支教心得體會(huì )通用【15篇】
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的支教心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教心得體會(huì )1
在整個(gè)活動(dòng)中，志愿者們的真誠和實(shí)際行動(dòng)讓我感動(dòng)。因為這次活動(dòng)時(shí)間很短，又冠上了招商銀行的頭銜，最初難免擔心志愿者會(huì )懷疑活動(dòng)只是一種商業(yè)炒作，也懷疑這次短暫之行也許只是云南七日游。但是在志愿者開(kāi)始上課的第一天起，志愿者們的敬業(yè)和認真自然證明了之前的憂(yōu)慮是多余的。大家紛紛要求增加課時(shí)，在高原強烈的紫外線(xiàn)照射下在操場(chǎng)上教課一個(gè)下午，女孩子們也忘記了紫外線(xiàn)對皮膚的傷害，大家都一心想把自己知道的知識都給予孩子們。我被他們的無(wú)私的奉獻所打動(dòng)，和他們一起奮戰，這就是招行持卡人的力量。短短一周，吃在一起住在一起，一起開(kāi)心，一起悲傷，讓我們志愿者也成了兄弟姐妹，如此的美好的感情會(huì )永遠地存在我心中，記住他們每個(gè)人的認真、歡笑和率真，還有我們在一起時(shí)的殺人游戲和經(jīng)典對白。
大山里雖然貧窮，但那的孩子都很懂事。有位6年紀學(xué)生叫蘇海艷，家境貧困，之前得到過(guò)招行的.幫助，這次又收到之前幫助過(guò)他的招行員工李佳從上海帶來(lái)的禮物，這個(gè)孩子拿到禮物非常開(kāi)心。同時(shí)他的懂事也讓我得到些許的安慰，那么小的孩子就已經(jīng)能夠體諒父母。我問(wèn)海艷為什么他的衣服那么大，他跟我說(shuō)衣服是特地做大的，因為這樣即使長(cháng)大了還可以不用買(mǎi)一直穿下去。蘇海艷在給李佳姐姐的信中寫(xiě)到：“姐姐，我雖然上不起大學(xué)，但是我沒(méi)有感到非常失望，因為我的父母也盡力了．．．”
記得最后離別那一天，我們大家都哭了。最后一天是我們一周支教成果展示：小小運動(dòng)會(huì )，由于之前孩子們都已經(jīng)知道運動(dòng)會(huì )結束后我們就要離開(kāi)學(xué)校了，所以一開(kāi)始氣氛就變的凝重。在齊聲合唱《隱形的翅膀》時(shí)，孩子們都哭了，老師也哭了，志愿者們都低著(zhù)頭抽噎著(zhù)，攝影師也被感動(dòng)了紅著(zhù)眼睛在拍攝，不知道如何去形容當時(shí)的情形，只知道我們彼此有顆真摯的心相互聯(lián)系著(zhù)，沒(méi)有任何的雜志，我們對孩子，孩子對我們都一樣。我們和小朋友們在一起時(shí)的快樂(lè )沒(méi)有雜質(zhì)，孩子們對我們的喜愛(ài)也是沒(méi)有雜質(zhì)的，因為太真，所以讓我們走得太近，因為太近所以不舍。在運動(dòng)會(huì )進(jìn)行過(guò)程中，我們跟校長(cháng)商量好，一結束就讓老師把孩子們帶回教室，志愿者各自拿好行李上車(chē)就走。結束，拿好行李，按計劃行事，不經(jīng)意間望了一眼教室，看到孩子們都趴在窗戶(hù)上看著(zhù)我們，雖然看不清楚，但可以感受到他們的眼神，一種期盼，希望老師能讓他們出教室，還有一種不舍。等我們把行李放上車(chē)，所有的孩子都沖了出來(lái)，沒(méi)有拉住我們，只是站在路的兩旁更咽地說(shuō)再見(jiàn)。我很想過(guò)去再和他們擁抱一次，但是我沒(méi)有，只是用最快的速度上車(chē)，搖下車(chē)窗微笑，揮手，任憑自己聽(tīng)他們說(shuō)小王老師再見(jiàn)，我只記得自己說(shuō)的最后一句話(huà)“我會(huì )再來(lái)看你們的”。車(chē)很快駛出了學(xué)校，一路奔向我們來(lái)的地方，車(chē)上的同伴各自看著(zhù)窗外，抑制著(zhù)自己的眼淚，我知道我們心里都有愛(ài)。
支教心得體會(huì )2
近日，我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座，主題是“美麗中國支教”。這場(chǎng)講座對我來(lái)說(shuō)意義重大，不僅擴展了我的視野，還給我帶來(lái)了深深的思考。下面，我將詳細、具體且生動(dòng)地描述一下我對這次講座的心得和體會(huì )。
這次講座由一位資深的支教老師主講，她為我們帶來(lái)了一系列關(guān)于支教的親身經(jīng)歷和見(jiàn)聞。她先從中國的教育現狀入手，指出了我國城市與農村教育資源的差異，并深入剖析了農村教育的挑戰與機遇。隨著(zhù)講者的口述和PPT的呈現，我仿佛置身于那些貧困的農村地區，看到了那些追求知識的孩子們艱苦的求學(xué)路。
講座的重點(diǎn)是帶領(lǐng)我們了解支教的內涵和意義。支教，就是為貧困地區的.孩子提供教育支持，幫助他們實(shí)現教育公平。在這個(gè)過(guò)程中，講者向我們展示了支教的方法和策略。她強調，支教不是簡(jiǎn)單地傳授知識，而是要注重培養學(xué)生的創(chuàng )造力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，講者還通過(guò)講述自己支教的經(jīng)歷，告訴我們支教是一項非常艱巨的任務(wù)，需要教師具備耐心、責任心和創(chuàng )新精神。她還強調了支教帶給教師的成長(cháng)和收獲，讓我們重新認識到支教的意義所在。
在講座的最后，講者和支教志愿者還分享了一些感人的故事。有一個(gè)孩子因為家庭貧困而輟學(xué)，但在志愿者的幫助下，重返校園，順利考上了大學(xué)。還有一位教師，放棄了城市的高薪工作，選擇了支教，他用自己的愛(ài)心和知識，改變了許多孩子的命運。這些故事讓我深受觸動(dòng)，也讓我更加堅定了我要加入支教行列的決心。我深信，通過(guò)支教，我們可以為孩子們帶去希望和改變，為美麗中國貢獻自己的一份力量。
這次講座對我產(chǎn)生的影響是深遠而持久的。首先，它拓寬了我的知識視野，讓我認識到中國的教育問(wèn)題和農村地區的貧困狀況。其次，它引發(fā)了我對支教事業(yè)的熱情和興趣，我決心將自己的一生奉獻給這個(gè)偉大的事業(yè)中。最后，它還激發(fā)了我內心深處的愛(ài)心和同情心，我愿意用自己的努力和行動(dòng)，為改善貧困地區教育條件做出貢獻。
通過(guò)這次講座，我深刻理解了“美麗中國支教”的含義。美麗，不僅僅是山山水水的美景，更是指人民的生活質(zhì)量和幸福感。而支教，正是為了讓那些貧困地區的孩子能夠享有平等的受教育權利，讓他們有機會(huì )改變自己的命運，享受美麗中國帶來(lái)的幸福和美好。我希望通過(guò)自己的努力，為實(shí)現美麗中國做出一份微薄的貢獻。
總之，這次講座給我留下了深刻的印象，激發(fā)了我對支教事業(yè)的熱情。我相信，只有通過(guò)我們的共同努力和關(guān)愛(ài)，我們才能讓每一個(gè)孩子都享有平等的教育權利，讓美麗中國真正變成一個(gè)充滿(mǎn)希望和幸福的地方。
支教心得體會(huì )3
一學(xué)期的支教生活即將結束，回顧本學(xué)期以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們――才是我真正學(xué)習的榜樣。在該校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現總結如下：
一、服從領(lǐng)導工作安排, 工作踏實(shí)認真。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我嚴格遵守該學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，按時(shí)查崗，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的`愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班有些同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人公的意識。
我在學(xué)校住宿，也在學(xué)校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教心得體會(huì )4
為期兩月的實(shí)習生活圓滿(mǎn)畫(huà)上了句號�；乜丛诠緦�(shí)習的兩個(gè)多月，經(jīng)歷了春季的鮮活，夏季的燥熱。同時(shí)，也經(jīng)歷了從工作開(kāi)始的懵懂無(wú)知，到后來(lái)的胸有成竹。體會(huì )到了生活的艱辛與不易，卻也收獲了新的朋友，增長(cháng)了新的見(jiàn)識。
實(shí)習是我們初步踏入社會(huì )的開(kāi)始，也是我們真正踏上工作崗位的基礎，只有這一步走穩了，以后才會(huì )更順利。曾經(jīng)我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，我對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措。而現在通過(guò)自己不斷地學(xué)習和大家的幫助，已經(jīng)逐步適應并可以獨立地完成工作。
通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自己的優(yōu)勢和不足，只有做到理論與實(shí)踐相結合，敢于實(shí)踐，才能做一名合格的實(shí)習生！作為一名學(xué)生，在遇到難題的時(shí)候，向他人虛心求教，不懂就要問(wèn)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步是始終要堅持的學(xué)習態(tài)度。這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)習，同時(shí)也是一個(gè)伴隨著(zhù)收獲的實(shí)習，這次的實(shí)習中所學(xué)到的經(jīng)驗和知識，是一筆寶貴的財富。我也十分感謝這次實(shí)習，讓我收獲頗豐、受益匪淺，對將來(lái)走向工作崗位有很大的幫助與啟示。也讓我認識到，其實(shí)很多工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有著(zhù)大學(xué)問(wèn)。
