（必備）高考數學(xué)答題技巧15篇
高考數學(xué)答題技巧1
1、調整好狀態(tài)，控制好自我。
(1)保持清醒。數學(xué)的考試時(shí)間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確�？荚嚂r(shí)清醒。
(2)按時(shí)到位。今年的答題卡不再單獨發(fā)放，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時(shí)間應在開(kāi)考前5-10分鐘內。建議同學(xué)們提前15-20分鐘到達考場(chǎng)。
2、通覽試卷，樹(shù)立自信。
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時(shí)不易匆忙作答，應從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會(huì )做的題要心中有數，先易后難，穩定情緒。答題時(shí)，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題，要細心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。
3、提高解選擇題的速度、填空題的準確度。
數學(xué)選擇題是知識靈活運用，解題要求是只要結果、不要過(guò)程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數形結合法……盡顯威力。12個(gè)選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過(guò)五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結果、不要過(guò)程，因此要力求“完整、嚴密”。
4、審題要慢，做題要快，下手要準。
題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。
找到解題方法后，書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要，快速規范，不拖泥帶水，牢記高考評分標準是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí)，盡量使用數學(xué)語(yǔ)言、符號，這比文字敘述要節省而嚴謹。
5、保質(zhì)保量拿下中下等題目。
中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來(lái)源。誰(shuí)能保質(zhì)保量地拿下這些題目，就已算是打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會(huì )更放得開(kāi)。
6、要牢記分段得分的原則，規范答題。
會(huì )做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書(shū)寫(xiě)的規范、語(yǔ)言的'科學(xué)，防止被“分段扣點(diǎn)分”。
7、考數學(xué)就是和時(shí)間的斗爭。問(wèn)題卷一發(fā)下來(lái)后，首先把全部問(wèn)題看一遍。找出其中看上去最容易解答的題，然后假定步驟，思考怎么樣的順序解題才最好。
8、切忌不看題目盲目背題，要仔細審題，清楚題目要求你解決什么問(wèn)題，然后有條不紊迅速解題，提高準確率。
9、解題格式要規范，重點(diǎn)步驟要突出。
10、卷選擇題時(shí)間控制在35分中以?xún)�。小題小做、巧做、簡(jiǎn)單做，選擇題和填空題要多用數形結合、特殊值驗證法等技巧，節約時(shí)間。
11、保持心靜，以不變應萬(wàn)變。切莫因旁人的翻卷或其他行為干擾自己的解決思路。
高考數學(xué)答題技巧2
1. 缺步解答
如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步，尚未成功不等于失敗.特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數卻已過(guò)半，這叫大題拿小分，你可以在實(shí)戰中運用分析一下。
2. 跳步答題
解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節上是常見(jiàn)的.這時(shí)，我們可以先承認中間結論，往后推，看能否得到結論.如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對，立即改變方向;如果能得出預期結論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一卡殼處。
由于考試時(shí)間的限制，卡殼處的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出證實(shí)某步之后，繼續有一直做到底，這就是跳步解答.也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補在后面，事實(shí)上，某步可證明或演算如下，以保持卷面的工整.若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作已知，先做第二問(wèn)，這也是跳步解答的方法。
3.退步解答
以退求進(jìn)是一個(gè)重要的解題策略.對于一個(gè)較一般的問(wèn)題，如果你一時(shí)不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，從參變量退到常量，從較強的結論退到較弱的結論.總之，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題，通過(guò)對特殊的思考與解決，啟發(fā)思維，達到對一般的解決.為了不產(chǎn)生以偏概全的誤解，應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)上本題分幾種情況。
4.逆向解答
對一個(gè)問(wèn)題正面思考發(fā)生思維受阻時(shí)，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的'進(jìn)展.順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證.如用分析法，從肯定結論或中間步驟入手，找充分條件;用反證法，從否定結論入手找必要條件。
5.輔助解答
一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟.實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉，既必不可少而又不困難.如：準確作圖，把題目中的條件翻譯成數學(xué)表達式，設應用題的未知數等。
書(shū)寫(xiě)也是輔助解答。書(shū)寫(xiě)要工整、卷面能得分是說(shuō)第一印象好會(huì )在閱卷老師的心理上產(chǎn)生光環(huán)效應：書(shū)寫(xiě)認真學(xué)習認真成績(jì)優(yōu)良給分偏高.
考前建議：總之對待解答題既然沒(méi)有投機取巧的可能，就要樹(shù)立起一個(gè)能完全解答的題目一分不失，不能完全解答的題目分段、分步得分的思想意識，數學(xué)考試真正的難點(diǎn)就是解答題最后三個(gè)題的第二問(wèn)、第三問(wèn)的把關(guān)部分，對這幾個(gè)把關(guān)的點(diǎn)可以采用一些非常規的方法(如有些探索性的問(wèn)題，可以用特殊代替一般得到問(wèn)題的結論，把結論寫(xiě)出來(lái))，這些非常規的方法雖然不能代替一般的演繹推理的方法，確可以使考生多得一些分數。
高考數學(xué)答題技巧3
一:審題與解題的關(guān)系
有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如至少，a＞0，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。
二:會(huì )做與得分的關(guān)系
要將你的解題策略轉化為得分點(diǎn)，主要靠準確完整的數學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現會(huì )而不對對而不全的情況，考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的跳步，使很多人丟失1／3以上得分，代數論證中以圖代證，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把圖形語(yǔ)言準確地轉譯為文字語(yǔ)言，得分少得可憐；再如去年理17題三角函數圖像變換，許多考生心中有數卻說(shuō)不清楚，扣分者也不在少數。只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，會(huì )做的題才能得分。
三:快與準的關(guān)系
在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，準字則尤為重要。只有準才能得分，只有準你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而快是平時(shí)訓練的結果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì )落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函數解析式并不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數甚至一次函數都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時(shí)間去算，也幾乎得不到分這與考生的實(shí)際水平是不相符的。適當地慢一點(diǎn)、準一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯一片，花了時(shí)間還得不到分。
四:難題與容易題的關(guān)系
拿到試卷后，應將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)應按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。近年來(lái)考題的順序并不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打持久戰，那樣既耗費時(shí)間又拿不到分，會(huì )做的題又被耽誤了。這幾年，數學(xué)試題已從一題把關(guān)轉為多題把關(guān)，因此解答題都設置了層次分明的臺階，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì )有咬手的`關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到容易題不可掉以輕心，看到新面孔的難題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。
