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臨沂經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區教師綜合評估實(shí)施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的臨沂經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區教師綜合評估實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
臨沂經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區教師綜合評估實(shí)施方案1
一、評估標準
每位教職工應做到勤奮敬業(yè)、出滿(mǎn)勤、上滿(mǎn)崗。按時(shí)上下班，（必要時(shí)加班）按時(shí)參加會(huì )議和各種集體活動(dòng)，有事有病履行請銷(xiāo)假手續，做到不遲到、不早退、不遛崗、不曠會(huì )，誠實(shí)簽到，按規定參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。模范遵守上級勞動(dòng)紀律的有關(guān)規定。具體要求以《考勤制度》為依據，對教師的到崗到位情況進(jìn)行考勤。
二、評估辦法：
1、中心檢查
中心根據考勤制度進(jìn)行不定時(shí)抽查，發(fā)現不按制度執行的.單位和個(gè)人，如遲到、曠工、早退、空堂、空崗、不履行請銷(xiāo)手續等現象，根據規定對單位和教師個(gè)人進(jìn)行扣分。中心組織的全體教師會(huì )或教研活動(dòng)列入考核內容，遲到或早退一次扣1分，請假每次扣1分，曠會(huì )每次扣3分。
2、聯(lián)小上報
各聯(lián)小根據考勤制度，每周一小結，每月一匯總、公布并如實(shí)上報。中心匯總上報情況分別給個(gè)人賦分。在上報中發(fā)現不能如實(shí)落實(shí)考勤制度的單位，每次扣單位評估分2分。（備注：一學(xué)期出勤達到2/3工作日行基礎分10分）
教學(xué)實(shí)績(jì)包括教學(xué)常規100（分）、教學(xué)質(zhì)量（150分）、工作量三部分，工作量以實(shí)際得分為準。
臨沂經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區教師綜合評估實(shí)施方案2
一、指導思想
為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調動(dòng)教師工作的積極性，鼓勵教師改革創(chuàng )新，創(chuàng )辦修改鮮明、蓬勃發(fā)展的特色學(xué)校；為培養名師，鑄造小學(xué)的品牌，特制定本實(shí)施方案。
二、考核原則
1、堅持實(shí)事求是的原則。
2、堅持教師積分與利益掛鉤的原則。
3、堅持充分調動(dòng)教師工作積極性的原則。
4、堅持評價(jià)、反饋、指導、改進(jìn)的原則。
5、堅持及時(shí)、公正、公開(kāi)的原則。
三、考核形式
1、采用抽查和統一檢查量化相結合，過(guò)程評估與結果評估相結合，期末折算賦分的方式。
2、采用學(xué)校評估及上級教育局考核相結合的方式。
3、采用過(guò)程考核積累，期終折算，年終參考的方式。
四、考核內容說(shuō)明
本方案按德、勤、績(jì)、能、綜合評議五大塊設立具體評估指標，每項評估指標給出了評估標準及評估辦法。其中德占30分；勤占20分；績(jì)：包括教學(xué)常規100分、教學(xué)質(zhì)量150分、工作量（以實(shí)際得分為準）、教科研加分（能）、另外加上綜合評議5分。這些內容既是教師經(jīng)常性自我評估的.依據，也是學(xué)校進(jìn)行檢查、綜合評估的標準，教師要對照本方案落實(shí)好各項工作，邊做邊查，邊評邊改同，以不斷提高自己工作的整體水平。
五、具體評估方案、
德30（分）
教師的師德評估賦分按照《師德考評細則》執行。
勤20（分）
臨沂經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區教師綜合評估實(shí)施方案3
一、評估標準：
1、學(xué)校注重培養名師，創(chuàng )造條件激勵教師搞好教科研，鼓勵教師冒尖。