回顧實(shí)習期間所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)習不僅僅只是一種經(jīng)歷，只有親身經(jīng)歷才知其中滋味。在這短短的2個(gè)多月中，我除了學(xué)會(huì )了一些工作的基本技能外，也學(xué)到了做人做事的道理，更讓自己浮躁的心平靜了下來(lái)，看清了自己的能力，明白了自己究竟想要的是什么。這些都是在學(xué)校中所學(xué)不到的.寶貴的東西，更讓我看到了這個(gè)社會(huì )競爭的殘酷，所以只有保持進(jìn)取心才能使自己不被淘汰。
實(shí)習結束之后，當初對自己適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已漸漸消失，心里終于有了些輪廓，在現實(shí)生活中，走好人生第一步的重要性不言而喻，它會(huì )影響我們今后的道路。我會(huì )帶著(zhù)在實(shí)習中的收獲，去爭取去努力，把握好人生中的每一個(gè)機會(huì )，找到自己想要的生活。
支教心得體會(huì )5
清風(fēng)系不住流云，流云亦帶不走歲月。時(shí)光總是如此的匆匆，還來(lái)不及懷念便要面臨離別，思來(lái)想去，惘然喟嘆。
記得剛到達支教點(diǎn)時(shí)心中各種的不安還夾雜著(zhù)些許恐懼。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我終于到達了目的地，與我而言是一個(gè)陌生的城市。我被分配在五指山市的一個(gè)小學(xué)里開(kāi)始了我為期一學(xué)期的實(shí)習生活。這是坐落于一個(gè)地理位置還算不錯的學(xué)校，交通方便，出行便利，雖然入目不總是青山綠水，但它充滿(mǎn)了人間煙火氣，令人感到一絲的溫馨。
初來(lái)這里要先趕快熟悉這里的學(xué)校環(huán)境，以便適應這里的生活方式和地方習俗。學(xué)校里的'老師對我們這些新來(lái)的實(shí)習生特別關(guān)照，剛到就幫我們搬行李，而且哪天剛好是元宵節，還為我們接風(fēng)洗塵準備了很豐富的佳肴。讓我感受到了來(lái)自異地他鄉的溫情。
我們的正式的教學(xué)工作從二月中旬開(kāi)始，也就是實(shí)習的第二周，當課程安排下來(lái)以后，我感到出乎意料又有些擔心，出乎意料的是自己帶11個(gè)班的信息課和2個(gè)班的海洋生態(tài)課，這對于我而言是之前很少涉及或是從未涉略的領(lǐng)域，有點(diǎn)擔心自己無(wú)法勝任。
當我漸漸進(jìn)入角色時(shí)，原以為是得過(guò)且過(guò)的走下去，卻發(fā)現自己有一群可愛(ài)又好學(xué)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)是一件還算很有趣的事，當看到學(xué)生們認真的跟著(zhù)教師的腳步學(xué)習，并在課堂上積極發(fā)問(wèn)，對知識表現出渴望的表情時(shí)，你還有什么理由不去認真備課，不去認真對待每節要上的課呢！也許我得感謝這些孩子們，不僅讓我懂得了什么叫做責任心，也讓我在教會(huì )他們知識的同時(shí)汲取新知識，不斷的充實(shí)自己，使滿(mǎn)足感充盈著(zhù)我的內心。
對于我而言，這是一次新奇的體驗。教育本身就是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，學(xué)生們就會(huì )很積極得配合。這種過(guò)程事令人開(kāi)心且幸福的。
通過(guò)這次實(shí)習，我的教學(xué)實(shí)踐技能較之前而言有了明顯的提高，我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了，不在僅僅是一名學(xué)生，而是一名老師，第一次發(fā)現教師的言行舉止對學(xué)生的影響是很大的。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )忘記他們的面孔或是姓名，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光里我付出了許多，但收獲得更多。不管將來(lái)我是否會(huì )成為一名老師，這寥寥數日所學(xué)到的經(jīng)驗都將使我受用終身。
支教心得體會(huì )6
人人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。
為了圓夢(mèng)，我們來(lái)到了新疆。來(lái)到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺，內心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長(cháng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長(cháng)。
初次來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我們遇到了很多的問(wèn)題，在課余之際，我們不斷地向指導老師學(xué)習，向其他老師請教，并隨時(shí)進(jìn)入班級聽(tīng)課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發(fā)現，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛(ài)，課堂教學(xué)也頗見(jiàn)成效，聽(tīng)到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著(zhù)我們講過(guò)的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊開(kāi)展升國旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng)，在工作期間，認真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國旗下講話(huà)工作。為學(xué)校培養優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名。同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊先后策劃10。13日建隊節活動(dòng)和“熱愛(ài)偉大祖國，建設美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭當四好少年”大型紅歌比賽、黑板報評比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，。受到了指導老師和其他老師的一致好評。
因思政室、少先隊檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的.一般流程，也體會(huì )到了檔案工 者的艱辛。
為期的日子不多了，看著(zhù)這些可愛(ài)的臉龐，真不想離開(kāi)他們，他們在課堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛(ài)，他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠實(shí)，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由
支教心得體會(huì )7
此次支教很榮幸得被分到巴音郭楞和靜縣第八小學(xué)，雖然很小，離和靜縣遠，可是這兒的老師們溫柔可親，待人親善，我們來(lái)了之后很照顧我們，耐心的教導我們，我從這次實(shí)習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗和教訓。
首先，專(zhuān)業(yè)知識必須扎實(shí)。不怕千招會(huì )，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專(zhuān)業(yè)知識的，如果專(zhuān)業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習中的傷疤就是上專(zhuān)業(yè)課時(shí)出現了知識性的錯誤，雖然指導老師沒(méi)有嚴厲批評我，但這比批評更讓我難受，我誤導了孩子們，內心愧疚，對不起他們！所以我認為專(zhuān)業(yè)是根本，是基礎�；A不牢，地動(dòng)山搖。
其次，書(shū)到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識，這樣才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門(mén)學(xué)科之中都蘊藏著(zhù)它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學(xué)科會(huì )流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂(lè )聽(tīng)講、快樂(lè )學(xué)習無(wú)疑是衡量?jì)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標準。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書(shū)的.基礎上的�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。