遇到不會(huì )做的問(wèn)題怎么辦
所以遇到高考難題怎么辦呢？第一頭腦要冷靜，不能慌，第二，要很好地回憶這個(gè)問(wèn)題把它拆分，因為大題都是由小題組合而成的，所以這個(gè)題與我們所學(xué)的知識有什么聯(lián)系，哪些是平常見(jiàn)到過(guò)的比較熟悉的內容和這個(gè)題有沒(méi)有一定的聯(lián)系。從這?的突破口。遇到難題可以暫時(shí)放下，把別的題做了以后，回過(guò)頭來(lái)看這個(gè)題，可能思路就來(lái)了，有很多考生平�？荚囂貏e是月考�？级挤从吵鲞@樣的問(wèn)題，有的題不會(huì )做，把其他做題了以后，再回過(guò)頭來(lái)看這個(gè)題覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。第四，答題并不一定要按照試題的順序一個(gè)一個(gè)地逐一去答。特別是高考題，有的題卡設在中間部分，也就是說(shuō)中間的題目可能是難題，到最后的題目可能是簡(jiǎn)單的題目。很多考生按照順序一個(gè)一個(gè)地去做，最后一個(gè)簡(jiǎn)單的題目剛剛看的時(shí)候時(shí)間沒(méi)有了，會(huì )做了但是沒(méi)有時(shí)間，前面的題不會(huì )做，由于思考的時(shí)間過(guò)長(cháng)，沒(méi)?會(huì )做，但是時(shí)間不過(guò)，影響成績(jì)。開(kāi)始講瀏覽整個(gè)試卷就是這個(gè)原因。你找到試卷當中的容易的突破點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單地題目和難題分幾個(gè)檔次再去答題的話(huà)，得分可能要高一點(diǎn)。
在做試卷過(guò)程中，必須先做好選擇填空題，有的學(xué)生在答題的時(shí)候，不按照這個(gè)順序，他認為后面大題的分值比較高，先做大題，選擇題在最后，結果選擇題慌慌張張沒(méi)有做對，大題也不會(huì )做，丟分比較多，所以總體分數不高。先做選擇填空題，按照先易后難，先熟后生的原則進(jìn)行。一般用50分鐘時(shí)間內完成.后面的難題一般來(lái)講從數學(xué)角度來(lái)看，大題的難度一般是兩到三問(wèn)，第一問(wèn)比選擇填空題還簡(jiǎn)單。答題我們不會(huì )做，如果認真想，第一問(wèn)是可以做出來(lái)的。有的學(xué)生大體一看大題覺(jué)得沒(méi)有思路，就放棄了，這是很可惜的。大題的第一問(wèn)一般比較簡(jiǎn)單，所以第一問(wèn)80%到90%的學(xué)生是可以做出來(lái)的。這樣的分應該把它得到。前面的選擇題做得比較好，中檔題解題過(guò)程規范，沒(méi)有扣分。難題第一問(wèn)也可以得到的話(huà)，至少這個(gè)學(xué)生可以得到90分到100分之間。從教育實(shí)踐來(lái)看，實(shí)踐的檢驗來(lái)看，這樣的方法是很有效的。
高考數學(xué)答題技巧4
一，做題思路
1.先易后難是所有科目應該遵循的原則，而數學(xué)卷上顯得更為重要。一般來(lái)說(shuō)，選擇題的后兩題，填空題的后一題，解答題的后兩題是難題。當然，對于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的簡(jiǎn)單題目也可能是自己的難題，所以題目的難易只能由自己確定。一般來(lái)說(shuō)，小題思考1分鐘還沒(méi)有建立解答方案，則應采取“暫時(shí)性放棄”，把自己可做的題目做完再回頭解答;
2.選擇題有其獨特的解答方法，首先重點(diǎn)把握選擇支也是已知條件，利用選擇支之間的關(guān)系可能使你的答案更準確。切記不要“小題大做”。注意解答題按步驟給分，根據題目的已知條件與問(wèn)題的聯(lián)系寫(xiě)出可能用到的公式、方法、或是判斷。雖然不能完全解答，但是也要把自己的想法與做法寫(xiě)到答卷上。多寫(xiě)不會(huì )扣分，寫(xiě)了就可能得分。
3爭分奪秒、學(xué)會(huì )搶分�？荚囘�剩30分鐘，還有3道大題沒(méi)做怎么辦?狀元們的建議是：先做最后一道題，再做倒數第二道題。因為這兩道題往往難度較高，但入口較寬，第一問(wèn)是基礎。把會(huì )做的第1、2小問(wèn)用3-5分鐘做好，這樣就把最后兩題中能得分的先拿下，然后用20分鐘去做倒數第三題就不會(huì )心慌意亂了，反而能發(fā)揮較高的水平。
二，復習方法
1，在高考復習中，常常會(huì )出現一種"高原現象"，這是指在學(xué)習過(guò)程中的一定階段，產(chǎn)生學(xué)習效率低、學(xué)習進(jìn)步緩慢，甚至停滯的現象。說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是一看就懂，一放就忘，一做就錯。在聽(tīng)課部分，學(xué)生要問(wèn)問(wèn)自己這樣的問(wèn)題，老師是怎樣解的?為什么老師會(huì )這樣解?而在做題的時(shí)候，則要做到一題多解、一題多變。所謂"一題多解"，就是用不同的解法去解答同一個(gè)題目，這個(gè)大家很好理解。而"一題多變"卻是通過(guò)改變題目的某個(gè)條件，讓舊題變成新題。
2，巧做題，數學(xué)沒(méi)有特殊捷徑，唯一提高成績(jì)的方法就是做題，巧做題，答題答到計分點(diǎn)上，這不外乎答題規范，版面整潔，料理清晰，看懂題目意思，答出題目希望你應用到的知識點(diǎn)。
三、答題和時(shí)間的關(guān)系
整體而言，高考數學(xué)要想考好，必須要有扎實(shí)的基礎知識和一定量的習題練習，在此基礎上輔以一些做題方法和考試技巧。往年考試中總有許多考生抱怨考試時(shí)間不夠用，導致自己會(huì )做的題最后沒(méi)時(shí)間做，覺(jué)得很“虧”。
高考考的是個(gè)人能力，要求考生不但會(huì )做題還要準確快速地解答出來(lái)，只有這樣才能在規定的時(shí)間內做完并能取得較高的分數。因此，對于大部分高考生來(lái)說(shuō)，養成快速而準確的解題習慣并熟練掌握解題技巧是非常有必要的。
四、快與準的關(guān)系
在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓練的結果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì )落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函數解析式并不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數甚至一次函數都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時(shí)間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實(shí)際水平是不相符的。適當地慢一點(diǎn)、準一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分;相反，快一點(diǎn)，錯一片，花了時(shí)間還得不到分。
五、審題與解題的關(guān)系
有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的`條件與要求都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少”，“a>0”，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。
六、“會(huì )做”與“得分”的關(guān)系
要將你的解題策略轉化為得分點(diǎn)，主要靠準確完整的數學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現“會(huì )而不對”“對而不全”的情況，考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上得分，代數論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準確地轉譯為“文字語(yǔ)言”，得分少得可憐;再如去年理17題三角函數圖像變換，許多考生“心中有數”卻說(shuō)不清楚，扣分者也不在少數。只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì )做”的題才能“得分”。
七、難題與容易題的關(guān)系
拿到試卷后，應將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)應按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。近年來(lái)考題的順序并不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時(shí)間又拿不到分，會(huì )做的題又被耽誤了。這幾年，數學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉為“多題把關(guān)”，因此解答題都設置了層次分明的“臺階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì )有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。
高考數學(xué)答題技巧5
高考數學(xué)�？碱}型和答題技巧
1.解決絕對值問(wèn)題
主要包括化簡(jiǎn)、求值、方程、不等式、函數等題，基本思路是：把含絕對值的問(wèn)題轉化為不含絕對值的問(wèn)題。
具體轉化方法有：
�、俜诸�(lèi)討論法：根據絕對值符號中的數或式子的正、零、負分情況去掉絕對值。
�、诹泓c(diǎn)分段討論法：適用于含一個(gè)字母的多個(gè)絕對值的情況。
�、蹆蛇吰椒椒ǎ哼m用于兩邊非負的方程或不等式。
�、軒缀我饬x法：適用于有明顯幾何意義的情況。
2.因式分解
根據項數選擇方法和按照一般步驟是順利進(jìn)行因式分解的重要技巧。因式分解的一般步驟是：
提取公因式
選擇用公式
十字相乘法
分組分解法
拆項添項法
3.配方法
利用完全平方公式把一個(gè)式子或部分化為完全平方式就是配方法，它是數學(xué)中的重要方法和技巧。
4.換元法
