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團隊建設總結15篇【精】
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的團隊建設總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團隊建設總結1
本人參加了由吐哈石油公司舉辦的第三期中層干部綜合素質(zhì)提升班的學(xué)習,通過(guò)認真緊張的學(xué)習,本人收益頗多，感受和體會(huì )深刻，具體感受匯報如下：
一、理解團隊，帶領(lǐng)團隊
顧名思義，團隊就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達到共同的目標。作為中層干部，在團隊中要起到承上啟下的作用，對上要對公司領(lǐng)導團隊負責，對下要對自己的團隊（單位職工）進(jìn)行負責，帶領(lǐng)自己的團隊（單位職工）完成公司下達的各項任務(wù)和考核指標，這就要求中層干部要正確理解團隊含義，并且帶領(lǐng)團隊完成目標，只有這樣才能把團隊建設好，因此只有理解了團隊，才能帶領(lǐng)好團隊。
二、加強溝通，高效協(xié)調
加強溝通，是領(lǐng)導主體與組織內的上級、同級、下級或組織外的個(gè)人、組織、群體乃至社會(huì )，進(jìn)行思想、觀(guān)點(diǎn)、信念、意見(jiàn)、感情、愿望交流的過(guò)程，目的是形成相互理解、相互信任的和諧人際關(guān)系。高效協(xié)調，是領(lǐng)導主體為了更好地實(shí)現領(lǐng)導目標而采取不同的方法、手段，協(xié)同各方面的力量和步調，以達到相互配
合，以形成最大合力和支持力的具體過(guò)程。溝通是協(xié)調的主要手段。 領(lǐng)導，就是指領(lǐng)導者充分運用自己的影響力，在獲得被領(lǐng)導者的自覺(jué)追隨和服從的前提下，引導、率領(lǐng)被領(lǐng)導者實(shí)現共同目標的行為過(guò)程。
加強溝通和協(xié)調，就是使自己成為受歡迎的人，提升與人合作的能力。在以往工作中，確實(shí)存在同上級、同級、下級的缺少相互溝通。通過(guò)此次培訓使我認識到溝通在工作中的重要性和必要性，溝通可以加強相互之間的了解，減少誤會(huì )和誤解，統一認識，目標一致。彼此尊重，相互信任，密切合作，預防和避免工作中的失誤。是減少內耗、增加效益的重要手段；是實(shí)現人員團結、組織鞏固的有效途徑；是調動(dòng)各方面積極性的重要方法，因此加強溝通和組織高效協(xié)調非常重要，在團隊中必須引起高度的重視。
三、準確定位，把好尺度
在實(shí)際工作中，中層干部既是領(lǐng)導著(zhù)又是被領(lǐng)導著(zhù)，在上級面前是被領(lǐng)導著(zhù)，在下級面前又是領(lǐng)導著(zhù)。對待上級定好位，甘做綠葉； 履好職，當好參謀；做好人，經(jīng)常溝通。對待下級要統籌而不包攬，要放手而不撒手，要寬容而不縱容，要敢斷而不獨斷，要兼聽(tīng)而不盲從，要推功而不諉過(guò)，要廉潔而不廉情。
在實(shí)際工作中，還要作到關(guān)心員工，了解員工的想法與困難，在力所能及的條件下解決員工的困難，但要把握好尺度，因為過(guò)度關(guān)心是一種傷害，對其他員工會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，影響工作的正常運行，同時(shí)對那些得寸進(jìn)尺的個(gè)別人員也要敢于制止，指出其
缺點(diǎn)，督促其改進(jìn)，只有這樣才能帶領(lǐng)好團隊。
四、敏銳觀(guān)察，頭腦清醒
高績(jì)效團隊，觀(guān)察是領(lǐng)導者接觸工作對象最直接的途徑。良好的觀(guān)察力，在領(lǐng)導活動(dòng)中具有十分重要的作用。領(lǐng)導者良好的觀(guān)察力是領(lǐng)導者作出科學(xué)決策的前提條件。領(lǐng)導者的任何決策都是從發(fā)現問(wèn)題開(kāi)始的，一個(gè)領(lǐng)導者能否準確及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，直接關(guān)系到領(lǐng)導者和團隊的決策是否正確及時(shí)。因此，一個(gè)領(lǐng)導者要想做出正確及時(shí)、科學(xué)有效的決策，必須具有良好的觀(guān)察力，必須勤于觀(guān)察、善于觀(guān)察、敏銳觀(guān)察。一個(gè)適應時(shí)代發(fā)展的領(lǐng)導，必須具備良好的觀(guān)察力，并時(shí)刻保持頭腦清醒，善于把握部屬的思想脈搏，不能人云亦云，步別人的后塵，培養起敏銳觀(guān)察、清醒頭腦是很重要的。
五、全神貫注，善抓關(guān)鍵。
高績(jì)效團隊，領(lǐng)導者良好的注意力是領(lǐng)導者提高工作和學(xué)習效率的必要條件，也是進(jìn)行高效隊伍、提高領(lǐng)導效能的重要條件。領(lǐng)導工作的特殊性就在于他在一定的范圍內具有統領(lǐng)和影響全局工作的作用，因此，領(lǐng)導者在工作中的疏忽大意，不僅僅給領(lǐng)導者自己，更重要的會(huì )給這個(gè)領(lǐng)導者領(lǐng)導下的.團隊造成不良的后果，甚至巨大的損失�？傊�，要想成為一個(gè)合格稱(chēng)職的領(lǐng)導者，就必須具備良好的綜合素質(zhì)和高超的注意力。同時(shí)，還要根據工作任務(wù)的變化，善于抓住某一時(shí)期的主要矛盾，積極、適時(shí)轉移對象，制定相應的計劃措施，也就是抓住關(guān)鍵中的關(guān)鍵，解決了矛盾中
的主要方面，才能引起次要的矛盾的同步有效的加以解決。
六、博覽群書(shū)，終身不輟
高績(jì)效團隊，領(lǐng)導控制的信息和資源比較大，雖然比較大，但是日常的工作中通過(guò)感知獲得的各種信息，有許多是需要保存的，以便使用時(shí)隨時(shí)提取。博覽群書(shū)就是要求領(lǐng)導者破書(shū)萬(wàn)卷，儲蓄淵博知識，而且還要具備良好的學(xué)習能力和學(xué)習效率，善于記憶吸納新的東西。領(lǐng)導者具備良好的記憶力是領(lǐng)導者博覽群書(shū)，終身學(xué)習的必要條件，也是領(lǐng)導者開(kāi)展領(lǐng)導活動(dòng)的一個(gè)重要優(yōu)勢。記憶就是信息的輸入、儲存、編碼和提取的過(guò)程，在領(lǐng)導活動(dòng)中，領(lǐng)導者的記憶力起著(zhù)十分重要的作用。良好的記憶力也是領(lǐng)導者必備的一個(gè)心理素質(zhì)。原來(lái)單純的學(xué)校學(xué)習已經(jīng)不能適應時(shí)代的發(fā)展，為了避免被時(shí)代淘汰，領(lǐng)導者必須博覽群書(shū)，終身不輟。生命不息，學(xué)而不止，就象人們長(cháng)說(shuō)的“生命不息、學(xué)習不止”。
七，獎罰分明，客觀(guān)公正
高績(jì)效團隊，必須具備高素質(zhì)的領(lǐng)導著(zhù)，帶領(lǐng)著(zhù)團隊成員，協(xié)調合作，分工明確，為著(zhù)共同的目標不懈努力。高素質(zhì)的領(lǐng)導必須加強團隊建設，團結關(guān)心下屬，工作中加強與員工的溝通協(xié)作，對團隊員工要制訂獎勵、激勵原則，并確定戰略，讓員工感覺(jué)公司有發(fā)展前景，安心本職工作，為公司的發(fā)展盡心盡力。 建設一個(gè)高績(jì)效的團隊，必須有激勵機制，作到獎罰分明。對待員工根據不同情況，采取不同的激勵方法，以前總以為激勵無(wú)非就是表?yè)P、獎勵，通過(guò)這次培訓使我明白激勵可以多種多樣，
比如提升、休假、鼓勵等等，都可以促進(jìn)員工奮發(fā)工作，提高工作效率。但是，不能抓小放大，檢了芝麻、丟了西瓜，該獎不獎、該罰不罰、該說(shuō)不說(shuō)、該管不管。
八，角色互補，互幫互助
高績(jì)效團隊，猶如大雁飛行一樣，領(lǐng)導人固然非常重要，但是團隊成員角色同樣重要，角色互補，學(xué)會(huì )理解和幫助，共同完成團隊共同目標，就象基層單位主任、書(shū)記和副主任一樣按照各自的分工并緊密配合，共同完成公司下達的考核目標，相互尊重，相互補臺不拆臺，組織和帶領(lǐng)好團隊，不能形成一手遮天、狂妄自大的角色。
通過(guò)此次緊張的培訓，使我學(xué)到了許多實(shí)用的理論知識，學(xué)而不用等于白學(xué)，學(xué)而致用才是本次學(xué)習的目的。要將所學(xué)知識用到實(shí)際工作中，根據實(shí)際情況，分析原因，勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗，加強高效團隊建設，提高本人及團隊職工的素質(zhì)，團結職工，為公司的美好未來(lái)作出自己的貢獻。
團隊建設總結2
�。ㄒ唬﹫F隊建設的目標
決定我們的事業(yè)能做多大的是我們的團隊，要把團隊建設作為首要的工作。一個(gè)好的團隊，應該具備以下五個(gè)方面的特征，這也是我們團隊建設的目標：
1、積極上進(jìn)
富于長(cháng)久、持續的激情；富有學(xué)習精神；有活力和創(chuàng )新精神；有憂(yōu)患意識；自信、勇敢，敢于競爭，敢于打硬仗，戰斗力強。
2、有共同目標
價(jià)值共享，有堅定的共同的信念，認可公司文化制度，人員穩定。
3、團結協(xié)作
責任心，執行力強，有極強的凝聚力。
4、好的和諧的氛圍
堅強，有艱苦作戰的精神，不浮躁，不脆弱；團隊成員不狹隘自私；管理層有包容心；坦誠，不官僚主義，溝通暢順；互敬互愛(ài)，對團隊有深厚的感情。
5、職業(yè)化
成熟心態(tài)；做事規范、嚴謹；專(zhuān)業(yè)化；有職業(yè)素養。
�。ǘ﹫F隊建設的要點(diǎn)
1、掌握好用人的標準，選對人。主要有三個(gè)方面的要求：⑴人員的品質(zhì)要好，這是基礎。
不要求招聘過(guò)來(lái)馬上就出業(yè)績(jì)，但人一定要正直。一個(gè)人真正要得到發(fā)展，一定要有好的品質(zhì)。像我們這樣的公司，有一個(gè)好的氛圍，如果員工的品質(zhì)不好，會(huì )給我們帶來(lái)很多的麻煩，會(huì )影響我們努力培養出來(lái)的氛圍。我們的管理人員一定要意識到這一點(diǎn)，只要員工用心、想把事情做好，我們可以用較長(cháng)的時(shí)間耐心地去培養，但本身不努力工作，背后只起消極作用的員工是一定不能用的。⑵要用想干一番事情，有事業(yè)心員工。要注意盡量不要招聘年齡偏大的員工，他們難以真正火熱地投入到工作中，缺少創(chuàng )業(yè)的精神，很可能只是耽誤彼此的時(shí)間，浪費公司的資源。
�、且荛_(kāi)竅，有一定的悟性。
如果一個(gè)員工缺少悟性，對自己的工作怎么都不開(kāi)竅，培養了很多時(shí)間還是什么都不懂，沒(méi)有進(jìn)步，就會(huì )浪費市場(chǎng)資源。并不是需要社會(huì )經(jīng)驗，也不需要很聰明，但是要能開(kāi)竅。
招聘的時(shí)候，一定要找到我們最需要的人，能夠和我們一起做事業(yè)的人，而不是最優(yōu)秀的人，寧缺毋濫。我們要用一生看待我們的事業(yè)，所以要員工也有這樣的想法。
在選人的時(shí)候，優(yōu)先選擇那些有兩年左右工作經(jīng)驗的人。原因在于：
�、殴ぷ髁藘赡曜笥业娜�，最初的熱情沒(méi)有泯滅，不是老油條，想做事情，雖然有挫折，但是不是有很強的失敗感，不會(huì )特別保護自己把自己包裹起來(lái)，容易坦誠溝通，容易認可和融入到我們的企業(yè)文化之中來(lái)。工作了很多年的人，會(huì )很重視眼前的現實(shí)的利益，在公司很大的時(shí)候能夠留得住，而新的辦事處則不好留。有的`是想混日子的，大的公司去不了，所以才會(huì )選擇小的公司，或者想做事情，但是公司太小了不便于發(fā)揮，所以就難以留��；
�、乒ぷ髁藘赡曜笥�，碰了一些壁，知道社會(huì )的現狀，不會(huì )理想化，不會(huì )好高騖遠，工作會(huì )更踏實(shí)；
�、枪ぷ髁藘赡曜笥�，有了一些待人接物的經(jīng)驗，不是什么都不會(huì )，不用什么都需要去教他，培養起來(lái)比較容易上手。
盡量不要選擇年齡偏大、社會(huì )經(jīng)驗很豐富的應聘者。原因在于：⑴這樣的人在應聘的時(shí)候展示出來(lái)的很可能不是他的本質(zhì)，表演的成分居多，容易被蒙蔽，比較難以把握好。工作超過(guò)五年的都盡量不要招，看著(zhù)老實(shí)誠懇又能說(shuō)會(huì )道，是多年的工作碰壁磨練出來(lái)的，會(huì )比較油滑。
