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書(shū)法讓我快樂(lè )作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的書(shū)法讓我快樂(lè )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)法讓我快樂(lè )作文1
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，它積淀著(zhù)中華民族的智慧，負載著(zhù)五千年的燦爛文明，也帶給我們每一個(gè)二小人太多的快樂(lè )。
還記得上一年級的時(shí)候，我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的`作品貼在一起，掛到了墻上。當我看見(jiàn)自己的作品時(shí)，心窩窩里樂(lè )開(kāi)了花。
去年放寒假前，我上街義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)。我懷著(zhù)一種既新奇又激動(dòng)的心情來(lái)到了希望廣場(chǎng)，那里來(lái)看我們寫(xiě)春聯(lián)的人特別多，我剛寫(xiě)好一幅“心想事成 四時(shí)平安”，春聯(lián)就被人家拿去了，最后我寫(xiě)的春聯(lián)一張都不剩，全被別人拿走了，結束時(shí)，我想：真是一份耕耘，一份收獲呀！那天下午，雖然連續寫(xiě)了三個(gè)小時(shí)，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，相反感到興奮不已，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅與快樂(lè )。
說(shuō)也奇怪，上三年級以后，我的鋼筆字一直寫(xiě)不好，這可急壞了我，還有幾天老師就要選5個(gè)人參加學(xué)校書(shū)法比賽，如果被學(xué)校選中了，就可以參加縣書(shū)法比賽。我得知這一消息后，每天回家都刻苦地練習寫(xiě)作品，寫(xiě)作品與寫(xiě)作業(yè)可不一樣，寫(xiě)作品時(shí)既要注意字的位置美、筆畫(huà)美，又要注意字的整體美，一張又一張的練習伴隨的是手酸腰疼和枯燥無(wú)味，但我絲毫不想放棄。經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的字比以前進(jìn)步了許多，老師看到我的字寫(xiě)得十分好，就選我參加學(xué)校里的比賽。被老師選中的我練得就更帶勁了，經(jīng)過(guò)又一段時(shí)間的苦練，我終于被學(xué)校選中參加縣書(shū)法比賽。我一聽(tīng)到這個(gè)喜訊，全身立刻涌遍幸福與喜悅的暖流，那一刻，我的快樂(lè )無(wú)法形容。
從我進(jìn)入二實(shí)小學(xué)習到現在，我一直與書(shū)法同行，快樂(lè )也一直與我同行。我想“書(shū)華夏文明，寫(xiě)燦爛人生”是我們每個(gè)勤奮的二實(shí)小人不懈的追求。
書(shū)法讓我快樂(lè )作文2
生活中有很多事讓我們感受著(zhù)快樂(lè )，比如在學(xué)習中得到快樂(lè )；在閱讀中得到快樂(lè )；或者在鼓勵中得到快樂(lè )；而我，卻在學(xué)書(shū)法中得到了快樂(lè )。
接觸 興趣
在七年級上學(xué)期時(shí)，要選擇興趣班。因為我一直很想學(xué)習毛筆字，所以我毫不猶豫地選擇了書(shū)法興趣班。第一次上興趣班時(shí)，我的內心無(wú)比期待，走進(jìn)教室，看到教室上方的“練好中國書(shū)法，傳承民族文化”幾個(gè)大字和周?chē)臅?shū)法作品，更加堅定了我的想法：一定要把毛筆字練好！上課了，老師對我們說(shuō)：“漢字是中華民族的瑰寶，我們要做的，不僅僅在于會(huì )寫(xiě)，而是要寫(xiě)的漂亮，寫(xiě)出漢字的氣概”，說(shuō)著(zhù)便在水寫(xiě)步寫(xiě)了幾個(gè)字給我們看，我十分佩服他。他告訴我們，放假了可以到竹山國際大酒店和秦巴文化接待中心看一看那去毛筆題的字。下課后，我走出教室，想到：這個(gè)周末，我一定要去老師說(shuō)的那個(gè)地方看一看！周末去了之后，那字真的是把“方塊字”的精華淋漓盡致的展現出來(lái)了，讓我更加堅定要學(xué)好書(shū)法的決心。