解某些復雜的特型方程要用到“換元法”。換元法解方程的一般步驟是：
設元一換兀一解兀一還元
5.待定系數法
待定系數法是在已知對象形式式的條件下求對象的一種方法。適用于求點(diǎn)的坐標、函數解析式、曲線(xiàn)方程等重要問(wèn)題的解決。其解題步驟是：①設②列③解④寫(xiě)
6.復雜代數等式
復雜代數等式型條件的使用技巧：左邊化零，右邊變形。
�、僖蚴椒纸庑停�
(-----)(----)=0兩種情況為或型
�、谂涑善椒叫停�
(----)2+(----)2=0兩種情況為且型
數學(xué)中兩個(gè)最偉大的解題思路
求值的思路列欲求值字母的方程或方程組
2)求取值范圍的思路列欲求范圍字母的不等式或不等式組
數學(xué)解題小技巧
1、精神要放松，情緒要自控
最易導致緊張、焦慮和恐懼心理的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰”階段，此時(shí)保持心態(tài)平衡的方法有三種：
�、俎D移注意法：避開(kāi)臨考者的目光，把注意力轉移到某一次你印象較深的數學(xué)模擬考試的評講課上，或轉移到對往日有趣、滑稽事情的回憶中。
�、谧晕野参糠ǎ喝纭拔医�(jīng)過(guò)的考試多了，沒(méi)什么了不起”，“考試，老師監督下的獨立作業(yè)，無(wú)非是換一換環(huán)境”等。
�、垡种扑季S法：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐氣，(最好默念幾遍：“阿彌陀佛或祖先保佑”呵呵，還真的管用)如此進(jìn)行到發(fā)卷時(shí)。
2、迅速摸透“題情”
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不忙匆匆作答，可先從頭到尾、正面反面通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作全面調查
高考數學(xué)高分技巧
解答題規范有序。一般來(lái)說(shuō)，試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上，是考生得分的主要來(lái)源。對于解答題中的容易題和中檔題，要注意解題的規范化，關(guān)鍵步驟不能丟，如三種語(yǔ)言(文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)的表達要規范，邏輯推理要嚴謹，計算過(guò)程要完整，注意算理算法，應用題建模與還原過(guò)程要清晰，合理安排卷面結構對于解答題中的難題，得滿(mǎn)分很困難，可以采用分段得分的策略，因為高考閱卷是分段評分。
比如可將難題劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，獲取一定的分數。有些題目有好幾問(wèn)，前面的小問(wèn)你解答不出，但后面的小問(wèn)如果根據前面的結論你能夠解答出來(lái)，這時(shí)候不妨引用前面的結論先解答后面的，這樣跳步解答也可以得分。
高考數學(xué)有效的'學(xué)習方法
1.關(guān)于聽(tīng)課
數學(xué)要想得高分，最大的經(jīng)驗可以用一句話(huà)來(lái)概括——上課認真聽(tīng)講。學(xué)霸在上課的時(shí)候，每節課都會(huì )全神貫注聽(tīng)老師講課，爭取把新鮮的知識點(diǎn)在課堂上完全吸收。然后每天晚上放學(xué)回家，都會(huì )回想一遍當天學(xué)的內容，想一想還有哪些地方?jīng)]有徹底搞懂，然后再看一遍書(shū)和課堂筆記復習一下。因為錯過(guò)了課堂上第一時(shí)間的吸收，有的東西以后自己獨自去理解就很費勁，效率也就更低了。
2.關(guān)于錯題
學(xué)習數學(xué)最行之有效的方法就是錯題本的整理，特別是在高三，各種試卷多如牛毛，到了最后就算想起來(lái)哪道錯題值得一看估計早就找不到這張試卷了，最好將平時(shí)的錯和經(jīng)典題目整理到錯題本上，平時(shí)有空就去翻閱，數學(xué)考試之前也可以使用錯題本突擊復習，這些都是自己知識上的薄弱之外，如果能做到同類(lèi)的錯題不一錯再錯，你的成績(jì)自然不會(huì )太差。
3.數學(xué)公式定理不要死記硬背
數學(xué)公式定理如果不去理解，不去推理，光死記硬背你是不合理的，一定要記住公式中字母間的關(guān)系。懂得公式的來(lái)龍去脈，掌握推導過(guò)程。將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。
4.關(guān)于題海戰術(shù)
想學(xué)好數學(xué)不做題肯定是不行的，做題最關(guān)鍵的就是反思、總結，現在正做著(zhù)的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著(zhù)的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。
高考數學(xué)的學(xué)習技巧
首先，我覺(jué)得上數學(xué)課一定不能開(kāi)小差啊，然后把握住基礎，然后在這個(gè)基礎上做題，然后慢慢提高，做點(diǎn)數學(xué)錯題集，然后每次考試前看一看啊，抓住自己易錯的和粗心的地方。多做題是最關(guān)鍵，不能偷懶，做了要進(jìn)行歸類(lèi)，總結，就是也不能盲目的做題，老師一般會(huì )總結的，就要好好記住。
課前預習，課后總結，自己在老師之前就總結。還是多做題，但是要注意將題型分類(lèi)，注意掌握方法。自己多花點(diǎn)時(shí)間思考，尋找適合自己的數學(xué)學(xué)習方法，要更好的學(xué)習，首先你要有興趣，做練習不能盲目，有針對分類(lèi)型做，多看課本，學(xué)數學(xué)重在理解力和熟練度，許多公式定理學(xué)會(huì )推導就能記牢。
不能只學(xué)習基礎知識，要善于多做綜合題型，從整體上把握知識點(diǎn)的運用，同時(shí)整理錯題，找出自己學(xué)得不好的地方，加以重點(diǎn)鞏固。
高考數學(xué)答題技巧6
高考數學(xué)與往年考試內容是否一致?難度是否加深?數學(xué)科的考試，按照“考查基礎知識的同時(shí)，注重考查能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，將知識、能力和素質(zhì)融為一體，全面檢測考生的.數學(xué)素養。數學(xué)科考試，要發(fā)揮數學(xué)作為主要基礎學(xué)科的作用，要考查考生對中學(xué)的基礎知識、基本技能的掌握程度，要考查對數學(xué)思想方法和數學(xué)本質(zhì)的理解水平，要考查進(jìn)入高等學(xué)校繼續學(xué)習的潛能等等。
數學(xué)是三大主科之一，所占分值比例大，可以說(shuō)是在考試中最容易拿分也可以說(shuō)最容易失分的一個(gè)科目，讀題粗心大意的學(xué)生，往往就丟失不必要的分數，并且這個(gè)科目考生也最忌心浮氣躁，需要靜下心來(lái)，仔細閱題，由易而難做下來(lái)。數學(xué)是一門(mén)講理的學(xué)科，具有很強的邏輯性。相對于初中數學(xué)來(lái)說(shuō)，高中數學(xué)明顯難了很多。因此，很多原本在初中數學(xué)成績(jì)很好的同學(xué)，到了高中就明顯感到吃力。那么針對高考數學(xué)學(xué)生該如何應對，考前需要做哪些準備?解題時(shí)需要掌握哪方面技巧，才會(huì )讓自己不易失分?
無(wú)論是高考中哪一場(chǎng)考試，考前都需調適心理，合理設置考試目標，創(chuàng )設寬松的應考氛圍，合理安排飲食，保持良好的備考狀態(tài)，迎接即將到來(lái)的考試。而在備考上應悉心準備，重點(diǎn)復習，查缺補漏，查找錯題，分析原因，對癥下藥。臨近考試時(shí)，需做一定量中、低檔試題，達到熟悉基本方法、典型問(wèn)題的目的，不適合去做過(guò)多難題，要無(wú)時(shí)無(wú)刻都保持清醒的頭腦與良好的心態(tài)。
高考數學(xué)答題技巧7
選擇題答題技巧
從現在開(kāi)始，玖久環(huán)球辦公室每日給大家一種選擇題的答題技巧。同事配有視頻，讓諸位在最后時(shí)刻盡情提分!
由于北京一模剛剛結束，我們就以北京一模為例，給大家介紹幾種解題：
北京海淀一模
本題表面考查的是向量計算和三角函數之間的關(guān)系。如果一開(kāi)始設置未知向量進(jìn)行計算，不僅計算量大，而且容易出錯。
選擇題中凡是給出具體角度和邊長(cháng)的(或者邊長(cháng)比例固定的.)，要我們求邊長(cháng)、求角度的，一律可以通過(guò)尺規法量出答案。
如：北京東城區3月考題
本題也可以用尺規法量出答案。雖然由于BD選項數值較近，但由于A(yíng)BC選項都與根號5有關(guān)，因此選B。當然實(shí)際衡量時(shí)，B的數值更為精確。
考場(chǎng)小提示：
在考場(chǎng)上，尤其是選擇題，只要通過(guò)一定的方式把題目做出來(lái)即可。不管用什么手段都無(wú)可厚非。這就是的技巧。本文用這兩道數學(xué)題說(shuō)明了一個(gè)道理：解題，要善于利用一切可以利用的信息和條件，要敢于打破常規，有時(shí)候，捷徑反而更加保險。
高考數學(xué)答題技巧8
集合與簡(jiǎn)易邏輯是高中數學(xué)比較基礎的核心內容之一，在高考試題中一般有2個(gè)題(2個(gè)多為選擇題)，10分，約占總分的6%，難度在中等以下，一般都比較容易得分。在集合問(wèn)題中，交、并、補的關(guān)系與運算是重點(diǎn)；在常用邏輯用語(yǔ)問(wèn)題中，四種命題、充要條件、量詞是重點(diǎn)，其中，四種命題間的相互變換，充要條件的判斷，對含有一個(gè)量詞的命題的否定，都應充分重視。
函數與導數是高中數學(xué)的重要內容和后繼學(xué)習的.必備知識。高考函數試題常設置兩個(gè)客觀(guān)題，一個(gè)解答題，分值為22分左右，約占總分的14%，其考查特點(diǎn)一是以基本初等函數或抽象函數為載體，全面考查函數的定義域、值域、單調性、奇偶性、對稱(chēng)性、周期性、有界性，以及函數圖象變換等基礎知識；二是以基本初等函數為載體，在方程、不等式、數學(xué)建模與導數、代數推理等交匯處設置解答題，考查函數五大性質(zhì)的應用、不等式問(wèn)題和函數方程思想、數形結合思想等綜合問(wèn)題。
高考導數試題的考查特點(diǎn)一是設置客觀(guān)題，主要考查導數概念、性質(zhì)、幾何意義等基礎知識；二是以函數知識為載體設置解答題，主要考查導數的單調性、極值、幾何意義和物理意義等主干知識的應用；三是在導數與三角函數、向量、不等式、解析幾何、數學(xué)建模等知識的交匯處設置試題，主要考查導數的工具性作用、同學(xué)們的綜合解題能力和數學(xué)應用意識。高考導數試題的分值為17分左右，約占總分的11%.