再次，要以一顆仁愛(ài)之心對待學(xué)生�！皣缼煶龈咄健边@句話(huà)不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè )服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話(huà)藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著(zhù)想”為借口去傷害他們。學(xué)習不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì )生活；教書(shū)也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì )育人。教師如果能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。這樣老師才能不辱教書(shū)育人的使命��！
最后，老師心中要充滿(mǎn)正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？在實(shí)習中我見(jiàn)識了太多的“丑惡”。當然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì )丑惡現象的冰山一角。我現在還沒(méi)有能力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現象攪在一起，但我有一個(gè)底線(xiàn)那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數成長(cháng)為社會(huì )的進(jìn)步力量和正義力量。不辜負“博學(xué)篤行，為人師表”的使命。
支教心得體會(huì )8
我就像一個(gè)對手。我偶爾在那片土地上點(diǎn)燃它。雖然它立刻熄滅了，但它畢竟留下了光和熱，這對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。雖然我不知道當我選擇支持教學(xué)時(shí)，我將面臨什么樣的工作和生活，但我仍然感到高興和自信，尤其珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )。在慶陽(yáng)市羅城小學(xué)支教的15天里，雖然時(shí)間很短，但我對教師的身份有了更深的理解，這讓我明白了作為一名教師的幸福是什么。它來(lái)自于沒(méi)有功利主義的天真的孩子，也來(lái)自于日常工作的每一滴。也許我沒(méi)有留下任何東西，但我帶走了一段值得我一生珍惜的記憶。人生沒(méi)有對錯，只有選擇！我只想說(shuō)，選擇去農村支持教育是我一生中最簡(jiǎn)單、最精彩的一筆。
盡管是一個(gè)炎熱的暑假，這是一個(gè)有意義的暑假，因為我很榮幸也很高興參加協(xié)會(huì )組織的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并成為暑期教學(xué)志愿者之一。
我們團隊的13名成員在大一軍訓的第七天-月-我上了公共汽車(chē)，下午7點(diǎn)多出發(fā)。小學(xué)有一個(gè)為期15天的項目-夏季志愿教學(xué)活動(dòng)。疲憊而快樂(lè )的教學(xué)支持很快就結束了。在月日上午的藝術(shù)展結束后，我向簡(jiǎn)單可愛(ài)的學(xué)生們告別。短短15天的教學(xué)支持讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多，知道了很多，也知道了很多新的工作和新的挑戰。第一次在支教點(diǎn)學(xué)校當英語(yǔ)、漢語(yǔ)和物理老師有點(diǎn)難。由于小學(xué)沒(méi)有物理課（只有社會(huì )課），缺乏教育，孩子們的整體水平很差，他們對這個(gè)階段原本屬于他們的最基本的常識一無(wú)所知。最后，他們不得不給他們講一些生活中的相關(guān)故事，希望能激發(fā)他們學(xué)習物理的熱情
我踏上了我一直關(guān)注的三英尺高的平臺，突然意識到支持教育的真正開(kāi)始和履行神圣職責的開(kāi)始。為了不辜負學(xué)生和家長(cháng)的信任，盡一切努力備課，努力不錯過(guò)任何知識點(diǎn)。突然意識到“要給別人一杯水，你必須有一桶水”的意思。在課堂上，盡量活躍氣氛，調動(dòng)學(xué)生的積極性，不讓任何學(xué)生落后，盡量處理好不同程度學(xué)生之間的關(guān)系；下課后，及時(shí)和學(xué)生溝通，檢查并填補空缺，努力向學(xué)生講得越來(lái)越好。提前閱讀時(shí)間來(lái)幫助貧困基礎的學(xué)生補習當天他們不了解的課程。幾天后，雖然我的喉嚨有點(diǎn)痛，但我堅持到底。經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我發(fā)現這些孩子對未知知識充滿(mǎn)了興趣。然而，由于時(shí)間有限，在這段時(shí)間里，我們所能做的就是打開(kāi)他們的知識之門(mén)，只為他們帶來(lái)一些新的想法和方法，為他們的暑假增添知識的樂(lè )趣。學(xué)生們每天早上7:30前大約一小時(shí)來(lái)學(xué)校。我們只有在他們到達之前起床；平均來(lái)說(shuō)，每個(gè)支持成員每天有3節課，有些甚至每天有4節課；每天晚飯后，我們都要定期開(kāi)會(huì )備課�；旧�，我們每天至少23點(diǎn)睡覺(jué)；白天，我要拍照，一日三餐，做研究，中午和下午送學(xué)生回家。然而，與這些艱苦的工作相比，學(xué)生們在課堂內外的活躍和微笑，師生之間的課堂互動(dòng)和課后交流，以及教學(xué)支持團隊成員之間的和諧與互助，給我帶來(lái)了更多的感動(dòng)和快樂(lè )
羅城小學(xué)的學(xué)生都很樸素可愛(ài)。在我們離開(kāi)的前一天，許多學(xué)生說(shuō)：“老師，不要走，我們受不了……”許多學(xué)生哭了�？粗�(zhù)他們的眼淚，我感到心酸。在過(guò)去的15天里，一些學(xué)生的家長(cháng)送我們蔬菜，許多學(xué)生送我們禮物作為紀念品。有些名字仍然很難記住。有人這樣寫(xiě)信給我：“曲老師，雖然你有時(shí)看起來(lái)比我哥哥嚴肅、兇猛，但我不怕你。你的課很有趣。謝謝你教我們，給我們帶來(lái)了快樂(lè )！”有人說(shuō)，當他們看到我的皮膚很黑時(shí)，我被曬黑了（其實(shí)很黑），下次回來(lái)時(shí)請我帶防曬霜，有人問(wèn)我的電話(huà)號碼和QQ號，還有更多的人寫(xiě)下了感謝的`話(huà)和諸如“別走，我們不忍離開(kāi)”，“明年再來(lái)”。哈哈，這些可愛(ài)的孩子們當老師很難，尤其是在小學(xué)。過(guò)去，我覺(jué)得當老師很酷。這么多孩子在家里淘氣又淘氣，但他們在老師面前聽(tīng)話(huà)。我記得我親戚家是小學(xué)一年級的孩子。他們不怕在家里挨罵挨打。每次他們太淘氣而無(wú)法控制時(shí)，他們就會(huì )像殺手锏一樣離開(kāi)老師。只要說(shuō)，“如果你再不服從我，告訴你的老師！”就行了。支持教學(xué)后，我覺(jué)得當老師不僅不酷，而且很辛苦。輔導學(xué)生的家庭作業(yè)和備課已經(jīng)夠累的了。下課后，我要總結和反思。我還要處理一些學(xué)生的問(wèn)題，如矛盾、爭吵、打架、課堂鬧事、抄襲作業(yè)等等。我必須和學(xué)生或他們的父母談?wù)�。不管怎么說(shuō)，有很多事情，這些都是作為一名教師的個(gè)人經(jīng)歷。如果學(xué)生年齡大一點(diǎn)，就容易一點(diǎn)。如果他們是一年級、二年級或學(xué)前班的小學(xué)生，他們必須注意課堂紀律。下課后，他們不得不盯著(zhù)學(xué)生看，生怕他們惹麻煩。如果有一件小事，他們會(huì )很費勁，很羅嗦。想起來(lái)很重要。當老師很難。做一名小學(xué)教師真的很難。
堅持早起，按時(shí)工作，每天嚴格要求自己的教學(xué)支持。支持教育的生活并非一帆風(fēng)順。雖然有思想斗爭和情緒波動(dòng)，但因為這里的孩子、家長(cháng)和每個(gè)人都很誠實(shí)和友好，我感覺(jué)自己像是四年級和羅城小學(xué)的一員。我只想說(shuō)，正是“愛(ài)”讓我快速適應，正是“愛(ài)”讓我全身心投入，正是“愛(ài)”讓我堅持下去
在我的教學(xué)生活中，每天我都告訴自己：盡力照顧每一個(gè)人，幫助每一個(gè)人。任何學(xué)生都不能少。為基礎差的學(xué)生提供個(gè)別指導，溝通和引導學(xué)生養成不良習慣，加強對羅一帆的教育，這是一個(gè)非常聰明但很懶的學(xué)生。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現很多學(xué)生知道專(zhuān)心學(xué)習，很多學(xué)生知道努力學(xué)習，而羅一凡知道在課堂上寫(xiě)作�？吹剿麄兊倪M(jìn)步，想象他們最初的決心，并真正做到了在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝羅城小學(xué)的孩子們和他們的家長(cháng)。他們給了我鍛煉自己的機會(huì )，他們的熱情和信任支持我克服困難和弱點(diǎn)，讓我們麥田之光團隊的工作更有意義，讓我感受到愛(ài)的真諦，讓我們的暑假更加充實(shí)，是他們給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，堅定地走在支持教育的道路上。我沒(méi)怎么教我的孩子，但我從他們那里獲得了寶貴的財富！其次，我要感謝麥田為我提供了這樣一個(gè)機會(huì )和挑戰的舞臺。我開(kāi)拓了人生的新領(lǐng)域，迸發(fā)了青春的激情和力量，展現了當代大學(xué)生的風(fēng)采。生命中最美好的回憶，總是有這樣一個(gè)世界，記錄著(zhù)青春的驕傲和驕傲！最后，我要感謝我的隊友們給了我充分的發(fā)揮。正是他們的信任讓我有勇氣和信心去做這件事。正是他們和我一起努力，才能成功地完成這項任務(wù)。正是他們的辛勤工作使我們的活動(dòng)更加精彩和完美。
