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大專(zhuān)院校計算機硬件課程教學(xué)的研究與思考論文
【摘 要】筆者就目前大專(zhuān)計算機硬件課程教學(xué)的教學(xué)現狀以及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出大專(zhuān)層次的計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)迫切需要改革課程體系，培養適應社會(huì )的需要的人才的問(wèn)題。并根據自己教學(xué)實(shí)踐，對如何搞好計算機硬件教學(xué)進(jìn)行了深入思考。
【關(guān)鍵詞】大專(zhuān)院校 計算機 硬件教學(xué) 課程整合
一、引言
隨著(zhù)Internet的飛速發(fā)展，信息時(shí)代到來(lái)，教育專(zhuān)家們就中國國情提出目前大專(zhuān)院校應該培養的是復合型，技術(shù)型，全面發(fā)展的人才。但目前計算機硬件教學(xué)出現了學(xué)生學(xué)的知識不能滿(mǎn)足社會(huì )需求的問(wèn)題，筆者就目前大專(zhuān)計算機硬件課程教學(xué)的教學(xué)現狀以及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出大專(zhuān)層次的計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)迫切需要改革課程體系，培養適應社會(huì )的需求的人才。并且作者根據自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，對如何搞好計算機硬件教學(xué)進(jìn)行了深入思考。
二、計算機硬件教學(xué)現狀
1.培養方向不明確
人才培養目標，作為學(xué)校對其培養的人的具體標準和要求，具有一定導向作用，你定什么樣目標就培養什么樣的人才，它是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標，但筆者發(fā)現目前大專(zhuān)計算機硬件教學(xué)對人才培養目標還認識不夠，主要有以下幾個(gè)方面：
�。�1）沒(méi)有明確的教學(xué)目標或有教學(xué)目標但沒(méi)有用；
�。�2）教學(xué)目標過(guò)于陳舊，過(guò)時(shí)；
�。�3）教學(xué)目標過(guò)于拔高。
2．課程種類(lèi)繁多混亂
就筆者了解，目前大多數大專(zhuān)院校開(kāi)設的硬件課程種類(lèi)有《電路基礎》，《微機原理與接口》，《計算機組成原理》，《系統結構與分析》，《匯編語(yǔ)言設計》，《EDA》，《計算機組裝與維護》等，多數大專(zhuān)院校開(kāi)設了部分上述課程，甚至有些學(xué)校開(kāi)設了全部課程，我們不難看出，這些課程和本科生的課程沒(méi)什么區別，作為大專(zhuān)生在三年的學(xué)習時(shí)間內能完成如此多的課程嗎？是不是能達到預期的教學(xué)效果？其它課程也有類(lèi)似問(wèn)題。所以說(shuō)課程過(guò)于繁多混亂。
3．教材過(guò)時(shí)落后
就筆者所教的《微機原理》來(lái)說(shuō)吧，該教材選用的是李大友主編的一本教材，筆者發(fā)現，教材當中有一部分內容，如芯片結構，存儲器部分內容已經(jīng)過(guò)時(shí)。計算機技術(shù)是一個(gè)飛速發(fā)展技術(shù)，它知識更新的速度驚人的，剛出現的知識理論不久就會(huì )過(guò)時(shí)，甚至被推翻，因此，應根據計算機的科技發(fā)展，適時(shí)的選取適合、最新的教材。
4．內容過(guò)多過(guò)難
其實(shí)這也是整個(gè)大專(zhuān)教學(xué)普遍存在的問(wèn)題，對所教學(xué)生過(guò)于拔高，在內容的設計中存在過(guò)多過(guò)難的現象，專(zhuān)科的教學(xué)一定要把握好“度”，做到“夠用”即可，在難度上一定要作到“適合”，始終牢記我們培養的是三年制大專(zhuān)人才。特別是計算機硬件課程的設計更應該注意。
三、研究與思考
1．加強教學(xué)研究
就目前而言，我國對高職高專(zhuān)人才培養工作的關(guān)心還不夠，遠遠比不上對本科教育的關(guān)心。我國目前還處于職業(yè)教育的起步階段，職業(yè)教育還不夠成熟，所以會(huì )出現“技工慌”等現象，大學(xué)生找工作不容易，相反技工找工作倒容易。因此，從學(xué)者到教育部門(mén)對大專(zhuān)教學(xué)的研究還不夠，整個(gè)大專(zhuān)教學(xué)還沒(méi)有走上正軌。筆者在工作中發(fā)現，你要尋找關(guān)于大專(zhuān)教學(xué)的資料是很少的，特別是教材方面更明顯，要找一本好的適合專(zhuān)科教學(xué)的教材是非常不容易的，大部分有名的編者是不關(guān)心專(zhuān)科教育的。因此，筆者提出，我們應加強專(zhuān)科教育教學(xué)的研究工作，編寫(xiě)出適合專(zhuān)科教學(xué)的教材，加強各高職高專(zhuān)學(xué)校之間的交流是非常重要的。同理，計算機硬件課程的教學(xué)同樣存在此問(wèn)題，因此，在計算機硬件的教學(xué)中我們應多做研究，多學(xué)習。