�、粕鐣�(huì )經(jīng)驗豐富的人，頭腦里已經(jīng)有了一套自己的思維模式和價(jià)值觀(guān)念，難以認同我們的企業(yè)文化，你很難改變他的想法，。這樣的人又分為兩種，一種是有能力的，在外辦經(jīng)理本身還不是特別成熟，管理能力還不是特別強的時(shí)候，這種人是難以駕馭的，而且也留不住，白白浪費前期的各種投入；另一種是沒(méi)有能力的，因為大的公司進(jìn)不了，所以就選擇小的公司混日子，這種人本來(lái)就不是來(lái)做事情的，但是很圓滑世故，能忽悠，不但難以讓他認同公司的文化和管理，而且會(huì )浪費公司的資源，時(shí)間久了很造成很壞的影響。
�、巧鐣�(huì )經(jīng)驗豐富的人特別容易影響別人，會(huì )傳播很多消極的思想。消極的東西在關(guān)心的姿態(tài)之下是很有殺傷力的。我們公司的這種文化和氛圍，培養出來(lái)的人相對來(lái)說(shuō)是比較單純的，而社會(huì )經(jīng)驗豐富的人，容易在小團隊中樹(shù)立自己的威信，成為無(wú)冕之王，如果你控制不了，就會(huì )影響整個(gè)團隊，帶來(lái)的后果是致命的。
所以，不要對經(jīng)驗豐富的人抱有幻想。經(jīng)驗證明，好留的員工都是比較年輕、工作一兩年沒(méi)有多少工作經(jīng)驗的。
2、在招聘會(huì )現場(chǎng)就要很好地展示公司形象，宣傳公司文化理念和發(fā)展前景，把應聘者都吸引過(guò)來(lái)，給我們更多選擇的空間，同時(shí)也能起到宣傳公司品牌的作用。
這就要求在招聘時(shí)選擇好的展臺，招聘人員要有良好的形象和精神面貌。
外辦的老總要親自抓招聘工作，不能把這項工作放給業(yè)務(wù)經(jīng)理或者助理去做。
3、重視入職培訓。
第一周的培訓很重要，要充分講解企業(yè)文化、發(fā)展理念、歷程和發(fā)展前景、公司的各種制度，激發(fā)員工工作的熱情，培養對行業(yè)和工作的興趣，珍惜工作的機會(huì )，同時(shí)做好吃苦準備。
在培訓期間要注意觀(guān)察和考核，甄選出員工是否和面試的表現相一致。
培訓結束之后一定要考試。培訓期間不要提會(huì )有考試，讓大家盡量放松，這樣才能發(fā)現真實(shí)的東西。
4、帶人初期，密切關(guān)注、正面引導、及時(shí)溝通、避免放任自流。在帶人的過(guò)程中要謹小慎微，千萬(wàn)不要讓思想消極的人帶新人。要不斷地對新人灌輸，包括公司存在的不足和市場(chǎng)的殘酷性、工作的艱苦與壓力。剛開(kāi)始投入工作的時(shí)候要多關(guān)注，避免受消極思想的污染，避免讓新人停下來(lái)沒(méi)事做，要帶動(dòng)他，千萬(wàn)不要讓新人閑著(zhù)沒(méi)事干。
對消極的思想一定要特別在意，要馬上處理，在一開(kāi)始的時(shí)候，要對員工灌輸這樣一種觀(guān)念：對于各類(lèi)思想的吸取，每個(gè)人的選擇都不一樣，有的人就很正面，認可積極的東西，有的人則是很喜歡看到消極的東西，對于積極的東西忽視或者不認可。每個(gè)公司都不是盡善盡美的，都有自己不足的一面，都會(huì )有矛盾。如果你看的都是矛盾，那就只有矛盾；如果你看的都是積極的東西，那么在再差的公司都會(huì )有發(fā)展，關(guān)鍵還在于你的選擇。世界是一樣的，關(guān)鍵在于每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)不一樣，所以看到的世界是不一樣的。在一開(kāi)始的時(shí)候就要引導員工看主流，這點(diǎn)講出來(lái)，可以起到打預防針的作用，給每個(gè)人做一個(gè)屏蔽，避免受消極因素的影響。要長(cháng)期持續地講，增加大家對消極影響的免疫力，這樣員工就會(huì )傾向于關(guān)注和接受好的方面而對消極的東西加以排斥。
在帶人初期的過(guò)程中要密切觀(guān)察、判斷新人是不是符合公司的人才標準要求。如果不達標，要盡快做決定，寧缺毋濫。
5、正常工作期間的培養，用好人。
過(guò)了試用期之后，正常的培養階段，在團隊文化、氛圍上有很多方面都需要注意，好的氛圍才有利于團隊的發(fā)展，有消極的人、消極的思想在一個(gè)好的氛圍里會(huì )造成很多麻煩，會(huì )把辛苦營(yíng)造的氛圍破壞掉。要持續地反復地強調積極的思想打擊消極的思想，積極的思想不強調就會(huì )淡漠，消極的思想不打擊不處理就會(huì )滋生更多消極的思想。
�、琶芮嘘P(guān)注，隨時(shí)溝通，有包容心。
對公司每一個(gè)人的心態(tài)動(dòng)向要了解，特別是新員工，要找固定的時(shí)間經(jīng)常和員工溝通，也可以隨時(shí)隨地和員工溝通，比如跑單子、和員工吃飯的時(shí)候，隨時(shí)灌輸企業(yè)文化、教授業(yè)務(wù)技巧，保持暢順溝通。只有保持緊密的關(guān)系才能保持暢順的溝通。
對性格耿直，說(shuō)話(huà)比較直，但是做事積極，沒(méi)有原則性錯誤的員工，要多融合多包容，不要反感和不順眼，不要因為態(tài)度不好就給小鞋穿。
對發(fā)牢騷的人，只要不是有意的，沒(méi)有主動(dòng)地影響別人和破壞氛圍，只是性格比較直，有不滿(mǎn)就說(shuō)出來(lái)了，沒(méi)有原則性的錯誤，就多批評提醒，明著(zhù)暗著(zhù)地敲打他，不輕易辭退。
�、坪蛦T工保持好距離，建立疏密有度的伙伴關(guān)系。
跟員工的關(guān)系處理上，建立親密的伙伴關(guān)系，同時(shí)也要保持距離，親而不膩。感情是一把雙刃劍，感情近的時(shí)候要強調無(wú)私和規范，否則別人就會(huì )要求特殊待遇，有更高的期望值，得不到就會(huì )感覺(jué)受到了傷害，保持適當的距離反而是對員工的一種保護。
�、钦莆蘸褪褂迷�(huà)語(yǔ)權，形成公司的強勢文化，強勢但不能強硬。要強調公司的價(jià)值觀(guān)，嚴厲禁止私下的消極的議論，比如禁止私下談?wù)撓腚x開(kāi)公司的做法。要創(chuàng )造一種大家想留但可能留不下而不是想走公司留不住的氛圍。讓所有人感覺(jué)如果做不好、認同不了公司的文化就要被辭退。不要試圖去說(shuō)服別人留下，如果員工不認為公司有價(jià)值，那么公司就不會(huì )認為員工有價(jià)值，要表現出公司的強勢，建立公司的強勢地位，掌握話(huà)語(yǔ)權。員工感到緊張了，唯恐被開(kāi)掉，會(huì )更小心謹慎地做事情，盡力去向公司的主流文化靠攏。人的本性，失去的才會(huì )去珍惜，才會(huì )更有價(jià)值，如果太容易得到了，就會(huì )消極對待。
不讓員工綁架了公司，比如在工資的問(wèn)題上員工沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地，不能強勢地要求漲工資，但是可以提出來(lái)，可以提起，合理的要求就要加以考慮。強勢地要求漲工資，和公司討價(jià)還價(jià)，這樣的員工不能留下來(lái)。
公司雖然強勢，但是對待員工要有關(guān)懷，要體現公司的寬容和溫暖，強勢而不強硬。只要不是抵觸公司的文化，和公司對著(zhù)干，而是認可公司文化，一直努力做事情，公司是會(huì )給予充分機會(huì )的，并不會(huì )缺少人性的東西。
�、冉�(jīng)常組織一些有意義的團隊活動(dòng)，加強團隊的情感和凝聚力。⑸各分公司的老總要注意自身的好的形象。
以身作則，做好榜樣，不低級，有興趣、有樂(lè )趣同時(shí)又要有自制，要形成個(gè)人魅力。
�、室掷m、長(cháng)期地對團隊高標準嚴要求。
不斷地完善團隊，不斷地改善不足發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，要不斷地提升團隊，總是能提出問(wèn)題來(lái)，永遠都不完美，但是總是在趨于完美，追求完美。同時(shí)，又要正視和接受當前團隊的不完美，對團隊要有有耐心，不急躁。
要把團隊的優(yōu)秀品質(zhì)和狀態(tài)持續下去，絲毫不能松懈，要始終都把弦繃緊，始終都有憂(yōu)患意識，生于安樂(lè )，死于憂(yōu)患。
�、伺囵B學(xué)習型團隊，形成討論學(xué)習的氛圍，經(jīng)常組織業(yè)務(wù)知識競賽和業(yè)務(wù)技巧的培訓，增強戰斗力。
�、讨贫òl(fā)展計劃，用共同目標實(shí)現遠景激勵。
除了總公司五年規劃的長(cháng)期目標，每個(gè)分公司也要制定自己的長(cháng)期發(fā)展規劃，闡述在接下來(lái)的五年時(shí)間里要怎么發(fā)展，用共同目標來(lái)吸引大家。每一個(gè)分公司都要制定這個(gè)計劃，怎么實(shí)施、如何完成，要有具體的分解的可執行的內容，要有階段性的步驟，并且要努力地去完成。
�、妥鰡巫右耘囵B人為目的，不是為了業(yè)績(jì)而做單。
做單子帶上業(yè)務(wù)員，在這個(gè)過(guò)程中讓業(yè)務(wù)員感受、學(xué)習，不斷地提高他們的能力，同時(shí)讓他們有參與感，增強他們的自信心。
�、闻囵B好的氛圍，避免消極影響。
如果出現了消極影響，寧肯損失短期的業(yè)績(jì)和利益，也要迅速加以解決。
不認同公司文化、不能積極工作的員工有三種出路：
第一，如果認為在公司有前途，想在公司做好，就改變自己，讓自己適應公司的文化；
第二，如果實(shí)在改變不了自己，難以適應公司的文化，就離開(kāi)公司。
第三，不能理解和接受公司文化與制度，不改變自己，但是也不離開(kāi)公司。
前兩條路我們都歡迎，因為這樣不會(huì )有內耗，而第三條路則會(huì )浪費很多時(shí)間、精力、資源和機會(huì )，這樣的人一經(jīng)發(fā)現就會(huì )被公司立即辭退。要明確地告訴員工，如果不喜歡公司可以馬上離開(kāi)，利用話(huà)語(yǔ)權打擊那些消極的人，從而起到打擊消極思想的作用，堵住散布消極思想人的嘴，一旦發(fā)現消極的東西馬上就要有所反映，迅速地采取措施阻止擴散。
�、蠂栏駡绦泄靖黜椧幷轮贫�，掌握好自由裁量的權利，培養規范、嚴謹的做事方式和成熟心態(tài)，養成良好的職業(yè)操守，打造專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的高效團隊。
�、型廪k老總要培養自己全面的能力。
外辦的老總能力必須全面，老總不是職業(yè)經(jīng)理人，不全面是帶不好一個(gè)團隊的。做外辦一開(kāi)始就要培養自己全面的能力，所有的事情都要掌握在自己手里，有人想要腐蝕或者破壞都沒(méi)有機會(huì )，這個(gè)時(shí)候不要想著(zhù)讓別人來(lái)替你分擔。
團隊建設總結3
本人認真地學(xué)習了集團“3634”理念體系的有關(guān)內容，圍繞3個(gè)核心、6個(gè)要求、3項管理者基本修為、4項基本管理原則對自身的工作進(jìn)行了梳理和總結，進(jìn)一步認識到“團隊協(xié)作”對團隊建設的重要意義。
團隊協(xié)作，是指一種為達到既定目標所顯現出來(lái)的資源共享和協(xié)同合作的精神。本人認為，用“團隊協(xié)作”理念來(lái)推動(dòng)團隊建設，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要通過(guò)兩種手段，解決兩個(gè)問(wèn)題：
第一，團隊的信息協(xié)作，解決信息不對稱(chēng)問(wèn)題。傳統的團隊通過(guò)每周例會(huì )通報工作進(jìn)展情況，面對高強度、快節奏的工作，有時(shí)候往往會(huì )遺漏很多工作進(jìn)展情況的信息，造成重復勞動(dòng)和資源浪費。建立實(shí)時(shí)的團隊信息溝通機制，讓團隊中每個(gè)人都清楚了解工作進(jìn)度，不僅可以讓團隊管理者全面掌握工作情況，而且可以通過(guò)完全透明的工作進(jìn)度對落后人員形成一種無(wú)形的壓力，督促進(jìn)度樓后的工作人員加快工作進(jìn)度、跟上團隊工作節奏。采取建立微信群或者使用團隊協(xié)作辦公軟件，即可以較好地解決團隊信息協(xié)調的問(wèn)題。
第二，團隊的流程協(xié)作，解決層級過(guò)多引起的效率問(wèn)題。傳統團隊的工作流程一般采取“管理層—中層—工作人員”的模式，但隨著(zhù)工作信息化水平的提高，原有的報告制度和
指揮系統應該進(jìn)行“流程再造”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“減少中層人員，根據工作需要組成靈活的小團隊”，每個(gè)人只是團隊中具有特定功能的模塊，根據工作需要搭配在一起，形成多個(gè)功能不同、人員不同、扁平化管理的臨時(shí)團隊。這樣靈活的流程協(xié)作，不僅能減少的.中層管理人員，而且能發(fā)揮出工作人員的積極性和創(chuàng )造性，非常符合90后員工打破常規、突出個(gè)性的行為習慣。
團隊建設是企業(yè)文化建設和制度建設中的重要環(huán)節，要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的摸索和磨合才能打造出團結高效的團隊。本人從團隊協(xié)作的角度，對團隊建設進(jìn)行了一點(diǎn)小小的思考，當中存在很多的不足之處，敬請批評指正。
