月考質(zhì)量分析[優(yōu)秀]
月考質(zhì)量分析1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì )現在開(kāi)會(huì )。
這次會(huì )議目的是分析、總結開(kāi)學(xué)以來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹(shù)立“質(zhì)量強�！币庾R，切實(shí)加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動(dòng)員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭完成我�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”這一戰略部署，在新的一年里把我校的教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)更高層次！
今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )主要有五項議程：
第一項：由李昭偉主任對這次月考成績(jì)進(jìn)行分析總結
第二項：由朱樹(shù)森主任公布各年級成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生名單并頒發(fā)獎狀獎品 第三項：優(yōu)秀學(xué)生（和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生）匯報自己的學(xué)習經(jīng)驗。 第四項：由張校長(cháng)對這次月考工作進(jìn)行總結，并對今后的考試工作進(jìn)行安排部署。
第五項：由鄭校長(cháng)做總結講話(huà)。
在會(huì )議正式開(kāi)始之前，我強調兩點(diǎn)要求：
1、請所有與會(huì )老師暫時(shí)把你的手機調到震動(dòng)或靜音狀態(tài)
2、請與會(huì )的老師和全體同學(xué)認真聽(tīng)會(huì )，保持會(huì )場(chǎng)的安靜；
一、會(huì )議進(jìn)行第一項：掌聲有請李主任對這次月考成績(jì)進(jìn)行分析總結。
李主任所做的分析全面、透徹，用數據說(shuō)話(huà)，這也是我們教學(xué)處今后認定師生成績(jì)的重要標準之一。希望全體師生能做到比、學(xué)、趕、幫，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，努力提高自己的成績(jì)。
二、會(huì )議進(jìn)行第二項，由我宣布各年級成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生名單，并頒發(fā)獎狀
獎品。
三、會(huì )議進(jìn)行第三項：學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗。
1、八四班高悅介紹學(xué)習經(jīng)驗。
四、會(huì )議進(jìn)行第四項，掌聲有請張校長(cháng)對這次月考工作進(jìn)行總結
張校長(cháng)的總結全面、具體，希望各位老師、全體學(xué)生能夠按照張校長(cháng)的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的'成績(jì)百尺竿頭再進(jìn)一步！
5、會(huì )議進(jìn)行第五項，掌聲有請鄭校長(cháng)做總結講話(huà)。
非常感謝鄭校長(cháng)的精彩總結，感謝鄭校長(cháng)對全體老師和同學(xué)們的殷切希望。希望大家能夠通過(guò)今天的教學(xué)成績(jì)分析會(huì )，總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，以新的思想觀(guān)念和更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習中去。
會(huì )后，希望全體師生迅速行動(dòng)起來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，結合自己的實(shí)際，認真查找問(wèn)題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標，明確重點(diǎn)，理清思路，采取扎實(shí)有效的措施，把思想統一到今天的會(huì )議精神上來(lái)，落實(shí)到行動(dòng)上去，為全面提升肖營(yíng)子初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！
月考質(zhì)量分析2
**年作為學(xué)校質(zhì)量的提升年，從強化學(xué)校內部管理入手，以新課程標準為指導，以教科研為突破口，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此我校舉行了月考活動(dòng)，主要是考查學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月對所學(xué)知識掌握情況，對以后學(xué)習起督導促進(jìn)作用。希望各位老師能找出平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，落實(shí)改進(jìn)的措施，特將本次考試情況進(jìn)行分析如下：
一、答卷分析
語(yǔ)文
語(yǔ)文試題體現了新課改的精神，中高年級均注重了課外知識的考查�？雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)和課文默寫(xiě)這兩項，學(xué)生掌握得比較好，一般得分率都在85-92%；而分析運用能力題即閱讀、作文，得分率在60-75%；有關(guān)課外讀物的考查得分率較低。
�、�、學(xué)生缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內化。如：四年級語(yǔ)文第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中“慘禍”、“永恒”兩詞不是要求掌握的，教師沒(méi)有注重訓練，學(xué)生失分率就偏高。
�、�、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書(shū)籍少，再者，農村的孩子，由于家庭經(jīng)濟的拮據、家長(cháng)素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買(mǎi)那些課外讀物，只要孩子能把語(yǔ)文書(shū)學(xué)好就滿(mǎn)足了。本次各個(gè)年級的試題中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高
�、�、三年級試題相當靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的'能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類(lèi)題目失分較多。
�、�、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、卷面的整潔也存在一定的問(wèn)題。學(xué)生能把字寫(xiě)對，但缺乏美觀(guān)、漂亮。
�、�、部分學(xué)生語(yǔ)言組織的能力偏差，不能準確表達。作文得分率不夠高。
數學(xué)
�、俅蠖鄬W(xué)生對基礎知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當一部分學(xué)生對基礎知識掌握不太好。
�、谏贁祵W(xué)生未能形成良好的學(xué)習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
�、圻\用所學(xué)知識解決綜合問(wèn)題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數學(xué)生得分率偏底。
英語(yǔ)。
綜觀(guān)四五六年級情況，其共性是：聽(tīng)力部分中基礎部分掌握比較牢固，情況較好�？疾檎Z(yǔ)音方面的和英語(yǔ)運用的方面的題目失分率較高�？荚囍斜┞冻霾簧賳�(wèn)題值得我們進(jìn)一步總結
二、 打算及措施
語(yǔ)文
�、俑黜椊逃虒W(xué)活動(dòng)緊扣課改精神實(shí)施，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展來(lái)組織教學(xué)工作。
�、诮處熞┯[群書(shū)，借助網(wǎng)絡(luò )等手段提高自身文化修養和教育教學(xué)技能。
�、奂訌姇�(shū)寫(xiě)指導，不僅要求學(xué)生寫(xiě)正確，更要要求學(xué)生寫(xiě)美觀(guān)、寫(xiě)漂亮。
�、芗訌娊虒W(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現生活中的語(yǔ)文。
�、菁訌妼W(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，作為重中之重的工作來(lái)抓，來(lái)做。培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。
�、藜訌娂倚Ｂ�(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補差工作。
數學(xué)
�、倭⒆憬滩�，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數學(xué)基礎知識夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數學(xué)，用數學(xué)解決生活的問(wèn)題。