2．調整教學(xué)目標
在教學(xué)目標上，一定要有明確可行的教學(xué)目標，千萬(wàn)不可拔高，脫離教學(xué)目標。筆者認為，專(zhuān)科教學(xué)培養的主要是技術(shù)型人才，所以，培養目標一定要專(zhuān)，千萬(wàn)不能追求“大”，“全”。就計算機硬件課程而言，根據培養目標開(kāi)設一定量的課程即可。例如，你的培養目標是培養“動(dòng)漫設計”方面的人才，那么計算機硬件僅需開(kāi)設一們硬件綜合課程，讓學(xué)生了解硬件方面的知識即可。至于學(xué)習其它硬件課程的必要性就不大了。如果你培養的是“電子設計”方面的人才，那么，你可能要開(kāi)設好多硬件課程才行。
3．進(jìn)行課程整合
針對目前硬件課程多而重復的問(wèn)題，而大專(zhuān)學(xué)習的時(shí)間僅有三年的時(shí)間（部分大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)僅有兩年），我們要用系統論的觀(guān)點(diǎn)和方法，對大專(zhuān)計算機人才培養過(guò)程中的課程進(jìn)行分析，從培養學(xué)生綜合素質(zhì)的高度，重新審視原有課程的體系問(wèn)題，該整合的必須整合，該重組的必須重組。目前，已經(jīng)有些院校提出了硬件課程的組合，例如，有些專(zhuān)業(yè)將所有硬件課程整合成《硬件基礎》課程，當然該如何整合，這要視專(zhuān)業(yè)而定。
4．提高教學(xué)效率
計算機硬件課程主要講述的是計算機的硬件原理及應用，而硬件芯片內部的結構根本無(wú)法獲得，所以的教學(xué)本身比較枯燥，抽象，難以理解，因此如何提高課堂教學(xué)效率，上好一堂課，讓學(xué)生獲得更多的課堂信息對計算機硬件教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。筆者提出以下三個(gè)方面：
�。�1）運用多媒體技術(shù)演示
由于計算機硬件課程抽象，所以我們可以用多媒體技術(shù)來(lái)模擬演示計算機內部的組成結構、信息流動(dòng)、運算過(guò)程等，例如，《計算機組成原理》中當講到ALU時(shí)，我們可以用多媒體動(dòng)畫(huà)來(lái)演示它的運算過(guò)程。學(xué)生可以直觀(guān)了解計算機內部的工作原理，這樣可以達到很好的教學(xué)效果。
�。�2）上好實(shí)驗課
實(shí)驗課是計算機硬件教學(xué)非常重要的環(huán)節，如《計算機組成原理》的《微機接口》實(shí)驗、匯編語(yǔ)言實(shí)驗等，實(shí)驗教學(xué)是指導學(xué)生主動(dòng)參與完成知識，探究知識的創(chuàng )新性學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生在探索中掌握規律，在研究過(guò)程中進(jìn)行思維加工，在實(shí)際運用中達到知識創(chuàng )新。實(shí)驗課程好壞，直接影響到學(xué)生理論課程的學(xué)習以及將來(lái)到工作崗位上的表現。
�。�3）提高學(xué)生興趣
興趣可以激發(fā)人的求知欲，但計算機硬件課程的學(xué)習是一個(gè)比較枯燥、辛苦的學(xué)習過(guò)程。因此，在教學(xué)過(guò)程中一定要運用新的教學(xué)方法及思想激發(fā)學(xué)生的興趣。這對于硬件課程的學(xué)習是非常關(guān)鍵的。
5．勇于創(chuàng )新
創(chuàng )新是動(dòng)力，創(chuàng )新是生命。計算機硬件的更新速度本來(lái)非�？�，只有不斷的創(chuàng )新，不斷學(xué)習，才能立于不敗之地。要搞好計算機硬件教學(xué)，必須研究新的教學(xué)方法，新的教學(xué)手段，才能使學(xué)生獲得最新的知識及技術(shù)。
四、結論
“教育之所以重要，歸根到底還在于人的重要”，就筆者所在的學(xué)校而言，通過(guò)改革，已取得很好的教學(xué)效果，越來(lái)越多的學(xué)生說(shuō)“我能聽(tīng)懂”，而越來(lái)越少的學(xué)生說(shuō)“我什么都沒(méi)學(xué)會(huì )”，因此，大專(zhuān)計算機硬件的教學(xué)，要根據社會(huì )的需要，制定合適的培養目標，開(kāi)設合理的課程，選好教材，運用先進(jìn)的教學(xué)手段，這樣才能取得好的教學(xué)效果。
參考文獻：
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