支教心得體會(huì )9
20xx年暑假，我大一，跟著(zhù)學(xué)姐，第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動(dòng)。7月11日，我們從大連大學(xué)出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達甘肅，7月14日,抵達甘溝小學(xué)，7月15日,我們迎來(lái)第一批學(xué)生,各年級全部學(xué)生一共8人，7月16日，教學(xué)課程正式開(kāi)始，期間，學(xué)生人數不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學(xué)生人數超過(guò)36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結束。
短短的20天，我不知道我給他們帶去了什么，我也不知道我成長(cháng)了多少，收獲了多少，20天，回眸……
一、在生活上
由于支教方學(xué)校暑期正在修建，且沒(méi)有學(xué)校餐廳，我們的食宿問(wèn)題就需要我們自己負責。經(jīng)過(guò)大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買(mǎi)了餐具自己做飯吃。
集體生活教會(huì )了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒(méi)有不和諧，也沒(méi)有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里，在大家一起用心維護的這個(gè)小家里，我感覺(jué)到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學(xué)會(huì )了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子，長(cháng)大了。
以后，當有一天，我也可以做到處處為別人著(zhù)想時(shí)，我會(huì )想起這個(gè)暑假，想起這些曾經(jīng)教會(huì )我愛(ài)的同伴們。
二、在課堂上
我是一位老師了，這個(gè)社會(huì )角色的改變，也讓我的心態(tài)改變了很多。在學(xué)校，我盡量做到一位班主任老師該做到的，每天提前到教室
點(diǎn)名查人數，每天下午準時(shí)到教室查看上自習情況，對于同學(xué)們在學(xué)習或生活上的所有問(wèn)題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會(huì )認真備好每一節課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書(shū)。
對于我的`教課方法，我也是改了很多遍，一開(kāi)始的語(yǔ)文課，枯燥無(wú)味，認真聽(tīng)講的孩子們很少，為了組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái)；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，后來(lái)我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語(yǔ)文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。
三、在與孩子們溝通上
也許是與自己的成長(cháng)經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動(dòng)態(tài)，并且樂(lè )于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。
我個(gè)人認為，有些孩子，成績(jì)優(yōu)異，又有各種特長(cháng)，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長(cháng)憐愛(ài)，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開(kāi)朗，成長(cháng)的過(guò)程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績(jì)不好，也不愛(ài)與人交流，就會(huì )被老師誤會(huì )為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導致孩子越來(lái)越自卑、不愛(ài)上學(xué)等，很可能會(huì )淪為社會(huì )青年。
是孩子自己不夠優(yōu)秀么？我看未必，或許是我們的教育我們無(wú)意之舉的傷害導致了這些結果。在我做老師的時(shí)間里，我很關(guān)注那些比
較沉悶和比較調皮的孩子們。
作為班主任老師，班上經(jīng)常出現各種預料不到的事情，比如說(shuō)孩子們打架，或者是開(kāi)玩笑卻鬧哭了，還有有著(zhù)心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們，對于這些學(xué)生，我會(huì )跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我幫不了每一個(gè)人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂(lè )意跟我說(shuō)他們的事，我就要幫他們。
站在一個(gè)平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應該做他們的益友，幫助他們，健康快樂(lè )的長(cháng)大。
正如我所說(shuō)，我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界，教給孩子們一種快樂(lè )學(xué)習的思維。在這段時(shí)間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1、出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現在，我明白了，我們應該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛(ài)心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中，溝通和交流都從來(lái)不是多余，包括與同學(xué)，與同伴，與孩子們，與當地鄉親們等等。溝通和交流，才會(huì )產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂(lè )。
3、在與人的交往中，學(xué)會(huì )站在別人的角度，為別人著(zhù)想。雖然這句話(huà)很小的時(shí)候就知道，但這個(gè)暑假，才了解了這句話(huà)的重要性。作為一個(gè)老師，能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學(xué)生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學(xué)校，給了我這樣一次不可多得的機會(huì )；感謝學(xué)姐學(xué)長(cháng)，愿意扶著(zhù)我走過(guò)這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛(ài)的孩子們，感謝你們帶給我的最簡(jiǎn)單的快樂(lè )與真純。
支教心得體會(huì )10
本學(xué)期的春蕾學(xué)校支教活動(dòng)已經(jīng)結束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆和善的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，很多同學(xué)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)，由于活動(dòng)支配在周五下午，許多人有課，不少同學(xué)不無(wú)圓滿(mǎn)的說(shuō)盼望以后有機會(huì )參預。