高考數學(xué)答題技巧15篇（集合）
高考數學(xué)答題技巧1
一、專(zhuān)題綜述
導數是微積分的初步知識，是研究函數，解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。在高中階段對于導數的學(xué)習，主要是以下幾個(gè)方面：
1.導數的常規問(wèn)題：
(1)刻畫(huà)函數(比初等方法精確細微);(2)同幾何中切線(xiàn)聯(lián)系(導數方法可用于研究平面曲線(xiàn)的切線(xiàn));(3)應用問(wèn)題(初等方法往往技巧性要求較高，而導數方法顯得簡(jiǎn)便)等關(guān)于次多項式的導數問(wèn)題屬于較難類(lèi)型。
2.關(guān)于函數特征，最值問(wèn)題較多，所以有必要專(zhuān)項討論，導數法求最值要比初等方法快捷簡(jiǎn)便。
3.導數與解析幾何或函數圖象的混合問(wèn)題是一種重要類(lèi)型，也是高考中考察綜合能力的一個(gè)方向，應引起注意。
二、知識整合
1.導數概念的`理解。
2.利用導數判別可導函數的極值的方法及求一些實(shí)際問(wèn)題的最大值與最小值。
復合函數的求導法則是微積分中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內容。課本中先通過(guò)實(shí)例，引出復合函數的求導法則，接下來(lái)對法則進(jìn)行了證明。
3.要能正確求導，必須做到以下兩點(diǎn)：
(1)熟練掌握各基本初等函數的求導公式以及和、差、積、商的求導法則，復合函數的求導法則。
(2)對于一個(gè)復合函數，一定要理清中間的復合關(guān)系，弄清各分解函數中應對哪個(gè)變量求導。
高考數學(xué)答題技巧2
盡管高考近在眼前，但就數學(xué)科目而言仍要奉行“雙不”原則，即不完全放松、不打破節奏，始終要保持做題的手感。
山大附中高三年級數學(xué)備課組長(cháng)宋文靜：其實(shí)這個(gè)時(shí)候，我們第一要回歸課本、注重基礎，不要再做一些過(guò)難過(guò)易超出自己能力范圍的題，這是一個(gè)。再一個(gè)我覺(jué)得要適當的做題，而不僅是看，看不容易幫助我們去記一些知識，我們通過(guò)做題保持這種感覺(jué)，尤其從數學(xué)上來(lái)講，可能對大家更有效。
考試前兩天考生們可以再拿前兩年的高考真題做一做，從中總結一下命題規律和處理手段，不過(guò)做歸做，上考場(chǎng)后還要跳出解題的思維定式，注意題目的細節，因為細節決定成敗。
山大附中高三年級數學(xué)備課組長(cháng)宋文靜：近幾年的'高考題從數學(xué)上來(lái)說(shuō)，它的結構形式?jīng)]有大的變化，大家可能會(huì )感覺(jué)這份卷子平易近人，但一定要注意一些細節，比如說(shuō)當你看到一道題，你覺(jué)得特別高興，好像似曾做過(guò)，但事實(shí)上人家也許已經(jīng)變了條件了，所以一定要注意這些條件，審清楚題，千萬(wàn)不要按平時(shí)的定勢思維去做題。
對于不少考生來(lái)說(shuō)，數學(xué)這道關(guān)比較難過(guò)，但無(wú)論在考場(chǎng)上出現什么情況都不要亂了陣腳。
山大附中高三年級數學(xué)備課組長(cháng)宋文靜：如果這份題你感覺(jué)比平時(shí)練得難了，那么你一定要注意，難大家都難，靜下心來(lái)，把自己會(huì )做的做對，那么這份卷子你就成功了。如果說(shuō)簡(jiǎn)單你就更要小心了，千萬(wàn)不要得意忘形，簡(jiǎn)單的話(huà)大家都簡(jiǎn)單，誰(shuí)細心誰(shuí)就得高分。
今年高考的一個(gè)新變化就是采用電腦閱卷，所以這也對考生的做答提出了更高的要求。
山大附中高三年級數學(xué)備課組長(cháng)宋文靜：電腦閱卷對數學(xué)題來(lái)講，可能規范性要求更高一些，比如說(shuō)框就那么大，平時(shí)隨意胡劃的孩子就需要注意，答題絕對不能超出那個(gè)線(xiàn)，超出那個(gè)線(xiàn)就掃描不上，你這個(gè)題就白做了，所以之前一定要利用好草稿紙，一定有一個(gè)大致的框架、一個(gè)大致的解題想法，然后再往上書(shū)寫(xiě)，而且書(shū)寫(xiě)時(shí)注意嚴謹和規范。
高考數學(xué)答題技巧3
數學(xué)選擇題目還是比較多的，占的分值也挺大的，因此，對于不同的數學(xué)選擇題，就需要掌握不同的解題技巧，有些題型概念性比較強，那么這些試題傳遞出來(lái)的就是以數學(xué)學(xué)科規定和習慣為依據的，那么同學(xué)們就千萬(wàn)不能夠擅自去改變它，而是應該對號入座。數學(xué)選擇題的解題方法也是多種多樣的，最重要的.還是審題，然后懂得挖掘隱藏條件，再就是要懂得選擇解題方法同時(shí)控制好解題時(shí)間。
填空題“直撲結果”
填空題和選擇題都是屬于客觀(guān)性的題目，這類(lèi)題目的特點(diǎn)就是不計較同學(xué)們的解題步驟，最在乎的是同學(xué)們的答案，只要答案對了，那么分數也就到手了，因此，在解答這些題目的時(shí)候，要正確，迅速，穩定，心態(tài)一定要好，不能夠馬虎，不能粗心。
解答題“步步為營(yíng)”
解答題是分值占的較大，難度也比較大的題目，因此，在做解答題的時(shí)候，就不能夠像做填空題和選擇題那樣只需要一個(gè)結果就好了，做解答題需要將解答過(guò)程一個(gè)個(gè)的寫(xiě)出來(lái)，一步一步來(lái)，要知道，綜合題目，閱卷老師都是看答題要點(diǎn)給分的。所以，在做題的時(shí)候要知道多少就寫(xiě)出來(lái)多少，不要糾結于自己到底會(huì )不會(huì )做這道題。
高考數學(xué)答題技巧4
高考數學(xué)�？碱}型和答題技巧
1.解決絕對值問(wèn)題
主要包括化簡(jiǎn)、求值、方程、不等式、函數等題，基本思路是：把含絕對值的問(wèn)題轉化為不含絕對值的問(wèn)題。
具體轉化方法有：
�、俜诸�(lèi)討論法：根據絕對值符號中的數或式子的正、零、負分情況去掉絕對值。
�、诹泓c(diǎn)分段討論法：適用于含一個(gè)字母的多個(gè)絕對值的情況。
�、蹆蛇吰椒椒ǎ哼m用于兩邊非負的方程或不等式。
�、軒缀我饬x法：適用于有明顯幾何意義的情況。
2.因式分解
根據項數選擇方法和按照一般步驟是順利進(jìn)行因式分解的重要技巧。因式分解的一般步驟是：
提取公因式
選擇用公式
十字相乘法
分組分解法
拆項添項法
3.配方法
利用完全平方公式把一個(gè)式子或部分化為完全平方式就是配方法，它是數學(xué)中的重要方法和技巧。
4.換元法
解某些復雜的特型方程要用到“換元法”。換元法解方程的一般步驟是：
設元一換兀一解兀一還元
5.待定系數法
待定系數法是在已知對象形式式的條件下求對象的一種方法。適用于求點(diǎn)的坐標、函數解析式、曲線(xiàn)方程等重要問(wèn)題的解決。其解題步驟是：①設②列③解④寫(xiě)
6.復雜代數等式
復雜代數等式型條件的使用技巧：左邊化零，右邊變形。
�、僖蚴椒纸庑停�
(-----)(----)=0兩種情況為或型
�、谂涑善椒叫停�
(----)2+(----)2=0兩種情況為且型
數學(xué)中兩個(gè)最偉大的解題思路
求值的思路列欲求值字母的方程或方程組
2)求取值范圍的思路列欲求范圍字母的不等式或不等式組
數學(xué)解題小技巧
1、精神要放松，情緒要自控
最易導致緊張、焦慮和恐懼心理的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰”階段，此時(shí)保持心態(tài)平衡的方法有三種：