團隊建設總結4
團隊建設，簡(jiǎn)單的講就是：公司交給你一幫人，你把他們凝聚在一起，朝著(zhù)一個(gè)方向走，通過(guò)團隊共同的努力，達成或超越完成團隊也即公司的一致目標。
這樣定義團隊建設的確簡(jiǎn)單，似乎就像外面的建筑工程承包一樣，帶領(lǐng)一伙人干活而已。然而，干活簡(jiǎn)單，要把事情做好卻不是容易事，要達成或超越公司目標，就更需要在“建設”上面多下功夫了，比如：怎樣促進(jìn)下屬快速成長(cháng)，怎樣凝聚團隊成員形成整體戰斗力，怎樣得到上級領(lǐng)導的必要支持，怎樣分擔上級領(lǐng)導壓力和適當給些下屬壓力，怎樣貫徹執行好公司戰略方案，怎樣形成團隊成員良性競爭……在此，主要給大家分享我們在考慮“怎樣建設”時(shí)，需要特別注意的幾個(gè)方面也是我個(gè)人一直在努力探索的方向。首先，一切的前提是尊重，不懂得尊重人，一切都無(wú)從談起。
這個(gè)尊重不是來(lái)自鬼都不相信的“人人生而平等”，而是來(lái)自于一種堅定的信念“只要是個(gè)人，就有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就有犯錯的時(shí)候，團隊建設要做的一個(gè)最重要的事情就是盡量發(fā)現并善加引導利用每個(gè)成員的優(yōu)勢，相反的，預防和避免由于個(gè)人的缺點(diǎn)（或許是共同的人性弱點(diǎn)）導致的種種問(wèn)題，從而有效的促進(jìn)目標達成”。這個(gè)尊重是有形的，是可以看得出來(lái)或感覺(jué)得到的，比如說(shuō)：對團隊一些問(wèn)題的客觀(guān)把握，體現為對下屬犯錯的適當理解；對團隊成員的信任，體現為對下屬的合理授權和委任；對團隊成員反饋的客觀(guān)分析和盡快答復，體現為對下屬建議的適當采納，如此等等。
然后是溝通，把情況了解上來(lái)，把影響施加下去。好的溝通就像一個(gè)靈敏有效的神經(jīng)系統，又像是機件運行的潤滑劑。
溝通的手段多種多樣，自己比較喜歡用的有：聊天，有人曾經(jīng)問(wèn)我：怎么整天見(jiàn)你跟人聊天��？我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時(shí)機和話(huà)題的選擇上。
目的只有一個(gè)：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂(lè )，尤其是下棋、打牌、喝酒，這三項活動(dòng)最能體現人的性格，想藏都藏不住。
性格無(wú)所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過(guò)合理的組合，減少沖突，增強合力。
然后是服務(wù)，這是團隊建設的核心內容。個(gè)人經(jīng)常喜歡舉的例子是，團隊建設就像帶小孩，技巧當然少不了，還要有足夠的耐心和樂(lè )于操心的心態(tài)，要盡可能的把自己是頭、有權發(fā)號施令的念頭壓下去，把監督、控制等字眼壓下去。
更多地想的是對這個(gè)團體的責任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個(gè)團隊，而不是某個(gè)人來(lái)完成。
要立足于服務(wù)，給團隊成員創(chuàng )造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。換句話(huà)說(shuō)，組織者的'任務(wù)是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。
不要擔心會(huì )被搶了風(fēng)頭，一則，戲唱的再好，到上司那里匯報的還是你；二則，即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過(guò)他，他自然也會(huì )幫你，何樂(lè )而不為呢？所以，不要吝嗇在上司面前肯定團隊成員的成績(jì)，更不要邀功于己，諉過(guò)于人，這是非常忌諱的。要讓團隊成員放手工作，“錯了，責任是我的，對了，功勞是你們的”這句話(huà)，不但要說(shuō)，更要做。
這里講的服務(wù)，既是工作上的，也是生活上的，都很重要，都要盡可能細致、周到。服務(wù)做好了，管理基本上也就到家了。
這里需要指出的是：服務(wù)不等于遷就，是有原則的，也是在自己能力范圍內的。還有，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì )有不少誤解、委屈，也會(huì )很“吃虧”，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓你是頭呢，如果你想把工作做好，這些你都得認嘍，吃這些小“虧”占“工作做好”這個(gè)大“便宜”。
等成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，那些誤解、委屈也就沒(méi)了，你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。還有協(xié)調和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。
實(shí)際上，作為一種具體的技能和工作內容，這是和尊重、溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項做好了，協(xié)調組織基本上就是個(gè)水到渠成的問(wèn)題。
這有兩個(gè)需要注意的方面，一是要注意實(shí)際情況，因人就勢；一是要注意盡可能多地、合理地授權，管得越少越好。然而，作為管理的另一面，重點(diǎn)工作可以放在理上。
當然，不同的情況，不同的部門(mén)可能會(huì )有少許差異，比如生產(chǎn)員工需要管得多一些，緊一些，技術(shù)部門(mén)則需要理得多一些，順一些。再就是激勵。
激勵方式多種多樣，歸納起來(lái)有兩種，物質(zhì)激勵和精神激勵�！耙率匙愣Y節”，這是千古不變的真理，也是人性使然，可見(jiàn)物質(zhì)激勵的無(wú)可否認。
物質(zhì)獎勵是必要的，但也一定要慎用、少用。因為，好事往往會(huì )變成壞事，尤其對于時(shí)下的國人而言。
不但起不到激勵的作用，反而造成不必要的麻煩，增加攀比、猜忌等矛盾，破壞氣氛。而且，如果老是要靠物質(zhì)刺激來(lái)激勵的話(huà)，就說(shuō)明組織、薪酬體系有問(wèn)題。
激勵更多的應該是精神層面的，最有效的就是對人真誠的尊重和信任、對成績(jì)及時(shí)有效的肯定。如果你能真正重視團隊成員的意見(jiàn)并給予適當的授權，完成任務(wù)時(shí)給予及時(shí)的肯定，失敗時(shí)給予真誠的幫助和鼓勵，比許諾獎他多少多少錢(qián)產(chǎn)生的激勵作用要來(lái)的強烈和持久的多。
“士為知己者死”，雖然沒(méi)必要那么夸張，但作用不可低估。每個(gè)人都希望自己的工作獲得認可，及時(shí)、公開(kāi)的表?yè)P就顯得很重要了。
團隊建設總結5
參加團隊訓練，讓我受益匪淺。通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，我發(fā)現了學(xué)習中被時(shí)間沖刷掉的寶貴品質(zhì)：意志、激情和活力。
這次訓練讓我更加深刻地認識到，每個(gè)人都很堅強，每個(gè)人都有潛在的能力等待發(fā)揮。只要我們有信心和勇氣去面對，沒(méi)有解決不了的難題。
在教練的介紹下，我逐漸了解到團隊訓練的含義。團隊訓練是一種來(lái)源于極限挑戰的訓練活動(dòng)，旨在激勵人們的斗志，激發(fā)他們的潛能，并發(fā)揮團隊的能力。雖然只有短短一天，但這次訓練給我帶來(lái)了永久的精神財富。不論將來(lái)身處何種崗位，只要我用心體會(huì )，就能得到十分有益的人生感悟。
訓練當天早上，我充滿(mǎn)喜悅地來(lái)到了訓練場(chǎng)地。這次團隊訓練是為研究生新生開(kāi)設的課程，我作為助教協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好地完成訓練。大家都非常積極主動(dòng)，訓練氣氛非�；钴S，而且老師的課程內容非常豐富和創(chuàng )新。
通過(guò)這次拓展活動(dòng)，我不僅結識了很多新朋友，更重要的是對自己進(jìn)行了深入的思考和了解，對自己有了更深層次的認識。這對未來(lái)的職業(yè)生涯無(wú)疑會(huì )有很大幫助。
團隊訓練的老師總是充滿(mǎn)激情，時(shí)刻調動(dòng)著(zhù)大家的積極性。剛開(kāi)始大家都有些拘謹，但隨后老師引入了第一個(gè)游戲：組隊自我介紹。大家根據不同的人員進(jìn)行分組，然后在介紹自己之前，要先復述前面已經(jīng)介紹過(guò)的同學(xué)的信息。這個(gè)游戲增進(jìn)了大家的了解和記憶能力。
下午的`重點(diǎn)活動(dòng)是盲人與啞巴的游戲。一組成員戴上眼罩體驗盲人的感覺(jué)，另一組擔任“拐杖”的角色，幫助盲人走過(guò)預定路線(xiàn)。整個(gè)過(guò)程中不能有語(yǔ)言上的交流。剛開(kāi)始，盲人們面對黑暗感到慌張和恐懼，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們與拐杖的默契越來(lái)越好。拐杖們用各種動(dòng)作提醒盲人，讓他們感受到大自然的美好。這個(gè)游戲讓我們深思人際關(guān)系中的角色和對他人的影響。
最后一個(gè)游戲讓我印象深刻，我們用報紙搭建塔。在游戲中，不能用語(yǔ)言交流，只能通過(guò)眼神、手勢和心靈的默契來(lái)合作。整個(gè)過(guò)程緊張有序又精彩紛呈。這次活動(dòng)的重點(diǎn)不在于結果的成敗，而在于大家的密切合作和共同付出�；顒�(dòng)結束后，大家都很開(kāi)心地討論著(zhù)，回味無(wú)窮。
通過(guò)這次拓展訓練，我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也增進(jìn)了對集體的參與意識和責任心。我相信這次經(jīng)歷對今后的工作會(huì )有很大的幫助。
團隊建設總結6
我一直礙于提及“團隊”二字，因為我們中國人被指責為世界上最沒(méi)有團隊精神的一群人，一個(gè)中國人是英雄，一群中國人就變成狗熊了。這話(huà)雖有點(diǎn)夸張甚至過(guò)分，但我沒(méi)有足夠的勇氣去反駁，因為我們在團隊精神方面確實(shí)做得不夠好，而且這種不好的東西還根植于每個(gè)中國人深層的思維意識中，想去改變并不容易。
中國是一個(gè)崇尚英雄的民族，所謂“成者為王，敗者為寇”、“寧做雞頭，不做鳳尾”都是提倡人們要“不甘人后，爭做人上人”，要“赤手打天下”。這種過(guò)度的、缺乏信仰的個(gè)體競爭，必然導致人們之間的不信任、不誠信和抵觸，甚至相互拆臺、相互算計。
不良的基因一直伴著(zhù)每代中國人血脈相傳，看看我們從小受到的教育：小學(xué)就會(huì )選出學(xué)生干部協(xié)助老師工作，有大隊長(cháng)三條杠，有中隊長(cháng)二條杠，有小隊長(cháng)一條杠，袖標往小胳膊上一帶多威風(fēng)、多神氣，放學(xué)了也是雄赳赳氣昂昂的排在隊伍的第一位，對自己的同學(xué)指手劃腳、威風(fēng)八面；到期末會(huì )有“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”之類(lèi)的評比活動(dòng)，小學(xué)如此、中學(xué)如此、大學(xué)也如此、步入社會(huì )還是如此，大家只關(guān)注優(yōu)秀、只贊許精英，而往往忽視平凡。
有朝一日我們也廣泛設立“團結獎”、“協(xié)作獎”、“平凡獎”、“樸實(shí)獎”，那我們的民族會(huì )更優(yōu)秀、更卓越、更強大。因為團隊意識太重要了，對部門(mén)如此，對企業(yè)如此，對地方如此，對整個(gè)國家還是如此。因此，對于飾品連鎖加盟企業(yè)來(lái)說(shuō)，建立一支高效的、有戰斗力的團隊才能確保企業(yè)在市場(chǎng)競爭中戰無(wú)不勝、攻無(wú)不克。遠卓品牌機構通過(guò)長(cháng)期珠寶和飾品行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗，總結出一套團隊建設的方法和大家探討。
飲水思源，水從何來(lái)