2、認真落實(shí)課改要求，在教學(xué)中有意識的進(jìn)行教學(xué)研究。
3、積極承擔教科研課題，認真進(jìn)行課題研究，有研究性材料和實(shí)施細則，有平時(shí)案例積累或分析，有階段性小結和結題報告，確保課題研究的實(shí)效性。
4、積極參加各級教科研部門(mén)組織的活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校組織教學(xué)、教研活動(dòng)。
5、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，及時(shí)總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教科研材料。
6、發(fā)現、培養特長(cháng)生，輔導學(xué)生參加各級主管部門(mén)組織的活動(dòng)。
二、評估辦法：
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1、在正式教育期刊、報刊發(fā)表的論文，國家級5分，省級4分，市級3分（論文字數在1200以上可認可）。在增刊、專(zhuān)刊、以書(shū)代刊的論文集及其它報刊發(fā)表的不計分。
2、由各級教育主管部門(mén)組織評選的論文，國家的一、二、三等獎分別計4、3.5、3分；省級一、二、三等獎分別計3、2.5、2分；市級一、二、三等獎分別計2、1.5、1分；縣一、二等獎分別計1、0.5分。校級一、二等獎分別計0.5、0.3分。（同篇目論文以最高級別等次計分）
注：一篇論文多人署名的，只計前兩位，第一作者計2/3，第二作者計1/3；電教論文及師德論文等同業(yè)務(wù)論文；獲獎?wù)撐捻氂蓪W(xué)校推薦；論文取最高級別累加三篇。在各級各類(lèi)報刊中發(fā)表的各類(lèi)非教學(xué)作品，降級計分。
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1、國家級一、二、三等獎分別計8、7、6分；省級一、二、三等獎分別計6、5、4分；市級一、二、三等獎分別計4、3、2分；縣級一、二、三等獎分別計2、1、0.5；課題組成員可獲得相應加分，4人以?xún)鹊�，�?/3計分；超過(guò)4人的，按1/成員數計分。
2、省市級獲獎只取前3位人員計分，縣級取前2位人員計分，位次每下降一位遞減1分。
3、教科研成果須經(jīng)教育教科研部門(mén)考核認定及評審鑒定，凡不屬教科研項目的論文雖獲獎證書(shū)教科研成果字樣，仍視為普通論文。
4、課題在國家、省、市、縣立項，按立項時(shí)間一次性給課題負責人分別計入2.5、2、1.5、1分；課題實(shí)驗過(guò)程中，能認真進(jìn)行實(shí)驗，及時(shí)寫(xiě)出階段總結，積累好實(shí)驗數據、資料等，形成實(shí)驗過(guò)程的檔案。采取抽查和學(xué)期末檢查相結合的方式，每學(xué)期計入0—1分；成果通過(guò)課題鑒定，課題負責人按國家、省、市縣級分別計8、6、4、2分。課題組成員可獲相應加分，4人以?xún)鹊牡牡陌窗?/3計分；超過(guò)4人的，按1/成員數。
凡無(wú)特殊原因，中途停止課題實(shí)驗的，按停止時(shí)間扣除課題申報人立項分。
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1、由各級教研部分組織的.講課比賽，省級一、二、三等獎分別計8、7、6分；市級一、二、三等獎分別計6、5、4分；縣級一、二等獎分別計3、1.5分；校級一、二等獎分別計1、0.5分。由各級部門(mén)組織的演講比賽、知識競賽，省級一、二、三等獎分別計4.5、3.5、2.5分；市級一、二、三等獎分別計2.5、2、1.5分；縣級一、二等獎分別計1.5、1分；校級一、二等獎分別計0.5、0.3分。
2、各級教研部門(mén)組織的公開(kāi)課、示范課按同級講課比賽一等獎?dòng)嫹帧?/p>
3、電教部門(mén)組織的講課比賽（電教課或學(xué)具課）降低一個(gè)等次計分。
4、承擔學(xué)校安排的研討課等，課堂教學(xué)效果好，經(jīng)認定加0.5—1分。
�。ㄋ模┹o導獎