�、俎D移注意法：避開(kāi)臨考者的目光，把注意力轉移到某一次你印象較深的數學(xué)模擬考試的評講課上，或轉移到對往日有趣、滑稽事情的回憶中。
�、谧晕野参糠ǎ喝纭拔医�(jīng)過(guò)的考試多了，沒(méi)什么了不起”，“考試，老師監督下的獨立作業(yè)，無(wú)非是換一換環(huán)境”等。
�、垡种扑季S法：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐氣，(最好默念幾遍：“阿彌陀佛或祖先保佑”呵呵，還真的管用)如此進(jìn)行到發(fā)卷時(shí)。
2、迅速摸透“題情”
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不忙匆匆作答，可先從頭到尾、正面反面通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作全面調查
高考數學(xué)高分技巧
解答題規范有序。一般來(lái)說(shuō)，試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上，是考生得分的主要來(lái)源。對于解答題中的容易題和中檔題，要注意解題的規范化，關(guān)鍵步驟不能丟，如三種語(yǔ)言(文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)的表達要規范，邏輯推理要嚴謹，計算過(guò)程要完整，注意算理算法，應用題建模與還原過(guò)程要清晰，合理安排卷面結構對于解答題中的難題，得滿(mǎn)分很困難，可以采用分段得分的策略，因為高考閱卷是分段評分。
比如可將難題劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，獲取一定的分數。有些題目有好幾問(wèn)，前面的小問(wèn)你解答不出，但后面的小問(wèn)如果根據前面的結論你能夠解答出來(lái)，這時(shí)候不妨引用前面的結論先解答后面的，這樣跳步解答也可以得分。
高考數學(xué)有效的學(xué)習方法
1.關(guān)于聽(tīng)課
數學(xué)要想得高分，最大的經(jīng)驗可以用一句話(huà)來(lái)概括——上課認真聽(tīng)講。學(xué)霸在上課的時(shí)候，每節課都會(huì )全神貫注聽(tīng)老師講課，爭取把新鮮的知識點(diǎn)在課堂上完全吸收。然后每天晚上放學(xué)回家，都會(huì )回想一遍當天學(xué)的內容，想一想還有哪些地方?jīng)]有徹底搞懂，然后再看一遍書(shū)和課堂筆記復習一下。因為錯過(guò)了課堂上第一時(shí)間的吸收，有的東西以后自己獨自去理解就很費勁，效率也就更低了。
2.關(guān)于錯題
學(xué)習數學(xué)最行之有效的方法就是錯題本的整理，特別是在高三，各種試卷多如牛毛，到了最后就算想起來(lái)哪道錯題值得一看估計早就找不到這張試卷了，最好將平時(shí)的錯和經(jīng)典題目整理到錯題本上，平時(shí)有空就去翻閱，數學(xué)考試之前也可以使用錯題本突擊復習，這些都是自己知識上的薄弱之外，如果能做到同類(lèi)的`錯題不一錯再錯，你的成績(jì)自然不會(huì )太差。
3.數學(xué)公式定理不要死記硬背
數學(xué)公式定理如果不去理解，不去推理，光死記硬背你是不合理的，一定要記住公式中字母間的關(guān)系。懂得公式的來(lái)龍去脈，掌握推導過(guò)程。將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。
4.關(guān)于題海戰術(shù)
想學(xué)好數學(xué)不做題肯定是不行的，做題最關(guān)鍵的就是反思、總結，現在正做著(zhù)的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著(zhù)的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。
高考數學(xué)的學(xué)習技巧
首先，我覺(jué)得上數學(xué)課一定不能開(kāi)小差啊，然后把握住基礎，然后在這個(gè)基礎上做題，然后慢慢提高，做點(diǎn)數學(xué)錯題集，然后每次考試前看一看啊，抓住自己易錯的和粗心的地方。多做題是最關(guān)鍵，不能偷懶，做了要進(jìn)行歸類(lèi)，總結，就是也不能盲目的做題，老師一般會(huì )總結的，就要好好記住。
課前預習，課后總結，自己在老師之前就總結。還是多做題，但是要注意將題型分類(lèi)，注意掌握方法。自己多花點(diǎn)時(shí)間思考，尋找適合自己的數學(xué)學(xué)習方法，要更好的學(xué)習，首先你要有興趣，做練習不能盲目，有針對分類(lèi)型做，多看課本，學(xué)數學(xué)重在理解力和熟練度，許多公式定理學(xué)會(huì )推導就能記牢。
不能只學(xué)習基礎知識，要善于多做綜合題型，從整體上把握知識點(diǎn)的運用，同時(shí)整理錯題，找出自己學(xué)得不好的地方，加以重點(diǎn)鞏固。
高考數學(xué)答題技巧5
學(xué)習是一門(mén)學(xué)問(wèn)，講究技巧，同樣我們的考場(chǎng)應試也講究技巧，今天就給大家講述一下高考數學(xué)解題技巧四項原則，目的很簡(jiǎn)單，就是為了大家不丟分。
第一個(gè)技巧，看清審題與解題
有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量?如“至少”，“a>0”，自變量的取值范圍等，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。
第二個(gè)技巧，利用好快與準
只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓練的結果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì )落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函數解析式并不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數甚至一次函數都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時(shí)間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實(shí)際水平是不相符的。適當地慢一點(diǎn)、準一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分;相反，快一點(diǎn)，錯一片，花了時(shí)間還得不到分。
第三種解題技巧：“會(huì )做”與“得分”的關(guān)系
要將你的解題策略轉化為得分點(diǎn)，主要靠準確完整的數學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現“會(huì )而不對”“對而不全”的情況，考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠。如去年理17題三角函數圖像變換，許多考生“心中有數”卻說(shuō)不清楚，扣分者也不在少數。這樣的失分情況，的確很冤枉，所以高中學(xué)習網(wǎng)不希望我們的同學(xué)也犯這樣的錯誤!
