支教的心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的支教的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
支教的心得體會(huì )1
當站在講臺上的那一刻，我有點(diǎn)緊張，還有點(diǎn)害羞，因為這是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去應對一群懵懂無(wú)知可愛(ài)的小孩。但是心里樂(lè )滋滋的，因為義務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )，不僅僅能夠分享小孩子們的童真，也能夠分享我的快樂(lè )；不僅僅能夠傳播知識，而且更是播種期望。
在支教前，我認認真真的準備了一份在我看來(lái)是很適合小孩子們知識的教案時(shí)，還有點(diǎn)得意洋洋，覺(jué)得這次支教肯定會(huì )很成功，信心十足。但當自我站在教室親身應對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時(shí)，看到他們臉上還是處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)時(shí)，才明白我那么精挑細選的知識點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們此刻的理解潛力不能理解消化的。當時(shí)站在講臺上我有些傻眼了，心里著(zhù)急��！如果照這樣上，孩子們肯定聽(tīng)不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場(chǎng)。怎樣辦?沒(méi)有選取逃避的余地，無(wú)論怎樣樣，課還得繼續上啊，人家學(xué)�？膳汕擦艘幻處熢诼�(tīng)課哦！沉思片刻之余，我決定按教案準備的思路上課，但資料就只能一邊上課一邊準備咯！結果我之前準備的教案只用到了30%的知識，其余的全是現場(chǎng)“表白”。
開(kāi)始講課時(shí)由于調整了一下上課資料，有點(diǎn)小緊張，但是隨著(zhù)上課的深入，緊張的心里打消了，表現的很自然，很泰然的進(jìn)行著(zhù)，時(shí)不時(shí)，我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問(wèn)題，小朋友們都很用心的舉手踴躍的爭著(zhù)回答問(wèn)題，氣氛濃，很活躍，充分調動(dòng)了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個(gè)不好處理的問(wèn)題就是紀律問(wèn)題，就是小孩子們一會(huì )兒給同桌說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒又做小動(dòng)作，有的小朋友甚至一會(huì )兒又叫老師說(shuō)：“老師我要交作業(yè)，我的.作業(yè)沒(méi)交”呵呵，真是哭笑不得！作為一個(gè)支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過(guò)后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽(tīng)我講課了，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。
滿(mǎn)意的上完了這一堂課，我發(fā)自?xún)刃牡膶ψ晕以u價(jià)只有兩個(gè)字“還行”。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，支教是一件無(wú)比快樂(lè )的事情，也是一件無(wú)比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)光汗水，但同樣也收獲了一份快樂(lè )，一份榮耀，一份知識。支教我們傳播了知識的種子，禮貌的火花，我相信“星星之火，能夠燎原”。
支教的心得體會(huì )2
在這10多天的實(shí)踐中,我感受到了很多,在我們實(shí)踐開(kāi)始的第一天,讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟狀況.西岙鄉海拔700米,各村之間的距離有好幾公里,并且當地沒(méi)有菜場(chǎng),上下來(lái)回的公車(chē)只有兩班.當地的很多房子都是空蕩蕩的,留下來(lái)的`村民大多靠自家種糧食來(lái)維持生活，2008年暑假支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )。
6月26日剛來(lái)到這個(gè)地方,我們就住進(jìn)了西岙鄉中心小學(xué)的宿舍里,在準備好一切之后,我們便在周?chē)拇遄舆M(jìn)行了招生,同時(shí)做了一份關(guān)于學(xué)生的身心、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問(wèn)卷調查。在后面的幾天，我們努力在文化知識和興趣愛(ài)好上讓學(xué)生們感受學(xué)習的快樂(lè ).經(jīng)過(guò)幾天的相處,我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛(ài).由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約,這邊的教學(xué)設施并不能滿(mǎn)足他們全部的需求。
我們在這邊受到了鄉鎮府、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持，在7月3-4日，我們組織了一個(gè)小隊伍來(lái)到了大若巖風(fēng)景區進(jìn)行了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的募捐活動(dòng)。并且我們開(kāi)展了一對一的形式來(lái)幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。
時(shí)間總是很快，實(shí)踐很快接近了尾聲，在最后一天我們在老的中心小學(xué)的舞臺上開(kāi)展了激烈的高年級學(xué)生演講比賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會(huì )到他們不是沒(méi)有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。
在離開(kāi)的前一天晚上，我和幾個(gè)隊友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著(zhù)，看著(zhù)，我們不禁不忍離開(kāi)這我們實(shí)踐的地方，不忍與那些天真可愛(ài)的學(xué)生們分離。那一夜，我們失眠了。
7月6日，我們坐上離開(kāi)的班車(chē)告別了西岙鄉，告別了那里的學(xué)生，結束了我們的社會(huì )實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘。
支教的心得體會(huì )3
一、“繽紛七月，夢(mèng)想飛揚”，為了豐富大學(xué)生生活，傳遞大學(xué)所學(xué)的知識，為了能更好地使理論與實(shí)踐相結合，我參加了“情系敦文”三下鄉。
二、積極配合后勤工作，工作中互相扶持。在這次下鄉中，我積極配合隊長(cháng)所分配的任務(wù)，積極配合后勤工作，協(xié)助隊友的一些工作。這樣增強了他們的責任感，同時(shí)也可以培養當代大學(xué)生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡(jiǎn)單，我都在規定時(shí)間內按質(zhì)按量的完成了既定任務(wù)，從中我獲得的更好的樂(lè )趣，體會(huì )到到了不怕辛苦，無(wú)私奉獻的精神。
三、在這次下鄉中，我深深體會(huì )到人與人之間重要的是要交流與溝通。雖然我和隊友們都相處得和睦融洽，但是作為班主任，我沒(méi)有和學(xué)生很好的交流和溝通，沒(méi)有很好地抓住他們的心理特征去和他們融為一體，和他們形成一種很良好的師生關(guān)系。
四、我結識了新朋友，收獲了新友誼，我們慢慢一點(diǎn)點(diǎn)地靠近，歡聲笑語(yǔ)在流水間不斷傳唱。這次下鄉活動(dòng)加強了我和各二級學(xué)院同學(xué)的交流，互相交流了各自的專(zhuān)業(yè)知識，深深體會(huì )到他們的多才多藝。
五、積極主動(dòng)為村民做好事辦實(shí)事并得到一致贊同。秉承“傳承大學(xué)精神，構建和而不同新農村”的精神，積極配合隊長(cháng)分配的任務(wù)做好相應的后勤工作的同時(shí)，我們也有機會(huì )幫助村民清潔公共場(chǎng)所、修理花草、搬走絆腳礙眼的石頭、清理垃圾堆等等，美化農村環(huán)境，為村民營(yíng)造一個(gè)環(huán)境舒適優(yōu)美的公共環(huán)境。和隊友們一起為人民服務(wù)，構建和而不同的新農村的精神得到了村民委員會(huì )和村民的一致認同，受到了他們的稱(chēng)贊。自己的.內心也是美滋滋的。
暑假對于我們大學(xué)生來(lái)講是個(gè)難得的假期，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。下次的假期可好好珍惜哦!
支教的心得體會(huì )4
從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開(kāi)始了我的教師夢(mèng)。
第一次走進(jìn)xx小學(xué)，看見(jiàn)一群群可愛(ài)的孩子，仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中繼續成長(cháng)!我們的老師也是可愛(ài)的，跟那么天真無(wú)邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕!
感謝xx小學(xué)給了我們這么一個(gè)美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長(cháng)，我們在這里成熟。我們支教團，帶著(zhù)希望，帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)關(guān)愛(ài)，帶著(zhù)熱忱，帶著(zhù)信念，帶著(zhù)活力，帶著(zhù)祝福，帶著(zhù)奉獻，走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)社會(huì )。我們在這里學(xué)習，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗。支教是一項美麗的事業(yè)，無(wú)私奉獻更為動(dòng)人，我們便在不知不覺(jué)中成為了感動(dòng)別人，感動(dòng)自己的光榮的支教教師!
