。
還記得您給我們上第一堂課時(shí)，您與我們分享自己學(xué)生和班級語(yǔ)文成績(jì)逆襲的真實(shí)案例，讓我們獲得學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的啟迪。那時(shí)候，您的眼睛里有光，有自豪，也有對我們的`期許。那節課，全班出奇的認真，真心待您為師，真誠聽(tīng)您教誨。
您出奇的愛(ài)穿裙子，還是那種長(cháng)至腳踝，只露出兩腳，走起路來(lái)仙氣飄飄的長(cháng)裙，一年四季都是如此，我們全班皆知。您的裙子像極了古代文人的褂子，但常常繡上幾朵花或者幾支蘭，特有古典風(fēng)韻。每每見(jiàn)您穿著(zhù)長(cháng)裙，以一種綽約的姿勢走來(lái)，打招呼之余心里也不忘感嘆一句：真有古代女子的氣韻。
確實(shí)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！蹦倳�(huì )在課堂上給我們補充一些課外知識，有的重要，有的僅作了解，卻都講得清楚明白。下課時(shí)，每每我拿著(zhù)練習冊問(wèn)您一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的新問(wèn)題時(shí)，您也能很快地回答我，甚至給我拓展，講一些人物的生平，以便于我更好地了解。
我們總為您精準的“卡時(shí)間”而深感佩服。聽(tīng)您說(shuō)話(huà)，常是不緊不慢，不急不躁，卻能完美地“卡”到下課鈴響起之前，把所有要講的內容全部講完。您對我們，說(shuō)不上嚴厲，但也不是過(guò)于放松。您沒(méi)有放棄任何一個(gè)同學(xué)，不論他是否學(xué)習好。您會(huì )因為一個(gè)學(xué)生的筆記認真而在全班面前表?yè)P，也會(huì )因為我的一次發(fā)揮失常而不斷勉勵我。您對我們的愛(ài)，從來(lái)都不是單向的，我們也在努力取得好成績(jì)，報答您對我們的期許。
真正的良師，都深諳“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速”的道理。您在一言一行之中，就將自己博大的學(xué)識素養、崇高的精神追求、豐富的靈魂魅力展示出來(lái)，潛移默化的感染著(zhù)我們。您把陽(yáng)光撒到我們心間，自己心里也必有陽(yáng)光。我們應感恩您的付出，感恩您對我們的上心，感恩您對我們的信任與期盼。
老師的作文優(yōu)秀13
我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動(dòng)就是先給機會(huì )讓女生先練習，每一次等女生自由活動(dòng)的時(shí)候，我們男生只能眼巴巴地看著(zhù)在一旁自由活動(dòng)，而我們卻在一旁聽(tīng)老師訓，然后老師才讓我們自由活動(dòng)，不過(guò)每次我們自由活動(dòng)的時(shí)候也離下課不久了。
有一次，星期三下午，伴隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們又來(lái)到了羽毛球場(chǎng)，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習場(chǎng)，然后嚴肅地我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)復習一下羽毛球的發(fā)球的.姿勢，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現在大家自由練習�！庇谑俏覀兙头纸M練習。我本來(lái)就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠距離挑戰。練習了一會(huì )后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，既然你們已經(jīng)練習了幾遍，那么我們就來(lái)查一查你們的發(fā)球，沒(méi)有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的就可以自由活動(dòng)。來(lái)，女生那一排過(guò)來(lái)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，男生就已經(jīng)在底下嘀嘀咕咕的說(shuō)話(huà)了，“老師分明是想讓女生先活動(dòng)嘛�！薄熬褪�，不然怎么會(huì )叫女生先去�！薄耙粫�(huì )兒老師肯定等女生活動(dòng)就不讓我們去了�！�
果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來(lái)，然后以說(shuō)話(huà)為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓話(huà)。我們男生也只能看女生活動(dòng)，然后在老師背后做動(dòng)作，等老師回過(guò)頭來(lái)又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動(dòng)了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長(cháng)，才活動(dòng)了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過(guò)還好，聊勝于無(wú)嘛。記得上一次老師都沒(méi)讓我們活動(dòng)，結果鈴響了，我們本來(lái)還以為老師會(huì )結束他的長(cháng)篇大論，誰(shuí)知老師卻“聾”了，直到放學(xué)鈴響了我們才得以回班。
還有一次，老師本來(lái)說(shuō)好了練習完就讓我們活動(dòng)，于是我們男生便很認真地練習，誰(shuí)知等我們練習完老師卻說(shuō)了一句讓我差點(diǎn)“吐血”的話(huà)：“今天男生練習得不好，女生先活動(dòng)，男生繼續練�！边@時(shí)男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見(jiàn)得比我們好，憑什么她們先活動(dòng)？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說(shuō)話(huà)去了，我們“悲哀”的男生也傳來(lái)陣陣嘆息和抱怨。