第四種解題技巧：難題與容易題的關(guān)系
一般來(lái)說(shuō)，當我們拿到試卷后，應將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)應按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。但是，近年來(lái)考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間!此外，高中學(xué)習方法指導名師建議我們的.同學(xué)，在解答題時(shí)都應設置了層次分明的“臺階”，因為看似容易的題也會(huì )有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到難題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。
最后，還是建議同學(xué)們，先做容易題，再做難題，別在難題上面花太多的時(shí)間!對于數學(xué)的解題技巧，基本就是這樣，其中還有一些細節，就需要同學(xué)們注意了!
高考數學(xué)答題技巧6
對于數學(xué)來(lái)說(shuō)，常規思路是解題法門(mén)。
高考命題趨穩，考生要注重利用通法通解答題。武漢六中高三數學(xué)備課組組長(cháng)鄔捷說(shuō)，通法通解指的'是常規解題思路，它立足于課本。
談及高考數學(xué)丟分原因，鄔老師介紹，往年高考，考生最容易在細枝末節方面丟分。比如對基本概念、基本定理掌握不熟;對試題中字母的分析不到位等。
鄔老師指出，選擇題和填空題也是考生失分重地。他說(shuō)，做這兩類(lèi)題型要講究技巧，可用排除法、特值法、邏輯分析法解答，既節約時(shí)間又提高了準確性，比一味硬算有效得多。做選擇題和填空題時(shí)間加起來(lái)不能超過(guò)50分鐘。他提醒考生，這兩類(lèi)題型中只有3到4題屬于拔高題，考生一時(shí)無(wú)法解答，不要慌張，不妨跳過(guò)它做后面的試題，切莫因小失大。
據了解，往年還有不少考生在書(shū)寫(xiě)上粗枝大葉而丟分。主要體現在字跡不清晰、不按題目要求答題、格式不規范等。鄔老師建議，考場(chǎng)上考生一定要把握四個(gè)答題技巧：1.答題時(shí)，應做到看題慢做題快，審題要注意題目要求，尤其是關(guān)鍵詞;2.不要放棄任何試題，特別是小題，即使是蒙，最少也有25%的正確率;3.難題不會(huì )做，可分解成小問(wèn)題，分步解決;4.做題要避免全而不對和對而不全。
高考數學(xué)答題技巧7
1數形結合法：
“數”與“形”是數學(xué)這座高樓大廈的兩塊最重要的基石，二者在內容上互相聯(lián)系、在方法上互相滲透、在一定條件下可以互相轉化，而數形結合法正是在這一學(xué)科特點(diǎn)的基礎上發(fā)展而來(lái)的。在解答選擇題的過(guò)程中，可以先根據題意，做出草圖，然后參照圖形的做法、形狀、位置、性質(zhì)，綜合圖象的特征，得出結論。用這種方法，既方便解題又容易讓人明白。
2直接對照法：
從題設條件出發(fā)，利用已知條件、相關(guān)概念、性質(zhì)、公式、公理、定理、法則等基礎知識，通過(guò)嚴謹推理、準確運算、合理驗證，從而直接得出正確結論，然后對照題目所給出的選項“對號入座”，從而確定正確的.選擇支。
3篩選法：
去偽存真，舍棄不符合題目要求的選項，找到符合題意的正確結論.篩選法(又叫排除法)就是通過(guò)觀(guān)察分析或推理運算各項提供的信息或通過(guò)特例，對于錯誤的選項，逐一剔除，從而獲得正確的結論.
數學(xué)可謂是高考中最易得分科目，只要你平時(shí)做好準備，相信在高考中會(huì )考到你滿(mǎn)意的分數。最后沖刺的一個(gè)月，不妨參考過(guò)來(lái)的考試經(jīng)驗，答題技巧，找最適合的方法去迎戰20xx年高考數學(xué)。
高考數學(xué)答題技巧8
集合與簡(jiǎn)易邏輯是高中數學(xué)比較基礎的核心內容之一，在高考試題中一般有2個(gè)題(2個(gè)多為選擇題)，10分，約占總分的6%，難度在中等以下，一般都比較容易得分。在集合問(wèn)題中，交、并、補的關(guān)系與運算是重點(diǎn)；在常用邏輯用語(yǔ)問(wèn)題中，四種命題、充要條件、量詞是重點(diǎn)，其中，四種命題間的相互變換，充要條件的判斷，對含有一個(gè)量詞的命題的否定，都應充分重視。
函數與導數是高中數學(xué)的`重要內容和后繼學(xué)習的必備知識。高考函數試題常設置兩個(gè)客觀(guān)題，一個(gè)解答題，分值為22分左右，約占總分的14%，其考查特點(diǎn)一是以基本初等函數或抽象函數為載體，全面考查函數的定義域、值域、單調性、奇偶性、對稱(chēng)性、周期性、有界性，以及函數圖象變換等基礎知識；二是以基本初等函數為載體，在方程、不等式、數學(xué)建模與導數、代數推理等交匯處設置解答題，考查函數五大性質(zhì)的應用、不等式問(wèn)題和函數方程思想、數形結合思想等綜合問(wèn)題。
高考導數試題的考查特點(diǎn)一是設置客觀(guān)題，主要考查導數概念、性質(zhì)、幾何意義等基礎知識；二是以函數知識為載體設置解答題，主要考查導數的單調性、極值、幾何意義和物理意義等主干知識的應用；三是在導數與三角函數、向量、不等式、解析幾何、數學(xué)建模等知識的交匯處設置試題，主要考查導數的工具性作用、同學(xué)們的綜合解題能力和數學(xué)應用意識。高考導數試題的分值為17分左右，約占總分的11%.