有這樣一則廣為流傳的故事，故事大體內容是說(shuō)，從前有個(gè)村子缺水，離村子最近的一處水源也有相當一段路程，村里人都用木桶去這處水源挑水，每天一次剛夠家庭一天的用水量，后來(lái)大家發(fā)現有一個(gè)人整天在挖渠，就問(wèn)他為什么挖渠，那人回答挖渠為了解決用水的問(wèn)題，渠挖通了，水自然就來(lái)了。這反映了兩種不同的思維，一種是沒(méi)有整體規劃和長(cháng)遠打算，目光短淺、得過(guò)且過(guò)；另外一種思維恰恰相反，他有著(zhù)大思維和大境界，看得長(cháng)遠，凡事不著(zhù)急、不慌亂，心理都有個(gè)譜。企業(yè)用人也是這個(gè)道理，要先建渠后引水。
所謂建渠引水主要是指老板對企業(yè)的發(fā)展有清醒的認識和清晰的藍圖，為了配合企業(yè)的發(fā)展，做好職能部門(mén)劃分、崗位職責規劃以及崗位要求和績(jì)效考核。在此基礎上，根據企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況，配備不同的合適的人。而不是看到所謂的合適的人，不管三七二十一招進(jìn)來(lái)再說(shuō)，后來(lái)發(fā)現只是閑人一個(gè)，并不是企業(yè)真正需要的人。
先建渠后引水對企業(yè)的發(fā)展有兩個(gè)現實(shí)意義：
首先，先建渠后引水能夠幫企業(yè)招到合適的人。對企業(yè)老板來(lái)說(shuō)，他很清楚現階段企業(yè)需要配備怎樣的人？企業(yè)需要的合適的人的標準是什么？企業(yè)應該通過(guò)什么方式來(lái)找到這部分人？對求職者來(lái)說(shuō)，當他看到企業(yè)流程規范、做事到位，也會(huì )增強對企業(yè)的信心，留下來(lái)安心工作的概率也就大增。
其次，先建渠后引水能夠減少企業(yè)風(fēng)險，降低企業(yè)成本。從某種意義上，先建渠道后引水使企業(yè)老板處于強勢的控制地位，他很清楚需要什么樣的人，這樣的好處是企業(yè)能夠恰到好處的找到合適的人，而不是最優(yōu)秀的人，從而弱化了個(gè)人對企業(yè)的影響力，減少企業(yè)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險。同時(shí)合適的人代表了合適的待遇，讓企業(yè)花去的每一分錢(qián)都物有所值，降低了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。當然企業(yè)需要的合適的人一定是具有團隊意識并能夠掌控的人。
管理和領(lǐng)導哪個(gè)更重要
招來(lái)了合適的人該怎么用呢？如何發(fā)揮出他們最大的價(jià)值呢？管理和領(lǐng)導到底哪個(gè)更重要，更切合當前的飾品加盟企業(yè)呢？
我們先把管理和領(lǐng)導做個(gè)簡(jiǎn)單的界定，管理的.特點(diǎn)是：利用制度管人；層級比較多，每個(gè)部門(mén)會(huì )有負責人和普通員工的區別；執行命令是自上而下。而領(lǐng)導的特點(diǎn)是：在制度管人的基礎上更強調老板的人格魅力；只有兩個(gè)層級除了老板就是員工，員工只有老員工和新員工之分，并沒(méi)有上下級的領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系；所有的指令都由老板直接發(fā)出，組織架構是個(gè)圓，老板在中間，員工圍著(zhù)老板轉，聽(tīng)老板調遣。
現階段，飾品加盟企業(yè)更應該采用領(lǐng)導的方式運作企業(yè)，理由如下：
其一，飾品加盟企業(yè)規模普遍較小，一般老板一個(gè)人能夠照顧到，使老板領(lǐng)導成為可能。
其二，領(lǐng)導的方式有利于內部團結。因為品牌加盟企業(yè)的員工一般比較年輕，都朝氣蓬勃、充滿(mǎn)斗志，在他們上面隨便安個(gè)頭，會(huì )讓他們很不服氣：有什么了不起啊，不就是比我早進(jìn)公司幾天嗎，能力還沒(méi)有我強呢！這就會(huì )造成團隊的不團結。而老板直接領(lǐng)導，想不服氣也不行。
其三，領(lǐng)導的方式提高效率。每個(gè)員工都是直接和領(lǐng)導溝通，省去了中間環(huán)節，提高企業(yè)運作效率。
獎勵為主，處罰為輔
“棒打出孝子，嚴師出高徒�！边@是中國人一貫的思維模式，對人的教育也以懲罰、負面警示為主，以獎勵、正面引導為輔。很多公司也是這樣，動(dòng)不動(dòng)就是處罰。領(lǐng)導也是，如果哪天領(lǐng)導要找你談話(huà)，那你得小心了，肯定什么事沒(méi)做好，又得挨批了。
研究表明正面激烈的作用比負面警示的作用大得多，因此，在公司規章制度的設定中，在和員工的當面溝通中，企業(yè)老板都應該以鼓勵、贊揚為主，這樣員工才不會(huì )產(chǎn)生抵觸的情緒，才會(huì )放松心態(tài)、放下包袱輕松應戰，企業(yè)也才能得到快速的發(fā)展。
企業(yè)培訓是最好的投資
培訓是企業(yè)最好的投資，培訓是員工最大的福利。飾品企業(yè)必須要做好員工培訓和員工的
職業(yè)規劃，才能確保團隊更有士氣，才能確保團隊更有戰斗力，也才能夠確保團隊更加穩定，因為，員工的滿(mǎn)足感和對企業(yè)的歸屬感來(lái)自于兩方面，除了得到合理的報酬，最重要的是得到重視和認同，得到自身能力的提升。
做好上述四大類(lèi)事情，飾品企業(yè)就能夠打造一支能征善戰的優(yōu)秀團隊，飾品企業(yè)也才能實(shí)現業(yè)績(jì)的高速成長(cháng)。
團隊建設總結7
幼兒園的員工隊伍包括保教人員、醫務(wù)人員、后勤人員等等，可謂“麻雀雖小，五臟俱全�！泵總�(gè)人都在自己平凡的崗位上貢獻著(zhù)聰明才智，為這個(gè)集體的正常運作發(fā)揮著(zhù)不可小覷的作用。那么，如何讓幼兒園教職員工在不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域都找到自身價(jià)值，《老子》的“授人以魚(yú)，不如授人以漁”給幼兒園管理者提供了很好的思考。
1、授人以魚(yú)：不斷提高員工生活水平。
從整個(gè)社會(huì )來(lái)看，幼師收入水平整體偏低，幼兒園應當根據自身實(shí)際情況，制定合理的薪金制定。比如每年遞增的工齡工資，鼓勵老師們在自己的崗位上穩得住，靜下來(lái)，包括廚師、電工等后勤工作人員，也一起享受與教師同等調薪方法，不論哪個(gè)崗位，都能感受到尊重和價(jià)值感。
2、授人以漁：指導員工掌握正確的方法和思路。
工作就是解決問(wèn)題。不管在哪個(gè)崗位，都會(huì )遇到這樣那樣的困難。遇到這種情況，幼兒園管理者要冷靜分析，如果是緊要的事，馬上指導員工去處理，如果是可以考慮的事，則勇于放手，讓員工自己去思考，找到合理的解決辦法。這種情況看似沒(méi)有馬上解決問(wèn)題，但可以養成員工獨立思考問(wèn)題的能力，也只有慢慢掌握了做事的規律和方法，才能真正的成長(cháng)和進(jìn)步。
思思是一個(gè)充滿(mǎn)活力，熱愛(ài)孩子的老師，來(lái)幼兒園工作一年后，因班主任生病，她擔任了班主任一職，得到了孩子和家長(cháng)的喜愛(ài)。有一天，思思來(lái)到園長(cháng)辦公室：“園長(cháng)，我有個(gè)問(wèn)題想請教您！”思思眼中充滿(mǎn)著(zhù)迷惑和渴望�！昂冒�！你說(shuō)”園長(cháng)微笑的看著(zhù)思思�！拔颐刻於紩�(huì )與家長(cháng)溝通，但大多描述孩子在園的生活學(xué)習狀況，我覺(jué)得這樣體現不出教師的專(zhuān)業(yè)性。這些，保姆也可以啊�！边@是一個(gè)困擾很多新教師的問(wèn)題。首先園長(cháng)對思思的表現給予肯定，只有發(fā)現問(wèn)題，才會(huì )思考，才會(huì )把工作做的更好。然而，園長(cháng)并沒(méi)有直接告訴思思該怎樣去做，而是啟發(fā)道：“我們看到的不僅僅是現象，而是現象背后孩子的發(fā)展水平和教育價(jià)值。比如孩子們排隊喝水，是遵守規則，是能友好待人；再比如一個(gè)簡(jiǎn)單的玩沙活動(dòng)，可以看到孩子的動(dòng)手能力，思維水平。當你不僅僅是看到，而是看懂的時(shí)候，你就專(zhuān)業(yè)了�！彼妓碱D悟，仿佛獲得了什么寶貝一樣，開(kāi)開(kāi)心心的離開(kāi)了辦公室。園長(cháng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，不僅啟發(fā)了日常觀(guān)察的重要性，更幫助思思掌握了體現專(zhuān)業(yè)性的辦法。
3、授人以欲：激發(fā)員工努力工作、成就自我的欲望。
美國學(xué)者馬斯洛提出的“需要層次理論”將人的需要從低到高排列為五個(gè)層次，即生理需要——安全需要——愛(ài)的需要——尊重的需要——自我實(shí)現的需要。其中“自我實(shí)現”是最高層次的需要。因此幼兒園管理者要不斷激發(fā)教職員工發(fā)現自己的職業(yè)目標，然后巧妙地引導他們將個(gè)人目標與幼兒園愿景結合起來(lái)，從而產(chǎn)生一種努力的內在動(dòng)力，使之變得積極進(jìn)取。
阿峰是廚房一名普通員工，每天起早摸黑，為幼兒園的孩子們提供安全衛生美味的餐點(diǎn)。在阿峰看來(lái)，這就是一份養家糊口的工作。而園領(lǐng)導發(fā)現了阿峰的閃光點(diǎn)，他喜歡研究菜式，工作踏踏實(shí)實(shí)，于是聘他擔任起廚房班長(cháng)，要帶領(lǐng)廚房工作人員一起通過(guò)A級廚房申報。這讓他感受到廚師不僅是一份工作，更是一份責任。有了明確的目標，阿峰工作更有積極性，在他的帶領(lǐng)和感召下，廚房工作人員一起努力，順利通過(guò)A級廚房檢查。孩子們更是親切的喊他們“米其林叔叔”。
4、授人以?shī)剩罕３忠环萦鋹偟男那榭鞓?lè )工作。
情感是人進(jìn)行活動(dòng)的心理動(dòng)力源泉。人們在生活中之所以趨善避惡、近美離丑等，都是情感在起作用，人際交往也如此。要把快樂(lè )帶到工作中，首先幼兒園要創(chuàng )設一個(gè)良好的人際氛圍，管理者要善用情感藝術(shù)，促進(jìn)人與人之間的和睦相處。做到坦誠相見(jiàn)，平等對待，做員工的知心朋友。清楚地了解大家的心理需要，真心實(shí)意地去尊重每一個(gè)員工，用情感手段激勵他們熱愛(ài)事業(yè)和幼兒；用情感的力量溫暖人心，體貼、關(guān)心、幫助教職員工解決生活中的困難；用誠摯的語(yǔ)言給予工作上的指導；用商量的口吻安排工作；做到以情動(dòng)人，以愛(ài)換心。這樣才能塑造歡樂(lè )、信任、親密、彼此支持的氛圍，讓團隊里的每個(gè)人都有歸屬感。
5、授人以愚：傳遞務(wù)實(shí)穩重的工作作風(fēng)。
幼兒園是一個(gè)純凈的環(huán)境，但盡管如此，部分老師還是會(huì )受到社會(huì )是一些“物質(zhì)論”“成功學(xué)”的影響，應該說(shuō)，成功有很多種定義，教師不能被浮躁的風(fēng)氣影響，要有正確的'價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，不忘初心，不去計較名利得失，才會(huì )讓自己靜下來(lái)、鉆進(jìn)去，讀懂孩子，讀懂教育。如果每個(gè)人都做到了，就會(huì )在整個(gè)團隊里制造一種浩然正氣，這樣每個(gè)人都會(huì )充滿(mǎn)責任感和集體榮譽(yù)感。
6、授人以遇：創(chuàng )造成長(cháng)發(fā)展的機遇和平臺。
對很多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習做事、施展所學(xué)的機會(huì )甚至比金錢(qián)更重要，所以幼兒園的管理者要善于發(fā)現員工的閃光點(diǎn)，給予他們平臺，放手讓他們去揮灑熱情，實(shí)現創(chuàng )意，會(huì )使團隊中的每一個(gè)人都熱情洋溢。
小宇老師文靜乖巧，話(huà)不多，總是一個(gè)人安安靜靜的，不引人注意，也沒(méi)有太多特長(cháng)，但園長(cháng)發(fā)現，小宇老師每次寫(xiě)的觀(guān)察記錄都非常好，行文流長(cháng)，觀(guān)察細致，分析合理，給出的指導策略也非常恰當。于是，園長(cháng)鼓勵小宇來(lái)承擔幼兒園公眾號的編輯工作，很快，小宇把幼兒園公眾號打理的井井有條，內容有價(jià)值，文風(fēng)清新，得到家長(cháng)和同行的一致好評。
7、授人以譽(yù)：及時(shí)給予員工贊譽(yù)和榮譽(yù)。
幼兒園管理者要有一雙發(fā)現美的眼睛，會(huì )發(fā)現，懂欣賞，善于捕捉員工身上的優(yōu)點(diǎn)，對好的表現及時(shí)給予稱(chēng)贊�？此坪�(jiǎn)單，卻是最有效的激勵。這樣的團隊里，員工會(huì )因為得到欣賞，而更愿意努力，表現出最好的自己。