�、谥匾曔^(guò)程，培養能力。為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題，設計解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。
�、奂訌娀A，強化習慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強化學(xué)習結果的材料，給學(xué)生解題設置一些障礙，讓學(xué)生通過(guò)思考、探究，解決這些問(wèn)題不定時(shí)地進(jìn)行檢測、評估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。
�、堋半p基”引路，探究創(chuàng )新。結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行訓練數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能，而且要著(zhù)力引導學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養自覺(jué)發(fā)現新知、發(fā)現規律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì )探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，既拓寬了知識的廣度，又培養了學(xué)生應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)。
�。�1）端正學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度，培養良好習慣。
�。�2）努力探研教材，多交流，多學(xué)習優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高英語(yǔ)課堂效率。
�。�3）課堂上培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造良好氛圍。
�。�4）因材施教，在幫助提高后進(jìn)生的工作上，多動(dòng)腦筋運用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語(yǔ)。
�。�5）培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。
月考質(zhì)量分析3
尊敬的蔡校長(cháng)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
剛才，王玉霞主任公布了初一、初二的月考成績(jì)，與上學(xué)期末相比，本次月考教學(xué)成績(jì)明顯提高，同一年級同一個(gè)學(xué)科、班與班的差距明顯縮小，具體表現在不及格、不優(yōu)秀的人數減少，基本實(shí)現人人優(yōu)秀：初一語(yǔ)文上學(xué)期末不優(yōu)秀447人，本次月考不優(yōu)秀77人，減少了370人；初一數學(xué)上學(xué)期末不優(yōu)秀633 人，本次考試不優(yōu)秀42人，減少了591人，不及格56人，本次不及格5 人，減少了51 人 ;初一英語(yǔ)上學(xué)期末不優(yōu)秀312人，本次考試不優(yōu)秀6人，減少了306人，上期末不及格5人，現在全部及格。特別值得表?yè)P的是劉蓉老師帶的12班，上學(xué)期末和第一名相差10.9分，而現在只相差2.7分。張蘇妹接張柳老師的班，第一次月考成績(jì)上升了6.62分，與第一名班級差7.62分。初一英語(yǔ)武小玉校長(cháng)接王苗老師的班，上升了8.48分，與第一名班級差1.33分。讓我們?yōu)橐陨侠蠋熑〉玫某煽?jì)表示祝賀。
為什么今年質(zhì)量提高了呢？主要原因有：
1、本學(xué)期，我們在蔡校長(cháng)的領(lǐng)導下，加大課改力度，課上加大容量、題量，適當增加難度，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上像考試一樣緊張學(xué)習。
2、狠抓“四清”.去年我們的“周清”是周考，教師只出幾道難題讓學(xué)生們做，沒(méi)有讓學(xué)生們滾雪球式的自查、互查。在開(kāi)學(xué)第一周，蔡校長(cháng)發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，親自組織初一初二數學(xué)教師進(jìn)行檢查四清，結果50%以上的學(xué)生不會(huì )背概念，不會(huì )口述例題、習題，看到這種情況，蔡校長(cháng)果斷采取措施，不讓講新課，要把本學(xué)期已學(xué)知識拉網(wǎng)式普查，讓初二備課組長(cháng)重新出周清題，考課本知識，結果效果很好。其次，我們本學(xué)期重新要求，凡是完不成周清任務(wù)的學(xué)生不得回去，由任課教師負責周清。
3、嚴抓紀律。充分利用好監控室、課堂紀律記載本，如實(shí)記錄違紀學(xué)生。
老師們，同學(xué)們，我們的.口號是“人人優(yōu)秀，力爭滿(mǎn)分”,但是為什么還有少數人不及格、不優(yōu)秀呢？我們還要清醒地看到存在的問(wèn)題：
1、尖子生分布不平衡：初一年級前10名，11班3人，10班、19班各2人，3班、6班、15班、21班各1人；1班、2班、4班、5班、7班、8班、9班、12班、13班、14班、16班、17班、18班、20班、22班無(wú)一人。最差的是5班，第一名才為年級104名。初二年級前10名，12班2人，2班、3班、7班、8班、10班、14班、15班、16班各1人。1班、4班、5班、6班、9班、11班、13班無(wú)一人。
2、部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，平時(shí)課上、課下輕輕松松，不認真學(xué)習。
3、四清抓的不牢不實(shí)。例如初一數學(xué)練過(guò)的易錯題正確率低，扣分多。初二數學(xué)二次根式的化簡(jiǎn)不會(huì )判斷符號而出錯。初一、初二語(yǔ)文失分最多的是修改病句和課外閱讀，個(gè)別教師沒(méi)有目的讓學(xué)生閱讀課外書(shū)籍。
如何實(shí)現新學(xué)期奮斗目標呢？我們要采取以下措施：
1、堅持立德樹(shù)人? 教師要以身作則，要求學(xué)生做到的，教師首先做到。每一件事情要給學(xué)生講清道理，讓學(xué)生分清是非，堅持好習慣，改掉壞習慣。
2、依法從嚴治校? 我們要嚴格落實(shí)“十條禁止”等各項制度，堅決反對不良行為，堅持每周升國旗、開(kāi)班會(huì )，每月評選四好學(xué)生、四個(gè)文明，每學(xué)期進(jìn)行綜合素質(zhì)評定，促進(jìn)同學(xué)們守紀律、講規矩，養成良好習慣，德智體美全面發(fā)展。
3、繼續深化課改?? 靈活運用“先學(xué)后教? 當堂訓練”最新操作方法，優(yōu)生多練靈活題、綜合題、難題，尤其物理是起始科目，書(shū)上習題少，教師要多選課外習題，讓學(xué)生們多訓練。練出過(guò)硬本領(lǐng)，要教育后進(jìn)生自信敢干，力爭期中考試人人優(yōu)秀。
4、繼續狠抓“四清”? 凡是本次月考不及格、不優(yōu)秀的學(xué)生，課外活動(dòng)堅決留下，放假那天不得回家，一直留到期中考試，考得好再回家。確保每位學(xué)生都能準確記憶課本上每個(gè)知識點(diǎn)，都能正確口答每一道例題、習題，反復背，反復讀，強化訓練，人人優(yōu)秀。
同學(xué)們，我相信，只要我們堅定信心，扎實(shí)“四清”, 夯實(shí)基礎，多讀多練，我們就一定能實(shí)現“人人優(yōu)秀，力爭滿(mǎn)分”的奮斗目標！
月考質(zhì)量分析4
本次考試173人，最高分94 分（1 ）人，最低分3 分（1 ）人，平均分44.13 分，及格率1.2 %，優(yōu)秀率2.9 %。
一、試卷分析：
本次數學(xué)試卷注重基礎，突出重點(diǎn)．試題難度符合新課標、新教材的要求，難度定位在與教材例、習題相當的水平上．試題選材新穎，聯(lián)系實(shí)際，在考查基本知識和基本技能的同時(shí)，加大數學(xué)思想方法考查的力度，突出應用能力的考查．另外，針對當前的教學(xué)實(shí)際，設計了對課題學(xué)習內容的考查．試卷知識覆蓋率高，貼近教材，強調基礎，全卷對知識技能考評的定位比較準確，在全卷分值、考試時(shí)間方面符合高考要求，試題突出應用意識的考查，有一定靈活性，但全卷區分度較差．總的來(lái)說(shuō)，本次數學(xué)卷比較貼近本段的教學(xué)實(shí)際，能夠客觀(guān)反映學(xué)生的數學(xué)學(xué)習水平，增強了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)的信心，將對今后的教學(xué)起到良好的導向作用。就試卷層面看，其表現有以下幾點(diǎn)：
1、以知識立意為主
既注重對學(xué)生數學(xué)基本概念、定義、公式、性質(zhì)的理解運用的考察，如試卷T1、2、3、6、8、11、12、16等，又注重對學(xué)生數學(xué)文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言的理解、轉化、運用和表達的考察，如試卷T5、7、13、15等。
2、試題層次分明
堅持多角度、多層次的考查方式，是我省高考題的特點(diǎn)，一統試題在綜合題的處理上延續了去年分步設問(wèn)、分散難點(diǎn)的做法，進(jìn)一步體現了多題多問(wèn)把關(guān)的命題特點(diǎn)，易、中、難題比例大致符合考試說(shuō)明中的3：5：2，各類(lèi)題型的起點(diǎn)難度較低，階梯遞進(jìn)，由淺入深，拾級而上，對于能力較好的學(xué)生可一氣呵成。