高考數學(xué)答題技巧9
通過(guò)高考備考整個(gè)過(guò)程的做題，大家對高考會(huì )出怎樣的題型已經(jīng)心中有數了，會(huì )做題不一定得分高，所以，了解高考閱卷老師的評卷要點(diǎn)，才能真正拿高分。這里分享高考閱卷老師的心得技巧給大家。
考題解析：高考各類(lèi)題型基本固定
張天德教授說(shuō)，對于數學(xué)高考來(lái)說(shuō)，同學(xué)們首先應該熟悉考題基本類(lèi)型，在抓重點(diǎn)的同時(shí)全面地兼顧掌握各類(lèi)知識點(diǎn)。與此同時(shí)還要注重掌握基礎知識，熟練課后習題及其變形。
“高考試卷中各類(lèi)題型基本上是固定的�！睆執斓陆淌谡f(shuō)，數學(xué)高考試卷中，選擇題、填空題往往是考查各個(gè)基礎知識點(diǎn)，難度不會(huì )太大。按歷年經(jīng)驗，主要是在函數的性質(zhì)方面會(huì )出題比較多。另外，還會(huì )在復數的運算、立體幾何、三角函數、圓錐曲線(xiàn)等知識點(diǎn)分散出題。程序設計和流程圖的填寫(xiě)、概率和排列組合也會(huì )考查。
選擇題、填空題中一般必有圓錐曲線(xiàn)、立體幾何、三角函數和不等式各一題。解答題基本上是三角函數、概率、立體幾何數列、圓錐曲線(xiàn)和導數等知識點(diǎn)。張天德教授向考生強調，這些必考和�？碱�(lèi)型及知識點(diǎn)一定要掌握好，相對應的題一定要做熟練，牢固掌握這些基礎知識點(diǎn)。
張天德教授說(shuō)，今年高考考題中有可能會(huì )出現一兩道與實(shí)際相聯(lián)系的題。不過(guò)這樣的題歸根結底還是考平時(shí)學(xué)的知識和方法，只不過(guò)是將實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)模型，即轉化為平時(shí)做過(guò)、見(jiàn)過(guò)的題型，考生不必緊張，只要平時(shí)牢固掌握知識點(diǎn)，活學(xué)活用即可。
答題技巧：學(xué)會(huì )取舍，合理分配答題時(shí)間
“整體而言，高考數學(xué)要想考好，必須要有扎實(shí)的基礎知識和一定量的習題練習，在此基礎上輔以一些做題方法和考試技巧�！睆埥淌谡f(shuō)，往年考試中總有許多同學(xué)抱怨考試時(shí)間不夠用，導致自己會(huì )做的題最后沒(méi)時(shí)間做，覺(jué)得很“虧”。他表示，高考考的是個(gè)人能力，要求考生不但會(huì )做題還要準確快速地解答出來(lái)，只有這樣才能在規定的時(shí)間內做完并能取得較高的分數。因此，對于大部分高考生來(lái)說(shuō)，養成快速而準確的解題習慣并熟練掌握解題技巧是非常有必要的。
張教授表示，現在距高考只有不到二個(gè)月的時(shí)間了，在這最后一段時(shí)間的復習中，同學(xué)們應該重新回歸基本題型，總結過(guò)去的經(jīng)驗，爭取在填空題、選擇題等基礎考查中不丟分。在各個(gè)大題中，應該全力以赴把握住前幾道低難度的試題，詳細解題步驟、規范答題細節，保證不該丟的分一定不能丟。同時(shí)還要善于分析出題人的出發(fā)點(diǎn)以及得分要點(diǎn)，盡量爭取拿到更多的分數。
“要舍得扔自己不會(huì )做的大題�！笔紫劝盐兆〉椭袡n題，難題能得一分是一分，但不要一味陷入其中而浪費大量時(shí)間。如果只想得135分左右，最后兩道大題只需做前一兩問(wèn)即可。在高考的前一個(gè)月應該把高考模擬試卷好好做一下，多研究一下，并多注重其變形考查，掌握技巧是非常關(guān)鍵的。另外，考生在平時(shí)的練習中，不要以題量來(lái)衡量，而是要以答題效果為依據，自己要真正掌握。做題重在精，做一道是一道，貴在能舉一反三。
立體幾何：熟記結論，巧解選擇填空題
“對于立體幾何，應該把一些常規的東西做透，熟練掌握知識點(diǎn)�！眻蟾嬷袕執斓陆淌谠敿氈v解了立體幾何的做題方法，他表示，在立體幾何題中，題目所給出的許多條件往往會(huì )有些固定或常見(jiàn)的用法，可以借助這些很快找出正確的解題思路。
立體幾何的�？碱}型之一就是求二面角。第一步就是如何做出或是找出這個(gè)二面角。若所求二面角是已知圖形中的，那就比較簡(jiǎn)單；如果是要做出來(lái)，那就需要用三垂線(xiàn)定理或其逆定理，還常用等腰三角形對邊中線(xiàn)和高線(xiàn)重合這一性質(zhì)巧妙做出二面角。張天德教授說(shuō)，考生經(jīng)過(guò)大量的習題練習后可總結出求二面角的常用和可能方法，考試的時(shí)候遇到此類(lèi)試題，平時(shí)常用的各種方法即能夠立馬浮現在腦海中，那就會(huì )很快找到解題思路。
另外，在立體幾何考前練習中，將一些常見(jiàn)、�？紙D形的解題思路進(jìn)行總結研究也是很有必要的。如正方體，長(cháng)方體，椎體，棱柱等，因為它們中包含許多線(xiàn)面之間的平行、垂直關(guān)系，便于出題。所以記住并熟練掌握一些結論對做一些立體幾何題也很有幫助，特別是選擇題、填空題，記住一些結論有時(shí)可以做到讀完題就可以得到正確答案，這在時(shí)間緊張的高考現場(chǎng)是非常重要的。
備考沖刺：做模擬試題后要寫(xiě)分析報告
“基本的`運算能力太差、識圖和作圖以及空間想象能力較差、轉化能力不足、解題的目的性不強�！闭劦侥壳案呖忌跀祵W(xué)方面的不足時(shí)，張教授如是說(shuō)。針對這一現象，他建議考生在臨考的最后沖刺階段，以《考試試題》為標準，精選符合高考性質(zhì)、高考內容以及高考試卷結構和題型的模擬試題。每做完一份試題，都要寫(xiě)分析報告，報告內容包括：丟了多少分，丟分的知識點(diǎn)，怎樣補救和時(shí)間的分配四方面內容。通過(guò)這樣的報告來(lái)了解自己對高考數學(xué)的技能技巧、思想方法等方面掌握的程度，并做到有的放矢，進(jìn)行最后的補救。
“隨著(zhù)高考臨近，同學(xué)們會(huì )心情焦躁不安，這是正�，F象�！睆執斓陆淌谠谡f(shuō)到高考備戰時(shí)表示，高考前夕多數考生都會(huì )緊張，這是正�，F象。但同時(shí)考生要有意識地加強自身心理素質(zhì)鍛煉和應試技巧的訓練，減少對試卷的神秘感，以平常心迎接高考，通過(guò)考前模擬試題的不斷訓練和分析報告的詳細解答，多數考生能做到心里有數，面對高考試卷胸有成竹�！傲己玫男睦硭刭|(zhì)是建立在平時(shí)的積累和學(xué)習基礎之上的，臨近考試的前一個(gè)星期，學(xué)生們就可以反復研究自己的分析報告，知道自己的不足之處，爭取在高考中避免自己熟悉的題型還失分的現象�！�
20xx年高考數學(xué)網(wǎng)上閱卷情況及體會(huì )
今天我給大家介紹一下20xx年高考數學(xué)網(wǎng)上閱卷工作的情況和我的一些體會(huì )，講得不妥之處敬請各位同行批評指正。
一、20xx年高考數學(xué)網(wǎng)上閱卷情況
1．總體情況
20xx年高考數學(xué)和文科綜合的網(wǎng)上評卷工作由湖南大學(xué)承辦，參加評卷的人員由省教育考試院的有關(guān)領(lǐng)導、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、湖南師大的領(lǐng)導老師及在讀碩士、博士研究生、各地區在職中學(xué)教師組成。為了搞好本次高考網(wǎng)上評卷工作，湖大投巨資裝修了前進(jìn)教學(xué)樓，配備了三千多臺新電腦，所有評卷工作都集中在此樓進(jìn)行。