幼兒園每年進(jìn)行“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀保育員”的評選，對優(yōu)秀員工給予獎勵。此外，幼兒園還設立了一些個(gè)性的獎項，比如“三十年奉獻獎”，鼓勵踏實(shí)從教的老員工；“青苗獎”，鼓勵年輕一輩可以青出于藍而勝于藍；“金點(diǎn)子獎”鼓勵大家對幼兒園的發(fā)展獻計獻策；“小蜜蜂獎”讓那些在后勤崗位默默奉獻的員工找到自身的價(jià)值等等。這些獎項根據不同員工不同閃光點(diǎn)，激發(fā)了工作積極性，在幼兒園傳遞了正能量。
團隊建設總結8
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人們對健康越來(lái)越重視，安全、優(yōu)質(zhì)、專(zhuān)業(yè)的護理程序成為臨床護理工作中必須要學(xué)習和踐行的一項重要內容。
在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)不斷深化的階段，護士職業(yè)素質(zhì)的亟待提高，同時(shí)護理人員的工作壓力也隨之增長(cháng)，引領(lǐng)護理人員更好的成長(cháng)是每個(gè)醫院都必須考慮的問(wèn)題。應廣大護理人員的要求，經(jīng)過(guò)湖南省衛生廳科技教育處審批，20xx年8月24日在湘潭市第一人民醫院舉辦20xx年省級繼續醫學(xué)教育項目“護理團隊建設”學(xué)習班。此次學(xué)習班，共有來(lái)自長(cháng)沙、株洲、邵陽(yáng)、貴陽(yáng)等地州市26家學(xué)員單位近200名優(yōu)秀護理人員參加學(xué)習。
舉辦本次學(xué)習班，湘潭市第一人民醫院得到了省衛生廳、湘潭市衛生局、湘潭市護理學(xué)會(huì )、各兄弟醫院的大力協(xié)助和支持，省衛生廳專(zhuān)家、市衛生局領(lǐng)導、市護理學(xué)會(huì )等領(lǐng)導出席會(huì )議。來(lái)自省衛生廳科教處的副調研員李鋼強教授結合當前形勢講授《臨床科研理論》；全國勞動(dòng)模范、湘潭市一醫院大內科主任周仕均教授講授《從醫生的角度看優(yōu)質(zhì)護理》；湘潭市第一人民醫院副院成沛玉講授《PDCA及QCC；護理安全及糾紛防范》；湘潭市第一人民醫院護理部主任陳應輝講授《情境領(lǐng)導；六頂思考帽》；湘潭市第一人民醫院院感科科長(cháng)鐘茹講授《重視感染控制，倡導“零容忍”目標》；湘潭市第一人民醫院內分科護士長(cháng)龍迎《糖尿病健康教育實(shí)踐》。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，護理工作已從單純的對疾病的護理，發(fā)展到以病人為中心的全方位整體護理，在醫學(xué)科學(xué)不斷進(jìn)步，診療技術(shù)不斷更新，護理業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，人民群眾對健康需求日益增長(cháng)，護士的工作不僅僅只是用雙手機械地忙碌,更是用心、用情、用愛(ài)、用微笑，有更好的護理團隊去面對每一位患者。本次“護理團隊建設學(xué)習班”的舉辦，能提升管理水平、增強團隊凝聚力，更新護理管理者的'管理理念、提高護理人員的技能水平，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的深入開(kāi)展，促進(jìn)護理事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)習班結束后，廣大學(xué)員紛紛表示，通過(guò)1天的學(xué)習，使他們學(xué)到了先進(jìn)的管理方法和技巧，提高了管理素質(zhì)；了解了控制醫院感染的重要性；使他們認識到將病人的心理需求融入到護理質(zhì)量管理中，將以人性化的護理服務(wù)落實(shí)到工作中，使護理質(zhì)量的持續改進(jìn)落實(shí)到位，優(yōu)質(zhì)護理落到實(shí)處；引導護理技術(shù)、管理方向更加專(zhuān)業(yè)、更深水平發(fā)展，更好的服務(wù)于廣大患者。
學(xué)習班舉辦過(guò)程中，湘潭市一醫院對學(xué)員的食宿進(jìn)行了妥善安排，使廣大學(xué)員在湘潭市一醫院度過(guò)了一段美好而難忘的時(shí)光。相聚短暫的時(shí)間，豐富的學(xué)習內容，良好的學(xué)習效果，學(xué)員們收獲甚多。學(xué)習班得到與學(xué)員和護理同仁們的一致好評和稱(chēng)贊。
團隊建設總結9
通過(guò)次此活動(dòng)，我深深感受到了一個(gè)團隊的凝聚力是多么的重要，汗水與淚水、痛苦與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗到一個(gè)團隊是要經(jīng)過(guò)千百次的錘煉才會(huì )變的堅不可催。深深地理解到成功者是要付出怎樣的努力方可站在至高點(diǎn)上，那勝利的喜悅是無(wú)數次的跌倒與反省凝聚而成的。
雖然只有短短的'兩天半時(shí)間，但是次此活動(dòng)卻帶給了我們很多的歡笑和啟發(fā)，從森林尋寶、篝火晚會(huì )、“過(guò)電網(wǎng)”、拔河、翻越大峽谷，大家為了完成任務(wù)、取得勝利，就必須合作，必須建立團隊�；顒�(dòng)中共組織二個(gè)隊，由董事長(cháng)帶領(lǐng)的隊伍取名為“森林隊”，另外由房產(chǎn)公司李副總裁帶領(lǐng)的隊伍為“五環(huán)隊”。但并不是有了團隊就萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)了，一個(gè)有競爭力的團隊，要有完善的組織體系、要領(lǐng)導有力、分工明確，要彼此信任、理解和包容。這樣我們的目標、任務(wù)就能夠完成得又快又好。
在所有的活動(dòng)中，給我印象最深的就是“過(guò)電網(wǎng)”這個(gè)項目�！半娋W(wǎng)”是由許多繩索編制成一個(gè)網(wǎng)狀，每一張網(wǎng)的網(wǎng)洞每次只能過(guò)一個(gè)隊員，大家不能過(guò)重復的網(wǎng)洞，一個(gè)團隊需判八位隊員友參加過(guò)“電網(wǎng)”項目，在規定時(shí)間內看哪個(gè)團隊過(guò)網(wǎng)人員最多為勝利，過(guò)網(wǎng)中隊員的任何部位都不能碰到“電網(wǎng)”，否則將退出“電網(wǎng)”再此過(guò)網(wǎng)，當大家看到“電網(wǎng)”的時(shí)候都議論紛紛，那么小的“電網(wǎng)”洞在不能碰到任何部位的情況下要過(guò)去一個(gè)人確實(shí)是很困難的。開(kāi)始，大家也你一言我一語(yǔ)的出起主意來(lái)，可是規則是參加過(guò)“電網(wǎng)”的人才能幫忙，最后大家協(xié)商由幾個(gè)參加過(guò)網(wǎng)隊員抬著(zhù)需過(guò)網(wǎng)的隊員，先過(guò)去的人再在“電網(wǎng)”里面接應外面過(guò)網(wǎng)的人，失敗再過(guò)，時(shí)間越來(lái)越少，二個(gè)團隊的隊員都在為自己的隊員喊加油，有的隊員跑到對方的“電網(wǎng)”場(chǎng)地觀(guān)看過(guò)網(wǎng)是否有隊員存在犯規，我過(guò)網(wǎng)時(shí)被幾雙大而有力的手抬住慢慢往“電網(wǎng)”送，一不小心我的手碰到了“電網(wǎng)”，裁判吹口哨需我從新來(lái)過(guò)，我當時(shí)非常緊張，怕自己再一次過(guò)不了而耽誤我們團隊的時(shí)間，這時(shí)一個(gè)同事說(shuō)：“過(guò)電網(wǎng)時(shí)整個(gè)身休必須保持僵硬。這樣身體才不會(huì )碰到網(wǎng)�！蔽倚南脒@次一定要過(guò)去，隨后我再次被幾個(gè)男同事抬住整個(gè)身體慢慢地過(guò)“電網(wǎng)”，我努力的繃緊全身肌肉，感覺(jué)自己的身體就像一根木棒一樣，大約十多秒鐘后，聽(tīng)到大家的歡呼聲才使我知道自己終于過(guò)了電網(wǎng)。最終我們這組取得了這個(gè)項目的勝利。
這次戶(hù)處拓展活動(dòng)給我留下的深該的印象，得到的心里休會(huì )也非常多，認識了團隊的巨大力量，也領(lǐng)悟了創(chuàng )新的重要，做事要先做好準備，再開(kāi)展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
上周以公司名義組織了次團隊活動(dòng)，雖然進(jìn)公司并不久(4個(gè)月)，能主持這次活動(dòng)，感受頗多!總結出以下幾點(diǎn)：
1.活動(dòng)一定要計劃全面，就算有一點(diǎn)疏漏，可能就會(huì )對本次活動(dòng)產(chǎn)生負面影響(人性本就如此)
2. 活動(dòng)一定要得公司領(lǐng)導得支持(某些人就是喜歡拍馬屁)
3. 活動(dòng)組織一定要全面，照顧所有人，讓大家都參與(大家是來(lái)參加活動(dòng)的，不是來(lái)當培訓得)
4. 組織者一定要有大度得思想(總有人指這指哪，真正叫他組織，狗屎一堆(無(wú)任何偏見(jiàn)思維))
5. 堅信自己一定會(huì )成功組織公司活動(dòng)(和業(yè)余活動(dòng)一樣得組織方式，不過(guò)需要照顧得更多)
總之：以后我還得努力，加強自己得組織能力，領(lǐng)導能力，堅信自己會(huì )在快樂(lè )中需找到成功。用平常心去看待每一件事情，快樂(lè )活到老，學(xué)到老�？鞓�(lè )并進(jìn)步著(zhù)。
團隊建設總結10
團隊建設作為企業(yè)發(fā)展的基石和推動(dòng)力，越來(lái)越被企業(yè)決策層重視，并納入企業(yè)戰略決策的核心組成部分。團隊就是指一組個(gè)體成員為了實(shí)現一個(gè)共同的目標，按照一定的分工和工作程序協(xié)同工作而組成的有機整體，不僅強調個(gè)人的工作成果，更強調團隊的整體業(yè)績(jì)。團隊的成功的充分必要條件：公平公正的競爭環(huán)境、一脈相承的企業(yè)文化、雷厲風(fēng)行的執行能力、富于激情的學(xué)習氛圍、行之有效的績(jì)效考核、貼合實(shí)際的培訓機制、敢于擔當的責任意識、不斷優(yōu)化的工作流程和全體成員的通力協(xié)作�，F就 20xx年1月-9月團隊建設工作總結及20xx年10月-20xx年3月團隊建設思路并計劃陳述如下： 一、20xx年1月-9月團隊建設總結
面對20xx年以來(lái)國家經(jīng)濟形勢的急劇變化和鋼材市場(chǎng)的動(dòng)蕩不安，云南鋼材市場(chǎng)延續20xx年的低迷與頹勢，市場(chǎng)惡性競爭此起彼伏，導致企業(yè)的利潤率大幅下滑。同時(shí)面臨昆明城市規劃的深入開(kāi)展和大拆大遷的非理性操作，在此形勢下，在集團公司的戰略決策下，我們積極開(kāi)拓昆鋼供應鏈和服務(wù)鏈的業(yè)務(wù)植入，加大鐵礦石、焦煤焦炭的供應，打造全新的鋼企合作模式，使得公司的運行逐漸步入良性循環(huán)，積極應對拆遷危機，穩定公司團隊和市場(chǎng)商戶(hù)。
1、 公平公正的競爭環(huán)境
作為企業(yè)建立團隊的最根本的理念：公平公正的競爭環(huán)境,
公司加強以下幾方面的制度建設和溝通機制：
A、 尊重每個(gè)人的權利與義務(wù)；
B、 學(xué)會(huì )互相欣賞與熟悉；
C、 互敬互重，彼此包容，但不放縱；
D、 建立互相信任的關(guān)系；
E、 勤于溝通，有效溝通；
F、 對所有人一視同仁，在制度下處理問(wèn)題公平公正。
2、 一脈相承的企業(yè)文化
A、 在每星期的全體員工例會(huì )和部門(mén)例會(huì )過(guò)程中，加大對于企業(yè)理念的宣傳、講解和討論；
B、 在實(shí)際工作當中，教導和培養員工對公司、對客戶(hù)和對家人的責任心、誠信力；
C、 通過(guò)日常例行的人資談話(huà)和私下交流，對員工的疑問(wèn)和難處予以解答和幫助；
D、 加強員工對于集團和公司戰略發(fā)展的了解認識，鼓勵建言獻策；
E、 深化服務(wù)意識，加強客戶(hù)服務(wù)管理，做到信守承諾、務(wù)實(shí)高效。
3、 雷厲風(fēng)行的`執行能力
A、 從小事做起，開(kāi)展“舉手之勞，從我做起”的主題活動(dòng)；
B、 加強過(guò)程管理與監控，在過(guò)程中發(fā)現工作態(tài)度、工作能力和工作方法的問(wèn)題；
C、 通過(guò)針對性培訓和面對面的交流，解決態(tài)度、能力和方法上的問(wèn)題；
D、 加強工作安排的合理性、過(guò)程監督的及時(shí)性、結果檢查的常態(tài)化和事后分析的準確性，引入PDCA質(zhì)量循環(huán)管理
體系的學(xué)習與實(shí)操；
E、 加大執行能力的績(jì)效考核。
4、富于激情的學(xué)習氛圍
A、每周至少一次的全體員工的有針對性的培訓學(xué)習；
B、每周部門(mén)內部至少一次進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習；
