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小學(xué)六年級學(xué)情分析
小學(xué)六年級學(xué)情分析1
一、學(xué)情分析
三年級是從低年級到高年級的過(guò)渡，學(xué)生要接受知識的變化，要接思維方式的變化，學(xué)習方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。學(xué)生對與美術(shù)充滿(mǎn)了興趣，但是學(xué)生貪玩好動(dòng)，注意力不集中，缺少認真、嚴謹、踏實(shí)、不怕困難的精神。
二、教材的分析：
1、體現國家基礎教育課程改革的基本精神，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)。
2、突出動(dòng)手、動(dòng)腦性，注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，難易程度適合三年級的學(xué)生。
三、教材的結構：
本教材按課程標準的要求，以“造型。表現”、“設計。應用”、“欣賞。評述”、“綜合。探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域設計具體課題。本教材在體力上是以學(xué)生活動(dòng)為主要內容設計課題，以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為顯線(xiàn)，以基礎知識與基本技能傳授為隱線(xiàn)，穿插并行。
四、教材的特點(diǎn)：
1、強調熟悉性、體現生活化本冊教材非常強調熟悉性和生活化，從學(xué)生的日常生活經(jīng)驗出發(fā)，把教學(xué)內容與學(xué)生生活有機結合，加以升華利用只有針對學(xué)生先前的經(jīng)驗和他們感興趣的事物，才會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，這樣的學(xué)習才可能是生動(dòng)的本冊書(shū)本著(zhù)這個(gè)原則，設計了大量這樣的課，讓學(xué)者有一種親切感、熟悉感，更便于學(xué)生收集相關(guān)的資料和材料，真正把藝術(shù)溶于生活中去。
2、體現聯(lián)貫化本冊教材特別強調聯(lián)貫化，每個(gè)主題從欣賞、評述、造型表現到設計應用，體現了聯(lián)貫性。先進(jìn)行欣賞評述，讓學(xué)生從色的感受上，體會(huì )對比與協(xié)調所體現的不同效果，可以采用“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做”的方式進(jìn)行學(xué)習，鼓勵學(xué)生要從熟悉的事物出發(fā)，尋找、發(fā)現生活中的素材，在此基礎上再進(jìn)行調色練習，即《三原色。三間色》和《粉印紙版畫(huà)》，這樣學(xué)生就能把“對比”“協(xié)調”這一專(zhuān)業(yè)性較強的詞語(yǔ)有所理解了，同時(shí)我覺(jué)得更重要地是培養學(xué)生對生活中的“對比”“協(xié)調”的美能作出正確、全面的認識。如《遠古的動(dòng)物》等課，都是先通過(guò)欣賞、了解、認識到畫(huà)畫(huà)、做做這一過(guò)程，體現了由易到難的特點(diǎn)，可激發(fā)興趣，提升到理性的認識。新課標倡導的理論是“以人為本，關(guān)注學(xué)生的生活”。本冊教材中，有《生活離不開(kāi)電話(huà)》，引導學(xué)生將生活經(jīng)驗與美術(shù)的學(xué)習相結合，加以升華利用，培養學(xué)生愉悅、美好的健康的情感，讓學(xué)生自主選擇材料進(jìn)行制作�！队H昵》讓學(xué)生凝聚全部情感，學(xué)生不僅會(huì )十分投入，也會(huì )很有興趣，并能在這一活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現能力，培養學(xué)生對父母或他人的尊敬與熱愛(ài)之情以及對動(dòng)物的熱愛(ài)之情，讓學(xué)生感受愛(ài)、珍惜愛(ài)，更要付出“愛(ài)”，愛(ài)的范圍從親人到別人，從人到物一步步的升華，讓學(xué)生體會(huì )了人間處處有真情、愛(ài)滿(mǎn)人間的情感�！赌阆矚g哪個(gè)手提袋》等都讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣去熱愛(ài)生活、美化生活、感受生活、創(chuàng )造生活�！都艏垺贰缎∧嗳恕愤@兩課引導學(xué)生感受我國民間的藝術(shù)特色以及鍛煉孩子們積極的動(dòng)手能力。同時(shí)許多課例中，都不限制學(xué)生使用的.材料種類(lèi)，任由學(xué)生發(fā)展體現了人性化的指導思想。
四、教學(xué)的技法
“教育教學(xué)的技巧和藝術(shù)就在于，使每一位學(xué)生的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習成功的樂(lè )趣�！痹谵D變“后進(jìn)生”方面針對存在的問(wèn)題，今后的教學(xué)中可采取以下措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量：
�。�1）“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，這是教師應有的基本信念。要尊重學(xué)生的差異性，決不要遺棄“后進(jìn)生”。
�。�2）教育是情和愛(ài)的事業(yè)。對所有的學(xué)生都要給予一定的愛(ài)，都要有感情�！皩W(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候�！�
�。�3）面對“后進(jìn)生”，要少責怪學(xué)生，多要求自己。要把“沒(méi)有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師”當作自己的座右銘，要分析學(xué)生，研究學(xué)生，采取各種策略指導教育學(xué)生。
