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八年級下冊道德與法治期末測試試卷分析
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中,我們需要用到試卷的情況非常的多,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習,究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗。你所了解的試卷是什么樣的呢?以下是小編收集整理的八年級下冊道德與法治期末測試試卷分析,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、試題分析
本試卷緊扣課標要求,以八年級道德與法治課現行教材為依據,體現對學(xué)生的知識技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維目標基本要求,注重試題與社會(huì )實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,在基礎知識、基本技能考查的同時(shí),著(zhù)重對學(xué)生的運用能力、綜合能力的考查,堅持知識能力和情感覺(jué)悟相結合的原則,較好地體現了道德與法治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求。
本試卷由選擇題(占36分)、非選擇題(占64分)兩部分構成,滿(mǎn)分為100分。本試題基礎知識題分值約占50%,對知識點(diǎn)理解運用題占40%,主觀(guān)能力探究題占24%。涉及八年級下冊全部教材,重點(diǎn)突出考察全面,注重對基礎知識和基本能力的考察,特別考察學(xué)生識記理解能力,從材料中獲取信息分析及解決問(wèn)題的能力 試題選材貼近學(xué)生的生活,結合社會(huì )熱點(diǎn),考查學(xué)生對基礎知識的掌握和理解,既緊扣教材重點(diǎn),又注重于考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,分析材料、解決問(wèn)題、歸納、綜合的能力。其中滲透德育和法治意識的培養,引導學(xué)生體會(huì )社會(huì )主義制度的優(yōu)越性,關(guān)心國情,增強制度自信和愛(ài)國情感,體現課標要求和學(xué)科核心素養。
二、學(xué)生答題情況
存在的問(wèn)題:
1. 基礎知識掌握不牢固,不準確,知識混淆,導致答案錯誤,不規范,不準確。
2. 審題能力有待提高,不能全面把握材料立意不會(huì )審題,審題不清,不按題目要求答題,所學(xué)知識不能靈活應用。
3. 答題角度比較單一。答題要點(diǎn)隨意化,不全面。
4. 答題規范技巧不足。主要表現為書(shū)寫(xiě)不規范,錯別字多,字跡潦草;語(yǔ)言表達不規范,表述混亂,用詞不準確。
三、對今后教學(xué)的啟示
1.改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步引導學(xué)生樹(shù)立學(xué)科重要性的認識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生、貼近生活,挖掘學(xué)生感興趣的時(shí)政熱點(diǎn),形成積極的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習策略,激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛能。
2.強化基礎知識的掌握,提高知識的應用能力。知識是能力的載體,沒(méi)有知識的積累就必定沒(méi)有能力的培養提高。對知識點(diǎn)的要求不能是簡(jiǎn)單機械的識記,更重要的是在講授知識點(diǎn)的過(guò)程中要講清知識點(diǎn)的本質(zhì)含義以及如何運用知識點(diǎn)去解決問(wèn)題;居^(guān)點(diǎn)必須記準,記牢。在理解的基礎上還要對教材內容重新加工、提煉,對零散的知識進(jìn)行歸納、概括。同時(shí)加強知識與實(shí)際的聯(lián)系和探究,把知識放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習,讓學(xué)生在問(wèn)題情境中思考問(wèn)題。
3.精講精練,加強答題方法的指導,提高學(xué)生的答題能力。在日常教學(xué)中,有計劃地精心設計練習,進(jìn)行科學(xué)訓練,培養提高學(xué)生的閱讀理解能力,加強對學(xué)生解題方法和思路的指導,提高訓練的效益。對學(xué)生的練習,要及時(shí)講評指導,鞏固基礎知識、掌握正確的答題方法,培養良好的答題習慣。引導學(xué)生分析、研究、總結每種題型的特點(diǎn)及解題規律,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和知識遷移的能力。提醒學(xué)生嚴謹規范答題,語(yǔ)言要精煉,用詞要準確,使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),條理要清晰,布局要合理.
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