C、每周部門(mén)之間至少一次集體交流學(xué)習；
D、建立長(cháng)效的培訓學(xué)習機制，保證學(xué)習內容切合實(shí)際，有針對性的解決員工面臨的短期和中長(cháng)期的實(shí)際問(wèn)題；
E、加強遇到問(wèn)題后的討論分析活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智；
F、定期進(jìn)行管理理念、能力和思路的培訓、學(xué)習和討論； G、根據實(shí)際情況，有針對性的提供外請或外派的培訓機會(huì )； H、規范培訓機制的可實(shí)施性，加強培訓學(xué)習與績(jì)效考核的聯(lián)系。
5、行之有效的績(jì)效考核
A、按照集團和公司的實(shí)際需求，逐步建立起切實(shí)可行的績(jì)效考核機制；
B、根據公司和崗位的實(shí)際需求，在KPI的設計和評估方面
傾向于貼近實(shí)際，可操作性強；
C、對于不同崗位的績(jì)效考核內容和關(guān)鍵指標有所不同；
D、對于績(jì)效考核的內容和關(guān)鍵指標，根據實(shí)際情況和員工完成狀況，在指標和權重方面定期或不定期進(jìn)行適度調整；
E、在績(jì)效考核體系實(shí)施前、重大調整前和內容指標的微調前均提前告知員工，并開(kāi)會(huì )詳細解釋、討論，保證員工的知情權； F、在績(jì)效考核的過(guò)程中，做到公平公正，對于績(jì)效考核的獎懲要有實(shí)據，已建立表格詳細記錄在案，以備核查；
G、接受員工的質(zhì)疑，并建立績(jì)效訪(fǎng)談機制，有針對性與員工進(jìn)行績(jì)效考核結果的訪(fǎng)談，傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議；
H、嚴格績(jì)效考核結果的準確性和公平性，對于績(jì)效考核結果的調整改變已經(jīng)做到完全公示，以備核查；
I、還原績(jì)效考核的真實(shí)目的，根據績(jì)效考核的結果，加強優(yōu)劣勢分析，總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)行一對一的培訓學(xué)習和經(jīng)驗交流。
6、行之有效的培訓機制
A、根據實(shí)際情況，已建立一周、一月和一季的培訓計劃；
B、加強培訓學(xué)習的紀律管理，已建立培訓登記、筆記記錄檢查、培訓考核的基本管理制度；
C、加強培訓效果的評估系統的建立，目前僅限于通過(guò)訪(fǎng)談途徑了解和業(yè)務(wù)實(shí)操結果進(jìn)行判斷；
D、建立定期提交工作實(shí)際問(wèn)題的機制，大力鼓勵部門(mén)和員工申請定向培訓；
E、根據培訓需求，進(jìn)行篩選，分為集體共性的培訓和一對一的培訓；
F、培訓內容更多的傾向于解決實(shí)際業(yè)務(wù)的問(wèn)題、公司基本管理和風(fēng)險控制需求等方面的圍觀(guān)培訓，逐步加強戰略、概念、思維拓展等方面的宏觀(guān)培訓；
7、敢于擔當的責任意識
A、嚴格劃分崗位職責，明確職權范圍和具體事務(wù)；
B、根據崗位職責，清晰準確的劃分責任范圍；
C、加強員工責任意識的教育培訓，理順“責、權、利”的關(guān)系，培養員工強烈的責任感；
D、正在著(zhù)手建立責任劃分承擔管理機制，使得盡責必獎，違責必究的觀(guān)念深入人心，并且具備可操作性；
E、對于嚴重不負責任或極力推諉責任的當事人，在績(jì)效考核、公司評定、職位升遷等方面給予嚴重警告，甚至勸離；
8、不斷優(yōu)化的工作流程
A、逐步優(yōu)化公司的組織架構，使之更趨合理；
B、目前已對業(yè)務(wù)流程和客戶(hù)服務(wù)流程進(jìn)行了重新梳理和優(yōu)化；
C、對于部門(mén)間的協(xié)作與交流的流程正在進(jìn)行優(yōu)化精簡(jiǎn)，以便提高工作效率和執行能力；
D、對于部門(mén)內部的工作流程，根據部門(mén)業(yè)務(wù)的實(shí)際情況和客戶(hù)需求，也正在開(kāi)展流程梳理、重組和精簡(jiǎn)；
團隊建設總結11
教師要發(fā)展，這既是學(xué)校發(fā)展對教師的要求，也是教師面對未來(lái)挑戰對自身的要求。教師培訓是推動(dòng)教師發(fā)展的有效途徑，因此，教師培訓是教師的第一福利。先把我校近三年師訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，分層落實(shí)
學(xué)校設立了校本師訓工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，副校長(cháng)、師訓專(zhuān)管員為組員，領(lǐng)導小組定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研討學(xué)期師訓工作的重點(diǎn)，解決師訓工作中困難和矛盾。領(lǐng)導小組成員分工協(xié)作，各負其責，校長(cháng)提出年度校本師訓工作的基本思路，師訓專(zhuān)管員負責計劃的制訂和實(shí)施，副校長(cháng)負責各方工作協(xié)調。學(xué)校行政把課堂作為教師實(shí)訓基地，嚴格執行行政聽(tīng)課制度，每人每月聽(tīng)隨堂課4節，采用任務(wù)驅動(dòng)，每月初由教導處統一發(fā)放行政聽(tīng)課記錄表，月底行政會(huì )議上交記錄表，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷即聽(tīng)課情況反饋。學(xué)校還重視師訓計劃的落實(shí)，學(xué)期結束時(shí)對師訓工作開(kāi)展評估。
二、健全制度，經(jīng)費保障
學(xué)校各項師訓制度健全，制訂了教研組長(cháng)、備課組長(cháng)每月例會(huì )制度，教研活動(dòng)分管教導審批制度，學(xué)習交流點(diǎn)名制度，行政聽(tīng)課制度，新教師培養師徒帶教簽約制度等。學(xué)校把師訓作為教師第一福利，每年用于師訓的經(jīng)費約7萬(wàn)元，人均達到900元，用于教師外出聽(tīng)課，完成職務(wù)培訓獎勵，校級骨干教師的評審獎勵，教師課題研究獎勵，教師推進(jìn)有效課堂教學(xué)計劃獎勵，學(xué)科教研組建設獎勵，聘請專(zhuān)家講座和教師學(xué)習考察等。貫徹各項制度成效顯著(zhù)：組長(cháng)例會(huì )不僅培訓了組長(cháng)，而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡(luò )，加強了管理；教研活動(dòng)審批，定時(shí)間、定人員、定內容，教研活動(dòng)目的明確，準備充分，內容充實(shí)；行政聽(tīng)課，任務(wù)驅動(dòng)，每月總結反饋，及時(shí)把握學(xué)校課堂教學(xué)脈搏，及時(shí)指導調控；師徒帶教，近三年結對簽約10對，新教師拜師簽約100%，有四位教師與進(jìn)修學(xué)院教研員師徒結對，有5名新教師脫穎而出，參加了區級比賽并獲獎。
三、建設陣地，拓展渠道
首先，充分發(fā)揮教研組和備課組的研修功能，完善了教研組長(cháng)和備課組長(cháng)例會(huì )制度，教研組長(cháng)和備課組長(cháng)帶領(lǐng)組內教師參與校本研修，明確研修目標，落實(shí)研修措施，豐富研修內容，提高研修實(shí)效，教師課程教學(xué)實(shí)施能力進(jìn)一步提高。其次，是發(fā)揮課堂教學(xué)的師訓功能，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，學(xué)校推行聯(lián)合聽(tīng)課，教師們匯聚集體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法。再者，充分發(fā)揮專(zhuān)家隊伍的指導和引領(lǐng)作用，聯(lián)系教研員進(jìn)課堂聽(tīng)課，積極取得行家的幫助和指導。另外，加強區域聯(lián)動(dòng)拓寬師訓平臺，盡可能安排新教師外出聽(tīng)課學(xué)習；盡可能安排參與區級層面的各類(lèi)培訓和競賽活動(dòng)，引導她們勤學(xué)習、勤思考、勤探索，博采群長(cháng)，不僅在打磨精品課上下功夫，還在教學(xué)研究和自我反思方面嚴要求。青年教師發(fā)展勢頭良好。
四、創(chuàng )新形式，增強活力
在不折不扣完成“十一五”師訓項目培訓的基礎上，學(xué)校貫徹需要和興趣兩大師訓原則，創(chuàng )新形式，提高教師師訓的熱情，增強師訓的實(shí)效。一是新教育技術(shù)培訓：采用集中授課、同伴互助學(xué)習、過(guò)關(guān)測試、技能比賽“四步曲”，實(shí)現受訓率100%，基本技能過(guò)關(guān)100%，使得無(wú)論是語(yǔ)數英還是綜合學(xué)科教師，無(wú)論是新教師還是老教師，都能熟練掌握多媒體教學(xué)技能，都能參與網(wǎng)上備課和交流活動(dòng)。二是傳統教學(xué)技能大比武：每學(xué)年一次，鋼筆字、毛筆字、我的教學(xué)故事演講、撰寫(xiě)教案、撰寫(xiě)評課案，比參與熱情，只要參與人人有獎，比教學(xué)才藝，櫥窗里展示教師的`優(yōu)秀教案、評課案，走廊里陳列展示教師的書(shū)法作品，推動(dòng)了教師學(xué)習的熱情。三是外出聽(tīng)課：出省28人次，本市市區182人次，本市外區縣78人次，本區兄弟學(xué)校583人次；保證每位教師每學(xué)年外出聽(tīng)課2次。四是考察學(xué)習：08年、10年，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)分別考察了嘉興南湖國際學(xué)校、江蘇南通示范第二附屬小學(xué)。
五、因人而異，分層提高
一是教師全員培訓。師德修養、人文讀書(shū)、課堂教學(xué)研究、理論學(xué)習、教學(xué)技能競賽、現代技術(shù)培訓，豐富校本研修內涵。進(jìn)修學(xué)院組織培訓、研修班學(xué)習、教研活動(dòng)、帶教等，完善多種師訓渠道。骨干研修班外出考察，名校長(cháng)洪雨露來(lái)校講學(xué)，派送教師參加各種培訓班進(jìn)修，形式靈活多樣。推進(jìn)教師課堂教學(xué)行為改進(jìn)，填寫(xiě)《改進(jìn)手冊》，推進(jìn)區級課題研究，開(kāi)展校本研修，與教師自身工作，特別是課堂教學(xué)緊密結合，注重實(shí)效。二是骨干培訓。在發(fā)揮作用和承擔責任中培養提高，成立以年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)組成的校本研修班，每月例會(huì )，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)管理和引領(lǐng)作用，推進(jìn)教研。教導處還會(huì )同學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)形成定期聽(tīng)課督導長(cháng)效工作機制，深入教師課堂，以幫助教師不斷發(fā)現問(wèn)題，生成問(wèn)題，制訂問(wèn)題解決方案。三是青年教師培養。扶一把：通過(guò)師徒結對簽約，全程跟隨師傅學(xué)習，聽(tīng)師傅說(shuō)課，學(xué)師傅上課，看師傅日常工作，讓新教師盡快步入正常的教學(xué)工作軌道；學(xué)校還有意識的安排師徒同上一堂課，或同課同構，或同課異構，在不斷地對比學(xué)習反思中，幫助新教師不斷打磨課堂教學(xué)環(huán)節，錘煉新教師的課堂技藝。推一把：開(kāi)展基本功展示過(guò)關(guān)活動(dòng)，進(jìn)校第一年的教師上亮相課。援一手。在新教師接受了比較系統的入職培訓以后，學(xué)校還為優(yōu)秀的青年教師牽線(xiàn)搭橋，找名師，拜師傅，先后有4位新教師成為區教研員的正式弟子，讓這些新教師有了更加廣闊的學(xué)習和展示的舞臺；學(xué)校還提供近可能多的機會(huì )讓他們外出聽(tīng)課和參與教學(xué)研討活動(dòng)。
六、講求實(shí)效，成績(jì)喜人