3、能力與方法并重
命題人在繼續堅持能力立意的命題指導思想下，一如既往地貫穿邏輯思維能力的考查，尤其突出了基本的數式計算、變形及計算方法的考查以及必須的空間想象能力的考查。在考查基本知識和基本技能的.同時(shí)，保留了加大數學(xué)思想方法考查的力度，突出體現了整體思想、函數思想（如T9、T16、T20）、分類(lèi)討論（如T4、T20）、數形結合（如T5、T9等）等重要的數學(xué)思想方法的運用。
4、突出應用意識
素質(zhì)教育呼喚數學(xué)的應用意識。近幾年來(lái)高考試題增強了對密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際的應用性問(wèn)題的考查力度，重視應用，培養學(xué)生用數學(xué)意識，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本套文理科試題也著(zhù)力了對應用問(wèn)題的考查（如理T6、T17、T19,文T4、T17、T19等），選材新穎，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活，透出時(shí)代氣息，有一定靈活性，更是考查了建模思想，充分體現了高中數學(xué)課改新理念，即 n“學(xué)懂了沒(méi)有？”——解決“是什么？”的問(wèn)題；
n“領(lǐng)悟了沒(méi)有？”——解決“為什么？”的問(wèn)題；
n“會(huì )用了沒(méi)有？”——解決“還有什么？”的問(wèn)題；
這應該是本次“一統”數學(xué)卷的一個(gè)亮點(diǎn)。
觀(guān)點(diǎn)2：試卷長(cháng)度、題型與高考保持了高度的一致，著(zhù)重考察了代數主體知識，整個(gè)試卷注重基礎，同時(shí)兼顧考察能力，試卷中試題平和，無(wú)偏、無(wú)怪題，試卷難度適中，注重應用問(wèn)題，體現數學(xué)學(xué)科的人文價(jià)值和應用價(jià)值，拉近學(xué)生與數學(xué)學(xué)科距離，具有良好的導向性，不由得使我們對命題者的匠心獨具表示敬意。我們認為“一統”數學(xué)卷是一套高質(zhì)量、高水平的階段性測試卷。
二、學(xué)生出現的問(wèn)題
(1)．學(xué)生能力比較差的問(wèn)題．學(xué)生理解題意的能力較差，例如選擇題第4小題，考察函數的單調性，部分學(xué)生不能從已知條件中提煉出結果。對于第8和12小題也煩的是同一問(wèn)題。知識方法稍綜合的試題得分率普遍較低，例如第18小題和第22小題；學(xué)生語(yǔ)言表達能力較差，答卷時(shí)表達和解釋不規范、欠準確例如第19，20小題；學(xué)生的運算能力有待加強，部分學(xué)的運算問(wèn)題還比較嚴重；學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。
(2)．學(xué)生非智力因素的問(wèn)題．好學(xué)生粗心，差學(xué)生厭學(xué)，不少學(xué)生對數學(xué)學(xué)習缺少興趣，學(xué)習的主動(dòng)性較差．本次考試，注重基礎，學(xué)生容易得到基本分，但從考試結果看仍有個(gè)別班級的成績(jì)偏低，差分度偏高．學(xué)生的數學(xué)學(xué)習離不開(kāi)教師的教學(xué)，因此我們教師存在教材鉆研不夠，教學(xué)隨意性，教學(xué)的要求和目標或高或低，不能適應考評的要求．傳統的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中仍然盛行，以教代學(xué)，機械訓
練，壓抑了學(xué)生的求知欲．作業(yè)布置、批改、講評不到位，輔導學(xué)生不能持之以恒，對差生缺乏長(cháng)效管理．
三、今后措施和教學(xué)策略
針對存在的問(wèn)題,今后采取下面幾點(diǎn)措施、策略：
1．加強本備課組建設，提高備課質(zhì)量．切記教材是最重要的課程資源，必須尊重教材的地位，我們既不能肆意拔高，更不能隨意弱化．提倡教師分工協(xié)作，在個(gè)人研究的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，以提高備課質(zhì)量．
2．努力提高課堂45分鐘質(zhì)量．課堂教學(xué)堅持面向全體學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性．教學(xué)中運用啟發(fā)式，反對注入式，積極引導學(xué)生自主探究、合作學(xué)習，在注重知識發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的同時(shí)，有效安排學(xué)生的活動(dòng)和技能訓練，強化教學(xué)的目標意識和反饋意識．
3．加強學(xué)生思想教育和長(cháng)效管理，認真及時(shí)地做好差生輔導．要研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，從智力因素、非智力因素諸方面加強與學(xué)生的交流與溝通，激勵他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心．關(guān)注薄弱班級和學(xué)困生的數學(xué)學(xué)習，有效利用補課時(shí)間，針對問(wèn)題和不足，強化知識講解和技能訓練，讓這部分學(xué)生真正聽(tīng)懂、學(xué)會(huì )、練熟，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量．
4．加強考試研究，認真做好考前復習指導．近年高考考數學(xué)卷中出現較多的新題型，注意收集這方面的信息，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，冷靜的去分析、判斷和解決問(wèn)題，從而有效得分．
月考質(zhì)量分析5
大家好！首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這樣一次機會(huì )與大家一起交流、探討英語(yǔ)教學(xué)。其次感謝我們七年級英語(yǔ)備課組，這是一個(gè)優(yōu)秀的，年輕的，充滿(mǎn)活力的備課組，他們優(yōu)秀、敬業(yè)，具有創(chuàng )新意識。在近一年來(lái)的共同備課、議課、賽課中我從他們身上學(xué)習了不少長(cháng)處，讓我受益匪淺。下面我就個(gè)人在工作中的一點(diǎn)體會(huì )說(shuō)出來(lái)與列位同仁共勉。
興趣是最好的老師，英語(yǔ)這一學(xué)科，對于7年級的學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下，要教好英語(yǔ)就要讓學(xué)生喜好上英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)有興趣，授課教師對學(xué)生學(xué)習這門(mén)學(xué)科的興趣起著(zhù)舉足輕重的作用。我總是相信：親其師，方能信其道。老師只有顯現本身的自己魅力，才氣引起學(xué)生的信任。而這種魅力來(lái)源于西席的講堂顯現，來(lái)源于對學(xué)生的學(xué)法引導。憑據語(yǔ)言學(xué)科的特點(diǎn)，平常上課我精心計劃每節課的導入，一上課始就把學(xué)生帶入學(xué)習英語(yǔ)的氛圍；在口語(yǔ)練習環(huán)節中，盡量找學(xué)生感興趣的話(huà)題；在培養學(xué)生的閱讀本領(lǐng)時(shí)，也盡量挑一些趣味性較強的故事。學(xué)生的基礎和本領(lǐng)是有區別的，在平時(shí)的作業(yè)中我盡量對不同層次的學(xué)生計劃差別要求的訓練，對于作業(yè)的批改，我會(huì )對他們采取激勵性語(yǔ)言的書(shū)面評價(jià)方法，不會(huì )一味地用分數來(lái)舉行評價(jià)。由易到難，照顧到了各個(gè)條理的學(xué)生，學(xué)生對英語(yǔ)有了興趣，對學(xué)習英語(yǔ)有了自大，學(xué)起來(lái)也相對輕松了很多。
一節課我們上樂(lè )成了，還遠遠不夠。課下走入學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行交流，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲也是必不可少的。我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期的四次月考讓師生背負重擔。成績(jì)沒(méi)下來(lái)時(shí)，學(xué)生會(huì )心驚肉跳，老師的內心也忐忑不安。以往，倘若結果出來(lái)后不如我意，那學(xué)生可就慘了。我定要株連九族，把他們罵
