七年級生物教案優(yōu)秀

七年級生物教案優(yōu)秀

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的七年級生物教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

七年級生物教案優(yōu)秀1

　　學(xué)習目標

　　知識目標

　　1、能說(shuō)出根生長(cháng)最快的部位

　　2、能描述枝條的發(fā)育過(guò)程

　　3、知道植物的生長(cháng)需要哪些無(wú)機鹽。

　　能力目標

　　會(huì )運用測量的方法探究根生長(cháng)最快的部位。

　　情感目標

　　1、通過(guò)調查植物的生活需要哪些無(wú)機鹽，學(xué)會(huì )和他人交流，形成良好的人際情感。

　　2、初步認識化肥對環(huán)境的危害，培養環(huán)保意識。

　　學(xué)習重難點(diǎn)：

　　1、探究根的哪個(gè)部位長(cháng)得最快

　　2、芽和枝條的發(fā)育關(guān)系以及植物的生長(cháng)所需無(wú)機鹽的種類(lèi)。

　　學(xué)習過(guò)程

一、課前預習

　　1、根生長(cháng)最快的部位是。

　　2、根的生長(cháng)一方面要靠細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠

　　細胞體積的增大。

　　3、植物的生長(cháng)需要多種無(wú)機鹽，其中需要量最多的是、和的無(wú)機鹽。

　　二、導入新課

　　種子萌發(fā)后，長(cháng)出了幼嫩的根、莖、葉，那么，幼苗是怎樣長(cháng)大的呢？

　　三、合作探究

　　(一)幼根的生長(cháng)

　　閱讀課本96頁(yè)探究“根的什么部位生長(cháng)最快”進(jìn)行探究，根據自己的觀(guān)察記錄，討論完成以下問(wèn)題：

　　1、你的探究實(shí)驗中，應選擇什么樣的根？

　　2、當幾位同學(xué)獲得的實(shí)驗數據不同時(shí)，為了得到接近反映真實(shí)情況的數據，對這些數據應怎樣處理？

　　3、從記錄數據中發(fā)現根生長(cháng)最快的部位是。

　　4、用顯微鏡觀(guān)察根尖的縱切片你會(huì )發(fā)現，下部細胞較小，越往上的細胞。這是因為伸長(cháng)區的細胞來(lái)自。分生區的細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細胞，不斷補充的細胞數量，伸長(cháng)區的細胞不斷長(cháng)大，長(cháng)成為的細胞。

　　5、根的生長(cháng)一方面要靠；另一方面要靠

　　(二)枝條是芽發(fā)育成的

　　閱讀課本P98第一、二自然段完成下列問(wèn)題：

　　1、欣賞詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@是一首歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句，請分析：萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育成的？

　　2、用橫線(xiàn)連接，表示芽和枝條的發(fā)育關(guān)系

　　(三)植株的生長(cháng)需要營(yíng)養物質(zhì)

　　通過(guò)閱讀課本P98頁(yè)第3、4自然段并結合課前的調查結果分析回答：

　　1、植物的生長(cháng)需要不斷的補充哪些營(yíng)養物質(zhì)？植物是如何獲得這些營(yíng)養物質(zhì)的？

　　2、植物的生長(cháng)需要哪些無(wú)機鹽？

　　3、施肥時(shí)應注意哪些問(wèn)題？

　　四、拓展創(chuàng )新

　　1、農諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”，又說(shuō)“糞大水勤，不用問(wèn)人”。這兩種說(shuō)法是否符合科學(xué)種田的道理？

　　五、達標檢測

　　1、根尖的分生區屬于

　　A.營(yíng)養組織B.分生組織C.保護組織D.輸導組織

　　2、一條根能夠不斷長(cháng)長(cháng)的原因是

　　A.根冠不斷增加新細胞

　　B.伸長(cháng)區的細胞不斷伸長(cháng)

　　C.分生區細胞數量增加和伸長(cháng)區的細胞不斷伸長(cháng)