6月8號聘請的閱卷骨干教師到天馬大酒店報到，統一安排住宿。9號上午召開(kāi)動(dòng)員培訓大會(huì )，會(huì )上首先是湖大陳收副校長(cháng)講話(huà)，他反復強調高考閱卷工作的重要性、保密性、工作紀律和閱卷教師的職責，然后考試院組織專(zhuān)家對閱卷老師進(jìn)行網(wǎng)上評卷的培訓，之后由羅漢教授宣布閱卷分組情況，確定題組長(cháng)和小組長(cháng)，本次閱卷共分了14個(gè)評卷組，文科理科各7個(gè)。9號下午各評卷組分頭開(kāi)會(huì )，制定詳細的解題方法和評分細則，討論評卷中可能遇到的問(wèn)題，商定相關(guān)的處理辦法。10號專(zhuān)家組審議14個(gè)評卷組的評分細則，提出修改意見(jiàn)，各評卷組根據專(zhuān)家意見(jiàn)再次修訂評分細則，上交專(zhuān)家組簽字確定，并為本組閱卷老師每人準備一份，其他閱卷老師也于10號報到。11號上午召開(kāi)全體評卷工作人員會(huì )議，羅漢教授又將陳收校長(cháng)的報告宣讀了一遍，然后分評卷組組織閱卷老師對本組要閱的高考題進(jìn)行測試，學(xué)習評分細則，強調閱卷過(guò)程中的注意事項，下午進(jìn)行試評，熟悉網(wǎng)上評卷的具體操作程序和評分細則的具體實(shí)施。12號開(kāi)始正式評卷，每天的工作時(shí)間安排：上午8:00—12:00，下午2:30—6:00，直到18號結束，共11天完成閱卷工作。
2．閱卷程序
閱卷地點(diǎn)在湖大前進(jìn)教學(xué)樓，閱卷期間該樓封閉管理，無(wú)線(xiàn)屏蔽，全程監控，閱卷工作人員憑證出入。評卷教師進(jìn)入閱卷室時(shí)要上交手機，每人都配有一臺電腦，一個(gè)用戶(hù)名和登錄密碼，只有憑用戶(hù)名和密碼才能進(jìn)入閱卷，閱卷過(guò)程全程錄像，一舉一動(dòng)都受到專(zhuān)家組和質(zhì)檢組的監控，每個(gè)老師閱卷的總量、配對量、平均速度、有效度、惡評率、仲裁率和整組的閱卷總量、剩余量也都由小組組長(cháng)、題組組長(cháng)、質(zhì)檢組專(zhuān)家實(shí)時(shí)跟蹤，增加了閱卷的透明度，每次閱卷下班時(shí)都要上交評分細則，確保閱卷的保密性。
評卷的流程是雙評、仲裁、質(zhì)檢，采用“雙評”加“仲裁”最后是“質(zhì)檢”的三重保險的閱卷模式，確保了評卷的公平、公正、準確的原則。每份答卷至少由兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分數，兩名人員不是固定組合，而是由電腦隨機派送，若兩人所給分數誤差不超過(guò)1分，那就是有效分數，再將兩個(gè)分數加起來(lái)取平均分，就是該答案的最后得分。如果兩人所給分數超過(guò)1分，則交由小組長(cháng)仲裁，也就是由小組長(cháng)裁定并最后給定分數。而仲裁分數與評卷分數差，將記錄第一次評卷的兩個(gè)老師的有效率，如果誤差超過(guò)2分，將記為“惡評”，作為考評閱卷老師的依據，這樣就提高了評卷教師的責任心和和工作態(tài)度，避免造成較大失誤。評卷教師如果在閱卷過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題試卷，通過(guò)提交成問(wèn)題卷，問(wèn)題卷是由題組長(cháng)評分，質(zhì)檢組專(zhuān)家隨時(shí)抽查正評和仲裁試卷，發(fā)現錯評通知題組長(cháng)更正，考生一道試題的評閱要經(jīng)歷最多五道程序，從而評分是非常準確的。
3．評分細則
每個(gè)評卷組都要制定評分細則，制定評分細則的人員由三至五個(gè)教師組成。他們首先將要評閱的題目所有的方法規范呈列，依據國標標示的分數段對應給不同方法標示分數，不能隨意更改國標的分數段，做到不同方法在同一步驟的分值是相同的。但這樣做只能是一個(gè)大體分數分布，還遠不夠，高考的評分細則非常細致，還要依據“給分有理”的原則將每個(gè)分數段之間的分數細化到1分，最多2分為止，且只給整數分數，并經(jīng)專(zhuān)家組審議通過(guò)后施行。特別說(shuō)明，高考評分細則對計算題有單獨要求，當考生的解答在某一步出現錯誤時(shí)，如果后繼部分的解答未改變該題的內容和難度，可視影響的程度決定后繼部分的給分，但不得超過(guò)該部分正確解答應得分數的一半，如果后繼部分的解答有較嚴重的錯誤，就不再給分，使評分更加客觀(guān)。
4．網(wǎng)上評卷
高考評卷應該比起平時(shí)老師閱卷更加強調知識點(diǎn)的把握，嚴格遵照評分細則，本著(zhù)“給一分有理，扣一分有據”的原則進(jìn)行評分，尋找得分點(diǎn)，通過(guò)“見(jiàn)是”得分，“踩點(diǎn)”得分，上下不受牽連。網(wǎng)上評分只給最后得分（本題總分），但填空題是每一小題都評分，最后一題有兩空，全錯記0分，對一空記3分，全對記5分。特別說(shuō)明，學(xué)生答錯題目位置的答案的試卷叫問(wèn)題卷，題組長(cháng)會(huì )調出該考生的試題所有答案，找到對應題目的答案給他評分，如果考試中學(xué)生答錯位置其實(shí)不用著(zhù)急，也不需要涂改，甚至連題號都不要標明。
二、高考網(wǎng)上閱卷體會(huì )
1．準確踩點(diǎn)多得分，規范答題少丟分
作為閱卷老師，想批閱的快，什么樣的試卷最好批？空白！什么樣的試卷批得痛苦呢？寫(xiě)滿(mǎn)了，看了半天又沒(méi)有幾個(gè)得分點(diǎn)！因為每個(gè)題目的評分標準都制定得非常細則，評閱是分步驟踩點(diǎn)給分的，部分學(xué)生由于沒(méi)有解答的關(guān)鍵點(diǎn)、表述混亂等原因會(huì )導致不必要的失分。因此，老師要對有效得分點(diǎn)作嚴格訓練，哪些步驟可省，哪些步驟不可省，哪些是可要的，哪些是不可要的，切忌拖沓冗長(cháng)，模糊不清，要讓學(xué)生清楚，高考閱卷是按步驟按得分點(diǎn)給分的。在平時(shí)做題訓練時(shí)可對學(xué)生提出明確要求，盡量按得分點(diǎn)按步驟書(shū)寫(xiě)，題目再難，題中的某個(gè)條件總可推導出結論，只要導出一個(gè)結論，就可能是得分點(diǎn)，就會(huì )得分，實(shí)在不行，寫(xiě)出題中應該用到的公式，也是可以得分的。今年高考試題中的統計與概率的大題，計算概率時(shí)如果只有一個(gè)正確結果的話(huà)，評分細則只給1分，立體幾何題如沒(méi)有指出哪個(gè)角是線(xiàn)面角，評分細則一定要扣3分。
2．不求巧妙用通法，抓住常規保成績(jì)
在短短七八天的閱卷時(shí)間內，要批閱二十萬(wàn)份左右的試卷，工作量是很大的，不可能每一道都細細研究，何況還有不少碩士、博士研究生評卷，如果考生用評分細則之外其他方法作答，過(guò)程又繁瑣，思維混亂，得分就難，深深體會(huì )學(xué)生使用通解通法即常規方法答題在網(wǎng)上評分中是具有較大的優(yōu)勢。因此，中下游學(xué)生高考中用基礎的常規方法作答明顯沾光，可確保取得不錯成績(jì)，當然，優(yōu)秀學(xué)生解題時(shí)可穩中求變，靈活創(chuàng )新。
3．卷面干凈整潔，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)明扼要
網(wǎng)上閱卷對卷面書(shū)寫(xiě)要求高，但并不是字寫(xiě)得好就得分一定高，字寫(xiě)得差的學(xué)生也不要過(guò)分擔心，只要書(shū)寫(xiě)清楚就可以了，一定不會(huì )吃虧，但如果寫(xiě)得太潦草太亂就可能因為看不清而得不全分，就會(huì )吃虧，因此要盡量保證卷面干凈整潔。另外，并不是做題時(shí)寫(xiě)得越多越好，這樣會(huì )浪費寶貴的考試時(shí)間，有時(shí)還因為寫(xiě)得太多找不到得分點(diǎn)而丟分，因此只要抓住知識點(diǎn)把主要過(guò)程表達出來(lái)就可以了，盡量做到書(shū)寫(xiě)過(guò)程簡(jiǎn)明扼要。
4．網(wǎng)上閱卷公平準確，評分細則以人為本
手工閱卷和網(wǎng)上閱卷我都參與過(guò)，網(wǎng)上閱卷不僅工作量少得多，評卷得出考生的分數也是十分的公平準確。手工閱卷時(shí)，試評分數是記作考生成績(jì)的，可能偏緊，而網(wǎng)上閱卷試評分數是不能作為考生成績(jì)的；手工閱卷時(shí)，評卷最多只有三道程序，而網(wǎng)上閱卷最多要經(jīng)過(guò)五道程序；手工閱卷時(shí)，考生的分數要一題一題的手抄統計，而網(wǎng)上閱卷自動(dòng)統計。因此，網(wǎng)上閱卷非常公平公正準確，根本沒(méi)有查分的必要。