高考數學(xué)答題技巧9
立體幾何篇
高考立體幾何試題一般共有4道（選擇、填空題3道， 解答題1道），共計總分27分左右，考查的知識點(diǎn)在20個(gè)以?xún)�。選擇填空題考核立幾中的計算型問(wèn)題，而解答題著(zhù)重考查立幾中的邏輯推理型問(wèn)題，當然，二者均應以正確的空間想象為前提。隨著(zhù)新的課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，立體幾何考題正朝著(zhù)“多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)計算”的發(fā)展。從歷年的考題變化看，以簡(jiǎn)單幾何體為載體的線(xiàn)面位置關(guān)系的論證，角與距離的探求是�？汲Ｐ碌臒衢T(mén)話(huà)題。
知識整合
1、有關(guān)平行與垂直（線(xiàn)線(xiàn)、線(xiàn)面及面面）的問(wèn)題，是在解決立體幾何問(wèn)題的過(guò)程中，大量的`、反復遇到的，而且是以各種各樣的問(wèn)題（包括論證、計算角、與距離等）中不可缺少的內容，因此在主體幾何的總復習中，首先應從解決“平行與垂直”的有關(guān)問(wèn)題著(zhù)手，通過(guò)較為基本問(wèn)題，熟悉公理、定理的內容和功能，通過(guò)對問(wèn)題的分析與概括，掌握立體幾何中解決問(wèn)題的規律--充分利用線(xiàn)線(xiàn)平行（垂直）、線(xiàn)面平行（垂直）、面面平行（垂直）相互轉化的思想，以提高邏輯思維能力和空間想象能力。
2、判定兩個(gè)平面平行的方法：
�。�1）根據定義--證明兩平面沒(méi)有公共點(diǎn)；
�。�2）判定定理--證明一個(gè)平面內的兩條相交直線(xiàn)都平行于另一個(gè)平面；
�。�3）證明兩平面同垂直于一條直線(xiàn)。
3、兩個(gè)平面平行的主要性質(zhì)：
�。�1）由定義知：“兩平行平面沒(méi)有公共點(diǎn)”。
�。�2）由定義推得：“兩個(gè)平面平行，其中一個(gè)平面內的直線(xiàn)必平行于另一個(gè)平面。
�。�3）兩個(gè)平面平行的性質(zhì)定理：”如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交，那么它們的交線(xiàn)平行“。
�。�4）一條直線(xiàn)垂直于兩個(gè)平行平面中的一個(gè)平面，它也垂直于另一個(gè)平面。
�。�5）夾在兩個(gè)平行平面間的平行線(xiàn)段相等。
�。�6）經(jīng)過(guò)平面外一點(diǎn)只有一個(gè)平面和已知平面平行。
以上性質(zhì)（2）、（3）、（5）、（6）在課文中雖未直接列為”性質(zhì)定理“，但在解題過(guò)程中均可直接作為性質(zhì)定理引用。
解答題分步驟解決可多得分
01、合理安排，保持清醒。
數學(xué)考試在下午，建議中午休息半小時(shí)左右，睡不著(zhù)閉閉眼睛也好，盡量放松。然后帶齊用具，提前半小時(shí)到考場(chǎng)。
02、通覽全卷，摸透題情。
剛拿到試卷，一般較緊張，不宜匆忙作答，應從頭到尾通覽全卷，盡量從卷面上獲取更多的信息，摸透題情。這樣能提醒自己先易后難，也可防止漏做題。
03、解答題規范有序。
一般來(lái)說(shuō)，試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上，是考生得分的主要來(lái)源。
對于解答題中的容易題和中檔題，要注意解題的規范化，關(guān)鍵步驟不能丟，如三種語(yǔ)言（文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言）的表達要規范，邏輯推理要嚴謹，計算過(guò)程要完整，注意算理算法，應用題建模與還原過(guò)程要清晰，合理安排卷面結構……對于解答題中的難題，得滿(mǎn)分很困難，可以采用“分段得分”的策略，因為高考閱卷是“分段評分”。
比如可將難題劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，獲取一定的分數。
有些題目有好幾問(wèn)，前面的小問(wèn)你解答不出，但后面的小問(wèn)如果根據前面的結論你能夠解答出來(lái)，這時(shí)候不妨引用前面的結論先解答后面的，這樣跳步解答也可以得分。
高考數學(xué)答題技巧10
一、調整好狀態(tài)，控制好自我。
1、保持清醒。數學(xué)的考試時(shí)間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確�？荚嚂r(shí)清醒。
2、按時(shí)到位。今年的答題卡不再單獨發(fā)放，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時(shí)間應在開(kāi)考前5-10分鐘內。建議同學(xué)們提前15-20分鐘到達考場(chǎng)。
二、答題策略選擇
1.先易后難是所有科目應該遵循的原則，而數學(xué)卷上顯得更為重要。一般來(lái)說(shuō)，選擇題的后兩題，填空題的后一題，解答題的后兩題是難題。當然，對于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的簡(jiǎn)單題目也可能是自己的難題，所以題目的難易只能由自己確定。一般來(lái)說(shuō)，小題思考1分鐘還沒(méi)有建立解答方案，則應采取“暫時(shí)性放棄”，把自己可做的題目做完再回頭解答;
2.選擇題有其獨特的解答方法，首先重點(diǎn)把握選擇支也是已知條件，利用選擇支之間的關(guān)系可能使你的答案更準確。切記不要“小題大做”。注意解答題按步驟給分，根據題目的已知條件與問(wèn)題的聯(lián)系寫(xiě)出可能用到的公式、方法、或是判斷。雖然不能完全解答，但是也要把自己的想法與做法寫(xiě)到答卷上。多寫(xiě)不會(huì )扣分，寫(xiě)了就可能得分。
三、答題思想方法
1.函數或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。
2.如果在方程或是不等式中出現超越式，優(yōu)先選擇數形結合的思想方法;
3.面對含有參數的初等函數來(lái)說(shuō)，在研究的時(shí)候應該抓住參數沒(méi)有影響到的不變的性質(zhì)。如所過(guò)的定點(diǎn)，二次函數的對稱(chēng)軸或是……;
4.選擇與填空中出現不等式的題目，優(yōu)選特殊值法;
5.求參數的取值范圍，應該建立關(guān)于參數的等式或是不等式，用函數的定義域或是值域或是解不等式完成，在對式子變形的過(guò)程中，優(yōu)先選擇分離參數的方法;
6.恒成立問(wèn)題或是它的反面，可以轉化為最值問(wèn)題，注意二次函數的應用，靈活使用閉區間上的最值，分類(lèi)討論的思想，分類(lèi)討論應該不重復不遺漏;
7.圓錐曲線(xiàn)的題目?jì)?yōu)先選擇它們的定義完成，直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)相交問(wèn)題，若與弦的中點(diǎn)有關(guān)，選擇設而不求點(diǎn)差法，與弦的中點(diǎn)無(wú)關(guān)，選擇韋達定理公式法;使用韋達定理必須先考慮是否為二次及根的判別式;
8.求曲線(xiàn)方程的題目，如果知道曲線(xiàn)的形狀，則可選擇待定系數法，如果不知道曲線(xiàn)的形狀，則所用的步驟為建系、設點(diǎn)、列式、化簡(jiǎn)(注意去掉不符合條件的特殊點(diǎn));
9.求橢圓或是雙曲線(xiàn)的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可;
10.三角函數求周期、單調區間或是最值，優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數，然后使用輔助角公式解答;解三角形的題目，重視內角和定理的使用;與向量聯(lián)系的題目，注意向量角的范圍;
11.數列的題目與和有關(guān)，優(yōu)選和通公式，優(yōu)選作差的方法;注意歸納、猜想之后證明;猜想的方向是兩種特殊數列;解答的時(shí)候注意使用通項公式及前n項和公式，體會(huì )方程的思想;
12.立體幾何第一問(wèn)如果是為建系服務(wù)的，一定用傳統做法完成，如果不是，可以從第一問(wèn)開(kāi)始就建系完成;注意向量角與線(xiàn)線(xiàn)角、線(xiàn)面角、面面角都不相同，熟練掌握它們之間的三角函數值的轉化;錐體體積的計算注意系數1/3，而三角形面積的計算注意系數1/2 ;與球有關(guān)的題目也不得不防，注意連接“心心距”創(chuàng )造直角三角形解題;
13.導數的題目常規的一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構造函數證明不等式，可從已知或是前問(wèn)中找到突破口，必要時(shí)應該放棄;重視幾何意義的應用，注意點(diǎn)是否在曲線(xiàn)上;
14.概率的題目如果出解答題，應該先設事件，然后寫(xiě)出使用公式的理由，當然要注意步驟的多少決定解答的詳略;如果有分布列，則概率和為1是檢驗正確與否的重要途徑;
15.三選二的三題中，極坐標與參數方程注意轉化的方法，不等式題目注意柯西與絕對值的幾何意義，平面幾何重視與圓有關(guān)的知積，必要時(shí)可以測量;
16.遇到復雜的式子可以用換元法，使用換元法必須注意新元的取值范圍，有勾股定理型的已知，可使用三角換元來(lái)完成;
17.注意概率分布中的二項分布，二項式定理中的通項公式的使用與賦值的'方法，排列組合中的枚舉法，全稱(chēng)與特稱(chēng)命題的否定寫(xiě)法，取值范或是不等式的解的端點(diǎn)能否取到需單獨驗證，用點(diǎn)斜式或斜截式方程的時(shí)候考慮斜率是否存在等;
18.絕對值問(wèn)題優(yōu)先選擇去絕對值，去絕對值優(yōu)先選擇使用定義;
19.與平移有關(guān)的，注意口訣“左加右減，上加下減”只用于函數，沿向量平移一定要使用平移公式完成;
20.關(guān)于中心對稱(chēng)問(wèn)題，只需使用中點(diǎn)坐標公式就可以，關(guān)于軸對稱(chēng)問(wèn)題，注意兩個(gè)等式的運用：一是垂直，一是中點(diǎn)在對稱(chēng)軸上。
四.每分必爭
1.答題時(shí)間共120分，而你要答分數為150分的考卷，算一算就知道，每分鐘應該解答1分多的題目，所以每1分鐘的時(shí)間都是重要的。試卷發(fā)到手中首先完成必要的檢查(是否有印刷不清楚的地方)與填涂。之后剩下的時(shí)間就馬上看試卷中可能使用到的公式，做到心中有數。用心算簡(jiǎn)單的題目，必要時(shí)動(dòng)一動(dòng)筆也不是不行(你是寫(xiě)名字或是寫(xiě)一個(gè)字母沒(méi)有人去區分)。
2.在分數上也是每分必爭。你得到89分與得到90分，雖然只差1分，但是有本質(zhì)的不同，一個(gè)是不合格一個(gè)是合格。高考中，你得556分與得557分，雖然只差1分，但是它決定你是否可以上重本線(xiàn)，關(guān)系到你的一生。所以，在答卷的時(shí)候要精益求精。對選擇題的每一個(gè)選擇支進(jìn)行評估，看與你選的相似的那個(gè)是不是更準確?填空題的范圍書(shū)寫(xiě)是不是集合形式，是不是少或多了一個(gè)端點(diǎn)?是不是有一個(gè)解應該舍去而沒(méi)舍?解答題的步驟是不是按照公式、代數、結果的格式完成的，應用題是不是設、列、畫(huà)(線(xiàn)性歸化)、解、答?根據已知條件你還能聯(lián)想到什么?把它寫(xiě)在考卷上，也許它就是你需要的關(guān)鍵的1分，為什么不去做呢?