個(gè)狗血噴頭，暗無(wú)天日。但是，兩三次后我發(fā)現我的憤怒并沒(méi)有給我換來(lái)得意的效果。學(xué)生在做題時(shí)，我一旦走下講臺，他們就膽戰心驚，竟然想盡措施遮住本身的答案，生怕被我發(fā)現錯誤后挨罵，這樣我根本沒(méi)有辦法了解學(xué)生對知識到底掌握了幾多。后來(lái)等我冷靜下來(lái)的時(shí)間，突然發(fā)現他們不過(guò)是十三四歲的孩子，在學(xué)習的歷程中誰(shuí)又能不墮落，而我總是把自己想要的抱負結果強加給學(xué)生，如果學(xué)生個(gè)個(gè)都能考好，那還要我們老師來(lái)干什么？痛定思痛，我便轉變以往的做法，每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣，而是認真研究墮落的題，對于共同出錯的地方在上課的時(shí)間講，對于個(gè)別的錯誤我會(huì )私底下告訴相應的學(xué)生他為什么會(huì )錯，以后應該怎么學(xué)，這樣做了后我發(fā)現學(xué)生上課的`時(shí)候再也不會(huì )害怕袒露本身的缺點(diǎn)了，及時(shí)地暴露出了問(wèn)題也便于我實(shí)時(shí)地改正，于是我們師生在這種和諧的配合中能痛快地完成每一節課，課堂教學(xué)的結果也可想而知了。自負會(huì )給人帶來(lái)自大。我覺(jué)得，英語(yǔ)講授講堂氣氛很緊張，應該讓大部分的學(xué)生都能到場(chǎng)進(jìn)來(lái)，所以上課時(shí)教學(xué)目標的設置著(zhù)眼點(diǎn)不在于它的高度而在于它的廣度。課堂活動(dòng)時(shí)，我會(huì )對學(xué)生的良好表現實(shí)時(shí)舉行充實(shí)的肯定，課堂提問(wèn)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )用“i believe you can！”來(lái)勉勵更多的學(xué)生到場(chǎng)。后來(lái)我發(fā)現這句話(huà)用在任何一個(gè)學(xué)生身上都管用，無(wú)論他是一個(gè)多么不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生，都能讓他開(kāi)口，前提是不要太看重答案的對與錯。
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“把學(xué)生當成天使，你就生活在天堂；把學(xué)生當成魔鬼，你就生活在地獄！”在坐的各位，你想生存在天國照舊地獄，關(guān)鍵在于你擁有什么樣的心態(tài)。末了祝列位工作順心，身體健康。
月考質(zhì)量分析6
一、班級基本情況分析
本班的共有44名學(xué)生，這次月考共有42人參加。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，現在，我認為班干部隊伍有明顯的號召力，有集體榮譽(yù)感。班級中一部分學(xué)生有學(xué)習習慣也很好，但他們最關(guān)鍵的問(wèn)題就是腦子較笨，課堂上，具有表現欲望的學(xué)生不是很多，尤其是理科教學(xué)體現的較為明顯。本次考試我班成績(jì)居中，顯然各科成績(jì)不怎么突出，最好的名次也就是化學(xué)和思品了。
二、班級學(xué)生成績(jì)劃分及心理分析
我班學(xué)生最好名次是全年級第4名，吳伊玲同學(xué);我班第二名列年級第7名，陳越同學(xué);第三名唐禹琪排在了年級組8名，王璐杰在年級第九名。年級前10名共有四人。
11名——20名 2人
21名——30名 3人
這些孩子總體上說(shuō)都是積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習的好孩子。課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，上進(jìn)心強，能積極思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)習上一絲不茍，各科成績(jì)名列班級前茅。
30名——40名 8人
這些學(xué)生在課堂上也能認真聽(tīng)講，但作業(yè)很馬虎，書(shū)寫(xiě)不清楚，有時(shí)怕困難，不能夠勤奮學(xué)習。這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子，加上這些學(xué)生的大腦的確很不靈活。說(shuō)實(shí)在有的`連小學(xué)的知識都不會(huì )，你說(shuō)一句讓其去學(xué)都不成。但我仍然希望全體任課教師想出恰當的方法，進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性，虛心聽(tīng)從老師教導，進(jìn)一步加強自控能力的培養，從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、原因分析及采取的措施：
我班學(xué)生第一名列于第4名，而前30只有9個(gè)，而30名以外卻有10人，原因如下：
1.升九年級以來(lái)，由于沒(méi)有盡快進(jìn)入節奏，高月安、黃起凡在這次月考被甩的很遠，這就是導致我班優(yōu)秀生少的一個(gè)原因。
2.開(kāi)學(xué)初由于，差生對學(xué)習的認識程度夠。
3、說(shuō)實(shí)在的，任我班課的老師每一位都是勤勤懇懇，任勞任怨，比如小薛、淑梅老師，都會(huì )給學(xué)生特別輔導，只要有空課，他都會(huì )主動(dòng)去上，分層作業(yè)也正在實(shí)施。王慧老師的課堂教學(xué)特別精彩，認真地對待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，要求嚴格，從中我學(xué)到了很多。鳳香老師全心思上好課，在課堂上有了自己獨立的思考和獨特的做法。僅舉三位老師代表我班諸多老師的工作，在這里我感謝各位老師對我班付出的一切努力，但現在我卻很擔心，擔心你們的努力將得不到滿(mǎn)意的回報，你們的付出不會(huì )與收獲成正比。雖說(shuō)如此，但我將會(huì )加倍努力，管理好班級，，與你們齊抓共管，盡力提高班級的成績(jì)。
采取的措施：
1.做好后進(jìn)后的轉化工作
2.正確對待班級中的中等生
3.關(guān)注班級中的優(yōu)等生
通過(guò)第一次月考，各班確定中考希望生與踩線(xiàn)生，多與這些學(xué)生拉家常，談思想，談學(xué)習，談理想，多在這些學(xué)生身上下功夫，這是我們明年升學(xué)的希望，也是我們明年的驕傲。對于紀律渙散，成績(jì)差的學(xué)困生，注重人格的教育與引導，只要盡量不流失，不輟學(xué)，保證明年的參試率就可以了，希望我們的班主任在班級管理中，有重點(diǎn)、有辦法、有思路，努力構建和諧穩定的班集體，在班級管理中，班主任要加強安全教育安全穩定基礎，只有這樣，才能靜下心來(lái)狠抓班級教學(xué)質(zhì)量的提高!
月考質(zhì)量分析7
情況作如下分析：
一、基本情況分析
本次參加考試的學(xué)生總計316人，共考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、
地理、生物七科。其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)考試時(shí)間100分鐘，政、史60分鐘、生、地60分鐘。分值設置，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)100分，政、史、地、生各50分。
二、考試成績(jì)分析
班級語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)歷史政治地理生物
8平均值61.8858.1065.4537.7630.2328.20xx.78
7平均值61.7561.9566.1537.7030.9030.3040.93
6平均值65.3254.1567.0336.2332.4436.3137.50
5平均值62.2554.5062.7737.2531.9532.0736.48
4平均值62.6058.2574.6036.3334.8834.1041.55
3平均值58.0259.1068.9536.7533.5135.0039.68
2均值62.6462.3866.1837.7834.5135.3140.10
1平均值62.8961.8664.0337.2932.3732.9738.53
總計平均值62.0958.7866.8737.1532.5932.9739.19
三、本次考試的得失分析。
1、本屆七年級就教師隊伍而言，是非常的敬業(yè)的一屆，七年級全體教師大
部分都能在七點(diǎn)半之前到校，特別是班主任老師都能在七點(diǎn)十分之前到校，可以說(shuō)本屆七年級教師的積極性是非常的高的。但就本屆七年級同學(xué)整體而言，是歷屆成績(jì)最差的一屆，不但學(xué)生基礎差，且學(xué)生的紀律性也是相當的差。
2、由于今年七年級是平均分配的學(xué)苗，所以本次月考成績(jì)沒(méi)有明顯的差距，各科平均相差無(wú)幾，基本處于同一個(gè)水平。
3、本次考試，從有些學(xué)科成績(jì)差的原因中暴露了以下問(wèn)題：
通過(guò)開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間的`觀(guān)察，七年級一大部分學(xué)生由于在小學(xué)的時(shí)候基礎較差，根本對學(xué)習毫無(wú)興趣，就較好的成績(jì)來(lái)說(shuō)的學(xué)生相對于以往來(lái)說(shuō)也不是十分的突出。
四、幾點(diǎn)注意事項：
1、七年級全體教師目前最要緊的事情是培養班級良好的學(xué)習風(fēng)氣，加強紀律管理，要做到進(jìn)教室就學(xué)習。
2、各任課教師要加強學(xué)習方法的指導、學(xué)習感情的溝通與培養，使學(xué)生愛(ài)學(xué)你的學(xué)科，這是你取得成績(jì)的最佳途徑。
3、加大培優(yōu)補差的力度，多關(guān)注差生，確保差生的成績(jì)能穩步上升，跟上全班的統一的步伐，確保成績(jì)不斷提升。
4、各任課教師要想方設法，針對學(xué)生實(shí)際，提出切實(shí)目標，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
5、強化備課意識，提高課堂效率，特別是政治、歷史、地理、生物學(xué)科要力爭堂清，讓學(xué)生當堂學(xué)的知識當堂消化，把每一節的知識點(diǎn)都要提煉出來(lái)，讓學(xué)生當堂消化不留后賬。
6、各班的早自習、自習課可以充分利用起來(lái)，充分鞏固課上沒(méi)有消化的知識。
月考質(zhì)量分析8
各位老師下午好！