1、輔導學(xué)生參加教育主管部門(mén)組織的競賽活動(dòng)所獲得的像模像樣獎（5人以上），省級一、二、三等獎分別計4、35、3分；市級一、二、三等獎分別計3、2.5、2分；縣級一、二等獎分別計2、1分；校級一、二等獎分別計1、0.5分。學(xué)校在縣教育局組織的運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節等大型集體活動(dòng)中（對學(xué)校進(jìn)行評估的活動(dòng)）獲得較好成績(jì)末劃分獎次等級時(shí)，根據有關(guān)人員的工作表現分別加0.5—3分，個(gè)人有證書(shū)的按證書(shū)級別加分。社會(huì )團體組織的競賽活動(dòng)，有教育主管部門(mén)參與的所獲得的集體獎（5人以上），降一個(gè)級別計分，否則降兩個(gè)級別計分。
2、輔導獎以證書(shū)為準，無(wú)證書(shū)者以學(xué)生獲獎情況計分，不重復計分。
3、輔導學(xué)生作品在國家、省、市、縣報刊發(fā)表，每篇分別計1.5、1、0.7、0.5分，可累計加分。
4、輔導學(xué)生參加教育主管部門(mén)所獲得的個(gè)人獎按省、市、縣分別計1、0.7、0.5分，可累計加分；非教育育主管部門(mén)所獲得的個(gè)人獎按國家、省、市、縣分別計0.7、0.5、0.3、0.2分
�。ㄎ澹┓渤袚�、縣以上教學(xué)視導、質(zhì)量油測等任務(wù)的教師，市級：成績(jì)優(yōu)秀加2分，良好加1分，一般不加分，差減2分�？h級：成績(jì)優(yōu)秀加1分，良好加0.5分，一般不加分，差減1分。
�。┓苍谏霞墝�(zhuān)項檢查中做出突出貢獻的個(gè)人，按貢獻大小分別記5、4、3、2、1分。
備注：凡教師個(gè)人自己參加的（不是學(xué)校推薦的）有關(guān)論文發(fā)表、成果評選、學(xué)生輔導等有關(guān)報刊或獲獎證書(shū)，要及時(shí)上報教研室登記備案，否則在期末評估時(shí)降級處理。
綜合評議
由聯(lián)小負責根據教師的工作態(tài)度、工作效率、工作實(shí)績(jì)等表現分別賦5、4、3、2、1分。
獎勵
1、為獎勵教師的工作積極性，鼓勵教師研究教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。特根據綜合評估成績(jì)，的按中青年、老年段（45周歲）進(jìn)行評估。
2、此綜合評估成績(jì)作為評選優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎、教師評先樹(shù)優(yōu)，年度考核等的主要依據，同時(shí)學(xué)校以年度為單位對完成全工作量的優(yōu)秀教干、教師進(jìn)行表彰。
3、中心一線(xiàn)教師的個(gè)人綜合評估成績(jì)要保持在中上水平，連續兩個(gè)學(xué)期評估成績(jì)位于一線(xiàn)后10名的教師安排到聯(lián)小鍛煉。
此制度自公布之日起實(shí)施，原制度要服從本制度
臨沂經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區教師綜合評估實(shí)施方案4
一、教學(xué)常規100（分）
1、理論學(xué)習5（分）
�。�1）使用教育局統一下發(fā)的理論學(xué)習本，用本不規范扣0.5分。要成立業(yè)務(wù)理論學(xué)習專(zhuān)本，與其他內容混用的扣1分。
學(xué)習字數每學(xué)期不少于5000字，數量不夠的，視情況扣1―3分。
�。�2）表頭填寫(xiě)齊全，不全者視情況扣0.5―1分。體會(huì )要真實(shí)，不少于正文的四分之一，體會(huì )簡(jiǎn)單的視情況扣0.5―1分。
�。�3）書(shū)寫(xiě)要認真規范，不全要求的扣1―1.5分。
2、聽(tīng)課記錄5（分）
總要求：聽(tīng)評數量要足，中小教師每學(xué)期不少于30分，聯(lián)小教師每學(xué)期不少于15節，表頭要填齊，要有隨記，總評評語(yǔ)針對性要強。
檢評細則：
�。�1）聽(tīng)課節數不足的，每少一節扣0.5分，表頭未填的每節次扣0.1分。
�。�2）記錄不詳細或不完整者每次扣0.5分
�。�3）評語(yǔ)太簡(jiǎn)單，針對性不強，無(wú)印象隨記的視情況扣1―2分。
�。�4）突擊聽(tīng)課者，視情況扣2―3分。
�。�5）凡發(fā)現抄聽(tīng)課者，每節次1分。