　　D.分生區不斷增加新的細胞

　　3、根吸收水分和無(wú)機鹽的主要部位是

　　A.成熟區B.伸長(cháng)區C.分生區D.根冠

　　4、種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長(cháng)提供

　　A.有機物B.水C.無(wú)機鹽D.氧氣

　　5、一棵大樹(shù)的枝條是由發(fā)育成的`

　　A.莖B.根C.葉D.芽

　　6、根尖在向下生長(cháng)的過(guò)程中，分生區不會(huì )被土粒損傷，是因為

　　A.有根毛開(kāi)路B.有細胞壁的

　　C.有根冠保護D.有伸長(cháng)區的保護

　　7、植物生長(cháng)中需要量最多的無(wú)機鹽是

　　A.含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機鹽

　　B.含氮的、含磷的、含鐵的無(wú)機鹽

　　C.含磷的、含鉀的、含硼的無(wú)機鹽

　　D.含氮的、含磷的、含鋅的無(wú)機鹽

　　8、種植白菜、菠菜時(shí)，應多施

　　A.氮肥B.磷肥c.鉀肥D.鐵肥

　　9、無(wú)土栽培是指

　　A.把植物直接栽培在人、畜的糞尿中。

　　B.直接將植物栽培在水中的栽培方式

　　C.不需要給植物施無(wú)機鹽的栽培方式

　　D.把植物栽培在將植物需要的無(wú)機鹽按比例配制好的營(yíng)養液中

　　10、芽中將來(lái)發(fā)育成莖的部位是

　　A.芽原基B.芽軸C.生長(cháng)點(diǎn)D.葉原基

　　1l.由伸長(cháng)區發(fā)育成的結構和發(fā)育成伸長(cháng)區的結構分別是

　　A.根冠、分生區B.分生區、根冠

　　C.根冠、成熟區D.成熟區、分生區

　　12根尖由四部分組成，從頂端向上依次是、、、。根生長(cháng)最快的部位是。

　　13、移栽植物的時(shí)候，最容易把纖細的和折斷。這樣會(huì )降低根的功能。移栽植物時(shí)，應該在期，并且要盡量多帶。

　　14、把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養在甲（內裝土壤浸出液）、乙（內裝與甲瓶等量的蒸餾水）兩個(gè)瓶?jì)�。過(guò)些日子，看到甲瓶?jì)鹊挠酌玳L(cháng)得，顏色，乙瓶里的幼苗變得，顏色，這個(gè)實(shí)驗表明植物生長(cháng)需要。

　　15、某同學(xué)進(jìn)行了無(wú)土栽培的嘗試，據圖回答問(wèn)題：

　　甲乙

　�。�1）甲、乙兩瓶都應當放在怎樣的環(huán)境中？

　�。�1）為什么甲植株生長(cháng)狀況比乙植株好？

　　答案：

　　一、1.B2.C3.A4.C5.D6.C7.A8.A9.D10.B11.D

　　二、12.根冠分生區伸長(cháng)區成熟區伸長(cháng)區13.幼根根毛吸收水分和無(wú)機鹽幼苗土

　　14、健壯鮮綠瘦弱發(fā)黃無(wú)機鹽

　　15、無(wú)菌土壤浸出液中含有植物生長(cháng)所需要的無(wú)機鹽。

七年級生物教案優(yōu)秀2

　　【教學(xué)目標】

　　1.知識：

　　(1)說(shuō)出皮膚的結構組成，并能在生活中正確使用這些術(shù)語(yǔ);

　　(2)理解皮膚的排泄功能。

　　2.能力：

　　(1)運用顯微鏡觀(guān)察皮膚的結構，培養動(dòng)手操作能力和觀(guān)察區分能力;

　　(2)在教學(xué)創(chuàng )設的情境中，培養創(chuàng )新意識和發(fā)散思維能力;

　　(3)通過(guò)學(xué)習切實(shí)體會(huì )皮膚與日常生活的關(guān)系，增加生活常識和技能，并學(xué)會(huì )將所學(xué)知識運用于實(shí)際生活，初步培養生活自理能力，養成良好的生活習慣;