轉眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)半月；這次八年級開(kāi)學(xué)第一考與3月23—24日上午結束。本次考試，教學(xué)處和年級組舉行了認真的構造，共設43個(gè)考場(chǎng)，學(xué)生座位號是有電腦天然分列，我們老師們都能做到認真的監考；統一密封裝訂，流水作業(yè)，目的就是保證學(xué)生的考試成績(jì)的真實(shí)有效；有了這樣真實(shí)有效結果數據，我們才能更好的總結我們講授中的得于失。這次月考從成績(jì)看總體比上學(xué)期有肯定的前進(jìn)，這要歸功于全體老師的努力和付出；有了我們這些默默無(wú)聞、起早貪黑、積極向上的老師們，才有本日的講授結果。今天我們在這里召開(kāi)八年級全體西席會(huì )，主要目的就是就月考成績(jì)來(lái)進(jìn)一步研究如何在下一步如何進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jì)和辦理好學(xué)生的題目。教學(xué)始終是學(xué)校的中央工作，沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的生長(cháng)，沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量也沒(méi)有自己的生長(cháng)，沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量更談不上一年半后有豐盛的勞績(jì)。
一、（成績(jì)數據分析）
二、首先針對上次的月考結合備課組提供的信息進(jìn)行一下試卷
分析：
語(yǔ)文一整套試卷緊扣書(shū)本，即注重考查學(xué)生的根本語(yǔ)文積聚和素養，又注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)以及寫(xiě)作能力。體現了教學(xué)大綱和新課改的要求，有利于學(xué)生考出真實(shí)而滿(mǎn)意的成績(jì)。語(yǔ)段考察題，涉及到對字音，字形、詞語(yǔ)解釋、修辭等知識點(diǎn)的考察。得分率較低。這說(shuō)明我們的學(xué)生基礎知識掌握不牢固，在平時(shí)的教學(xué)中要器重雙基的落實(shí)。學(xué)生對應用文的格式、病句、結束語(yǔ)和對聯(lián)的知識點(diǎn)掌握不敷，有一半的同學(xué)甚至不明白這些術(shù)語(yǔ)的意思，更不要說(shuō)做好題，錯的慘不忍睹。這也該我們老師一個(gè)警示：任何一個(gè)小的知識點(diǎn)都不要放過(guò)，必須跟學(xué)生講清楚。閱讀與理解。失分率也較高，學(xué)生不能很好的理解標題在文本中的作用，學(xué)生只是會(huì )背套話(huà)，不能深入文本，答案不夠全面等。因此，在今后的教學(xué)中一定要引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析文本的方法、完整而深入地建構語(yǔ)文知識體系。
寫(xiě)作題：
1、審題不準，扣題不嚴。
2、立意不深、缺乏點(diǎn)睛。
3、缺乏細節，情感失真。
4、求穩求平，沒(méi)有亮點(diǎn)。
這就是語(yǔ)文學(xué)科所要辦理的題目。
數學(xué)：反映出來(lái)的問(wèn)題———主要是審題不清，沒(méi)有完全理解題意。有一題是書(shū)上的一個(gè)例題，有部分學(xué)生基礎就沒(méi)讀懂題，審題不清。對于測驗中出現的題目，主要是因為我在平常的.教學(xué)中沒(méi)有抓住根本的觀(guān)點(diǎn)的解說(shuō)，結果讓學(xué)生聽(tīng)的似懂非懂。不少同學(xué)在計算本領(lǐng)方面失分較多，這就需要在平時(shí)的教學(xué)中引起注意；在考試中反映出平常學(xué)習歷程中，學(xué)習方法過(guò)死，不能機動(dòng)辦理和處置懲罰題目。尤其表現在對課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，死搬硬套，照貓畫(huà)虎，因而得分率較低。所以盼望在以后的講授中，充分利用和發(fā)掘富厚的課程資源，重視激發(fā)學(xué)習興趣，教會(huì )學(xué)生解題技巧，培養學(xué)生分析題目解決問(wèn)題的本領(lǐng)。和不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果，這就要求老師要經(jīng)心備課，力求每一堂課真正的高效；努力改變以往沉悶、呆板的課堂氣氛。
英語(yǔ)：這次英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)生總體做的結果欠安。聽(tīng)力音效不佳，雜音大，語(yǔ)速快再加上團體偏難，其中有些標題里出現生單詞，錯誤率偏高，所以失分嚴重。同時(shí)也暴露學(xué)生的聽(tīng)力必要進(jìn)一步增強。單項選擇標題總體來(lái)說(shuō)較難，全年級全對的寥若晨星，而且固然失分比較嚴重，這些題目題型很好，都是中考知識點(diǎn)，但是對于八年級下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎有點(diǎn)難了。但是也能從側面反映出學(xué)生對這些知識點(diǎn)的掌握水平，這些知識點(diǎn)平時(shí)在課堂上也都給學(xué)生講過(guò)，而且有些還作為重點(diǎn)知識解說(shuō)，但結果證明有些學(xué)生掌握的不是太好。因此，不難看出，對知識點(diǎn)的牢固很緊張，這一點(diǎn)以后還必要增強，多讓學(xué)生加強訓練。本次考試作文部分，貼近中考，就是從中考作文中選材，但是，從學(xué)生的大題來(lái)看出現了以下幾個(gè)問(wèn)題：卷面不規范，卷面被扣3—5分的同學(xué)大有人在，審題不清。有漏點(diǎn)現象，造成失分。對時(shí)態(tài)的把握不清、語(yǔ)法點(diǎn)掌握不牢，用漢語(yǔ)思維，寫(xiě)的是漢語(yǔ)式的句型。解決措施：針對學(xué)生存在的題目，我認為首先應在范例學(xué)生卷面入手，不讓學(xué)生在卷面上失分；其次，培養學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)，讓學(xué)生多造本身的句子，把學(xué)到的知識點(diǎn)，語(yǔ)法點(diǎn)，句型運用到寫(xiě)作中去。
物理：試卷中存在問(wèn)題：
1、題目量偏多中等成績(jì)的學(xué)生做完題來(lái)不及檢查。
2、題目偏難部門(mén)題難度很大，多數同學(xué)沒(méi)有完成。
3、題目超范圍，本應考到二力平衡出題卻出到摩擦力。
4、基礎題偏少、大部分題目屬于中等題及中等以上標題。
答卷存在的主要問(wèn)題有：
�、賹忣}不清，不能完全理解題意。
�、诓话匆蟠鹁�，書(shū)面語(yǔ)言表達能力差。
�、刍A知識掌握不牢，運用不是太靈活。
�、芊治鼍C合能力差，不會(huì )找研究對象，不會(huì )分析物理過(guò)程。
�、葸\用數學(xué)知識闡發(fā)物理題目能力差，不能根據物理征象作出定性分析。
對今后物理教學(xué)的建議
1、夯實(shí)基礎，立足基礎。平時(shí)教學(xué)力求落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，重點(diǎn)，考點(diǎn)。在時(shí)間少、內容多的情況下，應指導學(xué)生把學(xué)習的重點(diǎn)放在對物理概念、物理規律的剖析上，側重于主干知識，兼顧其他知識點(diǎn)。
2、要理解掌握圍繞主干知識計劃的典范題，認識根本的解題要領(lǐng)，提高準確率和解題速率。
3、培養學(xué)生舉一反三的本領(lǐng)，學(xué)習遷移的能力，提高審題能力。不犯低級錯誤。
4、重視對學(xué)生舉行答題計謀的引導。
三、對以后的教學(xué)工作談?wù)勎业目捶ê鸵螅?/p>
�。ㄒ唬⿵娀瘜W(xué)習意識，提倡教學(xué)反思，提高自身素養。要給學(xué)生一桶水，教師要有長(cháng)流水。面對新課程改革，西席要學(xué)會(huì )講授反思。學(xué)會(huì )對教材、教法、學(xué)法、考法的反思；學(xué)會(huì )對作業(yè)、批改、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的反思；既反思學(xué)生個(gè)體也反思學(xué)生群體、既反思共性問(wèn)題，也反思個(gè)性差異。
�。ǘ┳屛覀兊膶W(xué)生充滿(mǎn)信心，相信自己
現在的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。所以他們必要不停鼓勵學(xué)生，不斷鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執著(zhù)的”，這個(gè)工作不僅僅是靠我們班主任老師來(lái)完成，說(shuō)實(shí)話(huà)，班主任一自己也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自?xún)刃牡娜リP(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，激勵我們的學(xué)生。
�。�1）要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓差生，做好差生轉化工作，鼓勵他們克服學(xué)習上的困難，指導他們革新學(xué)習要領(lǐng)，這也是為我們抓好優(yōu)生營(yíng)造一個(gè)好的情況。抓優(yōu)生，加大訓練，引導他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次生長(cháng)，抓臨界生：一類(lèi)是臨界合格生，另一類(lèi)是臨界優(yōu)生，這兩類(lèi)學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“三優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)先，“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在中考中取得顯著(zhù)前進(jìn)。