評分細則一旦確定是要嚴格遵守和執行的，但制定時(shí)卻是體現了對考生的人文關(guān)懷的。在一道難題中，一般人會(huì )認為越難的步驟分值會(huì )越高，但實(shí)際上有可能是最易的步驟分值會(huì )較高；一般人會(huì )認為做完一題后要作答，沒(méi)有作答會(huì )扣分，但實(shí)際上有可能是不扣分；一般人會(huì )認為結果沒(méi)有化簡(jiǎn)會(huì )扣分，但實(shí)際上有可能也是不扣分；一般人會(huì )認為結果計算錯誤會(huì )無(wú)分，但實(shí)際上有可能給一半分；一般人會(huì )認為解答題的答案寫(xiě)錯位置會(huì )記0分，但實(shí)際上照樣會(huì )評分，等等這些都體現了高考評卷對考生的關(guān)懷。
高考閱卷時(shí)間長(cháng)，任務(wù)重，責任大，閱卷時(shí)精力要高度集中，不能有絲毫的馬虎，又要有非�？斓乃俣�，身心都要承受較大壓力，而且待遇很差，生活還要自理，有些同志可能不太愿意參加，但是，如果參加一次高考閱卷，收獲還是很大的，有利于教師成長(cháng)，對今后的教學(xué)有指導作用。今天介紹的高考閱卷情況和一些體會(huì )希望對各位同仁的教學(xué)有一定的幫助，我相信只要我們認真研究高考動(dòng)向，只要踏實(shí)地搞好每天的教學(xué)，就一定會(huì )取得優(yōu)異成績(jì)！
高考數學(xué)答題技巧10
高考數學(xué)答題模板
1選擇填空題
1、答題方法
高考數學(xué)選擇題速解方法：排除法、假設條件法、關(guān)鍵點(diǎn)法、對稱(chēng)法、小結論法、歸納法、感覺(jué)法、分析選項法;數學(xué)填空題速解方法：直接法、特殊化法、數形結合法、等價(jià)轉化法。
2、易錯點(diǎn)歸納
數學(xué)易混淆難記憶考點(diǎn)分析：概率和頻率概念混淆、數列求和公式記憶錯誤等，強化基礎知識點(diǎn)記憶，避開(kāi)因為知識點(diǎn)失誤造成的客觀(guān)性解題錯誤。
2解答題
數學(xué)解答題是高考數學(xué)試卷中的一類(lèi)重要題型，通常是高考的把關(guān)題和壓軸題。
1、三角函數
考察正弦、余弦公式、三角形基本性質(zhì)、三種基本三角函數之間的轉化與角度的化簡(jiǎn)。
三角函數是以角度為自變量，角度對應任意角終邊與單位圓交點(diǎn)坐標或其比值為因變量的函數。常見(jiàn)的三角函數包括正弦函數、余弦函數和正切函數。不同的三角函數之間的關(guān)系可以通過(guò)幾何直觀(guān)或者計算得出，稱(chēng)為三角恒等式。
答題方法：巧用數形結合、化歸轉化等方法解題。
例1：設銳角三角形ABC的內角A，B，C的對邊分別為a，b，c，a=2sinabA
(1)求B的大小。
(2)求cosA+sinC的取值范圍。
2、概率統計
考察排列、組合運用分布列羅列、期望計算等知識點(diǎn)。
概率所研究的內容一般包括隨機事件的概率、統計獨立性和更深層次上的規律性。對于任何事件的概率值一定介于0和1之間。有一類(lèi)隨機事件，它具有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，只有有限個(gè)可能的結果；第二，各個(gè)結果發(fā)生的可能性相同。具有這兩個(gè)特點(diǎn)的隨機現象叫做“古典概型”。
3、數列
考察通項公式和求和公式的運用。
數列是以正整數集（或它的有限子集）為定義域的函數，是一列有序的數。數列中的每一個(gè)數都叫做這個(gè)數列的項。排在第一位的數稱(chēng)為這個(gè)數列的第1項（通常也叫做首項），排在第二位的數稱(chēng)為這個(gè)數列的第2項……排在第n位的數稱(chēng)為這個(gè)數列的第n項，通常用an表示。
答題方法：通項公式三大解法：和作差，積作商，找規律疊加化簡(jiǎn)等;求和公式三大解法：直接公式，錯位相減，分組求和等。四步理清解題思路。
例題3：設各項均為正數的數列{an}和{bn}滿(mǎn)足：an、bn、an+1成等差數列，bn、an+1、bn+1成等比數列，且a1=1，b1=2，a2=3，求通項an，bn。
解：依題意得：
2bn+1=an+1+an+2①
a2n+1=bnbn+1②
∵an、bn為正數由②得，
代入①并同除以得：
∴為等差數列
∵b1=2，a2=3
∴當n≥2時(shí)，
又a1=1，當n=1時(shí)成立
4、立體幾何
橢圓，雙曲線(xiàn)，拋物線(xiàn)方程的長(cháng)短軸性質(zhì)，離心率等，直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)聯(lián)立，求解某點(diǎn)，證明某直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的關(guān)系等。
答題方法：直接邏輯法：面面，線(xiàn)面，線(xiàn)面垂直平行等性質(zhì)的運用;空間向量法：線(xiàn)面垂直，平行時(shí)用向量如何表達，公式;等面積、體積法：找到最方便計算的圖形。
5、導數函數
壓軸題通常為解析幾何和函數導數的題型，難度較大。
答題方法：理清解題思路。
例題5：已知函數f(x)的導函數為f′(x)，且滿(mǎn)足f(x)=3x2+2xf′(2)，則f′(5)=_____。
將f′(2)看出常數利用導數的運算法則求出f′(x)，令x=2求出f′(2)代入f′(x)，令x=5求出f′(5)。
令x=2得
f′(2)=-12
∴f′(x)=6x-24
∴f′(5)=30-24=6
故答案為：6
6、壓軸題
壓軸題通常為解析幾何和函數導數的題型，難度較大。
答題方法：解答壓軸題的解題思路，如復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、運動(dòng)問(wèn)題靜止化、一般問(wèn)題特殊化等思維方法，以求突破。
高考數學(xué)答題技巧
高考數學(xué)答題技巧1：充分利用考前五分鐘
按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時(shí)間，考生填寫(xiě)準考證。這五分鐘是不準做題的，但是這五分鐘可以看題。我發(fā)現很多考生拿到試卷之后，就從第一個(gè)題開(kāi)始看，我給大家的`建議是，拿過(guò)這套卷子來(lái)，這五分鐘是用來(lái)制定整個(gè)戰略的關(guān)鍵時(shí)刻。之前沒(méi)看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個(gè)考試的戰略來(lái)。
學(xué)生拿著(zhù)數學(xué)卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個(gè)大題。這六個(gè)大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨哆@樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經(jīng)做過(guò)了，或者你一目了然，感覺(jué)很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來(lái)。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個(gè)大題，一看那個(gè)題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著(zhù)后邊只有五個(gè)題，這樣在做題的時(shí)候，就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數第二題也沒(méi)有什么感覺(jué)，你就想，可能今年這個(gè)題出得比較難，那么我現在的做法應該是把前邊會(huì )做的題目踏踏實(shí)實(shí)做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。
