高三歷史常規學(xué)習方法

高三歷史常規學(xué)習方法

　　在學(xué)習、工作或生活中，我們大家都離不開(kāi)學(xué)習，不過(guò)，學(xué)習不是死讀書(shū)，而要講究方法的。那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習方法呢？下面是小編精心整理的高三歷史常規學(xué)習方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三歷史常規學(xué)習方法1

　　一、理解記憶

　　在復習過(guò)程中，好的學(xué)習方法可以給我們帶來(lái)最大化的學(xué)習效率，而背誦更是最需要講究技巧的。毫無(wú)章法的背誦過(guò)只會(huì )使記憶在一段時(shí)間保存會(huì )就漸漸消失淡忘，組織不成完善的記憶鏈條，其實(shí)歷史的記憶過(guò)程可以以時(shí)間線(xiàn)的各大時(shí)間節點(diǎn)來(lái)階段性記憶，記憶過(guò)程更應理解記憶內容，而不是死記硬背。

　　二、把握課本

　　記憶的理解是需要我們多反面的去了解歷史基礎知識，如歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料等多反面解析理解內容本質(zhì)，將其深深扎根于腦海之中，擁有自己的記憶鏈條，才是記憶的.法制。

　　三、課本規律

　　在課本學(xué)習過(guò)程中，其實(shí)里面蘊含有很多的規律存在，將歷史知識點(diǎn)之間互相聯(lián)系，研究，探尋其中所隱含的規律所在，結合課本單元之中的內容去深入研究。

高三歷史常規學(xué)習方法2

　　1、狠抓歷史基礎知識，準確掌握重要的史實(shí)、概念和結論，理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和內在聯(lián)系，形成學(xué)科內容的主干系統和知識網(wǎng)絡(luò )。

　　2、掌握基本的記憶方法和習慣，準確記憶基本史實(shí)，力求在理解的基礎上記憶知識，使知識網(wǎng)絡(luò )化。

　　3、以單元為中心，學(xué)會(huì )從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和發(fā)展過(guò)程，從宏觀(guān)角度把握歷史。

　　4、樹(shù)立一種利用其他學(xué)科所學(xué)原理，去解讀、理解歷史的意識，雖然說(shuō)記憶是理解的基礎，但高考歷史不是僅僅靠記憶背誦歷史事件就能考好的.。

　　俗話(huà)說(shuō)，政史不分家，正確的史觀(guān)和分析方法在學(xué)歷史方面是不可或缺的，地理的時(shí)空觀(guān)念也有助于解讀歷史，畢竟地理因素是影響人類(lèi)活動(dòng)的重要因素，人類(lèi)歷史的形成其實(shí)脫離不了地理，也就是說(shuō)在高三階段歷史復習中，要學(xué)會(huì )綜合運用各科知識。

　　5、經(jīng)常采用比較的方法去思考，其實(shí)這個(gè)方法上面提到了，比如中外同期歷史事件對比、唐宗宋祖的功過(guò)比較、秦皇漢武的武功比較，宋明的經(jīng)濟比較等等，此外能類(lèi)比的還很多。要做到這步，先要給歷史事件、人物、階段做好歸類(lèi)，同類(lèi)才好比較，當然不是一類(lèi)也可以搞個(gè)頭腦風(fēng)暴去比較。

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