�。�2）抓好偏科生；學(xué)科中的差科題目相稱(chēng)突出。以此次考試為例，絕大部分同學(xué)都存在著(zhù)或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jì)的“瓶頸”，成了他們的短板，這些學(xué)生必要我們去補差。差科補不起來(lái)，我們的成績(jì)就不能到達真正的抱負狀態(tài)。
�。ㄈ┤嫔罨瘜W(xué)校課堂教學(xué)革新，加大集體備課力度。提高各備課組的備課質(zhì)量；備課組的功能則側重于戰術(shù)研究，研究教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究作業(yè)，研究考試。要實(shí)施好分條理部署作業(yè)，精選精批精講。讓學(xué)生少做無(wú)用功，或不做無(wú)用功。每一位教師都要將教學(xué)過(guò)程當中的題目作為本身的課題，將課題研究落著(zhù)實(shí)本身的講授之中，把握考綱方向，正確處理課本和教輔的干系。課程《標準》是基準，《考試說(shuō)明》定方向，手中教材為藍本，教輔材料做補充。
“不為失敗找理由，要為成功找方法”，我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，20xx年中考一定會(huì )創(chuàng )造出光輝結果的。讓我們共同努力，為我們整個(gè)學(xué)校、為了我們整個(gè)八年級的成功而努力奮斗！最后，祝愿全體老師身體健康，工作愉快，謝謝大家。
月考質(zhì)量分析9
第一次月考。本班4人參考，英語(yǔ)及格人數3人，及格率75%，優(yōu)秀人數1人，優(yōu)秀率25%，人均62.5分，名列全鄉第三。語(yǔ)文及格人數3人，及格率75，優(yōu)秀人數1人，優(yōu)秀率25%，人均64.38分，名列全鄉第六。數學(xué)及格人數3人，及格率75%，優(yōu)秀人數1人，優(yōu)秀率25%，人均60.5分，名列全鄉第一。三科綜合而言，及格人數3人，及格率75%，無(wú)優(yōu)秀人數，人均62.46分，名列全鄉第一。
1、成績(jì)差距比較大。本班人數雖然少但是兩極分化卻比較大。
2、沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。
很多同學(xué)沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣，跟大多數孩子一樣他們很貪玩，不到打鈴的最后一刻不進(jìn)教室。沒(méi)有提前預習的好習慣，不會(huì )自主學(xué)習以及和小組合作，習慣了跟隨老師的思路節奏走，沒(méi)養成自己的學(xué)習方法和自主學(xué)習的習慣。在考試和作業(yè)的情況來(lái)看，很多同學(xué)都很粗心，沒(méi)養成完成作業(yè)檢查的好習慣。
3、閱讀理解能力普遍較差。
同學(xué)們沒(méi)有養成閱讀的好習慣，無(wú)論是中文的閱讀還是英文中的'閱讀他們都偏差，無(wú)法理解文章和句子的意思，在數學(xué)的應用題中同樣表現出來(lái)，因此很多同學(xué)在閱讀理解上失分較多。
4、數學(xué)基礎薄弱。
小高年級的數學(xué)內容比較多也很深奧，連貫性比較強，因此那些在小學(xué)20xx年級沒(méi)打好基礎的情況下就更難趕上進(jìn)度了，頻繁的更換數學(xué)老師，同學(xué)們也很難適應。
5、養成教育還有待加強。
班里很多的孩子都是留守兒童，在家了得不到家長(cháng)的及時(shí)指教，在學(xué)校的獨立能力比較差，有個(gè)別同學(xué)甚至早晨忘記洗臉刷牙，見(jiàn)到老師也不問(wèn)好。
解決的辦法：
1、經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習，同學(xué)們基本已經(jīng)熟悉了本校的教學(xué)模式，所有同學(xué)都有進(jìn)步這一點(diǎn)值得肯定的。六年級的同學(xué)都比較聽(tīng)話(huà)，所以在學(xué)習上生活上我也是從嚴要求，班級凝聚力強有向上的朝氣是我們班最大的特色。
2、學(xué)習習慣的養成。學(xué)校領(lǐng)導在學(xué)習習慣的養成上花費了很大的精力，他們與班主任“齊抓共管”，學(xué)校領(lǐng)導特意還舉行了六年級“向著(zhù)目標，前進(jìn)！”的班會(huì )，張校長(cháng)親自到六年級來(lái)傾聽(tīng)指導，同學(xué)們各自樹(shù)立了自己的目標，并朝著(zhù)自己的目標努力。老師引領(lǐng)學(xué)習自主預習，自主學(xué)習。并發(fā)揮班干部的帶頭作用，讓班干部在班上帶動(dòng)學(xué)習的氛圍比如：在早讀晨讀中，只要同學(xué)們大部分都到齊了，不管科任老師是否到教室，學(xué)習委員都自選內容進(jìn)行帶讀并分配本節課的主要內容和要完成的目標。這一點(diǎn)我們的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)去按照老師的要求去做了。
3、數學(xué)成績(jì)要提高，我認為需要學(xué)生和任課老師的共同努力。學(xué)生要去適應新的老師，老師也要因材施教，按照本校的要求和學(xué)生實(shí)際情況去制定可行的上課內容以及輔導內容。
4、狠抓養成教育。很多的孩子通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)校生活基本養成
了生活自理的習慣，特別是我們班的張榮和張超兩位同學(xué)，在家里特別懶，家長(cháng)也很是頭痛。在學(xué)校里，學(xué)校里嚴格要求養成教育和衛生習慣養成，班主任也是每天必到寢室去檢查孩子們的生活，兩個(gè)月堅持下來(lái)效果還是很明顯的，他們都克服了自己懶惰的習慣，每天堅持搞好自己的個(gè)人衛生同時(shí)也會(huì )監督別的同學(xué)的個(gè)人衛生了。
人數雖然比較少但是每個(gè)同學(xué)我都視為我自己的孩子，我在他們身上傾注了的滿(mǎn)腔熱血和所有熱情，對他們的愛(ài)也是真真切切的。每個(gè)孩子都不是完美的，我要做的是讓他們超越自己，做的更好！
月考質(zhì)量分析10
基本情況：
年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀前50名共22人（期末時(shí)22人），前100名共41人（期末時(shí)42人），倒數150名的共14人，倒數100名1人（期末時(shí)2人）。
退步的同學(xué)有33人，進(jìn)步25人，1人沒(méi)有變化。月考之星學(xué)科之星飛躍之星警鐘陳惠媚唐秀麗陳文蓮羊艷紅韓珠連吳平煥梁拾518李秀芬511馮一葦506羊艷娜484唐成嬌470李美艷461語(yǔ)文：陳燕美數學(xué)：李秀芬英語(yǔ)：陳燕美歷史：李美艷地理：吳來(lái)健政治：陳盛武吳來(lái)健+78王秀+51陳川華+49王衍丹+44萬(wàn)義香+42陳志隆+39。
一、糾原因
1.我的原因：把全班當一個(gè)人。
我認為我的責任在于沒(méi)有具體的去分析每一個(gè)人的特點(diǎn)，而只是把大家當作一個(gè)整體去教育和指導�，F在我想，每一個(gè)人的基礎不一樣，需要我用不同的方法去指導你們，需要我用不同的態(tài)度去對待你們，在今后的工作中我將更加注重對每一個(gè)人的具體指導，我想我們一定能夠在今后的學(xué)習中越來(lái)越好的。
2.你們的原因：把個(gè)人當全班。
什么是“把個(gè)人當全班”��？這指的是，總有些同學(xué)太以自己個(gè)人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的`人遲到，有的人上課講小話(huà)，有的人上課走動(dòng)等等都影響了班級的整體學(xué)習效率。
同時(shí)，在月考過(guò)后為了找到班級成績(jì)問(wèn)題的原因，我分析了本班同學(xué)近段時(shí)間學(xué)習的狀況的不好現象。
�、偕险n進(jìn)入狀態(tài)慢
�、谏险n犯困
�、圩瞬欢苏�，下巴放在桌子上或者用手托著(zhù)著(zhù)下巴；雙手放在桌下或者口袋，注意力不集中，門(mén)外的腳步聲，容易受同學(xué)或老師之間的談話(huà)干擾。
�、懿簧朴谟浌P記。我聽(tīng)過(guò)我們班的語(yǔ)文數學(xué)課，我以后還會(huì )聽(tīng)其他的課發(fā)現有的同學(xué)不會(huì )做筆記，好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規律性的知識應該記的卻沒(méi)有記，舉個(gè)例子，我講到巴爾干地區曾經(jīng)是一些大的帝國的管轄區，這個(gè)是書(shū)上沒(méi)有總結的，也不是考試的重點(diǎn)，但是卻是一些細節，可以幫助我們以后的復習或者聯(lián)系古代史，專(zhuān)門(mén)史。我認為筆記就是要：記不懂的；記規律的；記重點(diǎn)的；課本沒(méi)有的；自己的想法； ⑤文科科目的整理，有的同學(xué)做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學(xué)習的，是完成任務(wù)式的，整理筆記可簡(jiǎn)可繁，可粗略可細致，可文字可圖片，還可以是總結性的語(yǔ)言，比如數學(xué)做大題：要永遠記得我要求什么。