3、備課（20分）
�。�1）計劃要實(shí)用，敷衍了事者扣1分，雷同者扣2分。
�。�2）未做到先周備課者，每少一課時(shí)扣1分，每少一次單元備課扣1分。
�。�3）課時(shí)教案項目不全者，每少一項扣0.5分。
�。�4）備課書(shū)寫(xiě)不認真者扣2―4分。
�。�5）備課類(lèi)型不符合規定扣3分。
�。�6）備課不能體現新的教學(xué)策略或照搬教案者視情況扣2―4分。
4、課堂教學(xué)（40分）
總要求：課堂教學(xué)要做到目標明確、重點(diǎn)突出，體現新的教學(xué)理念，教學(xué)效果好。
檢評細則：
�。�1）普通話(huà)不標準或不使用普通話(huà)教學(xué)者扣5—8分。
�。�2）板書(shū)不使用正楷者扣2分
�。�3）教學(xué)目標不明確、重點(diǎn)不突出、效果不佳者扣15—20分。
�。�4）教學(xué)中出現知識性錯誤者扣5—10分。
�。�5）課堂效率不高，未能完成教學(xué)任務(wù)者扣4—6分。
�。�6）教學(xué)方法單一，教學(xué)設計不能體現新的教學(xué)責令的扣2—5分。
賦分方法：課堂教學(xué)評估按A、B、C、D四等計分，A等：38—40；B等：35—37分；C等：32—34分；D等：32分以下，如教育局組織大型聽(tīng)評課活動(dòng)，以教育局賦分標準計分。
5、作業(yè)（20分）
總要求：作業(yè)設置要齊全，用本規范。作業(yè)設計要依據標準要求，緊扣教材，做到內容豐富，形式多樣，難易適中，題量適當，盡量讓學(xué)生當堂完成作業(yè)。家庭作業(yè)要注意布置實(shí)踐性的作業(yè)。作業(yè)設置要有針對性，提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)簿本整齊，用筆規范，字體工整，格式正確。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致，批改有日期、等級，批語(yǔ)要精彩，要有鼓勵性的語(yǔ)言，批語(yǔ)要用正楷書(shū)寫(xiě)，嚴禁出現錯別字。單元測試要及時(shí)，測后分析要透徹，補教補學(xué)措施得當，實(shí)用價(jià)值高。
檢評細則：
�。�1）按規定設全，每少一項扣2分，次數不夠者每少一次扣1分。
�。�2）作業(yè)量過(guò)大或過(guò)小，機械性抄寫(xiě)者扣1—2分。
�。�3）簿本不整齊，封面不整潔者扣1—2分。
�。�4）批改不及時(shí)，第少一次扣0.5分。批改無(wú)等級、日期者每次扣0.5分，錯誤沒(méi)改出的，每次扣1分。
�。�5）每少一生的作業(yè)本扣0.5分，學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范扣1—3分。亂涂亂改、用涂改液，改正紙每發(fā)現一處扣1分。
�。�6）作業(yè)內容不符合者每次扣0.5分
�。�7）美術(shù)作業(yè)設計與教材內容、進(jìn)度不符者扣1—4分；寫(xiě)字作業(yè)不認真，指導不規范者扣1—3分。
�。�8）3―6年級設大、小作文，大、小作文間周一篇，每少一篇扣3分，大作文精批細改，加強眉批，一篇最少有三次，每少一次扣0.5分，總批針對性要強，多用激勵性語(yǔ)言，50字左右為宜，否則視情況每次扣2分。
�。�9）1—2年級的語(yǔ)文老師設1本語(yǔ)文作業(yè)批改記錄，3—6年語(yǔ)文老師設一本作文批改記錄。數學(xué)、英語(yǔ)各設批改記錄。包班的老師設綜合批改記錄，帶雙班數學(xué)或2門(mén)大科的老師只設一本綜合批改記錄。不按要求設置扣2分；記錄不認真、無(wú)典型錯例分析等內容每次扣0.5分。
6、單元檢測（5分）
總要求：?jiǎn)卧獪y試要及時(shí)，評價(jià)實(shí)行等級制，測后有平行性測試題，測后分析要透徹，補教補學(xué)措施要得當，針對性強。
檢評細則：
�。�1）單元測試、平行性測試每少一次扣1分。
�。�2）元試卷分析或分析不具體、真實(shí)，視情況每次扣0.5—1分。
�。�3）對學(xué)生評價(jià)不使用等級制者每次扣1分。
�。�4）對檢測材料保存不完整，整理不規范的，視情況扣0.5—1分。
7、學(xué)困生輔導（5分）