高考數學(xué)答題技巧2：進(jìn)入考試階段先要審題
審題一定要仔細，一定要慢。我發(fā)現數學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數據里邊暗藏著(zhù)解題的關(guān)鍵，這個(gè)字、這個(gè)數據沒(méi)讀懂，要么找不著(zhù)解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的基礎上來(lái)做的話(huà)，你可能感覺(jué)做得很輕松，但這個(gè)題一分不得。所以審題一定要仔細，你一旦把題意弄明白了，這個(gè)題目也就會(huì )做了。會(huì )做的題目是不耽誤時(shí)間的，真正耽誤時(shí)間的是在審題的過(guò)程中，在找思路的過(guò)程中，只要找到思路了，單純地寫(xiě)那些步驟并不占用多少時(shí)間。
高考數學(xué)答題技巧3：培養自己一次就做對的習慣
現在有些學(xué)生，好不容易遇到一個(gè)會(huì )做的題目，就快速地把會(huì )做的題目做錯，爭取時(shí)間去做不會(huì )做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學(xué)生以為前邊題目的分數不值錢(qián)，后邊大題的分數才值錢(qián)，不知道這是什么心理。所以我希望學(xué)生在考試的時(shí)候，一定要培養自己一次就做對的習慣，不要指望騰出時(shí)間來(lái)檢查。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時(shí)間回來(lái)檢查，因為題目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出不來(lái)，抬起頭來(lái)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始收卷了。
高考數學(xué)答題技巧4：要由易到難
一般大型的考試是要有一個(gè)鋪墊的，比如說(shuō)前邊的題目，往往入手比較簡(jiǎn)單，越往后越難，這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮。XX年的高考，數學(xué)就嚇倒了很多人。它第一個(gè)題就是一個(gè)大題，很多學(xué)生就被嚇蒙了，于是整個(gè)考試考得一塌糊涂，就出現一些心態(tài)的不穩。所以后期，就因為這樣的一些事故性的試題的出現，不能讓一個(gè)學(xué)生正常發(fā)揮，我們國家在命題的時(shí)候一般遵循由易到難的規律，先讓學(xué)生慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，再去慢慢地加大難度。有些學(xué)生自以為水平很高，對那些簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個(gè)題開(kāi)始做，這種做法風(fēng)險太大。因為最后一個(gè)題一般來(lái)講，難度都很大，你一旦在這個(gè)地方卡殼，不僅耽誤了你的時(shí)間，而且會(huì )讓你的心情受到很大的影響，甚至影響整場(chǎng)考試的發(fā)揮。
當然由易到難并不是說(shuō)從第一題一直做到最后一個(gè)，以數學(xué)高考題為例，一般數學(xué)高考題有三個(gè)小高峰：第一個(gè)小高峰出現在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個(gè)小高峰是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個(gè)小高峰出現在大題的最后一題。我說(shuō)由易到難，是說(shuō)要把握住這三個(gè)小高峰。
高考數學(xué)答題技巧5：控制速度
平常有學(xué)生問(wèn)我：“我在做題的時(shí)候多長(cháng)時(shí)間做一個(gè)選擇題，多長(cháng)時(shí)間做一個(gè)填空題，才是比較合理的呢?”我覺(jué)得這個(gè)不能一概而論，應該說(shuō)你平常用什么樣的速度做題，考試的時(shí)候就用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時(shí)候要加快速度。其實(shí)你考試的時(shí)候，速度要是和平常訓練的速度差距比較大的話(huà)，很可能因為你速度一加快，反而導致了質(zhì)量的下降。一場(chǎng)大型的考試，你會(huì )做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結果把會(huì )做的題目做錯，而你騰出的時(shí)間去做后邊的難題，又長(cháng)時(shí)間地解不出來(lái)，那么很可能造成會(huì )做的題目得不著(zhù)分，不會(huì )做的題目根本不得分。不要擔心“做慢了，做不完”，把握住一點(diǎn)，一個(gè)學(xué)生的正�？荚�，如果始終在自己會(huì )做的題目上全神貫注的話(huà)，這場(chǎng)考試一定是正常發(fā)揮的，甚至是超水平發(fā)揮。你一直投入到會(huì )做的題目中，按照你平常訓練的速度，踏踏實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。即使你發(fā)現時(shí)間到了，后邊還有題目可能會(huì )做但來(lái)不及了，我也不認為這是一個(gè)令你后悔的結果。最后結果出來(lái)你會(huì )發(fā)現，你最后得到的分數往往會(huì )比你的實(shí)際水平要高。所以考試的時(shí)候要控制速度，我覺(jué)得這是考試技巧的一個(gè)很重要的方面。
高考數學(xué)得分技巧
在三門(mén)主科中，只有數學(xué)最容易拉開(kāi)距離，也最為同學(xué)、家長(cháng)所關(guān)心。由于高考的特殊性，有些同學(xué)在考試開(kāi)始的前5分鐘就已亂了方寸，導致誰(shuí)都不希望的結果。
1、做好前面5個(gè)小題。不要小看這幾個(gè)小題，對穩定情緒，鼓舞士氣有很大作用。有些同學(xué)就是由于前面個(gè)別小題做得不順，影響整個(gè)考試情緒。而一旦前面發(fā)揮得好，會(huì )感到一路順手，所向披靡。
2、認真審題。由于前面題目簡(jiǎn)單，想抓緊時(shí)間做完，以便騰出時(shí)間做后面的難題，結果把題目看錯了，非�？上�。如XX年上海卷第1題就有不少同學(xué)犯這種低級錯誤。
3、確實(shí)遇到暫時(shí)不會(huì )做的題目，可以放一放，但很多同學(xué)做不到。擔心前面就有不會(huì )做，后面肯定更難，從而心慌手抖，頭腦一片空白。
要知道難易對大家都一樣，你不會(huì )別人可能也不會(huì )。遇到暫時(shí)不會(huì )做的題目要敢于“合理放棄”，必要時(shí)你可以抬頭看看，周?chē)娜诉�在做這道難題，讓他們浪費時(shí)間吧，我去做會(huì )做的題目。這種心理暗示會(huì )減少你的壓力，等會(huì )做的做完了，狀態(tài)很好，勢如破竹，再回過(guò)來(lái)，有時(shí)一看就會(huì )了，這就能使你出色發(fā)揮。
4、對多數同學(xué)而言，最后兩題的最后一問(wèn)是“用不著(zhù)”做的，如果前面不細心失誤而把時(shí)間放攻難題上是得不償失，犯了策略性錯誤。
5、心理素質(zhì)不太好的同學(xué)，不一定要先看整個(gè)試卷，因為遇到難題會(huì )緊張。
高考數學(xué)答題技巧11
在高考中，數學(xué)考試的答題技巧和方法相信是許多同學(xué)和家長(cháng)所關(guān)心的，下面提供高考數學(xué)考試的答題技巧和方法，認真學(xué)哦，學(xué)到就是賺到!