3.答題的時(shí)間緊張是所有同學(xué)的感覺(jué)，想讓它變成寬松的方法只有一個(gè)，那就是學(xué)會(huì )放棄，準確的判斷把該放棄的放棄，就為你多得1分提供了前提。
4.冷靜一下，表面是耽誤了時(shí)間，其實(shí)是為自己贏(yíng)得了機會(huì )，可能創(chuàng )造出奇跡。在頭腦混亂的時(shí)候，不防停下來(lái)，喝口水，深吸一口氣，再慢慢呼出，就在呼出的同時(shí)，你就會(huì )得到靈感。
5.題目分析受挫，很可能是一個(gè)重要的已知條件被你忽略，所以重新讀題，仔細讀題才能有所發(fā)現，不能停留在某一固定的思維層面不變。聯(lián)想你做過(guò)的類(lèi)似的題目的解題方法，把不熟悉的轉化為你熟悉的也許就是成功。
高考數學(xué)答題技巧11
1、調整好狀態(tài)，控制好自我。
(1)保持清醒。數學(xué)的考試時(shí)間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確�？荚嚂r(shí)清醒。
(2)按時(shí)到位。今年的答題卡不再單獨發(fā)放，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時(shí)間應在開(kāi)考前5-10分鐘內。建議同學(xué)們提前15-20分鐘到達考場(chǎng)。
2、通覽試卷，樹(shù)立自信。
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時(shí)不易匆忙作答，應從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會(huì )做的題要心中有數，先易后難，穩定情緒。答題時(shí)，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題，要細心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。
3、提高解選擇題的速度、填空題的準確度。
數學(xué)選擇題是知識靈活運用，解題要求是只要結果、不要過(guò)程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數形結合法……盡顯威力。12個(gè)選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過(guò)五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結果、不要過(guò)程，因此要力求“完整、嚴密”。
4、審題要慢，做題要快，下手要準。
題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。
找到解題方法后，書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要，快速規范，不拖泥帶水，牢記高考評分標準是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí)，盡量使用數學(xué)語(yǔ)言、符號，這比文字敘述要節省而嚴謹。
5、保質(zhì)保量拿下中下等題目。
中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來(lái)源。誰(shuí)能保質(zhì)保量地拿下這些題目，就已算是打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會(huì )更放得開(kāi)。
6、要牢記分段得分的原則，規范答題。
會(huì )做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書(shū)寫(xiě)的規范、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被“分段扣點(diǎn)分”。
難題要學(xué)會(huì )
(1)缺步解答：聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數卻已過(guò)半。
(2)跳步答題：解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以假定某些結論是正確的往后推，看能否得到結論，或從結論出發(fā)，看使結論成立需要什么條件。如果方向正確，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處”。如果時(shí)間不允許，那么可以把前面的寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出“證實(shí)某步之后，繼續有……”一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補在后面。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，“先做第二問(wèn)”，這也是跳步解答。今年仍是網(wǎng)上閱卷，望廣大考生規范答題，減少隱形失分。
每名考生都希望發(fā)揮出自己應有的水平，避免不當失分，那么掌握一些基本的答題技巧是至關(guān)重要的。
1.選擇題——“不擇手段”
題型特點(diǎn)：
(1)概念性強：數學(xué)中的每個(gè)術(shù)語(yǔ)、符號，乃至習慣用語(yǔ)，往往都有明確具體的含義，這個(gè)特點(diǎn)反映到選擇題中，表現出來(lái)的就是試題的概念性強，試題的陳述和信息的傳遞，都是以數學(xué)的學(xué)科規定與習慣為依據，決不標新立異。
(2)量化突出：數量關(guān)系的研究是數學(xué)的一個(gè)重要的組成部分，也是數學(xué)考試中一項主要的內容，在高考的數學(xué)選擇題中，定量型的試題所占的比重很大，而且許多從形式上看為計算定量型選擇題，其實(shí)不是簡(jiǎn)單或機械的計算問(wèn)題，其中往往蘊含了對概念、原理、性質(zhì)和法則的考查，把這種考查與定量計算緊密地
結合在一起，形成了量化突出的試題特點(diǎn)。
(3)充滿(mǎn)思辨性：這個(gè)特點(diǎn)源于數學(xué)的高度抽象性、系統性和邏輯性。作為數學(xué)選擇題，尤其是用于選擇性考試的高考數學(xué)試題，只憑簡(jiǎn)單計算或直觀(guān)感知便能正確作答的試題不多，幾乎可以說(shuō)并不存在，絕大多數的選擇題，為了正確作答，或多或少總是要求考生具備一定的觀(guān)察、分析和邏輯推斷能力。思辨性的要求充滿(mǎn)題目的字里行間。
(4)形數兼備：數學(xué)的研究對象不僅是數，還有圖形，而且對數和圖形的討論與研究，不是孤立開(kāi)來(lái)分割進(jìn)行，而是有分有合，將它們辯證統一起來(lái)。這個(gè)特色在高中數學(xué)中已經(jīng)得到充分的顯露。因此，在高考的數學(xué)選擇題中，便反映出形數兼備這一特點(diǎn)，其表現是幾何選擇題中常常隱藏著(zhù)代數問(wèn)題，而代數選擇題中往往又寓有幾何圖形的問(wèn)題。因此，數形結合與形數分離的解題方法是高考數學(xué)選擇題的一種重要且有效的思想方法與解題方法。
(5)解法多樣化：以其他學(xué)科比較，“一題多解”的現象在數學(xué)中表現突出，尤其是數學(xué)選擇題由于它有備選項，給試題的解答提供了豐富的有用信息，有相當大的提示性，為解題活動(dòng)展現了廣闊的天地，大大地增加了解答的途徑和方法。常常潛藏著(zhù)極其巧妙的解法，有利于對考生思維深度的考查。
解題策略：
(1)注意審題。把題目多讀幾遍，弄清這個(gè)題目求什么，已知什么，求、知之間有什么關(guān)系，把題目搞清楚了再動(dòng)手答題。
(2)答題順序不一定按題號進(jìn)行�？上葟淖约菏煜さ念}目答起，從有把握的題目入手，使自己盡快進(jìn)入到解題狀態(tài)，產(chǎn)生解題的激情和欲望，再解答陌生或不太熟悉的題目。若有時(shí)間，再去拼那些把握不大或無(wú)從下手的題。這樣也許能超水平發(fā)揮。
(3)數學(xué)選擇題大約有70%的題目都是直接法，要注意對符號、概念、公式、定理及性質(zhì)等的理解和使用，例如函數的性質(zhì)、數列的性質(zhì)就是常見(jiàn)題目。
(4)挖掘隱含條件，注意易錯易混點(diǎn)，例如集合中的空集、函數的定義域、應用性問(wèn)題的限制條件等。
(5)方法多樣，不擇手段。高考試題凸現能力，小題要小做，注意巧解，善于使用數形結合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊圖形)、排除、驗證、轉化、分析、估算、極限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一兩個(gè)小題上糾纏，杜絕小題大做，如果確實(shí)沒(méi)有思路，也要堅定信心，“題可以不會(huì )，但是要做對”，即使是“蒙”也有25%的勝率。
(6)控制時(shí)間。一般不要超過(guò)40分鐘，最好是25分鐘左右完成選擇題，爭取又快又準，為后面的解答題留下充裕的時(shí)間，防止“超時(shí)失分”。
2.填空題——“直撲結果”
題型特點(diǎn)：
填空題和選擇題同屬客觀(guān)性試題，它們有許多共同特點(diǎn)：其形態(tài)短小精悍，考查目標集中，答案簡(jiǎn)短、明確、具體，不必填寫(xiě)解答過(guò)程，評分客觀(guān)、公正、準確等等，不過(guò)填空題和選擇題也有質(zhì)的區別。首先，表現為填空題沒(méi)有備選項，因此，解答時(shí)既有不受誘誤的干擾之好處，又有缺乏提示的幫助之不足。對考生獨立思考和求解，在能力要求上會(huì )高一些。長(cháng)期以來(lái)，填空題的答對率一直低于選擇題的答對率，也許這就是一個(gè)重要的原因。其次，填空題的解構，往往是在一個(gè)正確的命題或斷言中，抽去其中的一些內容(即可以使條件，也可以是結論)，留下空位，讓考生獨立填上，考查方法比較靈活，在對題目的閱讀理解上，較之選擇題有時(shí)會(huì )顯得較為費勁。當然并非常常如此，這將取決于命題者對試題的設計意圖。
填空題的考點(diǎn)少，目標集中。否則，試題的區分度差，其考試的'信度和效度都難以得到保證。這是因為：填空題要是考點(diǎn)多，解答過(guò)程長(cháng)，影響結論的因素多，那么對于答錯的考生便難以知道其出錯的真正原因，有的可能是一竅不通，入手就錯了;有的可能只是到了最后一步才出錯，但他們在答卷上表現出來(lái)的情況一樣，得相同的成績(jì)，盡管他們的水平存在很大的差異。