當正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽(tīng)，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽(tīng)的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著(zhù)投入進(jìn)去，看著(zhù)那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個(gè)活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著(zhù)他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過(guò)頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì )要上廁所，一會(huì )要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點(diǎn)吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì )在教小朋友唱歌的中間，適當的加點(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的`六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著(zhù)他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著(zhù)他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著(zhù)聲聲“老師在獎我一個(gè)吧我還會(huì )唱………”“老師，你也教我疊吧�！薄袄蠋�，是不是下周你還會(huì )來(lái)教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè )，更多的是他們對未來(lái)的憧憬和希望。
這里的一切使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的。在路上,當學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛(ài); 當把科學(xué)的交給渴望求知的孩子,我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值……
在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習和工作中獲益匪淺。在這里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著(zhù);我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可依舊堅持著(zhù)。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂(lè )中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(cháng)大了：學(xué)會(huì )了吃苦耐勞;學(xué)會(huì )了苦中作樂(lè );深刻體會(huì )到了團隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì )的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學(xué)習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準備。
支教的心得體會(huì )5
這是一次很有意義的活動(dòng)，對我的教學(xué)生涯中增添了一道色彩。我們能在這么好的環(huán)境里進(jìn)行教學(xué)，有先進(jìn)的教學(xué)設備，有先進(jìn)的教學(xué)理念和有豐富的教學(xué)資源可真是一件很幸運的事情。在支教的過(guò)程中，看到較為破舊的.教學(xué)樓，課室里不太齊全的設備和大多數父母不在身邊還堅持每天上下學(xué)的孩子，我就感到莫名的感動(dòng)！志愿者只憑著(zhù)一顆熱忱的心，背井離鄉，千里迢迢來(lái)到這里，想用自己的力量改變這里鄉村的每個(gè)孩子的命運，這是多么高尚的情操。哪怕一開(kāi)始對教學(xué)一無(wú)所知，通過(guò)努力奮斗和不斷提升，支教老師們也開(kāi)始摸索出一條不尋常的教學(xué)之路，這也是值得敬佩的。我會(huì )珍惜現在的教學(xué)機會(huì )，向支教老師學(xué)習，努力提高自身教學(xué)水平！
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7月9日，武漢大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院xx支教隊的14名成員們乘上歸“珈”的客車(chē)，結束了在鄂州市蒲團鄉小港小學(xué)的支教生活�；仡欉@短短的七天，有歡樂(lè )、有哀愁、有煩惱、卻是有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。隊員們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了快樂(lè )，也從中獲得了珍貴的感情。
初次見(jiàn)面，緣分伊始
7月3日的上午，一場(chǎng)簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單的見(jiàn)面會(huì )第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡(jiǎn)單的自我介紹后，便是破冰游戲環(huán)節。支教隊員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨有的才藝。
短短的一個(gè)上午很快就過(guò)去，此時(shí)的支教隊員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的是期待。這七天生活到底會(huì )發(fā)生怎樣的故事？我們能否為孩子們帶來(lái)他們需要的東西？我們又能從中收獲什么？一切都走向未知。
課堂繽紛，堅守信念
七天的支教生活里，隊員為孩子們呈現了各式各樣的課程。不僅有標配的音樂(lè )美術(shù)手工，還有精心準備的《千字文》晨讀、交通安全常識課、黏土手工課、趣味實(shí)驗課、歷史課……
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發(fā)音，卻有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的激情，泱泱中華，五千年傳統文化，值得每一個(gè)孩子傳承與熱愛(ài)。美術(shù)課上，老師帶著(zhù)孩子們寫(xiě)下并畫(huà)出自己的夢(mèng)想，孩子們的夢(mèng)想往往比我們更加簡(jiǎn)單，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學(xué)家，想考上武漢大學(xué)等等，每一個(gè)夢(mèng)想都那么美好。手工課上，老師帶著(zhù)孩子們用簡(jiǎn)單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng )造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個(gè)墊子，用粘土捏個(gè)小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴(lài)我們，真正把我們當作是朋友。
支教活動(dòng)帶去的東西就像一扇窗，一扇推開(kāi)就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動(dòng)力。雖然我們并非專(zhuān)業(yè)的教師，但是我們更需要調整心態(tài)，認真細致的備課，讓課堂更加豐滿(mǎn)、互動(dòng)性更強。身為xx支教隊的成員，我們從來(lái)都只有想辦法解決問(wèn)題這一選擇，這既是擔當，也是信念。
山水一程，三生有幸
支教生活很快就迎來(lái)了結束，告別會(huì )上孩子們帶來(lái)一個(gè)個(gè)精彩的節目。隊員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺講述了給孩子們的話(huà)語(yǔ)，有的開(kāi)玩笑說(shuō)孩子們太活躍，有的'真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認真告別，也有的祝他們未來(lái)無(wú)限美好。
隊員xxx說(shuō)，與孩子們在一起，我們仿佛都回歸童真，回歸只有十來(lái)歲的時(shí)候，有無(wú)限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著(zhù)隊員們的手，問(wèn)你們明年還來(lái)嗎；記得那個(gè)乖巧的小女孩，給每一個(gè)老師都送了一張畫(huà)滿(mǎn)愛(ài)心的賀卡；記得那個(gè)瘦瘦的小男孩，給我們送來(lái)一大袋爺爺清晨三點(diǎn)起來(lái)摘的新鮮蓮蓬；記得門(mén)口小賣(mài)部的阿姨說(shuō)“孩子們都很喜歡你們”；記得離別的大巴緩緩駛出校門(mén)時(shí)，有個(gè)小女孩帶著(zhù)弟弟一直在跟我們揮手道別。
支援教育，不僅是物質(zhì)上的充實(shí)，更是精神上的陪伴。xx支教隊的隊員們踐行“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，向身邊的每一個(gè)人傳播公益服務(wù)的力量，同時(shí)用自己的行動(dòng)努力書(shū)寫(xiě)鄉村孩子們斑斕的明天，也書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的成長(cháng)，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的新時(shí)代青年。
支教的心得體會(huì )7
今年暑期，由數計、生科院組成的社會(huì )實(shí)踐聯(lián)合服務(wù)隊到遵義綏陽(yáng)縣小關(guān)鄉進(jìn)行為期七天的“三下鄉”活動(dòng)，我有幸成為其中的一員，
三下鄉活動(dòng)支教心得。我是數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深入到教育的第一線(xiàn)進(jìn)行支教活動(dòng)，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。
一、 調整心態(tài)，積極面對
計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來(lái)上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望，不過(guò)及時(shí)的調整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學(xué)生越來(lái)越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農村孩子對知識的渴望。我擔任的是七年級英語(yǔ)和中音樂(lè )課程。我發(fā)現的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。 這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū)，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽(tīng)得那么入迷，他們對生活充滿(mǎn)著(zhù)希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂(lè )課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內就學(xué)會(huì )了這首歌曲，這讓我看到這些學(xué)生身上有著(zhù)無(wú)限的潛力。他們的感情很豐富，觀(guān)察力也很細。最感動(dòng)的一個(gè)細節就是，每天上下課師生的愛(ài)里很幸福。
他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
作為一個(gè)老師，我覺(jué)得就是責任心，不管什么時(shí)候都應該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規章制度，服從安排，認真細致地備好每一節課，上好每一節課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補充一點(diǎn)課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著(zhù)發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習的一點(diǎn)樂(lè )趣，提高了學(xué)習效率。在教學(xué)中我還能認真備課，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的`不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 研討交流，學(xué)習提升
在研究性學(xué)習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習方法，認真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對于同學(xué)中好的學(xué)習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級管理井然有序，學(xué)習成績(jì)不斷呈現上升趨勢。同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請教，只要有時(shí)間就認真聽(tīng)課，評課，及時(shí)做好記錄，接受建議。
半個(gè)月的支教工作已經(jīng)過(guò)去，我的感受良多。首先，我們的到來(lái)對于農村當地學(xué)校是一個(gè)良性的補充，有助于農村學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。第二，促進(jìn)了城鄉教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習到了農村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農村教育的現狀，同時(shí)也使農村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)內容方式，在農村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來(lái)給農村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂(lè )。第五，來(lái)到鄉村，我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活，這種感覺(jué)真好。 第六，我收獲了很多感動(dòng)，感動(dòng)于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動(dòng)于這里師生的熱情，感動(dòng)于這里老師默默地奉獻，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習的執著(zhù)，
還感動(dòng)于我們七級支教隊這個(gè)集體的精誠團結，溫暖和諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？！
支教的心得體會(huì )8
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會(huì )面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )。在慶陽(yáng)羅城小學(xué)支教的15天里，雖然很短，但對教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來(lái)自于沒(méi)有功利天真的孩子們，也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)�；蛟S我并沒(méi)有留下些什么，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對錯只有選擇!只想說(shuō)選擇下鄉支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!
雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假，但這個(gè)暑假過(guò)得是挺有意義的，因為很榮幸并且很高興地參加了社團組織的暑期社會(huì )實(shí)踐，成為西北師范大學(xué)麥田之光20xx年暑期支教志愿者中的一員。
我們慶陽(yáng)羅城小分隊的13個(gè)成員于大一軍訓完的第七天即7月22號的下午7點(diǎn)多就上車(chē)出發(fā)前往慶陽(yáng)市西鋒區周莊小學(xué)進(jìn)行計劃為期十五天的20xx暑期志愿支教活動(dòng)。累并快樂(lè )的支教很快就結束了，8月4號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生們艱難地告別了。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰，第一次擔任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)、國文、物理化教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設物理化課，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識卻一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對于物理化學(xué)習的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺，頓時(shí)意識到了支教生活的真正開(kāi)始，履行神圣職責的開(kāi)始。為了不辜負學(xué)生跟家長(cháng)的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì )到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時(shí)，盡努力活躍氣氛，調動(dòng)學(xué)生的積極性，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時(shí)，及時(shí)和學(xué)生互相交流，查漏補缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間，幫助基礎較差的學(xué)生補習當天沒(méi)學(xué)懂的功課。幾天下來(lái)，雖然嗓子有些疼，但我還是堅持到了最后。
經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)現這些孩子對于未知的知識充滿(mǎn)興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén)，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè )。
支教很辛苦，卻很快樂(lè )。每天早晨離7：30點(diǎn)尚有一個(gè)小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到達之前就起床;每個(gè)支教隊員每天平均下來(lái)有3節課，多的有的一天甚至有4節課;每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì )、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調研、中午下午送學(xué)生回家……但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè )。
羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實(shí)可愛(ài)。我們離開(kāi)的前一天，有好多學(xué)生說(shuō)“老師們別走，我們舍不得…”，還有好多學(xué)生哭了，看著(zhù)他們的淚花，我心里感覺(jué)酸酸的，十五天中，有的學(xué)生家長(cháng)給我們送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫(xiě)給我的心里話(huà)中有的這樣寫(xiě)道“曲老師，雖然您看著(zhù)有時(shí)候很?chē)烂C，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂(lè )!”有的'看我皮膚很黑就說(shuō)我是被曬黑的(其實(shí)本來(lái)就很黑的)，讓我下次再來(lái)的時(shí)候帶上防曬油，有的問(wèn)我要電話(huà)號碼和QQ號，更多的寫(xiě)的是感謝的話(huà)和“不要走，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類(lèi)的話(huà)…哈哈，這群可愛(ài)的孩子!