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多，參與活動(dòng)的機會(huì )有限（每周只支配6名志愿者，從開(kāi)展活動(dòng)到春蕾學(xué)校放暑假，也許有16周的時(shí)間，中間還會(huì )因春蕾學(xué)校放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機會(huì )參預，我們不得不對每名志愿者參與活動(dòng)的次數作限制，最終我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參與，其中7名同學(xué)參與過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊參與，對志愿者的表現有直觀(guān)的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能根據支配參與活動(dòng)，除非有特殊緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)呼喚等，這種狀況下他們也會(huì )提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達集合地點(diǎn)，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂掌握力量略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了仔細預備，預備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎品（在未統一購買(mǎi)獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓同學(xué)看得更清晰，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來(lái)，我不敢說(shuō)我們取得了多大的成就，打工子弟的訓練是一個(gè)簡(jiǎn)單且長(cháng)期的社會(huì )工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì )各方面的支持和努力，我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的'努力也有它不行替代的價(jià)值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能大部分都會(huì )遺忘，但是他們應當會(huì )記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的關(guān)心3 / 27過(guò)他們，這個(gè)世界仍舊有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì )責任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著(zhù)你嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來(lái)關(guān)心他人也能歡樂(lè )自己。有了這樣的經(jīng)受，我認為正確而不懷疑志愿者在以后的學(xué)習和工作中會(huì )更加努力，不只為自己，也為更多需要關(guān)心的人。
由于不限制授課內容，志愿者在上課之前時(shí)常不知道講什么好，預備起來(lái)難有針對性；而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，同學(xué)接受比較困難，另外同學(xué)知道你講完這一堂課，下次很可能就不來(lái)了，課堂上比較任憑，紀律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動(dòng)應當進(jìn)行適當調整。詳細的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(cháng)，給他們開(kāi)設特地的科學(xué)課，以學(xué)校的科學(xué)課教材為主講內容。這一建議已經(jīng)得到春蕾學(xué)校王校長(cháng)的初步贊同。
支教心得體會(huì )11
一、實(shí)習基本情況：
轉眼間，四年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著(zhù)老師的忠告，20xx年9月1日至12月31日，我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習�；仡欉@四個(gè)月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長(cháng)了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實(shí)習工作完成的很好。實(shí)習的基本內容包括：課堂教學(xué)，班主任工作�；厩闆r如下：
二、教學(xué)工作
實(shí)習期間，我的指導老師是語(yǔ)文老師——李丹丹，班主任老師——龔玲俐，實(shí)習科目——七年級語(yǔ)文及班主任工作，實(shí)習班級——七（1）班、七（2）班、七（12）班。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽(tīng)課——寫(xiě)聽(tīng)課筆記——寫(xiě)教案——試講。每次，古老師和龔老師都會(huì )為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì )加以指導。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì )到：“臺上一分鐘，臺下十年的功�！边@句話(huà)的內涵。
1、 預備階段
為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也常常會(huì )到班級里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習情況。我還讓班長(cháng)給我寫(xiě)了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝，很開(kāi)心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們在操場(chǎng)上遇到我，都會(huì )熱情的喊：“老師好!”那句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓覺(jué)得我的心里暖暖的。
2、 聽(tīng)課階段
每天我都會(huì )堅持聽(tīng)課，不論是專(zhuān)業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì )去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著(zhù)這種理念，我共聽(tīng)課60節。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課，學(xué)習她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3、 試講階段
第一次上講臺是實(shí)習開(kāi)始后的第三周周五。至今還記得當語(yǔ)文學(xué)科的科組長(cháng)——黃老師告訴我要去給九年級三、四班上課的時(shí)的忐忑不安。雖然臨時(shí)接到要給學(xué)生上課的消息讓我很慌張，但幸運的是我有古老師和黃老師這兩位和藹可親的指導老師。有這兩位經(jīng)驗豐富的老師為我的初次試講保駕護航，雖然準備的不是那么的充分，但這次試講還是取得了比較滿(mǎn)意的效果，真的很感謝兩位老師在我備課過(guò)程中給予的悉心指導以及講課后的指正建議。
在古老師的指導下，我先對教材進(jìn)行了分析，認真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的指導老師，她給予我很多中肯的意見(jiàn)。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習做了充分的準備。
第一次試講除了讓我嘗到了成功的果實(shí)外，也讓我更加清楚地看到了自己的不足。本以為自己準備的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課�？墒�，事實(shí)卻不如我想的那樣。當我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿(mǎn)期待的望著(zhù)我，我的心開(kāi)始不停的跳。這突來(lái)的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內容讓我講的順序全亂。還好黃老師看出了我的`緊張，及時(shí)幫我穩住了課堂，讓我得以繼續講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解緊張的小技巧。經(jīng)過(guò)多次的練習，在實(shí)習的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當的處理一些課堂的突發(fā)事件。
三、班主任工作
除了教課實(shí)習，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。我擔任的是七年級12班的實(shí)習班主任。這是全年級最調皮的班級之一，剛開(kāi)始擔任他們的班主任我感到很擔心。剛開(kāi)始的一個(gè)月，為了讓他們盡快適應住宿生活，養成良好的生活習慣，我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個(gè)月后，我們班的大部分同學(xué)都適應了初中的學(xué)習和生活，也養成了較好的學(xué)習生活習慣。支教后期雖然我沒(méi)有上我們班的課，但每天還是盡量抽時(shí)間到班里去了解情況，每天大課間也會(huì )下去看他們跑操。雖然有時(shí)候會(huì )被他們氣得半死，但我還是很喜歡這些活力四射的孩子們，也很感激可以參與到他們成長(cháng)旅途中。
三、我的收獲
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì )很積極的配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心，很幸福的。
通過(guò)這次實(shí)習，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否會(huì )成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范�！边@的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著(zhù)這一天的到來(lái)：