解題策略：
由于填空題和選擇題有相似之處，所以有些解題策略是可以共用的，在此不再多講，只針對不同的特征給幾條建議：
一是填空題絕大多數是計算型(尤其是推理計算型)和概念(或性質(zhì))判斷性的試題，應答時(shí)必須按規則進(jìn)行切實(shí)的計算或合乎邏輯的推演和判斷;
二是作答的結果必須是數值準確，形式規范，例如集合形式的表示、函數表達式的完整等，結果稍有毛病便是零分;
三是《考試說(shuō)明》中對解答填空題提出的要求是“正確、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——運算要快，力戒小題大做;穩——變形要穩，防止操之過(guò)急;全——答案要全，避免對而不全;活——解題要活，不要生搬硬套;細——
審題要細，不能粗心大意。
3.解答題——“步步為營(yíng)”
題型特點(diǎn)：
解答題與填空題比較，同居提供型的試題，但也有本質(zhì)的區別。
首先，解答題應答時(shí)，考生不僅要提供出最后的結論，還得寫(xiě)出或說(shuō)出解答過(guò)程的主要步驟，提供合理、合法的說(shuō)明，填空題則無(wú)此要求，只要填寫(xiě)結果，省略過(guò)程，而且所填結果應力求簡(jiǎn)練、概括的準確;
其次，試題內涵解答題比起填空題要豐富得多，解答題的考點(diǎn)相對較多，綜合性強，難度較高，解答題成績(jì)的評定不僅看最后的結論，還要看其推演和論證過(guò)程，分情況判定分數，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。
評分辦法：
數學(xué)高考閱卷評分實(shí)行懂多少知識給多少分的評分辦法，叫做“分段評分”。而考生“分段得分”的基本策略是：會(huì )做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。會(huì )做的題目若不注意準確表達和規范書(shū)寫(xiě)，常常會(huì )被“分段扣分”，有閱卷經(jīng)驗的老師告訴我們，解答立體幾何題時(shí)，用向量方法處理的往往扣分少。
解答題閱卷的評分原則一般是：第一問(wèn)，錯或未做，而第二問(wèn)對，則第二問(wèn)得分全給;前面錯引起后面方法用對但結果出錯，則后面給一半分。
解題策略：
(1)常見(jiàn)失分因素：
�、賹︻}意缺乏正確的理解，應做到慢審題快做題;
�、诠接洃洸焕�，考前一定要熟悉公式、定理、性質(zhì)等;
�、鬯季S不嚴謹，不要忽視易錯點(diǎn);
�、芙忸}步驟不規范，一定要按課本要求，否則會(huì )因不規范答題失分，避免“對而不全”如解概率題，要給出適當的文字說(shuō)明，不能只列幾個(gè)式子或單純的結論，表達不規范、字跡不工整等非智力因素會(huì )影響閱卷老師的“感情分”;
�、萦嬎隳芰Σ钍Х侄�，會(huì )做的一定不能放過(guò)，不能一味求快，例如平面解析中的圓錐曲線(xiàn)問(wèn)題就要求較強的運算能力;
�、掭p易放棄試題，難題不會(huì )做，可分解成小問(wèn)題，分步解決，如最起碼能將文字語(yǔ)言翻譯成符號語(yǔ)言、設應用題未知數、設軌跡的動(dòng)點(diǎn)坐標等，都能拿分。也許隨著(zhù)這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。
(2)何為“分段得分”：
對于同一道題目，有的人理解的深，有的人理解的淺;有的人解決的多，有的人解決的少。為了區分這種情況，高考的閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分。這種方法我們叫它“分段評分”，或者“踩點(diǎn)給分”——踩上知識點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。與之對應的“分段得分”的基本精神是，會(huì )做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。
對于會(huì )做的題目，要解決“會(huì )而不對，對而不全”這個(gè)老大難問(wèn)題。
有的考生拿到題目，明明會(huì )做，但最終答案卻是錯的———會(huì )而不對。
有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關(guān)鍵步驟———對而不全。
因此，會(huì )做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書(shū)寫(xiě)的規范、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被“分段扣分”。經(jīng)驗表明，對于考生會(huì )做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點(diǎn)分，所以“做不出來(lái)的題目得一二分易，做得出來(lái)的題目得滿(mǎn)分難”。
對絕大多數考生來(lái)說(shuō)，更為重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中分段得點(diǎn)分。我們說(shuō)，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實(shí)過(guò)程原原本本寫(xiě)出來(lái)，就是“分段得分”的全部秘密。
�、偃辈浇獯穑喝绻龅揭粋�(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數卻已過(guò)半，這叫“大題拿小分”。
�、谔酱痤}：解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認中間結論，往后推，看能否得到結論。
如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對，立即改變方向;
如果能得出預期結論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處”。
由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克如果來(lái)不及了，就可以把前面的寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出“證實(shí)某步之后，繼續有……”一直做到底。也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補在后面。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，先做第二問(wèn)，這也是跳步解答。
�、弁瞬浇獯穑骸耙酝饲筮M(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略。
如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，從較強的結論退到較弱的結論�？傊�，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)上“本題分幾種情況”。這樣，還會(huì )為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。
�、茌o助解答：一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉。
如：準確作圖，把題目中的條件翻譯成數學(xué)表達式，設應用題的未知數等。答卷中要做到穩扎穩打，字字有據，步步準確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完后要認真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準確，所寫(xiě)字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯，在確信萬(wàn)無(wú)一失后方可交卷。
(3)能力不同，要求有變：
由于考生的層次不同，面對同一張數學(xué)卷，要盡可能發(fā)揮自己的水平，考試策略也有所不同。
針對基礎較差、以二類(lèi)本科為最高目標的考生而言要“以穩取勝”——這類(lèi)考生除了知識方面的缺陷外，“會(huì )而不對，對而不全”是這類(lèi)考生的致命傷。丟分的主要原因在于審題失誤和計算失誤�？荚嚂r(shí)要克服急躁心態(tài)，如果發(fā)現做不下去，就盡早放棄，把時(shí)間用于檢查已做的題，或回頭再做前面沒(méi)做的題。記住，只要把你會(huì )做的題都做對，你就是最成功的人!
針對二本及部分一本的同學(xué)而言要“以準取勝”——他們基礎比較扎實(shí)，但也會(huì )犯低級錯誤，所以，考試時(shí)要做到準確無(wú)誤(指會(huì )做的題目)，除了最后兩題的第三問(wèn)不一定能做出，其他題目大都在“火力范圍”內。但前面可能遇到“攔路虎”，要敢于放棄，把會(huì )做的題做得準確無(wú)誤，再回來(lái)“打虎”。
針對第一志愿為名牌大學(xué)的考試而言要“以新取勝”——這些考生的主攻方向是能力型試題，在快速、正確做好常規試題的前提下，集中精力做好能力題。這些試題往往思考強度大，運算要求高，解題需要新的思想和方法，要靈活把握，見(jiàn)機行事。如果遇到不順手的試題，也不必恐慌，可能是試題較難，大家都一樣，此時(shí)，使會(huì )做的題不丟分就是上策。
高考數學(xué)答題技巧12
幾乎在每次數學(xué)考試中，都有因馬虎，算錯數，丟三落四等原因而導致數學(xué)成績(jì)丟掉本不該丟掉的分值，請分析一下這樣的現象。
這樣的問(wèn)題確實(shí)讓考生犯難、但是一般很難克服。有人認為這樣的失誤都可以歸結為是計算能力的問(wèn)題。其實(shí)，誰(shuí)也不能保證考試中所有的計算都不出現失誤，所以因為計算所致的失誤在高考數學(xué)中也可謂是偶然中的必然，只是或多或少的事。但是也有人認為，這是一種是否嚴謹的習慣的問(wèn)題，只能靠平時(shí)的訓練中潛意識的克服，養成習慣。
一般認為，需要從以下幾個(gè)方面及早的加以注意：
首先要培養學(xué)生獨立思考的習慣，不能僅依賴(lài)于老師的講授。因為對于各知識之間的內在聯(lián)系和涉及到的思想方法等，需要獨立思考才能達到。
二是要培養學(xué)生認真練習，主要是練速度、練方法、練準確、練規范，精力集中、字跡清秀、操作規范。
三是要培養學(xué)生認真歸納總結、反思，肯定自己的'成功之處，幫助增強學(xué)習的信心。