當老師很難，當小學(xué)的老師更難。以前我覺(jué)得當老師很酷，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很，但一到老師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級孩子，在家罵不怕，打不怕，每次調皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當殺手锏，只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話(huà)就告訴你的xx師來(lái)!”保管有效。支教之后我就覺(jué)得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給學(xué)生們輔導作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生或其家長(cháng)談話(huà)，反正事情不少，這些都是當過(guò)老師才有的切身體會(huì )。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是一二年級或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話(huà)，課堂上除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著(zhù)學(xué)生，怕他們打打鬧鬧出點(diǎn)啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學(xué)老師，真的很難，很辛苦呀!!
支教的每一天，堅持早起按時(shí)工作，嚴格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)思想斗爭，有過(guò)情緒波動(dòng)，但因為這里的孩子們、這里的家長(cháng)們、這里的每一個(gè)人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺(jué)得自己就是四年級的一份子、羅城小學(xué)的一份子。只想說(shuō)，是“愛(ài)”讓我迅速適應、是“愛(ài)”讓我全情投入、更是“愛(ài)”讓我堅持到底!
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個(gè)，努力幫助到每一個(gè)，一個(gè)學(xué)生都不能少。針對那些基礎差的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導，針對那些壞習慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導，針對班上一個(gè)很聰明，但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進(jìn)行加強教育。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現許多學(xué)生知道專(zhuān)心學(xué)習了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，羅祎凡同學(xué)也知道上課動(dòng)手寫(xiě)字了�？吹剿麄兊倪M(jìn)步，想象當初的決心，真的做到了!
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝羅城小學(xué)的孩子們及他們的家長(cháng)，是他們給了我鍛煉自己的機會(huì )，是他們的熱情與信任支持我戰勝困難與脆弱，是他們讓我們麥田之光團隊的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦，是他們讓我們的暑假變得更加充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力，在支教的道路上堅強地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無(wú)窮的寶貴財富!其次，我要感謝麥田之光提供給我這樣一個(gè)機遇與挑戰并存的舞臺，讓我開(kāi)辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個(gè)當代大學(xué)生的樣子!生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著(zhù)青春時(shí)代的驕傲與自豪!最后，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才使得我們的活動(dòng)變得更加精彩，變得更加完美;
15天的支教鍛煉中，既加深了隊員之間的友誼，又從隊員身上學(xué)到了很多為人處事的方法。從領(lǐng)隊景超學(xué)姐的身上，我學(xué)到的不僅是她的團隊領(lǐng)導能力，更是無(wú)悔的執著(zhù)和愛(ài)心，還有辦事嚴謹的隊長(cháng)石程同學(xué)、快樂(lè )開(kāi)朗的周學(xué)梅學(xué)姐、認真負責的薛雅文學(xué)長(cháng)、嚴格認真的王開(kāi)慧學(xué)姐、做事果斷的高永德學(xué)長(cháng)、熱情善良的施珊珊學(xué)姐等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個(gè)有原則、對工作學(xué)習認真謹慎、對待他人熱情真誠、同時(shí)對生活充滿(mǎn)自信和憧憬的人。
人的一生中，難得有機會(huì )去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著(zhù)我的愛(ài)、熱情、與信念在慶陽(yáng)羅城小學(xué)的校園去證明了自己、考驗了自己、磨煉了自己!雖然支教結束了，但還有三年的時(shí)間才離開(kāi)大學(xué)校園，我會(huì )在有限的時(shí)間里，把支教帶給我的財富化為無(wú)限的學(xué)習動(dòng)力，不斷充實(shí)自己、認識自己、反思自己，提高自身各方面的能力。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
支教的心得體會(huì )9
20xx年9月30日，我們一家再次出發(fā)前往河北淶水其中口小學(xué)，心中滿(mǎn)是期待，又可以見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們了，又可以和我們的志愿者大家庭團聚了。xx問(wèn)我最多的問(wèn)題是：“這次小志愿者都誰(shuí)去呀？”“螞蟻大大去不去呀？楊子葉爸爸去不去呀？”對于xx來(lái)說(shuō)，能夠跟小志愿者們歡聚，能夠吃到大大們做的飯就是最大的動(dòng)力。
我們雖然是小吃貨一枚，但各位叔叔阿姨可不要認為我們就只是去吃喝玩樂(lè )了哈。從20xx年十一第一次去支教，xx這是第三次參加支教活動(dòng)，雖然他并沒(méi)有收獲太多的人生大道理，比如艱苦樸素啊、勤儉節約啊、珍惜幸福生活啊等等，當然，我也沒(méi)特別跟他強調過(guò)這些大道理，我總覺(jué)得，我們的孩子就是生活在現在這種環(huán)境里，他們從出生開(kāi)始就是有很多先天的優(yōu)勢，你讓他想象一種每天不能洗澡、沒(méi)有零食、沒(méi)有ipad的生活，是不現實(shí)的，過(guò)多的強調那些空洞的大道理，反而會(huì )讓孩子們失去去支教的興趣。我帶xx去，也不希望他寫(xiě)一篇又紅又專(zhuān)的思想匯報給我，我希望他能收獲友誼、收獲自信，體會(huì )能夠幫助別人的快樂(lè )。
來(lái)，讓我們看看xx在支教的兩天時(shí)間里跟小志愿者們一起都做了什么吧。
10月1日，我們6點(diǎn)多一點(diǎn)兒就起床了，但住宿的學(xué)生們比我們起的還早，已經(jīng)開(kāi)始整理內務(wù)、打掃衛生了，操場(chǎng)上還傳來(lái)了踢足球的聲音，足球隊從6點(diǎn)就開(kāi)始訓練了。
絕對不要小瞧了山里學(xué)校的足球隊，孩子們打起配合來(lái)非常優(yōu)秀，而且不惜體力、不怕摔跤，我們幾個(gè)小志愿者都已經(jīng)看傻眼兒了。
早上7點(diǎn)40，，全體師生集合在操場(chǎng)上舉行了升旗儀式。
雖然可能是旗子沒(méi)擺放好，又加上沒(méi)有刮風(fēng)，升旗的時(shí)候五星紅旗沒(méi)有飄揚起來(lái)，但我相信，全體志愿者此刻的心情都一樣激動(dòng)，在大山里，在非常寒冷的早晨，我們更能體會(huì )五星紅旗帶給我們的力量。
升旗儀式以后，志愿者們開(kāi)始忙碌起來(lái)，輔導員組分別進(jìn)班，教學(xué)組開(kāi)始準備上課，廚師組開(kāi)始準備午餐，后勤組開(kāi)始準備第二天運動(dòng)會(huì )的獎品，運動(dòng)會(huì )組開(kāi)始準備運動(dòng)會(huì )物資，小志愿者們全體去學(xué)校旁邊的河道撿垃圾。