練習 枯燥
星期三，讓我無(wú)比期待的興趣班如期而至，我拿著(zhù)工具，朝那個(gè)令我向往已久的教室走去。這是正式練習書(shū)法的第一節課。我們學(xué)習“橫”的.寫(xiě)法，老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)給我們看，并讓我們記住要領(lǐng)，認真練習。我拿起毛筆，耳畔還回想著(zhù)老師的那句“起筆逆鋒，折筆向下，行筆略快，微頓收筆”可我拿著(zhù)毛筆就像拿著(zhù)掃帚，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，連續寫(xiě)了好幾個(gè)，都是這樣，此后的幾節課更是如此，但老師卻依然讓我們練習著(zhù)，我頓時(shí)覺(jué)得練書(shū)法是那么的枯燥無(wú)味，沒(méi)有了之前那種熱情。
進(jìn)步 快樂(lè )
“功夫不負有心人”，在為期十個(gè)星期的練習下，我的毛筆記有了很大的進(jìn)步。練習了十個(gè)星期的基本毛畫(huà)后，老師選取了幾個(gè)筆畫(huà)比較少的字讓我們練習，并以小組為單位進(jìn)行評選，寫(xiě)的最好的同學(xué)可坐到第一位。聽(tīng)了這話(huà)后，我更加努力地練習著(zhù)，向“第一寶座”奮斗著(zhù)。評選開(kāi)始了，老師在我們組旁走了三個(gè)來(lái)回后，終于在我的面前站定，說(shuō)到“你坐到第一位去”。這對老師來(lái)說(shuō)是一句再普通不過(guò)的話(huà)了，但在我心中激起了波瀾，我向著(zhù)第一個(gè)位置走去，心里滿(mǎn)是激動(dòng)、興奮和欣慰。在此后的每次練習中，我更加努力，爭取做到更好。老師有時(shí)也會(huì )把我寫(xiě)的字在全班展示，讓同學(xué)們向我學(xué)習。
雖然在練書(shū)法的過(guò)程中，我有過(guò)氣餒，但終究抵不過(guò)想要把字寫(xiě)好的決心，不僅字跡發(fā)生改變也讓我收獲了很多快樂(lè )。
書(shū)法讓我快樂(lè )作文3
寫(xiě)毛筆講究心無(wú)雜念，如竹甘于孤寂，不求聞達于莽林，不慕熱鬧于山嶺。還講究學(xué)習目的明確，竹雖高、直但仍是有目標地奮進(jìn)。從不嘩眾取寵，只用自身高尚感化人們。
暑假，我與往常一樣，挎著(zhù)一個(gè)書(shū)包，急匆匆地朝練字課堂大步奔去。剛一進(jìn)門(mén)就得到了老師的喜訊：我的作品獲得了永安一等獎、三明一等獎，正準備送我去省里比賽哩！我一聽(tīng)可樂(lè )壞了。我的`努力終究不是白費的。
記得剛去學(xué)毛筆時(shí)只覺(jué)得好玩，便聽(tīng)老師的一筆一筆認真地“亂寫(xiě)”就是了。好幾次，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)才發(fā)現自己寫(xiě)錯了，這時(shí)‘放棄’的念頭就在我心中萌生了。好幾次想放棄。但每一次我都這樣告訴自己：寫(xiě)毛筆不是你自己想學(xué)的嗎？你不是很羨慕那些赫赫有名的書(shū)法家嗎？你不是想做一位優(yōu)秀的書(shū)法家嗎？那你現在就不能放棄，加油努力吧！只要堅持總有一天會(huì )有收獲的！
有一次我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)老師表?yè)P了一個(gè)比賽拿了一等獎的同學(xué)。課后他就得意洋洋地朝我們炫耀。忽然，我茅塞頓開(kāi)，領(lǐng)悟到寫(xiě)毛筆也有許多會(huì )令人羨慕的地方。
于是我就真正的認真起來(lái)。一天之內學(xué)會(huì )了寫(xiě)字的要領(lǐng)：手不能抖、坐姿要端正、字的結構要看好、不能心急，一筆一劃慢慢來(lái)。不久，我已會(huì )寫(xiě)許多首古詩(shī)了。
回首以前，我那多次想放棄的念頭真是好笑�，F在我已經(jīng)寫(xiě)了一份又一份的作品了�，F在的我會(huì )感謝這樣拼搏努力的自己。
書(shū)法讓我快樂(lè )作文4