我會(huì )把我所知的一切教給我的學(xué)生們;
我會(huì )把我的藍圖變?yōu)楝F實(shí);
我會(huì )把它當做是自己對人生追求的真正的開(kāi)始!
支教心得體會(huì )12
始終都很關(guān)注有關(guān)暑期下鄉支教的信息，大二下學(xué)期上學(xué)期間在網(wǎng)上得知有一個(gè)以個(gè)人名義發(fā)起的定時(shí)定點(diǎn)的較為成熟的公益組織并有幸通過(guò)考核加入到了其中，讓我這個(gè)暑假變得非常有意義。志愿服務(wù)貧困地區的訓練進(jìn)展，我情愿用我微薄的力氣在有限的時(shí)間里去關(guān)心孩子們更好地學(xué)習以轉變他們的命運，許多高校生志愿者都是如此。
每個(gè)人都有開(kāi)心的度過(guò)自己暑假的方式，而我們選擇背上行囊遠赴他鄉，為尋夢(mèng)也為圓夢(mèng)。去時(shí)的路途總是比想象中的遙遠和困難，經(jīng)過(guò)30個(gè)小時(shí)的徹夜未眠最終到了云南，而后又是一夜的火車(chē)最終到達麗江與大部隊會(huì )合。這夜我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議，相互熟悉了解一下。其次日便啟程前往我們的目的地——寧蒗縣永寧鄉永寧完小。地震之后，學(xué)校的教室變成了危房。當地居民正在全力重建滿(mǎn)是裂痕的教學(xué)樓，我們失去了遮風(fēng)擋雨的教室。這樣的狀況，在來(lái)之前已經(jīng)有所預料，所以都預備好了帳篷、睡袋、氣墊等野外露營(yíng)的工具�？墒�，當楊校長(cháng)把我們帶到一片平地上時(shí)，狀況仍舊超出了我的想象。這是山腳下的一塊平地，放眼望去難以在腦海里勾畫(huà)出我們日后在此生活教學(xué)的畫(huà)面，沒(méi)有洗澡的地方，也沒(méi)有燒火做飯上廁所的地方。這一切的一切在將來(lái)的幾個(gè)小時(shí)幾天里，通過(guò)我們的雙手制造了出來(lái)。從未有野營(yíng)閱歷的我們在組織者的領(lǐng)導下按地形搭好了帳篷，這就是我們將來(lái)十幾天的營(yíng)地了。在我們的隊伍當中有學(xué)土木工程的，他們負責搭建簡(jiǎn)易澡堂（選擇地形，打好木樁，再?lài)先迹┖驮钆_，于是我們又有了自己的生活區。雖然正式的支教生活還沒(méi)有開(kāi)頭，我們社會(huì )實(shí)踐的動(dòng)手力量卻有了質(zhì)的飛躍。晚上篝火，我們圍坐在一起，聊人生聊抱負，一群志趣相投的年輕人相互傾訴此次前行的目的、對支教的理解和希冀。這眼前的一切對我們而言都是新的，這里的山這里的空氣還有這里布滿(mǎn)星斗的夜空。八月五日，陽(yáng)光方案暑期愛(ài)好支教班正式開(kāi)學(xué)了。這天始終在下雨，清早起來(lái)，我們一起搭建前夜才送來(lái)的教學(xué)帳篷。孩子們來(lái)得都很早，有的要翻兩座山頭才能來(lái)到這里，有的出來(lái)的太早沒(méi)有帶傘走到半路才下起雨來(lái)。許多孩子躲在學(xué)校門(mén)口的墻根邊躲雨，看到這樣場(chǎng)景的我，腦袋里始終充斥著(zhù)某些念頭，喉嚨始終在嗓子眼打轉，卻不知道怎樣用言語(yǔ)表達出來(lái)。大山里的.孩子即使上學(xué)的路途再遙遠都不會(huì )覺(jué)得苦，即使風(fēng)雨也要兼程。也是第一次讓我感受到了老師身上所肩負的使命感，即使我們沒(méi)有太多的教學(xué)閱歷。哪怕是短短的十幾天，我們既然選擇了站在講臺，就要對得起身后的黑板和眼前抬頭仰視渴求學(xué)問(wèn)的孩子。開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)頭，我被安排做四、五班級的班主任，班上的人可多了，大家擠在一個(gè)帳篷里做著(zhù)簡(jiǎn)短的自我介紹。有時(shí)候當我看著(zhù)一個(gè)孩子問(wèn)問(wèn)題，他們都會(huì )大方的低頭笑，小小的聲音回答我。那時(shí)候似乎我也會(huì )被他們感染，和他們一樣和善一樣可以擁有這樣純粹的羞怯。當我問(wèn)到誰(shuí)情愿做班長(cháng)的時(shí)候大家都很踴躍，所以只好讓他們推舉，于是我熟悉了我們班上第一任小班長(cháng)——旦史次里。他是一個(gè)很負責的好班長(cháng)，布置作業(yè)課后打掃都能支配的井井有條。
除了班主任，我還有一項工作便是下午帶孩子們的愛(ài)好班——教孩子們跳街舞。由于之前有3年的舞齡，所以在教學(xué)方面還比較得心應手。但讓我苦惱的是孩子們剛開(kāi)頭接觸舞蹈時(shí)的羞怯。我始終在向孩子們灌輸由于歡樂(lè )所以舞蹈由于音樂(lè )所以舞蹈的概念，并且以自己的肢體語(yǔ)言和聞歌起舞的方式感染他們。久而久之的，孩子們也不那么放不開(kāi)了。取而代之的是每天下午我們一起跟著(zhù)節拍律動(dòng)起來(lái)的歡樂(lè )。在擔當班主任和舞蹈老師的這段期間里，我收獲的不僅僅是孩子們帶給我的愛(ài)，還有我在我本職工作崗位上乃至將來(lái)的任何時(shí)候都應當具備的責任感使命感和擔當。
半個(gè)多月的支教時(shí)間雖然短暫，讓人措手不及不愿離去，但是這十幾天的生活卻能帶給我很多今后一生也能受益無(wú)窮的思索和轉變。人說(shuō)，90后的孩子都是溫室里的花朵，失去了那頂棚，便像無(wú)根的蒲公英失去了心的方向，隨波逐流；人說(shuō)，90后的孩子不懂得如何照看自己，從小的生活四四方方，走出那個(gè)框便沒(méi)有了基本的生存力量；人說(shuō)……關(guān)于90后，有太多太多的質(zhì)疑和擔憂(yōu)。但是汶川地震、奧運世博志愿者、高校生勇敢救人，這樣的事跡這樣的榮光這樣的社會(huì )擔當也同樣來(lái)自我們90后，我盼望我也不例外。在這大山里的十幾天，我們責任分工，有的洗衣有的做飯，遠離父母條件艱苦生活也可以有滋有味——酸甜苦辣不負青春的味道。與孩子們相處的十幾天，收獲與感動(dòng)并存，責任與溫情共進(jìn)，更加理解了生命的價(jià)值。與隊友們相伴的十幾天里，比許多時(shí)候的友情來(lái)得更加結實(shí)，同吃苦共歡樂(lè )，讓我明白了團隊協(xié)作的力氣。
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雖然義務(wù)支教在大家看來(lái)是比較簡(jiǎn)單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來(lái)還是有困難的，在于你是否能夠堅持下去。轉眼間，支教一年的時(shí)間就已經(jīng)滿(mǎn)了。我在支教過(guò)程中成長(cháng)了許多并且明白了很多道理。認識了很多新的朋友，學(xué)會(huì )了一些做人處事的道理。其實(shí)有的事看似簡(jiǎn)單，但是只有經(jīng)歷了才會(huì )有收獲的，不要想著(zhù)投機取巧，這樣有可能會(huì )走很多彎路。
一、基本情況
上學(xué)期給xx補數學(xué)，這后半期我幫xx補英語(yǔ)。xx算是我的第一個(gè)正式的學(xué)生吧，他與其他服務(wù)對象不一樣，他比較開(kāi)朗，活潑。所以我們在溝通上不存在什么問(wèn)題。給他補課的這段期間，我收獲了不少，不但鍛煉了自己的師范技能，也提高了自己的溝通能力。他馬上就要中考了，希望他考出優(yōu)異的成績(jì)。
二、在工作中所取代的成績(jì)
其實(shí)，與其說(shuō)支教，還不如說(shuō)成是“淘金”。通過(guò)這一年的工作，我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識，同時(shí)也感受到不少成功的喜悅，具體表現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬�、參加學(xué)校大大小小的會(huì )議，學(xué)習了不少關(guān)于教育的文件精神，不僅讓我懂得當今教育的發(fā)展趨勢，同時(shí)還了解教育的重要性。
�。ǘ�、積極參加支教工作。在每一次的活動(dòng)中，不管是講課還是經(jīng)驗交流，我都認真聽(tīng)取同學(xué)們的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗，同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗教育中的快樂(lè )。
�。ㄈ�、通過(guò)不斷的學(xué)習，上級、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式，面對課檢查學(xué)生的不懂也虛心講解。
�。ㄋ模�、在教學(xué)工作中，不向學(xué)生擺架子，多花時(shí)間輔導學(xué)生，和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生的成績(jì)也逐漸提高起來(lái)，得到了學(xué)生們的喜歡。通過(guò)自己的努力，學(xué)生的平均分在以前的基礎提高不少。
�。ㄎ澹�、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，讓我從中受益匪淺。如：講課、說(shuō)課比賽等等。也都取得了一定的.成績(jì)。
三、存在的不足：
由于角色的快速轉變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無(wú)措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識在實(shí)踐中運用自如等等。