撿垃圾是小志愿者們的傳統項目，但xx去年沒(méi)有參加，他在跟著(zhù)二年級上課和撿垃圾之間選擇了上課，我了解他的小潔癖，讓他撿垃圾，他肯定不會(huì )去。但今年他自己非常樂(lè )意的跟著(zhù)去了，在我還沒(méi)來(lái)得及做他思想工作之前，人家已經(jīng)跟著(zhù)小志愿者們的隊伍出發(fā)了。當然，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他和其他幾個(gè)男生在撿垃圾的過(guò)程中發(fā)現了蒼耳能粘在衣服上，于是發(fā)起了粘蒼耳的游戲，沒(méi)有非常認真的完成撿垃圾的任務(wù)。每個(gè)小志愿者在撿垃圾的過(guò)程中都帶回來(lái)一棵植物，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)等途徑認識了這棵植物，并且在晚上的總結會(huì )上給大家講解了這棵植物。
撿垃圾回來(lái)以后，小志愿者們偷偷吃了冰棍兒，為啥是偷偷的呢？因為總指揮一瓢大大明令禁止在學(xué)校吃零食，也不允許家長(cháng)給小志愿者們帶零食，所以，幾個(gè)孩子只能偷偷的蹲在小賣(mài)部門(mén)口吃冰棍兒。
上午第四節課三年級上造紙課，xx跟著(zhù)三年級一起上了課，聽(tīng)說(shuō)表現不錯。
中午的時(shí)間非常緊張，因為必須先讓學(xué)校的學(xué)生們吃飯，等學(xué)生們吃完飯，志愿者們才能吃飯，xx此時(shí)已經(jīng)饞的不行了，他真的非常盼望吃到大大們做的飯，等終于可以去打飯的時(shí)候，他是以百米沖刺的速度飛奔過(guò)去的。
下午在我上課的時(shí)候，xx跟其他小志愿者們一起幫著(zhù)運動(dòng)會(huì )組吹氣球，當然，邊吹邊玩兒是肯定的，幸好我在上課，xx躲過(guò)了我的批評。
在不上課、沒(méi)有活兒要干的空余時(shí)間，小志愿者們幾乎是在踢球中度過(guò)的，但他們明顯不敢跟當地的同學(xué)們踢，知道人家水平比他們高多了。
當然，幾個(gè)孩子也被我抓住好幾次聚在一起玩兒手機，這是城里孩子的通病，手機比家長(cháng)都親。
結束了一天的課程，開(kāi)始舉辦聯(lián)歡晚會(huì )，同學(xué)們以班級為單位表演節目，志愿者們，不管大小，也是要表演節目的。記得去年，我鼓勵xx好久，但他堅決不去，連背個(gè)唐詩(shī)都不肯，還眼淚汪汪的指控我強迫他做他不愿意做的事情。但今年，他居然上去表演了魔方，我的下巴都快掉了，這個(gè)小人兒是誰(shuí)家的？
晚飯后開(kāi)總結會(huì )，小志愿者們上去分別講了自己的那棵植物，然后就開(kāi)始集體進(jìn)入游戲狀態(tài)，還不時(shí)傳出興奮的議論聲，我想，大人們的思想匯報對孩子們來(lái)說(shuō)應該是超級無(wú)聊的吧，完全不在一個(gè)頻道上。
我非常佩服孩子們的適應能力，學(xué)校的住宿條件是比較艱苦的，只有上下鋪的.硬板床，鋪上防潮墊以后沒(méi)有褥子啥的，直接就鉆進(jìn)睡袋了，沒(méi)有枕頭，連洗漱都省了，但沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)沒(méi)睡好的，沒(méi)有一個(gè)孩子抱怨住宿條件差的。
10月2日，全天舉行趣味運動(dòng)會(huì )，這是山里的同學(xué)們最盼望的，對于他們來(lái)說(shuō)，比過(guò)年還有意思。運動(dòng)會(huì )組精心設計了很多運動(dòng)項目，我被分到了“驚天動(dòng)地”組擔任裁判工作。這個(gè)項目分成四個(gè)組成部分：顛乒乓球、扎破氣球、踢足球、跳繩。山里的同學(xué)們在這些方面真的是比城里的孩子落后了一大截，六年級的同學(xué)都幾乎不會(huì )顛乒乓球，跳繩也有很多孩子動(dòng)作不標準、速度非常慢，女生們更是沒(méi)有幾個(gè)會(huì )踢足球的。這就造成了乒乓球滿(mǎn)場(chǎng)飛、足球亂踢的場(chǎng)面，xx主動(dòng)擔任起撿球員，一趟一趟的幫著(zhù)撿乒乓球，幫著(zhù)擺足球，其他小志愿者也是各司其職，做著(zhù)力所能及的事情。
下午開(kāi)始了最激動(dòng)人心的項目，4x50米接力賽，由于人數的原因，從二年級開(kāi)始，總是單數隊，這就導致小志愿者們必須組成臨時(shí)戰隊，從二年級一直比到六年級，我們的小志愿者三年級2個(gè)，六年級3個(gè)，所以，在跟二年級、三年級比賽時(shí)是壓倒性?xún)?yōu)勢，四年級時(shí)略微勝出，五年級和六年級都輸了。
小志愿者們幾乎沒(méi)有休息，一趟一趟的快速奔跑，一個(gè)個(gè)都是滿(mǎn)頭大汗，但那躍躍欲試、斗志昂揚的勁頭兒真的非常棒！
運動(dòng)會(huì )結束以后是我們志愿者們的歡樂(lè )時(shí)間，進(jìn)入了各種組隊照相環(huán)節，唯一的遺憾，今年全體小志愿者們沒(méi)來(lái)得及來(lái)一張合影，下面這張照片里少了兩個(gè)小志愿者，爭取明年補上。
短短的兩天結束了，回程的車(chē)上，xx一路昏睡到了家。通過(guò)三次支教活動(dòng)，xx在漸漸融入我們的志愿者大家庭，他收獲了大志愿者、小志愿者們的友誼，也鍛煉了自己的勇氣。每一位小志愿者的成長(cháng)，都是我們這些家長(cháng)最大的動(dòng)力。每天的說(shuō)教不如親自帶孩子去開(kāi)闊眼界，歡迎更多的小志愿者加入我們，在孩子們心中播放愛(ài)和感恩的種子，比給他留下一棟房子更有價(jià)值。
大手拉小手，向未來(lái)?yè)]揮手。
支教的心得體會(huì )10
山，給了我們了憧憬，卻成了他們的障礙，“支教”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。當我們在大學(xué)里徜徉時(shí)，他們卻在深山里渴望。為了給貧困山區孩子帶去求學(xué)的希望，開(kāi)拓他們的視野，以大學(xué)生面貌影響他們的學(xué)習和生活，陽(yáng)光家教社本著(zhù)“鍛煉自我，奉獻他人”的原則組織實(shí)施了“xx暑期赴秭歸縣支教”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)介紹
本次社會(huì )實(shí)踐歷時(shí)15天，經(jīng)過(guò)水田壩鄉初級中學(xué)，水田壩小學(xué)，馬營(yíng)希望小學(xué)，茅坪小學(xué)，吸引了來(lái)自聯(lián)營(yíng)村，馬營(yíng)村的64位學(xué)生。為滿(mǎn)足山區孩子的視野需求，開(kāi)發(fā)他們的思維，發(fā)現并培養他們的興趣，支教團開(kāi)設課程涵蓋“文，體，樂(lè )，美，紅” 等。調研當地，針對具體情況，支教團安排上午上課，下午一對一輔導(輔以?shī)蕵?lè )活動(dòng))，并在中午為留守兒童，家住較遠學(xué)生提供愛(ài)心餐。
課程安排
1.文化課程：我們開(kāi)設了語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)三門(mén)基礎課程，分析學(xué)生基礎成績(jì)，加大了英語(yǔ)課程的投入，另外針對基礎較薄弱的學(xué)生展開(kāi)了針對性的輔導，對成績(jì)相對落后的同學(xué)，起到了較明顯的成效，得到了老師和學(xué)生的認可。文化課程共計30余節，前后受益學(xué)生近百人。
2.素質(zhì)拓展課程：為了豐富學(xué)生的課外生活，拓寬學(xué)生的知識面，提高其綜合素質(zhì)，我們同時(shí)也開(kāi)設了手工制作、紅色教育、地理文化、影視欣賞、安全教育、歷史故事、健康知識、美術(shù)、音樂(lè )舞蹈和體育活動(dòng)等10門(mén)興趣班課程。此舉更加受到廣大學(xué)生的青睞。由于時(shí)間和人力有限，我們各科分別開(kāi)設了2節課，學(xué)生興趣濃厚，現場(chǎng)氣氛高漲。
3.支教聯(lián)誼會(huì )：為了紀念我們這些天來(lái)的支教生活，給本次支教劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，支教團在13日下午舉行了一個(gè)小型匯報演出活動(dòng)。其中，有學(xué)生的美術(shù)展、手工展，歌唱表演，秭歸特色花鼓舞，學(xué)生t臺秀，老師們的合唱，音樂(lè )伴舞，學(xué)生方言相聲，家長(cháng)致謝詞等。山里雖下著(zhù)大雨，卻絲毫遮掩不住學(xué)生們的激情。他們的表演雖然看似稚嫩，可他們在場(chǎng)上的認真與執著(zhù)的態(tài)度，深深地感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位志愿者。聯(lián)誼匯演結束后，我們留影依依惜別，將那股不改的熱情和美好的回憶都留在了老師和學(xué)生的心里。
感恩行動(dòng)之走訪(fǎng)
為了融入當地，了解學(xué)生，我們深入開(kāi)展了走訪(fǎng)活動(dòng)。由于山高路險，走訪(fǎng)之路無(wú)疑是困難的。時(shí)常翻過(guò)幾座山，冒著(zhù)大雨，踩著(zhù)泥濘，艱難挺進(jìn)約兩個(gè)小時(shí)才到學(xué)生家里。走在走訪(fǎng)路上才體會(huì )到學(xué)生的艱辛與堅強。
