初三歷史實(shí)用學(xué)習方法

初三歷史實(shí)用學(xué)習方法

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都在不斷地學(xué)習，掌握一定的學(xué)習方法，學(xué)習效率就會(huì )提高很多。你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編整理的初三歷史實(shí)用學(xué)習方法，希望對大家有所幫助。

初三歷史實(shí)用學(xué)習方法1

　　1、做好預習工作。

　　預習是學(xué)習的一項重要的基礎性工作。通過(guò)預習，自己可以先對課本內容有個(gè)大概了解，能夠對課文內容有大致的了解，甚或能找出其中明白的和不明白的知識點(diǎn)。這樣，在聽(tīng)老師講課過(guò)程中才可以明白老師在講什么，從而加深對知識的理解和記憶，并有針對性地重點(diǎn)聽(tīng)自己不理解的內容。

　　2、課上做好筆記。

　　做好筆記，不是一味地照搬老師各種話(huà)語(yǔ)、文字。而是有針對性地記錄老師補充的延伸的知識以及課文的總體框架等，填補一些自己不了解的知識點(diǎn)，為進(jìn)一步宏觀(guān)把握歷史事件框架、歷程等提供指導。

　　3、課后注意對知識點(diǎn)的串聯(lián)整理。

　　課文中的.歷史知識并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過(guò)程、發(fā)展和結果等都是遵循一定歷程或規律的，一定要對知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，這樣知識點(diǎn)就會(huì )記得更加牢固，也不易遺漏知識點(diǎn)。

　　4、獨立及時(shí)完成作業(yè)。

　　歷史作業(yè)，是對聽(tīng)課效果的一種檢測方式，也是鞏固知識點(diǎn)的一種方式。所以，課后要獨立、及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)，達到及時(shí)鞏固學(xué)習成果的目的。

　　5、不要死記硬背。

　　歷史知識需要記住的東西比較多，所以有些學(xué)生就開(kāi)始死記硬背。為了徹底牢固掌握知識，要在充分理解歷史知識框架、關(guān)系、大意等基礎上，要理解知識點(diǎn)從而去記住這些知識，即盡量在把握知識點(diǎn)意思的基礎上，可以將知識內容轉換成自己的語(yǔ)言

初三歷史實(shí)用學(xué)習方法2

　　初三歷史學(xué)習方法—要有主動(dòng)性

　　在不靠別人督促，不在外力推動(dòng)下學(xué)習。認清學(xué)習的重要性，充分發(fā)揮學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，自覺(jué)地、堅持不懈地學(xué)習。有計劃地安排學(xué)習內容，做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數，對于疑難問(wèn)題做出記號，等到老師講解時(shí)集中精神聽(tīng)。對待作業(yè)能夠獨立地、按時(shí)完成。歷史學(xué)習就會(huì )日漸提高。

　　初三歷史學(xué)習方法——進(jìn)行預習

　　預習主要是知識準備，即上課前獨立地自學(xué)好上課內容。在新授課的這段時(shí)間里，這是最重要的學(xué)習環(huán)節。開(kāi)學(xué)至今，歷史課用的學(xué)案中的“預習導學(xué)”部分，要求是提前自己獨立完成。

　　初三歷史學(xué)習方法—提高課堂利用率

　　歷史學(xué)習中要想記得多、記得牢，關(guān)鍵在于理解，因為只有真正理解了的知識才不會(huì )忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專(zhuān)心聽(tīng)講。歷史老師的授課，主要側重于重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析、隱性知識的'得出、知識之間的聯(lián)系等，這些都不是同學(xué)自己可以完成的。所以在課堂一定要認真聽(tīng)講。

　　初三歷史學(xué)習方法—善于歸納總結

　　學(xué)生對歷史學(xué)習畏之如虎，很重要的一個(gè)原因是不喜歡記憶一些意義啊影響啊什么的，因為這些知識往往需要記憶的東西很多，甚至是整整一大段。而這些知識又是歷史學(xué)習至關(guān)重要的，是歷史學(xué)習得核心東西。學(xué)生在學(xué)習時(shí)可以將這些知識進(jìn)行歸納總結。

初三歷史實(shí)用學(xué)習方法3

　　一、制定有規律的學(xué)習計劃

　　1、長(cháng)計劃，短安排。在制定一個(gè)相對較長(cháng)期目標的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習目標，這個(gè)目標要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現的。達到了一個(gè)目標后，再制定下一個(gè)目標，確保一個(gè)目標一個(gè)目標的實(shí)現。

　　2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計劃，制定較為詳細的課后時(shí)間安排計劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時(shí)間和內容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習時(shí)間安排一下，學(xué)習時(shí)間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內。

　　二、積極主動(dòng)的

　　進(jìn)行預習三部曲

　　1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對不理解的內容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內容。預習的目的是要形成問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，當你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì )集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現不明白之處你要寫(xiě)在預習本上。

　　2、寫(xiě)：預習時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

　　3、練：預習的高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時(shí)若你會(huì )做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì )做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因為老師沒(méi)講。

　　三、抓重點(diǎn)、重效率的'

　　進(jìn)行課堂聽(tīng)講

　　聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著(zhù)老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預習中不懂之處。事實(shí)證明：不預習當堂懂的在50%――60%左右，而預習后懂的則能在80%――90%左右。當堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識當堂問(wèn)懂、研究懂。

　　四、有效的進(jìn)行復習

　　有效復習的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。

　　1、想：即回想，回憶，是閉著(zhù)眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

　　2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的有效的復習方法，也是查漏補缺的好方法�；叵霑r(shí)，有些會(huì )非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

　　3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

　　4、寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時(shí)候，注意復習這部分內容。

　　5、說(shuō)：就是復述。如：每天都復述一下自己學(xué)過(guò)的知識，每周末復述一下自己一周內學(xué)過(guò)的知識。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅持2~3個(gè)月就會(huì )記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。

　　五、按時(shí)、自律完成作業(yè)

　　堅持“五不做”

　　1、不計時(shí)不作業(yè)：作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫(xiě)完英語(yǔ);25分鐘寫(xiě)完數學(xué)……

　　2、不復習不作業(yè)：先復習所學(xué)的內容，然后作業(yè)。

　　3、不思考不作業(yè)：遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅。

　　4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

　　5、不小結不作業(yè)：寫(xiě)完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì )了什么，得到了什么，有什么體會(huì )。

　　六、利用“錯題本”

　　有針對性的進(jìn)行歸納復習

　　有了錯題本和難題本就叫會(huì )考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著(zhù)許多知識點(diǎn)的聯(lián)結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

　　建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。

　　第一部分是原題;第二部分是錯因;第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫(xiě)出正確答案，過(guò)了一個(gè)月復習時(shí)，搭眼一看還不會(huì )，就問(wèn)自己：怎么還不會(huì )?就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。

　　第四部分是歸納提醒：寫(xiě)出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。第五部分是復習次數：每隔一段時(shí)間要復習一次，怎么復習?蓋住原題自己用腦子想。

　　七、有技巧的進(jìn)行考試答題

　　用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目。錯了、丟了多少分，用統計表說(shuō)話(huà)，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯題抄下來(lái)，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)。

　　一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識點(diǎn)眾多，知識點(diǎn)之間關(guān)系錯綜復雜，思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內在聯(lián)系;二是復原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復習與檢查一次。

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