通過(guò)這次支教，我知道了志愿者當以愛(ài)心為前提。服務(wù)社會(huì )，幫助他人不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，而是要發(fā)自?xún)刃�，要用真心去關(guān)愛(ài)需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的手勢，都能給予人溫暖的感覺(jué)，因為愛(ài)心最具魅力。志愿服務(wù)是奉獻社會(huì )、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會(huì )關(guān)懷、獲得社會(huì )認同的一次機會(huì )。對社會(huì )而言，它是提升社會(huì )文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì )和諧的一塊基低。
每一個(gè)人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調整自己，克服自己的困難，是今后面對生活和學(xué)習的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作，如果你對待每一件事情都能像志愿者服務(wù)時(shí)這么認真的話(huà)，我相信，成功的喜悅其實(shí)離你很近很近。我們是一個(gè)團體，需要每個(gè)志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作，才能取得預期的良好效果。在我每次在那里支教時(shí)，時(shí)刻都把支教作為自己必須承擔的責任和應盡的義務(wù)，無(wú)論如何都盡一切努力做的更好。因為這是我自己所選擇的，我已做好的思想準備，沒(méi)有任何理由不去做好。其實(shí)，活也不是很累，就算是累心里總是覺(jué)得很知足了。
我想，做志愿者最重要的是成為一個(gè)有心人，也許我們做不出驚天動(dòng)地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來(lái)培養自己的一顆愛(ài)心、一顆好心。希望帶著(zhù)這兩顆“心”把后期的支教工作做得更好。支教對我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
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時(shí)間流逝如白云蒼狗，轉眼間4個(gè)月的支教生活就要結束它最后一個(gè)序章了�；秀遍g還看到拉著(zhù)大袋小包學(xué)生稚氣的自己剛踏入這所學(xué)校，現在就要收拾東西離開(kāi)了。在這四個(gè)月里，心靈的容器盛裝了很多美好且溫情的回憶，有工作上的日漸進(jìn)步，有生活上的點(diǎn)滴淳樸情感，下面我將銘刻在內心最深刻的記憶翻箱倒柜記錄下來(lái)，讓自己許久后仍能不忘初心，有力量繼續前行。
一、班級工作方面
1、教學(xué)上我一開(kāi)始是聽(tīng)指導老師上課，聽(tīng)了大概三周的時(shí)間，從陌生的不知如何備課和設計教學(xué)到能夠自己備好一整節課的教學(xué)流程，詳細到每一步該怎么根據學(xué)生的實(shí)際接受能力和愛(ài)好興趣點(diǎn)上去切入，這和一開(kāi)始每節課都能緊跟指導老師走好每一步是分不開(kāi)的。我感謝指導老師她在每節課后親切耐心地告訴我她這個(gè)設計教案的理由，并且告訴我如何從課堂上看出學(xué)生是否適合這個(gè)教學(xué)設計，不合適要怎么做適時(shí)調整以便能達到好的效果。
2、我認真備好每一節課，不僅僅是背書(shū)本，還要背學(xué)生。因為在真正的課堂實(shí)踐中，你會(huì )發(fā)現無(wú)論多完美的教案都會(huì )存在不合理的地方或者是達不到效果的環(huán)節，因為人具有主觀(guān)能動(dòng)性，這時(shí)候你要盡你所能將本節課知識點(diǎn)教授給學(xué)生，并且在這個(gè)過(guò)程中需要兼顧到學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)于目標性地將內容說(shuō)完，要有處理班上學(xué)生實(shí)際情況的技能和經(jīng)驗。
3、此外，我還能積極參與到學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中積極聽(tīng)取其他老師的課堂實(shí)錄，積極和老師思考和探討環(huán)節之間的'邏輯性和緊密程度。探討更好的教育教學(xué)方法，從而更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
4、和老師一起管理班級，學(xué)會(huì )了許多的班級管理技巧和方法。平時(shí)批改作業(yè)，幫老師做一些班主任工作，共同維護好班級的衛生、品德、成績(jì)、體育上的榮譽(yù)。
二、學(xué)校工作方面
1、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉行的校運會(huì )上，我們班拿到了道德精神文明獎和三等獎；還參加了教職工的接力賽，擔當裁判工作，和其他支教生一起有了更好的回憶。在學(xué)校的文藝匯演上，我們班獲得了三等獎的成績(jì)，都是學(xué)校的一些盛大事件。
2、在總務(wù)處幫忙學(xué)工程和購買(mǎi)檔案的整理和備份工作。這個(gè)工作持續時(shí)間比較長(cháng)，我們學(xué)會(huì )了如何正確使用打印機，如何存檔。此外，還有全校滅蚊，維護學(xué)校的衛生情況。
3、幫忙學(xué)校的合唱團比賽化妝等工作，讓他們能夠更有信心代表整個(gè)江高鎮中心小學(xué)比賽。
三、生活方面
1、學(xué)校配置資源讓我們住的開(kāi)心，吃的放心。學(xué)校給我們配置了空調，住處，熱水器，炊具等，讓我們的生活質(zhì)量得到了保障，我們的晚餐沒(méi)有任何后顧之憂(yōu)。
2、在課余時(shí)間，我們常常和其他老師、學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，增進(jìn)了我們之間的感情。
3、我們和清潔阿姨，保安叔叔，廚房阿姨，水電工人都能談笑風(fēng)生，他們也很歡迎和感謝我們的到來(lái)，時(shí)常和我們拉拉家常。這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常暖心的。支教本就很少回家，而這里的一切人們都讓你有了家的感覺(jué)，體會(huì )到了溫情的力量，讓你在記掛家里和工作壓力大時(shí)，給你一個(gè)暖意的微笑就已經(jīng)讓你有足夠的力量前行了。
這是我這四個(gè)月的支教體會(huì )，我要感謝這一路上陪著(zhù)我的其他支教小伙伴們，遇到的老師們，尤其是我的指導老師，還要感謝學(xué)校給我們提供了這么一個(gè)好的平臺鍛煉自己。我很感恩。
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一、支教目的
對于我來(lái)說(shuō)，支教的目的在于實(shí)現當代大學(xué)生的社會(huì )責任感。毫無(wú)疑問(wèn)我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，經(jīng)常會(huì )通過(guò)各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習環(huán)境的惡劣等等；也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國欄目中那些在偏遠地區堅持教育事業(yè)的人的感人故事，我時(shí)常覺(jué)得，幫助他們是我們作為當代大學(xué)生必不可少的一種責任。 奉獻愛(ài)心，快樂(lè )自己。希望能夠通過(guò)支教實(shí)習這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛(ài)心奉獻出去，告訴他們這個(gè)社會(huì )有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責任感的人愿意幫助他們。希望通過(guò)我的努力能夠給他們一個(gè)更加燦爛美好的未來(lái)。
錘煉精神，鍛煉品質(zhì)。毫無(wú)疑問(wèn)支教地區的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過(guò)支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切；錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。
二、支教過(guò)程及內容
1、20xx年6月20日提交報名表，6月25日參加第一輪面試，提交個(gè)人信息。完成教案設計。完成答卷，6月28日參加第二輪無(wú)領(lǐng)導小組面試，7月1日參加第三輪單獨面試。面試通過(guò)之后準備相應生活用品。捐贈物資。購買(mǎi)各種教學(xué)用品，完成分組。共x支支教隊伍，每個(gè)隊伍人數x—x名不等，分別前往西藏。新疆。蘭州。寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng)。每隊設隊長(cháng)一名，一般由往年較有經(jīng)驗的成員擔任，副隊長(cháng)兩名，由在面試過(guò)程表現優(yōu)異的隊員擔任。我們隊伍前往寧夏回族自治區中衛市海原縣關(guān)橋鄉支教，我很榮幸的擔任了副隊長(cháng)的職務(wù)。