在走訪(fǎng)活動(dòng)中，我們共計走訪(fǎng)中共老黨員2位，貧困學(xué)生家庭5家，留守兒童家庭20余家。我們認真聽(tīng)中共老黨員講述革命蘇區的歷史故事，了解抗戰時(shí)期的艱苦生活和改革開(kāi)放以來(lái)的變化;敞開(kāi)心扉的交流，捕捉家長(cháng)的思想，聽(tīng)他們訴說(shuō)著(zhù)各種艱辛，一方面面對他們的“上學(xué)無(wú)用論”，“女生不必讀太多書(shū)”，“學(xué)生成績(jì)差，學(xué)校老師無(wú)用”等言論，走訪(fǎng)志愿者轉換角度，換位思考，給他們傳送“知識改變命運”，希望他們多些理解，多些支持，和孩子多交流;另一方面我們認真詢(xún)問(wèn)村民的經(jīng)濟來(lái)源，經(jīng)濟收入等情況，村民們向我們訴說(shuō)著(zhù)他們的艱辛和無(wú)奈。當地山區閉塞，交通不便，經(jīng)濟落后，大多青年都外出務(wù)工，所以留守學(xué)生很多，由于家庭的貧困，家長(cháng)們只能被迫讓孩子輟學(xué)。聽(tīng)著(zhù)他們的故事，我們無(wú)數次落淚，卻也無(wú)能為力，社會(huì )實(shí)踐報告《“支教”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)》。
走訪(fǎng)中，我們也向部分學(xué)生贈送了課外書(shū)籍和學(xué)習用具，雖然我們不能給予他們太多物質(zhì)幫助，但更重要的是把我們的關(guān)心傳達給他們，幫助他們重拾信心，鼓勵他們自強奮進(jìn)，為改變現狀而奮斗。
支教成果(收獲)
1. 文化課堂上，我們帶去了普通話(huà)，成語(yǔ)新說(shuō)，英語(yǔ)角，奧數和趣味數學(xué)，彌補了他們學(xué)習(受教育)的空白，提高了學(xué)生對英語(yǔ)的認識和口語(yǔ)表達能力，了解到說(shuō)普通話(huà)的意義，接觸到不一樣的數學(xué)。
2. 素質(zhì)拓展課上，我們盡力引進(jìn)新東西，帶領(lǐng)他們自己摸索，培養自己的興趣，找到自己的優(yōu)點(diǎn)。不少學(xué)生愛(ài)上了美術(shù)，學(xué)會(huì )用廢品做環(huán)保手工品，手語(yǔ)操讓他們懂得感恩，并了解了黨史，黨政等紅色歷程，并能反用革命蘇區紅色故事。不僅豐富了他們的課余文化，也為他們的童年回憶增添了樂(lè )趣。
3. 思想交流上，我們以平和的語(yǔ)氣，謙恭的姿態(tài)，隨和的態(tài)度，以一個(gè)朋友或哥哥姐姐的身份進(jìn)入他們心里，鼓勵他們說(shuō)出自己的想法，敢于和他人交流，使他們走出山區貧窮孩子的自卑心理的陰影，建立自信心。記得我們剛來(lái)時(shí)，孩子們從不敢和別人說(shuō)話(huà)，上課不敢發(fā)言，課堂氣氛始終調不起來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的引導交流，把課堂交給他們，給他們展示自己的機會(huì )，最后他們上課都能踴躍舉手發(fā)言，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼不再跑遠，和不認識的學(xué)生也敢去認識了，回家也主動(dòng)關(guān)心父母和爺爺奶奶。
4. 陽(yáng)光愛(ài)心餐：由于當地留守兒童較多，且地廣人稀，部分學(xué)生家住教遠，為解決學(xué)生中午吃飯問(wèn)題，我們每天中午都會(huì )多做飯，讓不能回家吃飯的孩子和我們一起吃飯。此舉不僅使孩子們體會(huì )到了家的溫馨，給留守兒童心中添了一抹陽(yáng)光，更是受到當地學(xué)校領(lǐng)導，村委會(huì )，學(xué)生家長(cháng)的高度贊揚。
5. 支教團自身：支教結束后，不少隊員都說(shuō)“我們得到的遠比付出的多”。隊員在支教中扮演了老師的角色，增加了大學(xué)生的責任感，學(xué)會(huì )從多角度鼓勵他人，從事社會(huì )志愿服務(wù)，對農村基層有了更明確地認識，也提高了自身的志愿服務(wù)水平，遇到問(wèn)題懂得如何多方面多角度考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題。
支教團團結協(xié)作，分工明確，各司其職。團隊成員不怕吃苦，敢于挑戰，互幫互助，每項工作都順利進(jìn)行，并努力塑造大學(xué)生形象，影響小學(xué)生。
大學(xué)生短期支教困難及發(fā)展
1. 資金短缺。資金來(lái)源方式一般有學(xué)校撥錢(qián)、志愿者自費、贊助合作、當地政府補助、公益基金等。由于支教公益項目運作所需經(jīng)費較多，志愿者不能高額承擔，贊助合作所需宣傳力度大，偏離公益主旨，當地政府以及學(xué)校經(jīng)濟有限，支持力度下降。資金短缺，項目運作困難，成為公益項目發(fā)展的瓶頸。希望有更多愛(ài)心人士參與進(jìn)來(lái)，傳遞愛(ài)心，回饋社會(huì )。
2. 當地學(xué)校、村民的觀(guān)望態(tài)度。部分校方認為短期支教不能給學(xué)生帶來(lái)什么改變，無(wú)論是知識還是方法，校方認為還需為此提供場(chǎng)所，承擔風(fēng)險及一定的接待費用或支教運作資金。也有村民則認為支教對學(xué)生成績(jì)沒(méi)有太大幫助，只是暑假的培訓班。在素質(zhì)拓展與文化課中，家長(cháng)們更傾向于文化課的成績(jì)提高。
3. 支教團隊的自身不足。
(1)志愿者知識儲備不足，不能及時(shí)解決學(xué)生們的疑惑難題
(2)非專(zhuān)業(yè)老師，未經(jīng)培訓或培訓力度不夠，不能很好達到教學(xué)效果
(3)志愿者自身的思想程度，心理承受力，吃苦耐勞度不高，當遇到困難時(shí)，情緒容易波動(dòng)(歸結為支教定位)
4. 如何帶去“新”?幾乎所有支教團隊認為，短期支教不能給學(xué)生知識上以幫助，卻可以將大學(xué)生的新思想，新世界帶去大山。然而，如何推陳出新呢?其中大學(xué)生能力有限，小學(xué)生接受能力有限，新怎樣體現?怎樣均衡有意義和有意思?在考慮公益的同時(shí)，也要考慮受益。
5. 持續性問(wèn)題。一般支教持續性差，后期工作沒(méi)有收尾。山區學(xué)生心理產(chǎn)生落差，支教效果隨之消逝，學(xué)生的學(xué)習狀況及當地村民的.生活仍然得不到改善。所以，后期合作項目(助學(xué)，學(xué)生交流，支教信息反饋)一定要有。學(xué)習華中農業(yè)大學(xué)貴州老師來(lái)漢培訓、社會(huì )公益資助等措施。
6. 支教定位。大部分支教志愿者返回后都覺(jué)得自己所做的和自己出發(fā)前所想的相去甚遠，多少都有點(diǎn)失望，他們懷疑自己的支教行動(dòng)到底有多大的效果。那么這就需要為支教準確定位，志愿者也要擺正心態(tài)。支教體現的是一份愛(ài)心，不在于你做了多少，造成多大影響，而是讓愛(ài)心成為一種信念，本著(zhù)鍛煉自我的心態(tài)從事公益。
支教感想(節選)
俗話(huà)說(shuō)窮人孩子早當家，這里的孩子很懂事，在這里的孩子大多部分都是留守兒童，因為父親或是雙親都在外地打工賺錢(qián)，為了養活這個(gè)家可能一年都見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽?zhuān)@會(huì )讓孩子早些學(xué)會(huì )自己處理一些小事，可是這也會(huì )帶給孩子另一種負面影響，長(cháng)期得不到父母的愛(ài)會(huì )讓孩子心理更加孤獨，有時(shí)候孩子們只是需要一個(gè)傾訴者，聽(tīng)他們傾述他們自己心中的煩惱，就算這些煩惱在大人們眼里什么都不算，我有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)不管課間還是上課都很活潑，有一次她不舒服，我把她送到村里的小診所，我準備給她媽媽打電話(huà)，孩子拉住我說(shuō)不要跟媽媽打電話(huà)，媽媽很累，我細問(wèn)的時(shí)候她才告訴我她父母離異了，平時(shí)只有媽媽在家里，什么都是媽媽干，很心疼媽媽?zhuān)约簠s無(wú)能為力。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)眼淚就留下來(lái)了，我抱著(zhù)她，一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。
在那，生活過(guò)得簡(jiǎn)單而充實(shí)。和隊員一起，早上上課，下午輔導，一起做飯，一起吃飯，一起討論，感覺(jué)幸福來(lái)得就是這樣簡(jiǎn)單，做著(zhù)自己喜歡做的事，收獲著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)!縱然一切都不那么順利，每頓飯要幾個(gè)小時(shí)才能熟，菜沒(méi)炒熟的情況也是屢見(jiàn)不鮮，吃著(zhù)炒糊的面條也能傻樂(lè )，面煮一半爐子壞了去買(mǎi)泡面。。。到現在還記得那么不食人間煙火的文藝青年也下廚了，還把手燙出了一大水泡，全才隊長(cháng)任勞任怨地撿柴生火做飯，女隊長(cháng)曼姐的腿因出去了一趟蹭得紅一塊青一塊。困難很多，麻煩很多，但我從沒(méi)聽(tīng)到任何人有過(guò)抱怨，在與他們的同行中，我似乎也學(xué)到了些什么