四是培養學(xué)生高效聽(tīng)課、參與課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生接受知識的主渠道，高效聽(tīng)課就是課堂上使自己的思維處于非常積極的狀態(tài)，主動(dòng)地對老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考、分析、綜合和創(chuàng )造，善于自主探索與合作交流與老師共同完成一節課的學(xué)習，才能收獲該收獲的東西，才能在各種解題方法中選取其中簡(jiǎn)潔的思維路徑，取得問(wèn)題的最佳解法，使能力培養落到實(shí)處。
五是培養學(xué)生逐步養成一遍算對的良好運算習慣;養成糾錯和小結的學(xué)習習慣;不斷研究學(xué)情，調整教學(xué)方法和策略，以獲得最佳的教學(xué)效果。
六是要對學(xué)生進(jìn)行模擬限時(shí)的測試。每份模擬試卷要時(shí)易時(shí)難，以培養學(xué)生的心理調控、情緒調節和隨機應變的能力。當然書(shū)面表達能力的規范性也要引起注意。
高考數學(xué)答題技巧13
盡管高考近在眼前，但就數學(xué)科目而言仍要奉行“雙不”原則，即不完全放松、不打破節奏，始終要保持做題的手感。
山大附中高三年級數學(xué)備課組長(cháng)宋文靜：其實(shí)這個(gè)時(shí)候，我們第一要回歸課本、注重基礎，不要再做一些過(guò)難過(guò)易超出自己能力范圍的題，這是一個(gè)。再一個(gè)我覺(jué)得要適當的做題，而不僅是看，看不容易幫助我們去記一些知識，我們通過(guò)做題保持這種感覺(jué)，尤其從數學(xué)上來(lái)講，可能對大家更有效。
考試前兩天考生們可以再拿前兩年的高考真題做一做，從中總結一下命題規律和處理手段，不過(guò)做歸做，上考場(chǎng)后還要跳出解題的思維定式，注意題目的細節，因為細節決定成敗。
山大附中高三年級數學(xué)備課組長(cháng)宋文靜：近幾年的高考題從數學(xué)上來(lái)說(shuō)，它的結構形式?jīng)]有大的變化，大家可能會(huì )感覺(jué)這份卷子平易近人，但一定要注意一些細節，比如說(shuō)當你看到一道題，你覺(jué)得特別高興，好像似曾做過(guò)，但事實(shí)上人家也許已經(jīng)變了條件了，所以一定要注意這些條件，審清楚題，千萬(wàn)不要按平時(shí)的定勢思維去做題。
對于不少考生來(lái)說(shuō)，數學(xué)這道關(guān)比較難過(guò)，但無(wú)論在考場(chǎng)上出現什么情況都不要亂了陣腳。
山大附中高三年級數學(xué)備課組長(cháng)宋文靜：如果這份題你感覺(jué)比平時(shí)練得難了，那么你一定要注意，難大家都難，靜下心來(lái)，把自己會(huì )做的'做對，那么這份卷子你就成功了。如果說(shuō)簡(jiǎn)單你就更要小心了，千萬(wàn)不要得意忘形，簡(jiǎn)單的話(huà)大家都簡(jiǎn)單，誰(shuí)細心誰(shuí)就得高分。
今年高考的一個(gè)新變化就是采用電腦閱卷，所以這也對考生的做答提出了更高的要求。
山大附中高三年級數學(xué)備課組長(cháng)宋文靜：電腦閱卷對數學(xué)題來(lái)講，可能規范性要求更高一些，比如說(shuō)框就那么大，平時(shí)隨意胡劃的孩子就需要注意，答題絕對不能超出那個(gè)線(xiàn)，超出那個(gè)線(xiàn)就掃描不上，你這個(gè)題就白做了，所以之前一定要利用好草稿紙，一定有一個(gè)大致的框架、一個(gè)大致的解題想法，然后再往上書(shū)寫(xiě)，而且書(shū)寫(xiě)時(shí)注意嚴謹和規范。
高考數學(xué)答題技巧14
首先同學(xué)們要正確認識壓軸題
壓軸題主要出在函數，解幾，數列三部分內容，一般有三小題。記�。旱谝恍☆}是容易題!爭取做對!第二小題是中難題，爭取拿分!第三小題是整張試卷中難的題目!也爭取拿分!
其實(shí)對于所有認真復習迎考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都有能力與實(shí)力在壓軸題上拿到一半左右的分數，要獲取這一半左右的分數，不需要大量針對性訓練，也不需要復雜艱深的思考，只需要你有正確的心態(tài)!信心很重要，勇氣不可少。同學(xué)們記�。盒睦硭刭|(zhì)高者勝!
第二重要心態(tài)：千萬(wàn)不要分心
其實(shí)高考的時(shí)候怎么可能分心呢?這里的分心，不是指你做題目的時(shí)候想著(zhù)考好去哪里玩。高考時(shí)，你是不可能這么想的。你可以回顧高三以往考試，問(wèn)一下自己：在做后一道題目的時(shí)候，你有沒(méi)有想“后一道題目難不難?不知道能不能做出來(lái)”“我要不要趕快看看后一題，做不出就去檢查前面題目”“前面不知道做的怎樣，會(huì )不會(huì )粗心錯”……這就是影響你解題的“分心”，這些就使你不專(zhuān)心。
專(zhuān)心于現在做的題目，現在做的步驟�，F在做哪道題目，腦子里就只有做好這道題目�，F在做哪個(gè)步驟，腦子里就只有做好這個(gè)步驟，不去想這步之前對不對，這步之后怎么做，做好當下!
第三重要心態(tài)：重視審題
你的心態(tài)就是珍惜題目中給你的條件。數學(xué)題目中的條件都是不多也不少的`，一道給出的題目，不會(huì )有用不到的條件，而另一方面，你要相信給出的條件一定是可以做到正確答案的。所以，解題時(shí)，一切都須從題目條件出發(fā)，只有這樣，一切才都有可能。
在數學(xué)家波利亞的四個(gè)解題步驟中，第一步審題格外重要，審題步驟中，又有這樣一個(gè)技巧：當你對整道題目沒(méi)有思路時(shí)，步驟(1)將題目條件推導出“新條件”，步驟(2)將題目結論推導到“新結論”，步驟(1)就是不要理會(huì )題目中你不理解的部分，只要你根據題目條件把能做的先做出來(lái)，能推導的先推導出來(lái)，從而得到“新條件”。步驟(2)就是想要得到題目的結論，我需要先得到什么結論，這就是所謂的“新結論”。然后在“新條件”與“新結論”之間再尋找關(guān)系。一道難題，難就難在題目條件與結論的關(guān)系難以建立，而你自己推出的“新條件”與“新結論”之間的關(guān)系往往比原題更容易建立，這也意味著(zhù)解出題目的可能性也就越大!
較高境界就是任何一道題目，在你心中沒(méi)有難易之分，心中只有根據題目條件推出新條件，一直推到終的結論。解題心態(tài)也應當是寵辱不驚，不以題目易而喜，不以題目難而悲，平常心解題。
最后還有一點(diǎn)要提醒的是，雖然我們認為后一題有相當分值的易得分部分，但是畢竟已是整場(chǎng)考試的后階段，強弩之末勢不能穿魯縞，疲勞不可避免，因此所有同學(xué)在做后一題時(shí)，都要格外小心謹慎，避免易得分部分因為疲勞出錯，導致失分的遺憾結果出現。
高考數學(xué)答題技巧15
高考數學(xué)答題模板
1選擇填空題
1、答題方法
高考數學(xué)選擇題速解方法：排除法、假設條件法、關(guān)鍵點(diǎn)法、對稱(chēng)法、小結論法、歸納法、感覺(jué)法、分析選項法;數學(xué)填空題速解方法：直接法、特殊化法、數形結合法、等價(jià)轉化法。
2、易錯點(diǎn)歸納
數學(xué)易混淆難記憶考點(diǎn)分析：概率和頻率概念混淆、數列求和公式記憶錯誤等，強化基礎知識點(diǎn)記憶，避開(kāi)因為知識點(diǎn)失誤造成的客觀(guān)性解題錯誤。
2解答題
數學(xué)解答題是高考數學(xué)試卷中的一類(lèi)重要題型，通常是高考的把關(guān)題和壓軸題。
1、三角函數
考察正弦、余弦公式、三角形基本性質(zhì)、三種基本三角函數之間的轉化與角度的化簡(jiǎn)。
三角函數是以角度為自變量，角度對應任意角終邊與單位圓交點(diǎn)坐標或其比值為因變量的函數。常見(jiàn)的三角函數包括正弦函數、余弦函數和正切函數。不同的三角函數之間的關(guān)系可以通過(guò)幾何直觀(guān)或者計算得出，稱(chēng)為三角恒等式。
答題方法：巧用數形結合、化歸轉化等方法解題。
例1：設銳角三角形ABC的內角A，B，C的對邊分別為a，b，c，a=2sinabA
(1)求B的大小。
(2)求cosA+sinC的取值范圍。
2、概率統計
考察排列、組合運用分布列羅列、期望計算等知識點(diǎn)。
概率所研究的內容一般包括隨機事件的概率、統計獨立性和更深層次上的規律性。對于任何事件的概率值一定介于0和1之間。有一類(lèi)隨機事件，它具有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，只有有限個(gè)可能的結果；第二，各個(gè)結果發(fā)生的可能性相同。具有這兩個(gè)特點(diǎn)的隨機現象叫做“古典概型”。
3、數列
考察通項公式和求和公式的運用。
數列是以正整數集（或它的有限子集）為定義域的函數，是一列有序的數。數列中的每一個(gè)數都叫做這個(gè)數列的項。排在第一位的數稱(chēng)為這個(gè)數列的第1項（通常也叫做首項），排在第二位的數稱(chēng)為這個(gè)數列的第2項……排在第n位的數稱(chēng)為這個(gè)數列的第n項，通常用an表示。
答題方法：通項公式三大解法：和作差，積作商，找規律疊加化簡(jiǎn)等;求和公式三大解法：直接公式，錯位相減，分組求和等。四步理清解題思路。
例題3：設各項均為正數的數列{an}和{bn}滿(mǎn)足：an、bn、an+1成等差數列，bn、an+1、bn+1成等比數列，且a1=1，b1=2，a2=3，求通項an，bn。
解：依題意得：
2bn+1=an+1+an+2①
a2n+1=bnbn+1②
∵an、bn為正數由②得，
代入①并同除以得：
∴為等差數列
∵b1=2，a2=3
∴當n≥2時(shí)，
又a1=1，當n=1時(shí)成立
4、立體幾何
橢圓，雙曲線(xiàn)，拋物線(xiàn)方程的長(cháng)短軸性質(zhì)，離心率等，直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)聯(lián)立，求解某點(diǎn)，證明某直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的關(guān)系等。
答題方法：直接邏輯法：面面，線(xiàn)面，線(xiàn)面垂直平行等性質(zhì)的運用;空間向量法：線(xiàn)面垂直，平行時(shí)用向量如何表達，公式;等面積、體積法：找到最方便計算的圖形。
5、導數函數
壓軸題通常為解析幾何和函數導數的題型，難度較大。