�、拮粤曊n由著(zhù)自己的性子來(lái)，沒(méi)有計劃，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問(wèn)一下，有句話(huà)是說(shuō)，“心中有丘壑”，你每天的學(xué)習都是在你的規劃范圍內的嗎？在這里，我還想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題：你在誰(shuí)早讀？你學(xué)習的激情在哪里？你在為誰(shuí)而嬌貴？
二、找差距
我們與年紀成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)的差距：
1、基礎的差距
2、時(shí)間的差距
當別人在認真上課時(shí)，我們卻可能在講話(huà)，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學(xué)習的時(shí)候我們卻可能在睡覺(jué)，在看電視，我們的學(xué)習時(shí)間比他們少的很多。
3、目標的差距
我們很多同學(xué)都有遠大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無(wú)以至千里”，但是這個(gè)一步一步的規劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學(xué)，生活學(xué)習不是很有規律的同學(xué)，每天晚上都要寫(xiě)好第二天的計劃，比如：4月8日周五晴待完成的任務(wù)：
1，記誦文言文《岳陽(yáng)樓記》，查清字詞的意思，并歸納常用詞語(yǔ)的意思
2，數學(xué)試卷
3，歷史練習冊同步
4，對在自己說(shuō)的話(huà)：人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
三、定目標
1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級后100名：0人；
2、養成良好學(xué)習習慣，學(xué)習效率明顯提升。
3、增添班級學(xué)習氛圍，4、平時(shí)注意鍛煉身體
四、改變從這一秒開(kāi)始
1、你還在應付老師的作業(yè)嗎？
2、上課你積極思考積極回答問(wèn)題了嗎？（發(fā)言次數、發(fā)言質(zhì)量）
3、如果你困了，多動(dòng)筆或者站起來(lái)聽(tīng)課？
4、你還在浪費自習課嗎？
5、你寫(xiě)過(guò)計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情
6、每天你感到無(wú)事可做嗎？請寫(xiě)好計劃吧。
7、你用了比別人更多的時(shí)間嗎？
8、尊重老師的勞動(dòng)成果，如老師精選的例題，范文，精心準備的課堂計劃。
9、尊重同學(xué)的勞動(dòng)成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）
月考質(zhì)量分析11
一、試題分析：
這次月考，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩大題型組成：?jiǎn)雾椷x擇題（50分）和非選擇題（50分）。突出考察學(xué)生基礎知識的掌握情況和實(shí)驗的能力。就試卷內容來(lái)看，題量比較適宜，難度適中，緊扣教材的要求出題，難易程度體現了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)多且靈活。但由于考察學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。因此對我們農村的普通學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，加上課程緊，沒(méi)時(shí)間復習，使得本次月考成績(jì)很不理想。
二、成績(jì)分析
我任教七年級5、6、7、8四個(gè)班生物，應考人數167人，實(shí)際參考人數166人，請病假1人。這次考試成績(jì)很不理想，主要原因有三點(diǎn)：一是學(xué)生基礎差，學(xué)習習慣不好。二是課程內容安排與實(shí)際課時(shí)數不相符，課程很緊張，不僅沒(méi)有時(shí)間復習，而且還要趕進(jìn)度。三是對學(xué)生的作業(yè)常規檢查、督促力度不夠。
三、學(xué)生答題情況分析
學(xué)生答題的主要失分點(diǎn)和原因分析：
第一部分：?jiǎn)雾椷x擇題
第1、8、10、14、17、18、20、21題
以上8題錯誤較多，其中第8、20題錯誤率較高，第8題選項描述不清楚，導致學(xué)生錯選。第20題選項是C，多數學(xué)生誤選為B。第1、10、14、17、18、21題錯誤的'原因是對知識點(diǎn)掌握不熟而造成的。
第二部分：非選擇題，本大題分為9個(gè)小題，識圖題為6個(gè)，占了2/3。本題考察的是基礎知識，內容豐富，難易適中。重在考察學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。因此對我們農村的普通學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，再加上課程緊，沒(méi)有復習，因此失分率較高。
失分率較高的題目：27、29、32題。四、今后的教學(xué)措施：
1、詳細講評試卷，然后學(xué)生自己反思小結，找出做錯的原因，并對癥下藥，制定出下階段的學(xué)習目標和復習計劃。
2、在試卷的分析中，發(fā)現學(xué)生的探究題的解題要領(lǐng)未完全把握，表述不清楚。有一大部分學(xué)生粗心大意，答案不符合題意，要安排一定量的綜合練習，并做好綜合練習的講評。培養學(xué)生答題規范、嚴謹、細心的習慣。
3、學(xué)生反應上課聽(tīng)得懂，但課后沒(méi)及時(shí)去復習，針對這種情況，在最后一個(gè)月，學(xué)生的常規檢查力度要上升到一個(gè)新的層次。并配合課前小測，督促學(xué)生及時(shí)復習。
4、抓基礎，在教學(xué)中要重視基礎知識的教學(xué)，對重要的生物知識加強理解。對需要識記的知識，加強學(xué)生的基本知識的掌握，多強調學(xué)生知識點(diǎn)的記憶落實(shí)，加大對學(xué)生思維能力的訓練。
5、加強知識與實(shí)際的聯(lián)系與探究。教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力。要把知識放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結合自身體驗來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。
6、力求消滅學(xué)生的錯別字。
月考質(zhì)量分析12
一、班級整體狀況：
全班參加考試的人數為52人次，班上總分最高分334分，最低分147分，平均為256.6分�？偡�300分以上10人次。
從上面表格以表明全班同學(xué)的成績(jì)集中在250-300之間，其中有40%的學(xué)生總分能夠達到250分以上，但是同時(shí)低分段也較多，導致班級平均分與本校同類(lèi)班級平均分相差2分，從而顯現出本班學(xué)生的學(xué)習基礎相對比較薄弱，在學(xué)習上動(dòng)力不足，因此班級的高分段是很少，按學(xué)校指標分配我班僅完成1名與目標相差甚遠，根據本班情況，我把300分以上的列為本班班級工作的重點(diǎn)，250-300的作為提高生培養，努力將有希望的中等生的成績(jì)再提高一個(gè)層次。
二、各學(xué)科的成績(jì)對比狀況：
從班級各學(xué)科與同類(lèi)班級平均分對比可以看出本班的各科成績(jì)都是需要提高的，其中理綜是本班相對比較弱勢的科目，其次是數學(xué)。英語(yǔ)，語(yǔ)文，二科是本班相對強項。物理是本班最弱勢科目，接下來(lái)利用下午第四級加強綜合課訓練，多加以督促，使得學(xué)生對弱勢科目有所重視。
三、班級學(xué)生的個(gè)案分析：
1.第一層次（總分大于300）人數為10人，此層次學(xué)生屬于本班文化課上重點(diǎn)培養對象；（第一層次學(xué)生的成績(jì)如下表）
從上表也可見(jiàn)每個(gè)學(xué)生都有相對的優(yōu)勢科目和弱勢科目；
2.第二層次（總分在250-300之間）此層次學(xué)生屬于中等學(xué)生是提高的對象，這部分學(xué)生中有很多學(xué)習上非常努力但是學(xué)習成績(jì)不理想：這類(lèi)學(xué)生中大部分都是女孩子，她們的學(xué)習欲望是很強烈的，但是成績(jì)和她們的付出好像不能形成正比，有比較嚴重的偏科現象：
四、工作方向：
1.在班級營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，利用優(yōu)等生的學(xué)習積極性調動(dòng)班級的學(xué)習氛圍，從而形成較好的學(xué)習風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習中增強競爭意識；
2.擴大班級尖子生范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習的成績(jì)，關(guān)心她們的學(xué)習狀況，和她們及時(shí)作出對學(xué)習方法的分析和時(shí)間分配的`合理性以及如何提高學(xué)習效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進(jìn)生的學(xué)習態(tài)度；
3.對偏科同學(xué)進(jìn)行有效的個(gè)性化輔導，使得他們提高學(xué)習效率，從而提高自己的弱勢科目；
4.對學(xué)習沒(méi)興趣的同學(xué)搞好師生關(guān)系，多了解他們的心理變化和情緒變化保證其不違反學(xué)校的紀律，在學(xué)習上不積極，基本完全放棄學(xué)習的，屬于不安分分子，利用他們的興趣去督促他們的行為和紀律，做到在教室內不影響其他同學(xué)的學(xué)習，不能起到破壞班級學(xué)習氛圍的一部分，找到他們的突破口在某一個(gè)的科目上讓他們找到自信，在成績(jì)據后面的同學(xué)行列里形成競爭意識；