作為當代大學(xué)生，我們應該學(xué)會(huì )承擔，清楚的認識到還有很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多孩子因為父母外出掙錢(qián)而留守，還有很多孩子在迷茫自己的未來(lái)，還有很多像聯(lián)營(yíng)，馬營(yíng)這樣的山村需要社會(huì )的關(guān)注。我們已經(jīng)從這個(gè)社會(huì )享受了太多，應該學(xué)會(huì )感恩，回饋社會(huì )。支教只不過(guò)是愛(ài)心活動(dòng)里面普通的一件，我們希望有更多的人參與進(jìn)來(lái)，我們在一起。
支教的心得體會(huì )11
為期九天的東行記三下鄉社會(huì )服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了�；顒�(dòng)雖然結束，我們東行記下鄉隊伍也早已從揭陽(yáng)桃山回到各自的目的地,但是回憶起過(guò)去9天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿佛一幕幕就發(fā)生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,那種感覺(jué)好溫暖好幸福�；氐綄W(xué)校后，回想去過(guò)去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和桃山結下的不解之緣吧。
到桃山中學(xué)支教,給我們東行記所有隊員帶來(lái)了大筆的財富。初次踏上講臺的我們,沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格的師范技能訓練,也沒(méi)有先前的經(jīng)驗,也正是因為如此,我們更加認真嚴肅對待此次支教活動(dòng)。從撰寫(xiě)教案到試講,從試講到完善教案,隊員們都傾盡自己的精力與心血,把自己最精華的一面展示和傳授給桃山中學(xué)的孩子們,讓孩子們在其中學(xué)有所獲,學(xué)有所成。
在支教過(guò)程中,自己擔任三班的班主任。三班的'同學(xué)是一群聰明勤奮的初二學(xué)生,面臨著(zhù)升入初三的任務(wù)與壓力,我們三班的同學(xué)既有準初三生的冷靜與沉著(zhù),但也不乏青少年的朝氣與激情,可謂具有山的沉穩和水的靈動(dòng),動(dòng)靜結合,達到最穩定的組合狀態(tài)。同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中創(chuàng )新進(jìn)取,各有一套適合自己的學(xué)習方法,并且互相交流互相溝通,取長(cháng)補短,在學(xué)習中不斷完善自己的學(xué)習方法�？粗�(zhù)三班的同學(xué)在學(xué)習中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的
三班是一個(gè)團結奮進(jìn)的班集體�！安徽麴z頭爭口氣,三班一定會(huì )勝利!”這響亮的口號鼓勵著(zhù)一個(gè)個(gè)三班同學(xué)團結進(jìn)取。無(wú)論在籃球賽上,趣味運動(dòng)會(huì )上,還是在團隊培訓上,三班同學(xué)體現出的班級凝聚力都感動(dòng)著(zhù)我們每一位隊員,每位同學(xué)都為自己的班級榮譽(yù)努力著(zhù)﹑奮斗著(zhù)。自己每天為三班同學(xué)付出一點(diǎn)一滴,即使再辛苦再累也沒(méi)關(guān)系,因為自己是用心去對待這群學(xué)生,好像他們就是我自己真正的學(xué)生一樣。
可愛(ài)的三班同學(xué),給我留下了深刻的印象。帥帥的王子家偉,爽朗的曉婷,正直的文浩,可愛(ài)的潔芝,淘氣的偉鑫,數學(xué)棒棒的謝彬,好學(xué)的川東……那天別離之時(shí)突然想讓時(shí)間倒流,或者停止,舍不得離開(kāi)大家。雖說(shuō)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,但是傷離別,心里充滿(mǎn)著(zhù)傷感與不舍。
在這9天里，體驗了生活中的酸甜苦辣咸。宣傳那天的早起，起來(lái)后的停水，至今還記憶猶新。上午回來(lái)后到村委會(huì )載水時(shí)的歡聲與笑語(yǔ)，還在耳邊回蕩。小屁孩的調皮，海靜的穩重，文浩的大氣……那天，是我最開(kāi)心的一天。以前在家里從來(lái)都是過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的幸福日子，從不擔心家里停水�，F在體會(huì )到了停水的難處與不便，然后又享受了為大家載水的快樂(lè )與幸福。雖然天公不作美，在我們載水的路途中竟然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，但是被淋成落湯雞的我們依然享受著(zhù)這難得的幸福與快樂(lè )。
桃山，真是個(gè)有趣的地方。山徬水，水環(huán)山，山水相繞，在那里居住的9天里猶如生活在仙山瓊境。大雨洗禮后的桃山更是妖嬈多彩。剛好遇上臺風(fēng)的我們，同時(shí)再加上停水，我們東行記體驗了一次歷史上最刺激的洗漱。19號早上起床后依然停水，由于晚上下了一整晚的暴風(fēng)雨，所以我們就想出了最原始的取水方法，用桶去取天臺上的雨水。當時(shí)興奮的我們一個(gè)勁地裝了二十多桶水，那種感覺(jué)實(shí)在是太刺激了。
時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué)，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。
在桃山中學(xué)支教的9天堪稱(chēng)為自己的快樂(lè )之旅。在這9天的時(shí)間里,同學(xué)們學(xué)會(huì )了感恩,培養了自己的興趣,學(xué)會(huì )了如何學(xué)習,這樣我們的初衷也就達到了,此時(shí)我們也可以高興自豪地跟同學(xué)們告別。
支教的心得體會(huì )12
為期一學(xué)期的實(shí)習生活已經(jīng)將近過(guò)了快三個(gè)月了，盡管只是實(shí)習，但這卻是我們真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我們內心深處的珍貴記憶!
難忘和小朋友們在一起的快樂(lè )時(shí)光，他們那純真的笑臉和天真的話(huà)語(yǔ)在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠不想離開(kāi)……
在此，我將實(shí)習過(guò)程中的所思所想做以簡(jiǎn)單的總結!
在人的一生中，我們所經(jīng)歷了的事情太多，但是其中一些經(jīng)過(guò)歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然那必將是對自己影響最深的經(jīng)歷，我想說(shuō)這次新疆支教就是這樣一次經(jīng)歷。
我覺(jué)得自己是幸運的，能夠有這么一次經(jīng)歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說(shuō)次支教是我大學(xué)收獲最大的歷程之一。即便是來(lái)到新疆已經(jīng)有一段時(shí)間了，圍聚在這群學(xué)生的周?chē)�，他們給我帶來(lái)的是一種沒(méi)有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。雖然時(shí)間不長(cháng)，但卻難以忘懷，我想說(shuō)我愛(ài)這里的學(xué)生，這里的老師。
在支教的過(guò)程中，我想說(shuō)收獲很多，也許物質(zhì)是匱乏的，但是我精神卻是充實(shí)的，一種前所未有的飽滿(mǎn)。新疆是一個(gè)美麗而充滿(mǎn)傳奇的地方，同時(shí)新疆也是一個(gè)需要發(fā)展的地方，教育就是我們一個(gè)有廣闊天地的.投身領(lǐng)域，在支教的過(guò)程中，我感受到孩子和人民對知識的渴望，對教師的崇敬，我為自己是一個(gè)教師而驕傲與自豪，同時(shí)又能深刻體會(huì )到當地教育的落后，與肩負責任的重大，深恨自己的能力有限，所發(fā)出熱量的微弱。
在教學(xué)過(guò)程中，孩子對知識是渴望的，他們交往是封閉的，見(jiàn)識是有限的。這些都需要我們去引領(lǐng)，需要我們去開(kāi)拓，需要我們去奉獻。上周學(xué)校舉行了教師素養大賽，我的感觸很深，通過(guò)聽(tīng)一些老師的示范課，我感覺(jué)作為一個(gè)小學(xué)教育工作者，最重要的是要具有耐心，