答題方法：理清解題思路。
例題5：已知函數f(x)的導函數為f′(x)，且滿(mǎn)足f(x)=3x2+2xf′(2)，則f′(5)=_____。
將f′(2)看出常數利用導數的運算法則求出f′(x)，令x=2求出f′(2)代入f′(x)，令x=5求出f′(5)。
令x=2得
f′(2)=-12
∴f′(x)=6x-24
∴f′(5)=30-24=6
故答案為：6
6、壓軸題
壓軸題通常為解析幾何和函數導數的題型，難度較大。
答題方法：解答壓軸題的解題思路，如復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、運動(dòng)問(wèn)題靜止化、一般問(wèn)題特殊化等思維方法，以求突破。
高考數學(xué)答題技巧
高考數學(xué)答題技巧1：充分利用考前五分鐘
按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時(shí)間，考生填寫(xiě)準考證。這五分鐘是不準做題的，但是這五分鐘可以看題。我發(fā)現很多考生拿到試卷之后，就從第一個(gè)題開(kāi)始看，我給大家的建議是，拿過(guò)這套卷子來(lái)，這五分鐘是用來(lái)制定整個(gè)戰略的關(guān)鍵時(shí)刻。之前沒(méi)看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個(gè)考試的戰略來(lái)。
學(xué)生拿著(zhù)數學(xué)卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個(gè)大題。這六個(gè)大題的.難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨哆@樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經(jīng)做過(guò)了，或者你一目了然，感覺(jué)很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來(lái)。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個(gè)大題，一看那個(gè)題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著(zhù)后邊只有五個(gè)題，這樣在做題的時(shí)候，就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數第二題也沒(méi)有什么感覺(jué)，你就想，可能今年這個(gè)題出得比較難，那么我現在的做法應該是把前邊會(huì )做的題目踏踏實(shí)實(shí)做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。
高考數學(xué)答題技巧2：進(jìn)入考試階段先要審題
審題一定要仔細，一定要慢。我發(fā)現數學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數據里邊暗藏著(zhù)解題的關(guān)鍵，這個(gè)字、這個(gè)數據沒(méi)讀懂，要么找不著(zhù)解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的基礎上來(lái)做的話(huà)，你可能感覺(jué)做得很輕松，但這個(gè)題一分不得。所以審題一定要仔細，你一旦把題意弄明白了，這個(gè)題目也就會(huì )做了。會(huì )做的題目是不耽誤時(shí)間的，真正耽誤時(shí)間的是在審題的過(guò)程中，在找思路的過(guò)程中，只要找到思路了，單純地寫(xiě)那些步驟并不占用多少時(shí)間。
高考數學(xué)答題技巧3：培養自己一次就做對的習慣
現在有些學(xué)生，好不容易遇到一個(gè)會(huì )做的題目，就快速地把會(huì )做的題目做錯，爭取時(shí)間去做不會(huì )做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學(xué)生以為前邊題目的分數不值錢(qián)，后邊大題的分數才值錢(qián)，不知道這是什么心理。所以我希望學(xué)生在考試的時(shí)候，一定要培養自己一次就做對的習慣，不要指望騰出時(shí)間來(lái)檢查。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時(shí)間回來(lái)檢查，因為題目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出不來(lái)，抬起頭來(lái)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始收卷了。
高考數學(xué)答題技巧4：要由易到難
一般大型的考試是要有一個(gè)鋪墊的，比如說(shuō)前邊的題目，往往入手比較簡(jiǎn)單，越往后越難，這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮。XX年的高考，數學(xué)就嚇倒了很多人。它第一個(gè)題就是一個(gè)大題，很多學(xué)生就被嚇蒙了，于是整個(gè)考試考得一塌糊涂，就出現一些心態(tài)的不穩。所以后期，就因為這樣的一些事故性的試題的出現，不能讓一個(gè)學(xué)生正常發(fā)揮，我們國家在命題的時(shí)候一般遵循由易到難的規律，先讓學(xué)生慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，再去慢慢地加大難度。有些學(xué)生自以為水平很高，對那些簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個(gè)題開(kāi)始做，這種做法風(fēng)險太大。因為最后一個(gè)題一般來(lái)講，難度都很大，你一旦在這個(gè)地方卡殼，不僅耽誤了你的時(shí)間，而且會(huì )讓你的心情受到很大的影響，甚至影響整場(chǎng)考試的發(fā)揮。
當然由易到難并不是說(shuō)從第一題一直做到最后一個(gè)，以數學(xué)高考題為例，一般數學(xué)高考題有三個(gè)小高峰：第一個(gè)小高峰出現在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個(gè)小高峰是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個(gè)小高峰出現在大題的最后一題。我說(shuō)由易到難，是說(shuō)要把握住這三個(gè)小高峰。
高考數學(xué)答題技巧5：控制速度
平常有學(xué)生問(wèn)我：“我在做題的時(shí)候多長(cháng)時(shí)間做一個(gè)選擇題，多長(cháng)時(shí)間做一個(gè)填空題，才是比較合理的呢?”我覺(jué)得這個(gè)不能一概而論，應該說(shuō)你平常用什么樣的速度做題，考試的時(shí)候就用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時(shí)候要加快速度。其實(shí)你考試的時(shí)候，速度要是和平常訓練的速度差距比較大的話(huà)，很可能因為你速度一加快，反而導致了質(zhì)量的下降。一場(chǎng)大型的考試，你會(huì )做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結果把會(huì )做的題目做錯，而你騰出的時(shí)間去做后邊的難題，又長(cháng)時(shí)間地解不出來(lái)，那么很可能造成會(huì )做的題目得不著(zhù)分，不會(huì )做的題目根本不得分。不要擔心“做慢了，做不完”，把握住一點(diǎn)，一個(gè)學(xué)生的正�？荚�，如果始終在自己會(huì )做的題目上全神貫注的話(huà)，這場(chǎng)考試一定是正常發(fā)揮的，甚至是超水平發(fā)揮。你一直投入到會(huì )做的題目中，按照你平常訓練的速度，踏踏實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。即使你發(fā)現時(shí)間到了，后邊還有題目可能會(huì )做但來(lái)不及了，我也不認為這是一個(gè)令你后悔的結果。最后結果出來(lái)你會(huì )發(fā)現，你最后得到的分數往往會(huì )比你的實(shí)際水平要高。所以考試的時(shí)候要控制速度，我覺(jué)得這是考試技巧的一個(gè)很重要的方面。
高考數學(xué)得分技巧
在三門(mén)主科中，只有數學(xué)最容易拉開(kāi)距離，也最為同學(xué)、家長(cháng)所關(guān)心。由于高考的特殊性，有些同學(xué)在考試開(kāi)始的前5分鐘就已亂了方寸，導致誰(shuí)都不希望的結果。
1、做好前面5個(gè)小題。不要小看這幾個(gè)小題，對穩定情緒，鼓舞士氣有很大作用。有些同學(xué)就是由于前面個(gè)別小題做得不順，影響整個(gè)考試情緒。而一旦前面發(fā)揮得好，會(huì )感到一路順手，所向披靡。
2、認真審題。由于前面題目簡(jiǎn)單，想抓緊時(shí)間做完，以便騰出時(shí)間做后面的難題，結果把題目看錯了，非�？上�。如XX年上海卷第1題就有不少同學(xué)犯這種低級錯誤。
3、確實(shí)遇到暫時(shí)不會(huì )做的題目，可以放一放，但很多同學(xué)做不到。擔心前面就有不會(huì )做，后面肯定更難，從而心慌手抖，頭腦一片空白。
要知道難易對大家都一樣，你不會(huì )別人可能也不會(huì )。遇到暫時(shí)不會(huì )做的題目要敢于“合理放棄”，必要時(shí)你可以抬頭看看，周?chē)娜诉�在做這道難題，讓他們浪費時(shí)間吧，我去做會(huì )做的題目。這種心理暗示會(huì )減少你的壓力，等會(huì )做的做完了，狀態(tài)很好，勢如破竹，再回過(guò)來(lái)，有時(shí)一看就會(huì )了，這就能使你出色發(fā)揮。
4、對多數同學(xué)而言，最后兩題的最后一問(wèn)是“用不著(zhù)”做的，如果前面不細心失誤而把時(shí)間放攻難題上是得不償失，犯了策略性錯誤。
5、心理素質(zhì)不太好的同學(xué)，不一定要先看整個(gè)試卷，因為遇到難題會(huì )緊張。
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