唉，這“可惡”的老師，真是坑��！
老師的作文優(yōu)秀14
所有人都在老師的關(guān)懷下，眼睛里長(cháng)大的。老師的眼睛是千變萬(wàn)化的，有時(shí)是投來(lái)贊許的目光，有時(shí)是一道嚴厲的目光，有時(shí)是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或鼓勵我們。
光陰似箭，日月如梭，轉眼我們升到了四年級。雖然班主任溫柔、親切，但對我們的要求卻很?chē)栏�。有一次，我和同桌因為一道題的解法而大聲吵架。大家都跟著(zhù)起哄，教室里熱鬧極了�！凹佑�！”支持我的同學(xué)喊道�！八攀菍Φ�！”支持同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來(lái)。
“孩子們！”王老師嚴肅地走進(jìn)來(lái)�？粗�(zhù)我們有的挽起了袖子，有的頭上系著(zhù)紅領(lǐng)巾，還有的拿起了文具、書(shū)本、椅子，一副決一死戰的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的目光溫和而不失嚴厲。
王老師聲如洪鐘地問(wèn)：“是誰(shuí)干的'？”我們個(gè)個(gè)呆若木雞。她嚴厲的目光在我們身上一一掃來(lái)掃去。同學(xué)們不想被王老師誤解，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來(lái)。我不由自主地站了起來(lái)。
王老師看著(zhù)我，眼里沒(méi)有一絲責怪，目光像是在說(shuō)：“怎么回事呢？”“我們因為一道題而吵起來(lái)了�！蔽业吐曊f(shuō)道。王老師雖然沒(méi)有開(kāi)口訓人，但我的心里很內疚。
還有一次，上完外教課，大家都像離弦的箭一樣飛了出去，但有一半的同學(xué)在一排擺放樂(lè )器的地方停了下來(lái)。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂(lè )器拿下來(lái)玩玩�？焐险n了，一批同學(xué)離開(kāi)了，只留下我和另外幾名同學(xué)，我們剛轉身準備離開(kāi)，只聽(tīng)身后“砰”的一聲巨響。我們慢慢回頭，只見(jiàn)一把琵琶由于擺放不穩，掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。
同學(xué)們把我“押”到辦公室，我結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)出事情的發(fā)生經(jīng)過(guò)。后來(lái)，王老師又查出有十幾個(gè)同學(xué)玩過(guò)琵琶。剛開(kāi)始，大家因為害怕，都不承認與這事有關(guān)。望著(zhù)王老師嚴厲的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。后來(lái)，大家湊錢(qián)買(mǎi)了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風(fēng)波雖然平息了，但我記住了老師嚴厲的目光。
老師的目光始終充滿(mǎn)鼓勵和嚴厲，這目光媽媽才有！
老師的作文優(yōu)秀15
老師，是多么的神圣。三尺講臺，裝不下老師對學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫(xiě)不完老師對學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫(xiě)照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(cháng)，也幫助我們學(xué)習成才。師恩深切，終生難忘！ 記得那一次，是我上二年級的時(shí)候，我和同學(xué)們正在寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我感覺(jué)累了，便扒了下來(lái)想休息一會(huì )兒�？墒俏铱纯此闹艿耐瑢W(xué)都坐端正地寫(xiě)作業(yè)，而且老師也在那邊向我投來(lái)溫和的目光，我低下頭又繼續寫(xiě)了。沒(méi)多久
我還是扒下去了，可這次我沒(méi)有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“小琚明，怎么了？身體不舒服嗎？寫(xiě)字一定要注意‘三個(gè)一’喲！如果想寫(xiě)好字，就得坐端正了�！蔽遗ゎ^一看，原來(lái)葉老師正和藹可親地對我說(shuō)著(zhù)，并親切地看著(zhù)我，隨之還耐心地給我做起了示范動(dòng)作看著(zhù)老師的舉動(dòng)，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。我萬(wàn)分激動(dòng)地對老師說(shuō)：“老師，我，我沒(méi)不舒服。我知道自己怎么做了�！闭f(shuō)著(zhù)，我便立刻直起腰桿寫(xiě)作業(yè)，頓覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量。望著(zhù)老師走上講臺的身影，感激之情不由得在心頭蕩漾
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫(xiě)字姿勢正確了，字也寫(xiě)得非常好，鎮鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎，并且年年還是三好學(xué)生呢！現在我已五年級了，我深深地知道：這五年來(lái)，我的點(diǎn)滴成績(jì)都與老師您的心血是分不開(kāi)的`。謝謝您，老師！
敬愛(ài)的葉老師，我愛(ài)您！您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高于藍天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節來(lái)臨之際，我在此祝福您：節日快樂(lè )！
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