在課堂上老師們都以母親般的口吻一步一步引導著(zhù)學(xué)生接受新的知識，盡管孩子們有時(shí)候反應遲鈍，有時(shí)候理解錯誤，但老師們仍然溫和的，耐心的一遍遍的教導著(zhù)，這種態(tài)度與我們平時(shí)的急躁和不耐煩形成了鮮明對比，這讓我深感慚愧，同時(shí)也使我深深地認識到我們的差距還很大，需要學(xué)習的地方還很多很多。
在工作過(guò)程中，我們每個(gè)人都本著(zhù)踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真做人的原則，盡管是像值日，值班，值周這樣的小事，我們都在盡自己最大的努力做著(zhù)，平凡但卻快樂(lè )著(zhù)。而且學(xué)校在前幾周爭創(chuàng )了自治區級德育示范校和依法治校示范校，通過(guò)此次活動(dòng)的創(chuàng )建，我真的看到了一些東西，同時(shí)也學(xué)到了一些。我看到了領(lǐng)導們不辭辛苦的指導，老師們辛苦的加班加點(diǎn)，學(xué)生們的齊心協(xié)力，他們通過(guò)一件件的小事，反反復復，注意著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最后取得了這樣的榮譽(yù)。當我們每個(gè)人都沉浸在收獲后的喜悅中時(shí)，我突然間很慶幸自己是這個(gè)學(xué)校的一份子，因為我看到了團結的力量，感受到了心與心匯聚的美�；蛟S個(gè)人的力量是渺小的，但是我們卻學(xué)會(huì )了一種創(chuàng )造美的方法，盡自己的一份力，讓他們凝聚。在以后的學(xué)習和生活中，這會(huì )使我終身受益。
縱觀(guān)學(xué)校的各項工作，我認為人際關(guān)系在工作中起著(zhù)非常重要的作用，不管你的權利有多大，官有多大，沒(méi)有好的人際關(guān)系，工作是沒(méi)有辦法開(kāi)展的。在這個(gè)小小的環(huán)境中，我明白了以德服人的重要性。我們將來(lái)走上的人生舞臺會(huì )更大，人際關(guān)系是我們的必修課，支教是我們走向社會(huì )的開(kāi)始，在這里我們會(huì )學(xué)習人際關(guān)系的處理。
在支教的這段時(shí)光中，我體會(huì )到了師生之間關(guān)系的樂(lè )趣，那種無(wú)暇的情感讓我難以忘懷，質(zhì)樸但卻蘊藏著(zhù)深情。由于我們支教的學(xué)校有點(diǎn)特殊，對于我們的住宿安排不是很固定，需要三番兩次搬房子，所以每次搬得時(shí)候都會(huì )有學(xué)生幫我們，由于他們年紀小，像床板之類(lèi)的東西對于他們來(lái)說(shuō)還是比較重的，但是學(xué)生還是非常熱情的三三兩兩的抬著(zhù)幫我們搬，上樓的時(shí)候氣喘吁吁，但是他們也沒(méi)有停下來(lái)休息，他們的真誠與熱情深深地打動(dòng)著(zhù)我，孩子們身上有著(zhù)單純的愛(ài)，我想作為支教的我們，也應該把更多的愛(ài)給這些孩子們。關(guān)于這次支教的經(jīng)歷，我有很多話(huà)想說(shuō)，我有很多感受想要表達，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。
在接下來(lái)的一個(gè)多月中，我會(huì )更加努力，虛心學(xué)習，積極進(jìn)取，取人之長(cháng)，舍己之短。為吉木薩爾縣第一小學(xué)和母校交上一份滿(mǎn)意的答卷。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，因為我們努力過(guò)。
面對今天，我倍加珍惜，因為我們享受著(zhù)。
展望明天，我信心百倍，因為我們期盼著(zhù)。
支教的心得體會(huì )13
兩年的時(shí)光轉瞬即逝，在疫情的反反復復下，大三悄悠悠地就來(lái)了。對于我來(lái)說(shuō)，在大學(xué)的時(shí)候就要去實(shí)習支教實(shí)在是一件新奇的事情，不僅僅是為了可以增加我以后的工作經(jīng)驗，還因為這是一次難得的體驗和感受的機會(huì )。所以我一直都對這件事充滿(mǎn)了期待。2021年9月3日，我的實(shí)習支教生涯正式開(kāi)始。
剛去了我就有些挫敗，因為讓我帶的課并不是和我的專(zhuān)業(yè)相匹配的語(yǔ)文課，而是由于一些原因一般情況下只有十分鐘的道法和安法課。但是本著(zhù)教書(shū)育人的理念，我還是認真準備，努力完善自己的教案。我想著(zhù)既然給學(xué)生們上課，就不能耽誤了他們。但是，漸漸的我發(fā)現，這門(mén)課對于低年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)確實(shí)是必不可少的。因為低年級的學(xué)生們在各方面還有很多不能理解的東西，尤其是人生中非常重要的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等，都需要老師耐心引導幫助。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )感覺(jué)到很挫敗、很生氣。記得有一次，我給一年級的一個(gè)班放了一個(gè)十四年抗戰的視頻，但是在觀(guān)看視頻的時(shí)候，有很多學(xué)生都在說(shuō)話(huà)打鬧，甚至在看到我們的戰士死亡時(shí)，還發(fā)出游戲中KO的聲音。這讓我非常生氣。我不明白他們怎么會(huì )在這么沉重又悲痛的歷史下這么兒戲。我請教了辦公室的老師們，而老師們的話(huà)讓我及時(shí)清醒，我沒(méi)有考慮到一年級的學(xué)情。一年級還沒(méi)有接觸到歷史這一方面的內容，光是語(yǔ)言講述他們不會(huì )理解，也不能夠共情。所以我改變了策略，下一次上課時(shí)，我先聯(lián)系學(xué)校在升國旗時(shí)學(xué)生們的表現，給他們講了國旗、國歌、國徽的來(lái)歷以及含義，涉及到了十四年抗戰這段沉重的歷史，然后給同學(xué)們講解了為什么要抗戰，讓同學(xué)們換位思考：如果我們生在一百年前，我們會(huì )怎么樣？能不能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍？能不能吃飽飯？能不能和家人好好地待在一起？能安全長(cháng)大嗎？更不用說(shuō)沒(méi)有現在這樣先進(jìn)的技術(shù)，沒(méi)有電，沒(méi)有干凈的水，沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有食物，甚至沒(méi)有一個(gè)可以住的地方。而當時(shí)的`我們還備受外國人的欺負，街上時(shí)刻都能看見(jiàn)外國軍隊，不知道哪一天就會(huì )被捉去，或者是不時(shí)一個(gè)炮彈落下來(lái)，可能自己的爸爸媽媽就沒(méi)有了。我讓同學(xué)們想象自己會(huì )有什么樣的感受，然后再簡(jiǎn)單告訴同學(xué)們抗戰的過(guò)程和傷亡情況，在這時(shí)給同學(xué)們播放一條感人又深刻的視頻，最后再讓同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)升國旗時(shí)應該怎么做，為什么不能嬉皮笑臉、嬉戲打鬧。這時(shí)同學(xué)們對那樣一段沉痛的歷史就有了更深的理解，并且會(huì )有更深的印象。我認為這也是樹(shù)立他們三觀(guān)的一個(gè)重要的過(guò)程。而這次的經(jīng)歷也給我上了一課——在上課時(shí)一定要考慮學(xué)生的學(xué)情。安全方面就更不必說(shuō)了，從日常的觀(guān)察就可以看出，小學(xué)生們的安全意識非常淡薄，比如經(jīng)常在樓道里、樓梯上追逐打鬧，互相玩耍沒(méi)有分寸，經(jīng)常買(mǎi)垃圾食品；因為近水經(jīng)常在水邊玩耍，上安全法制課是迫在眉睫的。所以聯(lián)系實(shí)際，我教授他們各種安全知識，以及注意事項。結合《小學(xué)生日常行為規范》，希望可以提高學(xué)生們的安全意識，減少安全事故。
再有一個(gè)難題就是上課的紀律問(wèn)題。這些小家伙們，課下喊老師喊得無(wú)比親切，怎么看怎么可愛(ài)�？梢坏缴险n的時(shí)候，就好像變成了一個(gè)個(gè)竄天猴，鬧得我頭痛欲裂。而且每個(gè)班和每個(gè)班的情況還不一樣。實(shí)在是有心無(wú)力，只能向資深老師取取經(jīng)。
老師們告訴我，一來(lái)我性格開(kāi)朗，總是和他們開(kāi)玩笑、玩耍等等，他們自然不怕我。二來(lái)學(xué)生們也總是“欺軟怕硬”，知道我只是一個(gè)實(shí)習的老師，自然也不會(huì )特別害怕。這時(shí)我一定要在上課之前先把上課的規則講清楚，如果有“知法犯法”的學(xué)生，一定要采取相應的手段處理，既不能損傷孩子自尊心，又不能簡(jiǎn)單粗暴。最好是能將他們的鬧騰運用到學(xué)習中。而我自身也需要改正一些問(wèn)題，我與孩子們的關(guān)系太過(guò)親密，沒(méi)有距離感，自然也就“降”不住他們。聽(tīng)了老師們的話(huà)，我對癥下藥。對愛(ài)說(shuō)話(huà)不愛(ài)聽(tīng)課的班級里的學(xué)生，我鼓勵他們上臺演講；對太過(guò)于“活潑”的學(xué)生，我和他們“約法三章”；對上課后依舊吵鬧的學(xué)生，我會(huì )板著(zhù)臉站在講臺上靜靜的看著(zhù)他們；我還會(huì )將語(yǔ)文、歷史、生物的一些知識穿插到課堂中，運用一些有趣的小視頻來(lái)講課。漸漸的我發(fā)現，學(xué)生們對上課的興趣越來(lái)越大，紀律也不像剛開(kāi)始那樣混亂了，這讓我非常的自豪和有成就感。