首先，提升了校本研修組織的品質(zhì)。20xx年有兩個(gè)教研組被評為金山區優(yōu)秀教研組。首先是加強計劃性，教研活動(dòng)有計劃、定期開(kāi)展，內容統籌安排，合理安排好工作布置與總結、教材分析與教案擬訂、聽(tīng)課與評課，以及作業(yè)布置、批改、訂正等情況的自查和互查。其次是落實(shí)三項制度：一是活動(dòng)審批制，集中活動(dòng)提前上報教導處審批，確保專(zhuān)題明確、人員落實(shí)、方案詳盡、內容充實(shí)；二是組長(cháng)例會(huì )制，成立組長(cháng)研修班，每月例會(huì )；三是組長(cháng)考核制，重視對組長(cháng)的評價(jià)，充分發(fā)揮組長(cháng)的崗位職能。再者注重兩項研修：一是備課，集體備課與個(gè)人備課相結合，既備教師的教，又備學(xué)生的學(xué)，不僅備課堂教學(xué)環(huán)節，還能學(xué)生作業(yè)設計；二是上課，開(kāi)放教室，互相觀(guān)摩，相互交流，切磋技藝。
其次，增強了教師的課程建設能力。在教師努力下，完成“詩(shī)意校園”、“書(shū)畫(huà)走廊”、“雷鋒少年”三大主題的學(xué)校課程。一是《小園丁計劃》，以班級綠化角、班級綠化養護區、花木認養為基本內容，人人參與“詩(shī)意校園”的建設，培養環(huán)保意識，學(xué)習園藝知識和技藝，擁抱自然，美化自然，享受自然。二是《小巧手行動(dòng)》，以書(shū)法、繪畫(huà)、歌舞、手工、標本、科技等興趣組活動(dòng)為基本組織形式，以“書(shū)畫(huà)走廊”為成果展示形式，不僅讓學(xué)生參與學(xué)習，而且體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。三是《雷鋒少年行》，以陽(yáng)光活動(dòng)、健康休閑、崗位責任制、伙伴成長(cháng)制為基本內容，以生活觀(guān)察作文為感悟形式，深化“溫馨教室”創(chuàng )建，用手創(chuàng )造美好生活，用心感受生活的意義，用眼發(fā)現生活的美好，用筆抒寫(xiě)生活的篇章。目前，學(xué)校開(kāi)設小社團18個(gè)。另外，還通過(guò)《學(xué)校雷鋒精神教育場(chǎng)》等課題的立項。
再者，增強了教師的課程執行力。落實(shí)教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率，20xx年學(xué)校被評為金山區課堂有效行動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。嚴把“四關(guān)”：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、個(gè)別輔導關(guān)。抓住“五環(huán)節”：備課，推行集體備課與個(gè)人備課相結合的互助研討備課模式，并根據不同學(xué)科不同情況的教師提出明確的備課要求，并進(jìn)行階段性檢查；課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂有效教學(xué)行動(dòng)手冊實(shí)施，采取任務(wù)驅動(dòng)型，每人每月聽(tīng)4節課，行政人員還須在行政例會(huì )上反饋情況，上交聽(tīng)課記錄表；作業(yè)，作業(yè)設計列入備課組集體備課；個(gè)別輔導，落實(shí)幫教措施，推行困難學(xué)生作業(yè)面批，以及學(xué)習任務(wù)每日過(guò)關(guān)；質(zhì)量監控，階段性測評備課組組織，和期末測試相結合，并通過(guò)周周練，學(xué)科競賽等形式，注重階段性評估，及時(shí)分析原因，改進(jìn)教學(xué)行為。
還有，改進(jìn)了教師課堂教學(xué)行為。在推行《教師課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》過(guò)程中，教師針對自己的原來(lái)行為進(jìn)行縱向比較，即現在的“我”與原來(lái)的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認識，實(shí)現“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉變。學(xué)校承辦金山區“以知識教學(xué)為載體，培養學(xué)生學(xué)習習慣與興趣”教學(xué)研討和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
團隊建設總結12
一、以適合的案例為載體，提高團隊成員的問(wèn)題意識
針對團隊成員在向一個(gè)合格管理者的轉變過(guò)程中，仍存在“就事論事”，問(wèn)題意識差的現象。通過(guò)對具有典型代表性的案例集中分析、研討和總結，養成團隊成員“把事情當案例看”的習慣，培養大家重視事情的本質(zhì)和意義性?xún)r(jià)值，識別事物要點(diǎn)、提煉關(guān)鍵，去粗存精，沉淀與豐富自己的意識。同時(shí)鍛煉和培養團隊成員的逆向思維、前瞻性思維的能力，把員工的個(gè)體能力變成團隊發(fā)展的動(dòng)力，在培養員工的成長(cháng)過(guò)程中，提升團隊解決問(wèn)題的能力。
二、通過(guò)重點(diǎn)提升幾個(gè)人的工作激情，帶動(dòng)整個(gè)團隊工作熱情
員工激情就如同企業(yè)的生命。憑借激情，員工不僅可以釋放出潛在的巨大能量，而且還可以感染周?chē)耐�，提升團隊的工作效能。提高團隊的激情，我覺(jué)得應當參照鯰魚(yú)效應的做法，首先將公司經(jīng)營(yíng)班子的激情傳遞給二至三名較容易激發(fā)工作熱情的員工，再通過(guò)他們的激情來(lái)感染整個(gè)團隊，同時(shí)利用任何公開(kāi)場(chǎng)合，表達公司對以上員工激情的認可和鼓勵，帶動(dòng)團隊成員逐漸釋放自己的工作熱情。
三、幫助員工發(fā)現自己的價(jià)值，并在團隊中進(jìn)行認可和宣導
員工在企業(yè)中價(jià)值的大小，取決于個(gè)人的態(tài)度、能力、與知識等綜合素養。在團隊中必然存在員工價(jià)值的大小差異，就像錢(qián)幣一樣，有的員工可能是一枚廉價(jià)的分幣、角幣，有的可能是一枚銀幣、金幣，我覺(jué)得只要是一枚錢(qián)幣的員工，是能為組織帶來(lái)價(jià)值的員工，都需要發(fā)現他的價(jià)值，并通過(guò)必要的培訓和監督，逐漸提高他的價(jià)值。團隊成員間想實(shí)現良好的`溝通和協(xié)作，需要組織引導大家善于發(fā)現其他員工價(jià)值的行為，形成“海納百川，有容乃大”的團隊包容性，提升團隊成員之間的相互欣賞和信任的程度，逐漸形成發(fā)自?xún)刃牡南嗷ソ蛹{和樂(lè )于溝通的團隊氛圍。
四、通過(guò)全員安全和服務(wù)管理的推動(dòng)，樹(shù)立集體成功觀(guān)
隨著(zhù)公司規模的增大，部門(mén)的增多，管理內耗必然增加。結合集團今年以安全和服務(wù)為主線(xiàn)的工作思路，通過(guò)全員安全和服務(wù)管理的推進(jìn)，例如全員安全、服務(wù)檢查，安全理念和服務(wù)標準的全員宣貫等，打破部門(mén)的界限，樹(shù)立各部門(mén)主動(dòng)配合的意識。讓團隊成員養成良好的安全意識和服務(wù)意識，意識到跨部門(mén)的協(xié)作是每個(gè)崗位日常工作的一部分，勇于跨部門(mén)提出安全管理和服務(wù)管理存在的相關(guān)問(wèn)題，堅決抵制小團體主義和對組織存在的問(wèn)題視而不見(jiàn)的老好人意識。
對于剛剛起步的公司工作，我們充滿(mǎn)信心，相信在集團理念的指導下，在集團領(lǐng)導和全體同仁的幫助，旅游客運公司將會(huì )建立起高效、友愛(ài)、向上的團隊氛圍，相信我們這個(gè)充滿(mǎn)激情的團隊將會(huì )為廣大顧客提供最為滿(mǎn)意的客車(chē)租賃服務(wù)。
團隊建設總結13
本次團隊建設活動(dòng)我既是上午游戲的一名參與者，也是下午游戲研討會(huì )的一名主持者，所以頗有些感想。
首先，上午和其他項目組成員在七星公園進(jìn)行了4個(gè)團隊建設游戲——網(wǎng)撈魚(yú)，背夾球，石漠化游戲和腳綁腳。這些游戲都是經(jīng)另外三名組織者精心挑選，具有一定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過(guò)這些游戲，項目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進(jìn)一步的融合，培養了團隊合作精神，并寓教于樂(lè )，在游戲中學(xué)到一種可持續發(fā)展的理念。而且經(jīng)過(guò)下午的集體研討，我們可以對這次團隊建設活動(dòng)總結如下：
一、打破隔閡，拉近距離
雖然在前兩天的培訓中大家已經(jīng)有了一定的接觸和交流，但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究生師兄師姐和薛博都參與其中，并且根據游戲設計，都需要大家的相互配合，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細節讓大家通過(guò)親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離；并且在游戲的過(guò)程中，友好競爭時(shí)的爭強好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì )心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機和鐵證。游戲結束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開(kāi)玩笑，主動(dòng)交談了，所以無(wú)法不承認，是這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。
二、八仙過(guò)海，各顯神通
雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經(jīng)過(guò)嚴格考核挑選出來(lái)的，必然每一位同學(xué)都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動(dòng)，才真正的清楚認識到了這一點(diǎn)，并且也為自己能結識這么多優(yōu)秀的隊員而自豪。四個(gè)游戲各有特色，所側重的能力訓練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰的機會(huì )。在一次次友好游戲和競爭中，我們都發(fā)現了身邊的隊友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”，更是給了隊員們一個(gè)個(gè)舞臺，恰恰舞、健美操、書(shū)法、兔子舞……無(wú)一不是才藝的展示。
三、團結協(xié)作，力爭勝利
這些團隊建設游戲雖有趣，但同時(shí)也是帶有一定的挑戰性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚(yú)、背夾球、腳綁腳等活動(dòng)都是分組競爭的，于是游戲開(kāi)始前，各組的隊員都在組內紛紛進(jìn)行討論，出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的'勝利而付出自己的腦力和體力勞動(dòng)，為了共同的目標緊密地團結在一起。特別是腳綁腳游戲中，因為a組第一次比賽的時(shí)候到了中轉線(xiàn)時(shí)解開(kāi)各自的繩子轉了身再綁耽誤了時(shí)間，b組維持腳綁腳的現狀轉身的趁機加速并取得了勝利；于是a組就不服氣，提出了三盤(pán)兩勝的新規定；b祖也迎接挑戰，打算讓對手輸得心服口服，沒(méi)想到a組通過(guò)吸取教訓，真的反敗為勝了。這個(gè)小小的變動(dòng)既體現了團隊榮譽(yù)感在大家觀(guān)念中的重要性，也更體現了團隊協(xié)作的必要性。
四、環(huán)保理念，自然灌輸
這些團隊游戲當然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚(yú)意在告誡人類(lèi)不能過(guò)度捕撈魚(yú)類(lèi)，導致魚(yú)類(lèi)的生物多樣性受到破壞；背夾球則說(shuō)明自然界一種遷徙的現象；石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性；腳綁腳主要是說(shuō)明自然界萬(wàn)物相聯(lián)的關(guān)系，任何一種生物受到破壞都會(huì )導致生態(tài)不平衡。于是，通過(guò)這些游戲，它們所蘊含的環(huán)保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸到大家的腦中了，真正實(shí)現了寓教于樂(lè )。
在看到取得的成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：