學(xué)習書(shū)法使我快樂(lè )，在書(shū)法班里的每一節課我都非�？鞓�(lè )。
一開(kāi)始我上書(shū)法班的原因是因我的一位朋友在學(xué)書(shū)法。我媽媽要我去試一節課，看看我對書(shū)法感不感興趣，老師答應了。老師先給了我一張字帖和文件袋。由于我是初學(xué)入門(mén)，不知道要干什么，于是我問(wèn)我的朋友，她對我說(shuō)：“先寫(xiě)橫。"聽(tīng)完，我心想：寫(xiě)一橫還不容易嗎？我用著(zhù)錯誤的抓筆姿勢抓起了毛筆，在練習紙上畫(huà)了一筆又一筆的橫。老師走過(guò)來(lái)，看了看我抓筆的姿勢，耐心地教我怎樣抓筆，并抓著(zhù)我的手做了一個(gè)示范，我看了看自己寫(xiě)的橫，又看了看老師的示范，決心要認真寫(xiě)字，可能是因為看到了我的認真，上了幾節課后，我終于寫(xiě)‘三“字了。別看這字筆畫(huà)很少，但卻讓我寫(xiě)了很久才換了字。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我終于能寫(xiě)我的第一幅作品了，雖然只有四個(gè)字，但卻有很深的意義�！睒I(yè)精于勤“這四個(gè)字的意思是學(xué)業(yè)的'精進(jìn)在于勤奮，也就是說(shuō)不僅是學(xué)習書(shū)法要努力勤奮，在學(xué)習和生活中也要努力勤奮。
隨著(zhù)時(shí)間的變化，我練習的字越來(lái)越多，寫(xiě)作品字數也越來(lái)越多，還參加了學(xué)校的書(shū)法比賽，市里的書(shū)法比賽，練習的難度越來(lái)越大，最后我的畢業(yè)作品達到八十六個(gè)字，雖然有時(shí)我也會(huì )埋怨字太多或太難，但每次我在退縮的時(shí)候，我就會(huì )想到我的第一幅作品的四個(gè)字"業(yè)精于勤”，這四個(gè)字激勵著(zhù)我，不管字有多難，字有多少個(gè)，我都克服終于完成了我的畢業(yè)作品。
學(xué)習書(shū)法使我快樂(lè )，為什么這么說(shuō)呢？因為有朋友的陪伴，也能在學(xué)習中學(xué)到一些知識和道理，難道不令人快樂(lè )嗎？
書(shū)法讓我快樂(lè )作文5
我最喜歡的書(shū)法課開(kāi)始了，我正埋頭認真寫(xiě)字。
“葉圣翔，你去幫助一下旁邊的新同學(xué)吧！”這時(shí)老師的聲音在我耳邊響起。
“好的，老師！”我爽快的答應了。
我既激動(dòng)又緊張，這是我第一次給別人做示范，幫助別人。
我們班有一位新學(xué)生，今天他第一次上書(shū)法課，他就坐在我的旁邊。老師一時(shí)間太忙了，顧不上這位新同學(xué)，幫他寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)便匆匆忙忙的去指導其他學(xué)生了。
我走到他身邊，看了一下他的紙。只見(jiàn)，紙上的橫有的太粗，有的太細，有的太斜，還有的像波浪線(xiàn)。
我對他說(shuō)：“別著(zhù)急，一開(kāi)始寫(xiě)都是這樣的，我來(lái)幫你做個(gè)示范吧！”
我接過(guò)筆，整理好紙，只見(jiàn)我拿起筆，逆鋒，再一摁，行筆，回鋒，一個(gè)漂亮的橫便出現在了紙上。
他羨慕的看著(zhù)我寫(xiě)的'橫：“你寫(xiě)的太好了，我來(lái)照著(zhù)你的樣子寫(xiě)寫(xiě)看！”
只見(jiàn)他小心翼翼的下筆，手抖得厲害，寫(xiě)出來(lái)的橫粗細不均。
這時(shí)我又生一計，站到他右邊，握住他的手，手把手教他寫(xiě)，讓他親自感受一下動(dòng)作。再讓他自已寫(xiě)，只見(jiàn)他提起筆，好一個(gè)逆鋒，接著(zhù)又往下一摁，又一個(gè)起筆，調鋒，可是到中間行筆時(shí)手太抖了，還是有點(diǎn)歪了，不過(guò)有點(diǎn)進(jìn)步了。
“掌握了要點(diǎn)，再多練習就會(huì )寫(xiě)好的！”我鼓勵他說(shuō)。
“真是太謝謝你了，我一定好好練！”他感激的說(shuō)！
我非常開(kāi)心，因為我幫助了同學(xué)，書(shū)法課真讓我快樂(lè )！
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