總要求：各學(xué)科教師要重視班級內實(shí)際存在的學(xué)困生，針對本學(xué)科情況，建立學(xué)困生檔案，制定轉化計劃，確定轉化措施，保證輔導效果。
檢評細則：
�。�1）無(wú)學(xué)困生檔案或檔案不完善視情況扣1—3分。
�。�2）措施不得利流于形式的扣2—3分。
�。�3）轉化跟蹤記錄不完善的扣1—2分。、
二、教學(xué)質(zhì)量（150分）
1、評估內容：考試科
考查科
2、評估辦法：
考試科教學(xué)質(zhì)量
�。�1）考試科教學(xué)質(zhì)量分=合格率（70%）+優(yōu)秀率（30%）
�。�2）以期末考試和平時(shí)抽測為準
期末、抽測分別占總成績(jì)的80%、20%。每年級每學(xué)科第一名的`教師的教學(xué)成績(jì)折合成平衡分150分。
考查科教學(xué)質(zhì)量
�。�1）考查科的教學(xué)質(zhì)量分=合格率（70%）+優(yōu)秀率（30%）
�。�3）以每學(xué)期一次的考查成績(jì)?yōu)闇�。成�?jì)每門(mén)點(diǎn)語(yǔ)數英的10%。
教師個(gè)人的最終教學(xué)質(zhì)量為考試學(xué)科+考查學(xué)科的折算分。英語(yǔ)教師的教學(xué)成績(jì)折算后，第一名的教學(xué)質(zhì)量再折合為平衡分150分，其他英語(yǔ)教師再以此為參照折合出平衡分，帶同年級雙班數學(xué)又取得每一、二名的，教堂質(zhì)量折合為平衡分150分。
提高幅度：（僅指語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）
1、以上學(xué)期名次為準，每上升或下降一個(gè)名次加減分1分。代多個(gè)班的累加計入總分。
2、保持名次分：連續保持第一名的加1分
代同年級雙班數學(xué)又取得一二名的，以?xún)蓚�(gè)班級的名次和為參照，不再公班級比較；但連續兩個(gè)學(xué)期都取得第一、二名的，加保持分1分。
三、工作量
根據實(shí)行計算得分
1、語(yǔ)、數又兼任其他學(xué)科教師賦分：包括學(xué)科學(xué)生數賦分和任職賦分。
�。�1）學(xué)科賦分
語(yǔ)文每生0.3分，數學(xué)每生0.22分，3—6年級品社、科學(xué)每生0.05分，品生、音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐（每周兩課時(shí)的）每生0.03分，其他學(xué)科（閱讀、地方、信息技術(shù)、班會(huì )）每生0.02分。（備注：代不同年級兩個(gè)班數學(xué)的教師另外加2分；綜合實(shí)踐每周一課時(shí)的每生0.02分）
�。�2）任職賦分
參加評估的聯(lián)小校長(cháng)、教研員視工作情況加4—6分；聯(lián)小主任和中心各科室參加評估人員視工作開(kāi)展情況加1—4分；教研組長(cháng)、備課組長(cháng)根據教研活動(dòng)的開(kāi)展情況加1—2分；聯(lián)小主任、科室人員又兼職教研組長(cháng)、備課組長(cháng)或輔導員等其他職務(wù)且工作范疇存在重復或包含現象時(shí)，一般以加分最高的一項計入，不再重復加分；所兼任多項職務(wù)工作范疇不重復的，視情況累加賦分；班主任的任職賦分按平時(shí)和期終檢查匯總成績(jì)分別按2分、1分兩個(gè)等級進(jìn)行加分。（大隊輔導員等同于班主任累加計分）。
2、專(zhuān)任教師賦分
�。�1）英語(yǔ)教師：包括基礎分和學(xué)生人數賦分
�、倩A分：10分、9分（代3—4個(gè)年級的教師計10分；1—2個(gè)年級的計9分）
�、趯W(xué)生人數賦分：每生加0.06分
�。�2）音體美及常識專(zhuān)職教師賦分
�、偃谓虒W(xué)科賦分：音樂(lè )、常識每班加1分；體育、美術(shù)每班加1.1分。兼代兩門(mén)或兩門(mén)以上的教師，按班級數最多的年級計入本項分。
�、趯W(xué)生人數賦分：3—6年級科學(xué)、品社每生加0.04人；品生、音樂(lè )、3—6年級體育、美術(shù)每生加0.03分，1—2年級體育每生加0.035分。
3、其它工作賦分
教師除盡職完成自己的本職工作外、中心由于工作需要安排的其他工作視具體工作大小酌情加分。
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