五、具體工作措施：
1、目標教育：結合摸底考試的成績(jì)進(jìn)一步修訂自己的目標大學(xué)；并制定出下次考試的學(xué)習目標，并具體寫(xiě)出在考試中自己想要取得成績(jì)和名次；
2、信心教育：與個(gè)性化班主任共同探討適合本班學(xué)生的激勵方式，通主題班會(huì )，或專(zhuān)家講座，勵專(zhuān)電影等。使學(xué)生獲取自信心，鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)習主動(dòng)性，養成良好的學(xué)習習慣，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)習方法的指導并教育同學(xué)之間應該互相幫助，共同提高；
3、對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期反復不間斷的思想教育，讓其轉變觀(guān)念，并且通過(guò)個(gè)別幫教將其個(gè)別學(xué)生對學(xué)習主動(dòng)性的認識改變，幫其樹(shù)立切實(shí)目標大學(xué)，促其逐步進(jìn)步，在此過(guò)程中需要理解和耐心；
4、及時(shí)和個(gè)性化班主任溝通和交流，發(fā)現有厭學(xué)情緒的或有自卑心理的學(xué)生，鼓勵其對待學(xué)習成績(jì)要有平常心，加強對后進(jìn)生的轉化工作，多對后進(jìn)生做思想工作，穩定后進(jìn)生的思想情緒；
5、吸取工作中的教訓，及時(shí)總結，與本班的任課老師共同協(xié)作，與學(xué)生家長(cháng)多溝通，通過(guò)老師和家長(cháng)的共同努力，提高學(xué)生每門(mén)功課的學(xué)習成績(jì)。
月考質(zhì)量分析13
尊敬的劉校長(cháng)、張主任、各位老師
開(kāi)學(xué)以來(lái)，已近兩個(gè)月，倆個(gè)月來(lái)，我們年級組，團結進(jìn)取，各方面取得了不
凡的成績(jì)：學(xué)生學(xué)習生活有條不紊，文明禮儀、生活習慣、衛生保持都表現不凡，我們各位教師更是盡職盡責，相互配合，團結一致，無(wú)論上課、值班無(wú)論查宿舍帶操家訪(fǎng)還是動(dòng)員學(xué)生、帶學(xué)生看病等等，每件事上都表現出各位教師高尚的師德。體現出一種強烈的凝聚力。我們年級組牽頭的軍訓、開(kāi)學(xué)典禮、行為習慣歌，月考頒獎會(huì )等都搞的有聲有色影響深遠。我們也經(jīng)歷了幾次教師調整、至今尚缺編一名教師，這些困難我們也都頂住了，克服了，沒(méi)有給我們帶來(lái)大的不利影響。
我們取得的成績(jì)大家都有目共睹，校領(lǐng)導也多次給與肯定表?yè)P。成績(jì)和幸福源
于我們在座各位的竭誠努力，特別是劉校長(cháng)和張主任的垂范和指導，我們應該為自己的汗水欣慰自豪。今晚，我們又齊聚一堂，在這里召開(kāi)“武安九中七年級
20xx--20xx學(xué)年度第一次月考教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )”，目的.是分析、總結本次月考我們年級的教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹(shù)立 “向課堂要質(zhì)量，向管理要效益”的理念，明確目標，總結方法，堅定信心，團結拼搏，力爭在下次月考中取得更好的成績(jì)！今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )有四項議程：第一項為獲獎教師頒獎。第二項優(yōu)秀班主任和學(xué)科獲獎教師做經(jīng)驗交流。第三項，張賀兵主任做月考質(zhì)量分析。第四項 ，劉世凱校長(cháng)做工作指導。下面我們按議程進(jìn)行。
�。�1）第一項：我們對本次月考六個(gè)學(xué)科第一名的教師頒發(fā)獎金,有情他們登臺受獎：語(yǔ)文李占花 數學(xué) 郭鵬 英語(yǔ)袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣
俊。 有請 為以上優(yōu)秀教師頒獎
第二項：經(jīng)驗交流 第一位，請在上月班級量化積分優(yōu)秀班主任代表 劉鑫濤老師 介紹班級管理經(jīng)驗。
第二位，請本次月考成績(jì)優(yōu)秀班級代表一班班主任曹利薇老師作經(jīng)驗交流。
單科第一名教師作經(jīng)驗介紹。語(yǔ)文李占花 數學(xué) 郭鵬 英語(yǔ)袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣俊。
第三項，請年級主任張賀兵同志作質(zhì)量分析和工作報告。
第四項，請劉世凱校長(cháng)作工作指示。
會(huì )后，希望各老師迅速行動(dòng)起來(lái)， 結合自己的實(shí)際，認真查找問(wèn)題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標，明確重點(diǎn)，理清思路，采取扎實(shí)有效的措施，把思想統一到今天的會(huì )議精神上來(lái)，落實(shí)到行動(dòng)上去，為全面提高 教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！
月考質(zhì)量分析14
您好開(kāi)場(chǎng)白：各位老師，各位同學(xué)：大家好！
今天，學(xué)校召開(kāi)總結表彰大會(huì )。
首先請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候
向在這次中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀
今天蒞臨本次大會(huì )的領(lǐng)導有：孟校長(cháng)黃主任劉主任同學(xué)們，緊張的已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。
我們?yōu)槟銈內〉玫膬?yōu)異成績(jì)而感到高興，也為你們付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
同學(xué)們，一分耕耘，一分收獲。
今天站在這里將是我校高考班本學(xué)期以來(lái)刻苦學(xué)習，頑強拼搏的學(xué)生；是期中考試中品學(xué)兼優(yōu)，奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)生。
下面讓我們一起感受他們成功的快樂(lè )，分享他們收獲的喜悅，領(lǐng)略他們迷人的'風(fēng)采
大會(huì )議程一、頒獎儀式開(kāi)始（播放運動(dòng)員進(jìn)行曲）下面有我宣布本次期中考試各類(lèi)獲獎同學(xué)名單
1、積極分子名單并頒獎
2、單科第一名學(xué)生名單并頒獎
3、學(xué)習最刻苦學(xué)生名單并頒獎
4、成績(jì)進(jìn)步獎學(xué)生名單并頒獎
5、學(xué)習標兵名單由孟校長(cháng)頒獎，由本班班主任給標兵帶上大紅花（按班級分類(lèi)拍照)）同學(xué)們，成功的背后總是伴隨著(zhù)艱辛與挫折。
剛才我們見(jiàn)證了這些優(yōu)秀學(xué)生一個(gè)個(gè)走上領(lǐng)獎臺時(shí)自信而堅實(shí)的腳步；見(jiàn)證了他們一個(gè)個(gè)領(lǐng)獎時(shí)興奮與驕傲的神情。
讓我們再次以熱烈的掌聲向這些獲獎同學(xué)表示最衷心的祝賀，希望你們能乘勝前進(jìn)，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。
月考質(zhì)量分析15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng):
大家下午好！
非常感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì )。
請允許我代表新洲鄉中心學(xué)校的全體老師，向各位領(lǐng)導、家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
下面我來(lái)介紹一下出席今天家長(cháng)會(huì )的嘉賓：臺上就座的迎江區關(guān)心下一代工作委員會(huì )的四位領(lǐng)導；中心學(xué)校的徐校長(cháng)；臺下就座的是所有康寧村學(xué)生的.家長(cháng)和天然、青龍村學(xué)生的部分家長(cháng)代表。
讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導和家長(cháng)們的到來(lái)。
在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我們一起努力著(zhù)，付出著(zhù)，收獲著(zhù)；在逝去的這三個(gè)月的日子里，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂(yōu)慮，幾多忙碌，幾多感慨。
對于今天的家長(cháng)會(huì )，在座的各位一定是滿(mǎn)懷期待著(zhù)的，我們也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機會(huì )，使學(xué)校更加了解你們的需求，也你們更了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀況。
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