　　(4)通過(guò)課堂中開(kāi)展的活動(dòng)，培養快速處理信息，靈活進(jìn)行口頭表達與交流的能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　(1)通過(guò)顯微鏡觀(guān)察了解皮膚結構的方式幫助學(xué)生初步運用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待和分析問(wèn)題。

　　(2)通過(guò)對皮膚結構和衛生保健知識的學(xué)習，關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，充分認識生物學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行審美教育。

　　(3)通過(guò)介紹我國有關(guān)科學(xué)技術(shù)成就，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　皮膚與汗液分泌。

　　課時(shí)：一課時(shí)。

　　皮膚是人體最大的器官，它有多項功能，與我們每個(gè)人日常生活聯(lián)系緊密。但由于教材將本節安排在“人體廢物的排出”這章進(jìn)行介紹，所以教學(xué)設計中應以排泄功能為主線(xiàn)來(lái)介紹皮膚的結構與功能。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是“皮膚的結構”，雖然在顯微鏡下較易觀(guān)察，但學(xué)生可能不易區分表皮、真皮及皮下組織，需要教師點(diǎn)撥引導;“皮膚的排泄功能”部分，由于學(xué)生對“汗液的形成和分泌”，缺乏感性認識，因此是本節課的難點(diǎn)，可以借助CAI。

　　本課教學(xué)先以學(xué)生們較熟悉的宏觀(guān)世界“城市垃圾的清理”作為類(lèi)比使學(xué)生了解人體代謝廢物及時(shí)排出的重要性。同時(shí)提問(wèn)“人體可以通過(guò)哪些途徑排出體內代謝廢物?”

　　[學(xué)生回答]①通過(guò)呼吸系統以氣體的形式排出體外;

　�、谕ㄟ^(guò)泌尿系統以尿液的形式排出體外;

　�、弁ㄟ^(guò)皮膚以汗液的形式排出體外。

　　借機回顧前面學(xué)習的兩種排泄途徑，同時(shí)引入今天“皮膚”的內容。

　　【新課導入】師：有人說(shuō)：“皮膚我很熟悉呀!一人一張嘛”(以輕松的話(huà)題開(kāi)局)那么，同學(xué)們能不能列舉一些描寫(xiě)皮膚的詞句?(請同學(xué)列舉)

　　學(xué)生爭相發(fā)言：白皙、黝黑;皮厚如墻;油光滿(mǎn)面;汗流滿(mǎn)面;“白里透紅，與眾不同”;“只留青春不留痘”;“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅”……

　　教師含笑而言：剛才同學(xué)們列舉的詞句十分生動(dòng)有趣(給以肯定)，可是細細想來(lái)，這些詞句中，還隱含著(zhù)關(guān)于皮膚的一系列問(wèn)題(話(huà)題急轉)，比如，皮膚常年暴露在外，接觸許多細菌，為什么不腐爛變質(zhì)呢?有人膚白勝雪，有人皮黑似炭，人體的膚色為何會(huì )有不同?長(cháng)“青春痘”是什么原因?人為何會(huì )出汗?(一連串發(fā)問(wèn)，引起學(xué)生思考)這些無(wú)疑都與皮膚結構有關(guān)!

　　一、皮膚的結構

　　[活動(dòng)]觀(guān)察皮膚的結構

　　(1)學(xué)生觀(guān)察顯微鏡下皮膚切片，獲得有關(guān)皮膚結構的感性認識;

　　(2)對照大屏幕上皮膚構造圖，辨別皮膚各組成部分;

　　(3)出示3個(gè)由淺入深的問(wèn)題引導學(xué)生有意識的進(jìn)行觀(guān)察探究：

　�、倨つw有哪些結構?

　�、谄つw各部分結構有什么特點(diǎn)?