2、20xx年7月20日抵達蘭州會(huì )和，各自招募而來(lái)的支援者們如期到來(lái)，相互認識熟悉，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準備。初下火車(chē)，蘭州火車(chē)站沒(méi)有想象中的破舊，沒(méi)有想象中的灰暗，蘭州火車(chē)站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔20xx米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個(gè)隊員洋溢著(zhù)善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿(mǎn)著(zhù)別樣的生機。這里是一切開(kāi)始的地方，我們啟程。
20xx年7月x日，我們出發(fā)趕往寧夏海原縣，公交車(chē)緩緩前進(jìn)，城市的縮影的越來(lái)越遠，道路的兩旁開(kāi)始出現奔涌的河流，青翠的山地，開(kāi)始出現稀落的村莊，鋪滿(mǎn)西瓜的沙地。下午我們抵達關(guān)橋鄉，略做休整之后，散往各自隊伍所在小學(xué)，關(guān)橋。賀堡。方堡……
3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著(zhù)田地，遠處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹(shù)影，學(xué)校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過(guò)20天的支教時(shí)光，實(shí)在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。
在來(lái)支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報名上課的，心里總是十分忐忑，想著(zhù)孩紙們萬(wàn)一不愿意學(xué)習，我來(lái)上課，豈不是很尷尬，但是當我真的見(jiàn)到他們的時(shí)候，我才知道自己錯了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來(lái)的日子里也十分的明顯的感覺(jué)到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說(shuō)一方水土養一方人，我想大概如此。
在抵達當天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報名活動(dòng)，總共報名約300名學(xué)生，次日開(kāi)始上課。
在教學(xué)上，我主要負責的是初中及五年級的教學(xué)任務(wù)，主授語(yǔ)文。歷史等。為此我準備相當多的資料，根據不同年級的年齡及接受水平準備了不同的內容。初中的班級中包含了初一至初三各個(gè)年級段的學(xué)生，因此主要教授一些文言文的知識，完成語(yǔ)文閱讀的技巧，以及一些我們常用的典故故事，經(jīng)典名句進(jìn)行詳細的講解教學(xué)；五年級的學(xué)生則秉著(zhù)寓教于樂(lè )的精神，多講故事，通過(guò)一個(gè)一個(gè)的故事豐富他們的知識的同時(shí)又教授他們很多的道理。整個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得十分的幸福。 初上講臺，沒(méi)有想念中的緊張與局促，發(fā)揮的不錯，40分鐘悄然而逝我還沒(méi)有知覺(jué)，讓我覺(jué)得欣慰及幸福的事，即使沒(méi)有鈴聲即使已經(jīng)下課，孩子們也沒(méi)有打斷我而是認真的聽(tīng)著(zhù)，直到下一課的老師進(jìn)來(lái)告訴我下課了，我才知道。他們是如此的淳樸，是如此的讓人溫暖，讓我覺(jué)得付出的一切都是值得的，讓我覺(jué)得他們每個(gè)人身上都散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光�？傮w來(lái)說(shuō)，這里的學(xué)生都十分的渴望學(xué)習渴望知識，他們深深的意識到自己的不足，所以才更加的'珍惜學(xué)習的機會(huì )，這讓我欣慰也讓我心酸。有時(shí)候會(huì )時(shí)常拿他們與我們小時(shí)候。與現在的小學(xué)生中學(xué)生做對比，才真正明白何謂〝生在福中不知福〞。
當然，在整個(gè)支教過(guò)程中我們也發(fā)現了也遇到了許多問(wèn)題。首先，五年級的學(xué)生上課紀律較差一直需要糾正，開(kāi)始的時(shí)候非常費勁，即使提醒了他們，一會(huì )兒之后又會(huì )打回原形，這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)一度困擾著(zhù)我，直到我覺(jué)得我不能對他們再這么縱容了，發(fā)了幾次火之后，慢慢解決了這個(gè)問(wèn)題。這讓我意識到，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論我們做什么事情，都要剛柔并濟，陰陽(yáng)相調，都要把握一個(gè)度，該嚴格的時(shí)候要嚴格，該放松的時(shí)候再放松，對人對已均是如此。
其次，由于長(cháng)期教育資源的稀缺，這里的孩子幾乎沒(méi)有機會(huì )學(xué)習到英語(yǔ)，甚至連語(yǔ)文。數學(xué)。物理�；瘜W(xué)等科目都只是局限于課本，很少接觸到課外的一些題目，基礎扎實(shí)而有待提高，另外，語(yǔ)文缺乏必要的積累，必要的學(xué)習方法讓他們的作文顯得很不堪，為此我們隊員專(zhuān)門(mén)在進(jìn)城的時(shí)候給他們帶回了很多的課外書(shū)籍，如經(jīng)典散文。古詩(shī)詞名句賞析等，我也每天給他們布置一個(gè)小篇幅的作文，鍛煉他們的寫(xiě)作能力。
最后，通過(guò)我們的了解，很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué)，即使在我們的教授過(guò)程中也有很多孩子不來(lái)上課，原因則是家里干活需要幫助，這讓我們心里十分難受，為此嘆息，為此扼腕。在這里幾乎每家都至少有3個(gè)孩子，最多的有9個(gè)，驚嘆之于自然十分擔心他們的家庭環(huán)境，每年有大量的學(xué)生因為家庭原因退學(xué)，同樣也因為整體貧困的原因，這里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動(dòng)能力，本著(zhù)能夠幫助多少幫助多少的原則，我們幫助著(zhù)他們，甚至有隊員單獨和一些特別困難的家庭建立聯(lián)系，愿意資助學(xué)生上學(xué)，這里的一切讓人感慨萬(wàn)千。 在生活上，我主要負責隊員的飲食起居問(wèn)題，負責做飯，了解隊員的身體狀況及心理狀況等，并將問(wèn)題及時(shí)反饋給隊長(cháng)；初到寧夏由于水土不服，包括我自己在內有多名隊員患上不同程度的感冒，萬(wàn)幸的是最終慢慢適應之后都恢復了健康。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯，我們住在教室宿舍內，不用打地鋪，不用睡教室，相比于其他隊伍的情況而言已是非常的幸福。平時(shí)的用水主是井水，不太澄澈，需要澄一段時(shí)間之后才能使用；主要的食物包括雞蛋。土豆。茄子。青椒等。每周進(jìn)縣城的時(shí)候會(huì )帶一些肉和青菜回來(lái)由于能夠儲存時(shí)間不長(cháng)，通常第一天吃完，之后幾天都過(guò)著(zhù)素食生活，主要靠著(zhù)雞蛋補充營(yíng)養。但是我們每個(gè)人都沒(méi)有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著(zhù)一份獨特的〝事業(yè)〞。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱，也不能停止我們前進(jìn)的腳步，因為我們看到的遠處更美麗的風(fēng)景與笑容。因為這里的一切沒(méi)有想象中的美好。我們每個(gè)人都很清楚自己力量的微薄，但我們更清楚這并不是放棄的理由，我時(shí)常會(huì )想起那個(gè)小男孩在落潮后的海邊檢小魚(yú)扔回海里的故事，誰(shuí)在乎呢？這條小魚(yú)在乎。
4、支教結束，完成支教總結。安全到家。
三、支教收獲
首先，在實(shí)習過(guò)程中，真正的付出之后實(shí)現了自我的價(jià)值，也認識到一次的支教僅僅是責任感的體現并非責任感的實(shí)現，要真正的實(shí)現我們的社會(huì )責任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來(lái)到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛(ài)心留存下去，需要我們整個(gè)社會(huì )的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。
在這里見(jiàn)到了中國的貧困地區到底有多么的貧困，無(wú)論我們在網(wǎng)上在電視上看到多少都不會(huì )比親眼所見(jiàn)更有感觸。體會(huì )到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足。
認識了許多來(lái)自全國各自各所高校志愿者，我們一起生活，一起歡笑，一起流淚，相互學(xué)習，相互借鑒，相互勉勵，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進(jìn)，建立非常深厚的友誼。同時(shí)這段時(shí)光，也必將在我們的記憶中留下美好的印象，這份情誼也必將天長(cháng)地久。
體驗了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅定。
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