�。�4）蘇霍姆林斯基說(shuō)得對：教育“后進(jìn)生”，需要的是對他們加以特別的關(guān)心和耐心，教育“后進(jìn)生”應當比教育正常兒童百倍地細致，耐心和富有同情心。
�。�5）成長(cháng)需要鼓勵。要盡可能地運用表?yè)P的武器。無(wú)論何時(shí)，都不能諷刺、挖苦學(xué)生，防止他們形成自卑人格，產(chǎn)生自我否定的傾向。教師拿起表?yè)P的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。
作為美術(shù)教師的我，更要努力讓自己去關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，努力讓每個(gè)孩子都能喜歡上美術(shù)課，讓他們都真正能成為美術(shù)課上的主人。
小學(xué)六年級學(xué)情分析2
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，自信心較強，創(chuàng )造力也較強，愛(ài)好生活，好奇心強。三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
二、教材分析：
本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
本冊共有18課，其中繪畫(huà)課有：
1、我們的社區
2、恐龍世界
3、畫(huà)中的線(xiàn)條
4、會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條
8、彩墨游戲
9、大嘴怪
10、中國龍
12、橙色的畫(huà)
13、綠色和紫色的畫(huà)
14、吃蟲(chóng)草
手工課有：
5、卵石動(dòng)物造型
6、威武的盾牌
7、會(huì )變的盒子
11、吉祥圖案
15、有趣的造型
16、一張奇特的臉
18、變垃圾為寶
電腦課：
17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà)
欣賞課：清明上河圖
三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：
1、運用立體圖形組合表現景和物。
2、用記憶畫(huà)的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。
3、用生活中的廢料制作立體圖形。
4、用彩墨材料制作畫(huà)面，繼續學(xué)習彩墨畫(huà)。
5、選用簡(jiǎn)便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
6、學(xué)習電腦繪畫(huà)。
7、學(xué)習剪紙。
四、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
五、教學(xué)目標
1、學(xué)生能運用立體圖形的組合表現景和物；用記憶畫(huà)的形式表現自己熟悉的人和物；運用間色進(jìn)行繪畫(huà)；用立體材料粘畫(huà)，學(xué)習彩墨畫(huà)；選用簡(jiǎn)單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
2、學(xué)生應自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習，自覺(jué)的培養創(chuàng )新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
是培養學(xué)生動(dòng)手操作的內容，鍛煉學(xué)生的操作能力和設計、想象能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺(jué)的培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
七、教學(xué)進(jìn)度表
欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫(huà)技巧。
1、我們的社區：細致的觀(guān)察、記錄人物活動(dòng)和景色。
2、恐龍世界：創(chuàng )作一幅表現恐龍生活的.作品。
3、畫(huà)中的線(xiàn)條：欣賞并學(xué)習用線(xiàn)條畫(huà)畫(huà)。
4、會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條：用線(xiàn)條畫(huà)會(huì )動(dòng)的事物。
5、卵石動(dòng)物造型：根據卵石不同的形狀，創(chuàng )作可愛(ài)的動(dòng)物造型。
6、威武的盾牌：尋找有關(guān)盾牌的資料，用動(dòng)物頭的圖案設計一個(gè)能讓敵人見(jiàn)了膽戰心驚的盾牌。
7、會(huì )變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。
8、彩墨游戲（二）：有水彩和墨畫(huà)一幅畫(huà)。
9、大嘴怪：發(fā)揮想象力，創(chuàng )造一個(gè)最大的出奇的大嘴怪。
10、中國龍：畫(huà)龍、做龍，表演。
11、吉祥圖案：設計一個(gè)吉祥圖案并剪下來(lái)。
12、橙色的畫(huà)：認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。
13、綠色和紫色的畫(huà)：調配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫(huà)。
14、吃蟲(chóng)草：發(fā)揮想象力，用學(xué)過(guò)的方法表現吃蟲(chóng)草的情景。
15、有趣的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。
16、一張奇特的臉：用泥做一張奇特的臉。
17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà)學(xué)習電腦畫(huà)畫(huà)。
18、變垃圾為寶：培養學(xué)生
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