　�、弁茰y各部分結構功能。

　　[注意事項]①教師巡視指導;

　�、谡垖W(xué)生注意物鏡與載玻片的距離，以防壓碎;

　�、塾^(guān)察完后，交回切片顯微鏡，做好實(shí)驗收尾工作。

　　請學(xué)生對照屏幕上的皮膚結構示意圖，說(shuō)出皮膚的結構和細胞排列特點(diǎn)，推測有何功能。展示課件，小結皮膚的結構，并引導學(xué)生由結構認識功能。

　　皮膚的結構：表皮--角質(zhì)層，生發(fā)層

　　教案在今天推行素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革中重要性日益突出，在教師的教學(xué)活動(dòng)中起著(zhù)非常關(guān)鍵的作用。下面是一篇初一年級第二學(xué)期生物教案，歡迎各位老師和學(xué)生參考!

　　學(xué)習目標：

　　1、描述根的生長(cháng)和枝條發(fā)育的.過(guò)程。

　　2、運用測量的方法探究根生長(cháng)最快的部位。

　　3、了解枝條的生長(cháng)過(guò)程。

　　知識回顧

　　1種子萌發(fā)的條件是__________________________________________

　　2、一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收_____。_______或_____中的營(yíng)養物質(zhì)轉運給______________________。隨后，________發(fā)育，突破種皮，形成_____。胚軸伸長(cháng)，胚芽發(fā)育成______________。

　　合作探究

　　1、幼根的結構有哪些?

　　2、芽的結構有哪些?

　　3、什么是居間生長(cháng)?

　　自主學(xué)習

　　1、根生長(cháng)最快的部位是______。

　　2、根的生長(cháng)一方面要靠增加____________，一方面要靠___________。

　　3、萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由_____發(fā)育成的。芽在發(fā)育的時(shí)候，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由_______、_____和_____組成，枝條上的_____又能發(fā)育成新的枝條。

　　4、小麥、水稻、竹子等一些植物，可以通過(guò)_____使莖急劇長(cháng)高。

　　5、“小麥清明拔三節，新筍一夜成高竹”就是對_________的形象描述。

　　當堂練習

　　《基礎訓練》P15—P18

　　植株的生長(cháng)導學(xué)案第二課時(shí)

　　學(xué)習目標：

　　1、運用觀(guān)察的方法探究植物莖的生長(cháng)過(guò)程，并能用相關(guān)的知識解釋。

　　2、讓學(xué)生知道年輪形成的簡(jiǎn)單過(guò)程

　　3、知道植物的生長(cháng)離不開(kāi)無(wú)機鹽。

　　知識回顧：

　　1、根生長(cháng)最快的部位是______________

　　2、根的生長(cháng)一方面要靠分生區增加____________，一方面要靠伸長(cháng)區___________。

　　自主學(xué)習

　　(小組完成實(shí)驗，按1——3步驟進(jìn)行)

　　1、取一段柳樹(shù)的枝條，肉眼觀(guān)察看它有幾部分組成。

　　2、用解剖針扎一扎橫切面上的質(zhì)部和髓，試試哪部分最堅哽哪部分較疏松?

　　3、用手剝一剝樹(shù)皮，試一試能不能剝掉，剝去樹(shù)皮后用手摸一摸內側有什么感覺(jué)?

　　探究釋疑，合作交流

　　4、木本植物莖的結構以及形成層的特點(diǎn)。

　　5、什么叫年輪?年輪是怎樣形成的?我們怎樣推測樹(shù)木的年齡?

　　6、植株的生長(cháng)需要的營(yíng)養物質(zhì)有哪些?缺乏時(shí)會(huì )怎么樣?

【七年級生物教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：

七年級生物教案下冊?xún)?yōu)秀02-01

生物的教案優(yōu)秀06-02

[優(yōu)秀]七年級生物教案15篇01-19

七年級上冊生物《生物的特征》教案02-02

高中優(yōu)秀教案生物03-05

七年級生物教案04-20

七年級生物教案03-14

小學(xué)趣味生物教案優(yōu)秀04-23

七年級上冊生物教案01-10