1、游戲本身的淺顯性還須加強�？紤]到我們即將要把這些游戲帶到小學(xué)生當中，所以必須要使游戲的規則和解說(shuō)寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱(chēng)也需再加斟酌，所以經(jīng)過(guò)討論把“網(wǎng)撈魚(yú)”改為“大網(wǎng)捕小魚(yú)”；“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。
2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現在做完每一次的游戲時(shí)，主持人在給隊員解說(shuō)活動(dòng)中潛在的環(huán)保理念時(shí)，有點(diǎn)牽強附會(huì )，沒(méi)有很好地把環(huán)保理念自然地融合進(jìn)去。
團隊建設總結14
本次團隊建設活動(dòng)我既是上午游戲的一名參與者，也是下午游戲研討會(huì )的一名主持者，所以頗有些感想。
首先，上午和其他項目組成員在公園進(jìn)行了4個(gè)團隊建設游戲——網(wǎng)撈魚(yú)，背夾球，石漠化游戲和腳綁腳。這些游戲都是經(jīng)另外三名組織者精心挑選，具有一定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過(guò)這些游戲，項目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進(jìn)一步的融合，培養了團隊合作精神，并寓教于樂(lè )，在游戲中學(xué)到一種可持續發(fā)展的理念。而且經(jīng)過(guò)下午的集體研討，我們可以對這次如下：
打破隔閡，拉近距離
雖然在前兩天的培訓中大家已經(jīng)有了一定的接觸和交流，但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究生師兄師姐都參與其中，并且根據游戲設計，都需要大家的相互配合，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細節讓大家通過(guò)親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離;并且在游戲的過(guò)程中，友好競爭時(shí)的爭強好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì )心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機和鐵證。游戲結束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開(kāi)玩笑，主動(dòng)交談了，所以無(wú)法不承認，是這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。
八仙過(guò)海，各顯神通
雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經(jīng)過(guò)嚴格考核挑選出來(lái)的，必然每一位同學(xué)都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動(dòng)，才真正的清楚認識到了這一點(diǎn)，并且也為自己能結識這么多優(yōu)秀的隊員而自豪。四個(gè)游戲各有特色，所側重的能力訓練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰的機會(huì )。
在一次次友好游戲和競爭中，我們都發(fā)現了身邊的隊友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”，更是給了隊員們一個(gè)個(gè)舞臺，恰恰舞、健美操、書(shū)法、兔子舞……無(wú)一不是才藝的展示。
團結協(xié)作，力爭勝利
這些團隊建設游戲雖有趣，但同時(shí)也是帶有一定的挑戰性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚(yú)、背夾球、腳綁腳等活動(dòng)都是分組競爭的，于是游戲開(kāi)始前，各組的隊員都在組內紛紛進(jìn)行討論，出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動(dòng)，為了共同的目標緊密地團結在一起。
特別是腳綁腳游戲中，因為A組第一次比賽的時(shí)候到了中轉線(xiàn)時(shí)解開(kāi)各自的繩子轉了身再綁耽誤了時(shí)間，B組維持腳綁腳的現狀轉身的趁機加速并取得了勝利;于是A組就不服氣，提出了三盤(pán)兩勝的新規定;B祖也迎接挑戰，打算讓對手輸得心服口服，沒(méi)想到A組通過(guò)吸取教訓，真的反敗為勝了。這個(gè)小小的變動(dòng)既體現了團隊榮譽(yù)感在大家觀(guān)念中的重要性，也更體現了團隊協(xié)作的必要性。
環(huán)保理念，自然灌輸
這些團隊游戲當然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚(yú)意在告誡人類(lèi)不能過(guò)度捕撈魚(yú)類(lèi)，導致魚(yú)類(lèi)的生物多樣性受到破壞;背夾球則說(shuō)明自然界一種遷徙的`現象;石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性;腳綁腳主要是說(shuō)明自然界萬(wàn)物相聯(lián)的關(guān)系，任何一種生物受到破壞都會(huì )導致生態(tài)不平衡。
于是，通過(guò)這些游戲，它們所蘊含的環(huán)保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸到大家的腦中了，真正實(shí)現了寓教于樂(lè )。
在看到取得的成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：
1、游戲本身的淺顯性還須加強�？紤]到我們即將要把這些游戲帶到小學(xué)生當中，所以必須要使游戲的規則和解說(shuō)寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱(chēng)也需再加斟酌，所以經(jīng)過(guò)討論把“網(wǎng)撈魚(yú)”改為“大網(wǎng)捕小魚(yú)”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。
2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現在做完每一次的游戲時(shí)，主持人在給隊員解說(shuō)活動(dòng)中潛在的環(huán)保理念時(shí)，有點(diǎn)牽強附會(huì )，沒(méi)有很好地把環(huán)保理念自然地融合進(jìn)去。
3、對活動(dòng)的總體把握還不夠。這體現在考慮問(wèn)題的時(shí)候還不夠周到，比如場(chǎng)地問(wèn)題，天氣問(wèn)題，突發(fā)事件等等。
4、安全問(wèn)題不容忽視。比如網(wǎng)撈魚(yú)游戲中，由于做網(wǎng)的幾位同學(xué)跑不速度又快又慢，又急于求成，導致身體較嬌小的女隊員摔倒在地，網(wǎng)也破了。這主要是做網(wǎng)的同學(xué)之間沒(méi)有協(xié)調好，統一步伐。所以我們在搞活動(dòng)的時(shí)候一定要注意安全，特別是如果玩游戲的主體是小朋友時(shí)，就必須更加注意了。
我很喜歡這樣一句話(huà)：“失敗不是成功之母，反省才是!”所以，我們做任何事情，不應該太注重結果的成敗，而更應注重的是通過(guò)這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應該避免什么，而這些，只有通過(guò)不斷地反省和思考才能實(shí)現�？鬃釉弧皽毓识隆币彩峭瑯拥牡览�。
總之，團隊建設是每一個(gè)團隊都必須面臨的問(wèn)題，也是一項很長(cháng)遠的“大工程”，這次我們的收獲總體來(lái)說(shuō)還是很大的，但“革命尚未成功”，我們仍需繼續努力!
團隊建設總結15
本學(xué)期工作漸近尾聲，細細回顧這一學(xué)期，我們團委、學(xué)生會(huì )的工作歷程是充實(shí)的、艱辛的，收獲是可喜的、眾望所歸的。在學(xué)校各領(lǐng)導的具體指導和支持下積極主動(dòng)地開(kāi)展各項工作，不斷拓寬工作領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)學(xué)生會(huì )的每一位成員共同努力，整體上完成了初定的工作計劃，并在各方面都取得了較好的成績(jì)，當然我們深知工作中仍然存在問(wèn)題和不足�，F作本學(xué)期學(xué)生會(huì )工作總結如下：
一、加強學(xué)生會(huì )內部建設，不斷提高組織的凝聚力和戰斗力
第一、加強整體組織隊伍建設，端正學(xué)生干部的工作態(tài)度，提高學(xué)生會(huì )成員的工作能力和工作水平，從而提高工作效率。本屆學(xué)生會(huì )各部門(mén)成員經(jīng)過(guò)層層選拔，初試、面試和筆試的刪選后通過(guò)一學(xué)期的考核方才確定最終錄用者。這樣前所未有的規范考核程序，優(yōu)化了學(xué)生會(huì )組織結構，使事得其人，人盡其才。在學(xué)生會(huì )正式活動(dòng)之前，我們還積極開(kāi)展了系列部門(mén)培訓活動(dòng)，提高了工作效率，增強了工作的順利程度，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的運作內部培訓的效果是大家有目共睹的。
第二、完善學(xué)生會(huì )工作制度，建立健全考評體系，提高工作的透明度和規范程度。本屆學(xué)生會(huì )在原有學(xué)生會(huì )條例的基礎上，進(jìn)一步完善了日常工作工作及考評體系，并在實(shí)際工作中加強了對各部門(mén)活動(dòng)計劃、實(shí)施過(guò)程以及工作總結的'指導與監督。
第三、增強自主創(chuàng )新意識，提高獨立開(kāi)展活動(dòng)的能力。本學(xué)期學(xué)生會(huì )較之往屆，多了許多自主創(chuàng )新的空間。團委老師將權利與責任進(jìn)一步下放到學(xué)生手中，各部也在主席團總的引導下獨立開(kāi)展活動(dòng)，獨立進(jìn)行部門(mén)會(huì )議，充分調動(dòng)了每一位成員的主動(dòng)性，激發(fā)了每一位成員的創(chuàng )新性。
第四、不斷加強組織凝聚力建設，構建團隊型學(xué)生會(huì )。我們以提高各部門(mén)溝通為基點(diǎn)，以“家文化”為理念，加強學(xué)生會(huì )內部干部個(gè)人之間、部門(mén)之間以及學(xué)生會(huì )與系團委及其他機構之間的溝通，通過(guò)組織內部交流會(huì )、戶(hù)外游戲等方式為大家提供溝通的平臺。通過(guò)溝通，學(xué)生會(huì )干部個(gè)人之間、各部門(mén)之間加深彼此的了解，工作協(xié)調性大大增強，凝聚力不斷提高。
團組織生活會(huì )，深入學(xué)生，參與度廣，影響力深遠。
二、保持優(yōu)點(diǎn)，不斷以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)不足。
成績(jì)是有目共睹，值得肯定的，但是回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們還是能找到許多目前仍存在的不足。
1、是活動(dòng)影響力不夠。本學(xué)期活動(dòng)數量上來(lái)說(shuō)是不少的，形式多樣，但是從活動(dòng)效果、影響上觀(guān)之，在全院影響力還不夠大，主要是宣傳力度還不夠。
2、是活動(dòng)品牌性不夠。創(chuàng )出品牌是活動(dòng)能否吸引廣大同學(xué)積極參與的首要前提。而目前學(xué)生會(huì )活動(dòng)呈現出“多而不精”的局面，活動(dòng)缺少品牌，總體缺少精品。因此，學(xué)生會(huì )下學(xué)期工作中要改進(jìn)這些不足，我們應該：
�、俨粩嘣鰪妱�(chuàng )新意識，強化品牌意識，走出固定的工作模式，尋找新的工作切入點(diǎn)。
�、诓粩嘭S富活動(dòng)形式，打造特色，擴大影響力，提升層次，加大宣傳力度。這一學(xué)期的歷練中，我們看到團委學(xué)生會(huì )的成長(cháng)，相信在未來(lái)的日子里，憑著(zhù)我們集體的努力與奮斗，團委學(xué)生會(huì )工作一定會(huì )更上樓。
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