除了上課這方面需要認真琢磨，平時(shí)的工作也需要花費很多的精力。剛進(jìn)校時(shí)我被分到了教務(wù)處，而教務(wù)處“人丁稀少”，所以日常工作總是瑣碎繁多。剛剛來(lái)學(xué)校時(shí)我還不怎么熟悉電腦，但是幾周下來(lái)，我已經(jīng)可以熟練地運用電腦。制作表格，編輯工作報表以及相關(guān)文件，打印材料，檢查備課及各種材料，收集記錄請假事宜，記錄會(huì )議，整理檔案，更有各種課后服務(wù)以及社團的招新、組建、教授、記錄的相關(guān)工作，讓我的實(shí)習生涯忙碌而又充實(shí)。因為工作崗位需要接觸的人比較多，所以一段時(shí)間下來(lái)和老師們相互熟悉了不少。老師們甚至校長(cháng)也非常照顧我們，雖然工作忙碌，但是還是認真、快速地完成每一項任務(wù)。每每有什么不懂。不會(huì )的地方，都會(huì )向老師們請教，老師們也總是竭盡所能地幫助我們，所以我十分感謝學(xué)校的老師們。在閑暇之余，我還會(huì )在學(xué)校的圖書(shū)掛里看書(shū)，將從前學(xué)過(guò)的鋼琴再撿起來(lái)彈一彈，學(xué)習自己一直感興趣的輪滑、戴著(zhù)耳機在學(xué)校的操場(chǎng)上走一走……
總的來(lái)說(shuō)，我認為這是一次難得的體驗，讓我學(xué)會(huì )了很多東西，受益匪淺。所以我非常珍惜這一次實(shí)習支教的時(shí)光。希望接下來(lái)的日子里，我還可以學(xué)到更多知識，獲得更多經(jīng)驗，與同學(xué)們、老師們共同進(jìn)步，不負這一次難得的機會(huì )。
支教的心得體會(huì )14
做了十五年的學(xué)生，也曾站在講臺上發(fā)言，與今天上講臺當老師相比，那是完全不同的感覺(jué)，喜悅，緊張，莫名其妙，語(yǔ)言表達困難的感覺(jué)，在上這堂課之前，我和伙伴做了很多準備。包括根據課堂內容找到有趣的照片，制作適合孩子的英語(yǔ)歌曲PPT，買(mǎi)禮物作為報酬，買(mǎi)彩色卡紙教千紙鶴，然后排練課程流程，推測我們在課堂上可能遇到的情況，尋找解決辦法。
但是，實(shí)際上上課后，理想和現實(shí)有很大的差距。起初沒(méi)關(guān)系。我們一進(jìn)教室，孩子們就站起來(lái)說(shuō)老師好，向前看舉手，聽(tīng)管理員老師叫肅靜時(shí)，孩子們一起喊一二�？吹竭@張天真可愛(ài)的笑容，我很高興，真的愛(ài)上了他們。但是，僅僅幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東西傾斜，左右希望，結果他們還很小，玩耍是他們的本能。知道這一點(diǎn)的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的不能斥責，盡量集中注意力，盡量讓他們學(xué)習這門(mén)課的內容。用英語(yǔ)說(shuō)1-10的少年，從英語(yǔ)歌曲中聽(tīng)到2、3、8的少女，他們聰明的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過(guò)去了，我必須對他們說(shuō)再見(jiàn)，對我的第一次支教經(jīng)驗說(shuō)再見(jiàn)。這堂課有點(diǎn)匆忙，也不盡如人意，但我對自己、老師這個(gè)職業(yè)有了更深的'認識。教室里充滿(mǎn)熱情的笑容，體驗了什么是責任，什么是希望。他們活潑開(kāi)朗，用他們獨特的天真宣言青春和活力。這次的經(jīng)驗是我人生道路上最重要的回憶！
得到這次幼兒園支教的機會(huì )，不僅給了我鍛煉的舞臺，還給了我這么多可愛(ài)的孩子。做得不夠好，但總結經(jīng)驗教訓。我愛(ài)淘氣可愛(ài)的孩子們，我愛(ài)這個(gè)教育活動(dòng)，希望有機會(huì )進(jìn)入他們。
支教的心得體會(huì )15
歲月匆匆，美好的時(shí)光總是那么容易流逝，一眨眼，7天的三下鄉支教完美的落下了帷幕。
20xx年7月14日至20xx年7月21日，我們湛江師范學(xué)院學(xué)生師范教育研究協(xié)會(huì )的守望心田三下鄉社會(huì )服務(wù)隊來(lái)到湛江市遂溪界炮鎮的西灣小學(xué)義務(wù)支教。在這次三下鄉中，我是調研組組員，同時(shí)擔任六年級班主任和數學(xué)科科主任，這一周里，我體會(huì )良多，收獲更多……
下鄉的條件雖然有些艱苦，但是我們還是覺(jué)得很快樂(lè )、很難忘，每天伴隨著(zhù)孩子們的笑聲和讀書(shū)聲，充滿(mǎn)著(zhù)生機勃勃的氣息，感受著(zhù)濃濃的鄉土人情。我們真正體會(huì )到生活的艱苦和樂(lè )趣，自食其力，生活安排得有條不紊，大家都很積極，努力做好自己應該做的事情。初出茅廬的我們，為了更好處理教學(xué)、生活中的問(wèn)題，我們隊伍每天晚上都會(huì )準時(shí)開(kāi)會(huì )，大家暢談所遇到的問(wèn)題和得到的經(jīng)驗，交流教學(xué)方法，這樣我們的三下鄉就更好地順利進(jìn)行。
我們學(xué)校的領(lǐng)導十分關(guān)心和重視我們三下鄉活動(dòng)的進(jìn)展情況，中途有領(lǐng)導來(lái)慰問(wèn)、犒勞和指點(diǎn)工作，我們的隊伍不負期望，給了他們完美的答案。
在這里，我看到了那一雙雙渴望學(xué)習知識的'眼睛是那么的炯炯有神，我看到了那一張張充滿(mǎn)天真笑容的臉蛋是那么的難以忘懷，我看到了那里學(xué)校領(lǐng)導是那么的熱情好客、關(guān)心留守兒童，關(guān)心祖國未來(lái)的花朵。我聽(tīng)到了孩子們聲聲“老師”的喜悅，我體會(huì )到了“責任”二字之重，我懂得了關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的意義，我明白了真正師生情誼的厚重。
還記得第一天上課，孩子們還很害羞，一個(gè)自我介紹只有簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)，甚至有個(gè)別學(xué)生還不愿意上來(lái)介紹，一群內心充滿(mǎn)天真活潑，臉上掛滿(mǎn)笑容的孩子們卻不善于表現自己的魅力，張揚自己的個(gè)性。我們老師主張讓學(xué)生有自由的表現舞臺，隨著(zhù)相處的日子長(cháng)了，他們內心那一份童真顯露無(wú)遺，他們的積極表現成了我們豐收的喜悅。讓我很心痛的是在他們的內心里，男生女生是格格不入，男女生之間很少有交流的，我問(wèn)過(guò)一個(gè)班里的女生，她說(shuō)：“我們班有兩條心的，男的一條，女的一條�！碧彀�，我非常吃驚，一個(gè)班集體兩條心，這樣的班無(wú)疑會(huì )是一盤(pán)散沙。針對這種情況，我們組織了兩次“靠”的游戲，而且，平時(shí)也會(huì )主動(dòng)地給他們消除男女隔閡，真的很湊效，學(xué)生慢慢地放開(kāi)了，男女生愿意交流，思想也變得更加活躍了。一次的黑板報設計大賽中，他們個(gè)個(gè)主動(dòng)為班集體獻出自己應有的力量，最終，我們班拿了第一名，大家非常高興，他們終于體會(huì )到了屬于一個(gè)集體的榮譽(yù)感，捧著(zhù)榮譽(yù)證書(shū)的那一刻，大家眼眶都紅了。
讓我最難忘記的是離別的那一刻，我們班所有人都來(lái)送別，一個(gè)個(gè)搶著(zhù)幫我們背行李，我們相互擁抱告別。我們很感動(dòng)，那些女生幫我們搬完行李，偷偷地躲在里面擦眼淚，當我最后一個(gè)上車(chē)時(shí)，所有人都揮起手來(lái)，女生躲得遠遠揮手，她們或許不愿意看到離別的場(chǎng)景，或許不愿意讓我們看到她們的傷心，她們只好偷偷地目送我們，我的余光還是久久地停留在后面遠遠站著(zhù)的女生們身上，她們一只手揮著(zhù)手，另一只手在差眼淚，雖不是生離死別，卻是那么的依依不舍，淚流滿(mǎn)面。那一刻，我的眼眶紅紅的，車(chē)慢慢駛離開(kāi)了，他們還在揮手，還在抹眼淚，還在目送我們，我們相互目送著(zhù)，相互揮手告別著(zhù)。那一刻，我感到了我們師生深深的友誼，但更像朋友深深的友誼。
在那里的孩子很多是留守兒童，父母在外拼搏，孩子在家讀書(shū)，這是中國目前最難解決的留守兒童教育問(wèn)題，我相信，隨著(zhù)中國的發(fā)展，中國夢(mèng)在不久的將來(lái)一定能夠實(shí)現，屆時(shí)，留守兒童教育問(wèn)題一定得以解決。
我知道，我收獲到的、體會(huì )到的、得到的遠遠不止這些，我相信，這次守望心田三下鄉活動(dòng)將會(huì )是我終生難忘的經(jīng)歷，鞭策我繼續前行。