一、答題和時(shí)間的關(guān)系
整體而言，高考數學(xué)要想考好，必須要有扎實(shí)的基礎知識和一定量的習題練習，在此基礎上輔以一些做題方法和考試技巧。往年考試中總有許多考生抱怨考試時(shí)間不夠用，導致自己會(huì )做的題最后沒(méi)時(shí)間做，覺(jué)得很“虧”。
高考考的是個(gè)人能力，要求考生不但會(huì )做題還要準確快速地解答出來(lái)，只有這樣才能在規定的時(shí)間內做完并能取得較高的分數。因此，對于大部分高考生來(lái)說(shuō)，養成快速而準確的解題習慣并熟練掌握解題技巧是非常有必要的。
二、快與準的關(guān)系
在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓練的結果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì )落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函數解析式并不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數甚至一次函數都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時(shí)間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實(shí)際水平是不相符的。適當地慢一點(diǎn)、準一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分;相反，快一點(diǎn)，錯一片，花了時(shí)間還得不到分。
三、審題與解題的關(guān)系
有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少”，“a0”，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。
四、“會(huì )做”與“得分”的關(guān)系
要將你的解題策略轉化為得分點(diǎn)，主要靠準確完整的數學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現“會(huì )而不對”“對而不全”的情況，考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上得分，代數論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準確地轉譯為“文字語(yǔ)言”，得分少得可憐;再如去年理17題三角函數圖像變換，許多考生“心中有數”卻說(shuō)不清楚，扣分者也不在少數。只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì )做”的題才能“得分”。
五、難題與容易題的關(guān)系
拿到試卷后，應將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)應按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。近年來(lái)考題的順序并不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時(shí)間又拿不到分，會(huì )做的題又被耽誤了。這幾年，數學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉為“多題把關(guān)”，因此解答題都設置了層次分明的.“臺階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì )有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。
選擇題絕大部分是低中檔題，所以必須爭取多得分或得滿(mǎn)分。選擇題的答法審題要慢，答題要快。因此對選擇題除直接求解外，還要做到不擇手段，即小題要小做，小題要盡量巧做。答選擇題常用的方法還有：數形結合法(根據題意做出草圖，結合圖象解決問(wèn)題);特例檢驗法(利用特殊情況代替題設中的普遍條件，得出結論);篩選法(根據各選項的不同，從選項中選特殊情況檢驗是否符合題意);等價(jià)轉化法(化陌生為熟悉);構造法(如立幾中的“割補”思想)。另外，答選擇題不要戀戰，要學(xué)會(huì )暫時(shí)放棄。
填空題審題要細，答題要慢。解填空題時(shí)更要細心、爭取一次做對。填空題也可以小題小做，因此在解填空題時(shí)還要特別注重特例求解法和數形結合法的運用。
數學(xué)考試的答題技巧和方法你賺到了嗎?
高考數學(xué)答題技巧12
題目簡(jiǎn)單要確保得分，遇到難題要學(xué)會(huì )放棄
數學(xué)：掌握策略穩扎穩打
文衛星(上海市七寶中學(xué))
數學(xué)是三門(mén)主科中波動(dòng)最大、最能拉開(kāi)差距的學(xué)科，考生應給予格外重視。以下一些考試策略或許會(huì )對大家有些幫助。
妙用數學(xué)思想
數學(xué)客觀(guān)題有60分，它的特點(diǎn)是只要答案，不要過(guò)程，有人戲稱(chēng)為不講理的題，正因為不要寫(xiě)出道理，就要講究解題策略，而不必每題都當解答題去解�？忌梢詣�(dòng)用三大法寶：排除法、特殊值法、數形結合法。
如已知|a|1，|b|1，|c|1，則ab＋bc＋ca與-1的大小關(guān)系是______。
用特殊值法，取a=b=c=0，立得ab＋bc＋ca-1。若把它當成解答題來(lái)解，有些學(xué)生可能不會(huì )做，或者即使會(huì )做也要浪費好多時(shí)間。
力求最簡(jiǎn)解法
有的問(wèn)題有簡(jiǎn)捷的解法，但有些學(xué)生往往拿到題目后不認真思考，隨便想到一種方法就解，結果要么是繁得做不下去，要么解題過(guò)程中出現運算錯誤，即使勉強解出結果，卻用了大量時(shí)間。
因此，考生拿到題目不要急于落筆，先找出比較簡(jiǎn)單的方法再解題，既能準確算對，又能節省時(shí)間，否則會(huì )陷于欲進(jìn)不能、欲罷不忍的尷尬狀態(tài)。由繁變簡(jiǎn)，關(guān)鍵在于不墨守成規。改變一下思維方式，可以使問(wèn)題的解答變得異常簡(jiǎn)單。
有了想法就寫(xiě)
解數學(xué)綜合題不能指望把問(wèn)題從前到后一步步看透后再動(dòng)手解題，這樣常會(huì )坐失良機。由于題目綜合性較強，有時(shí)要且戰且走、摸著(zhù)石頭過(guò)河，有了想法就寫(xiě)出來(lái)，慢慢向結論靠近，能靠多近就靠多近。高考是分步計分，多寫(xiě)一步可能多得些分。
審題務(wù)必仔細
每次考試以后，總有學(xué)生捶胸頓足，后悔莫及，因審題失誤丟了不少分。準確審題是解題的第一關(guān)。有些考生認為客觀(guān)題簡(jiǎn)單，或是看錯題，或是不注意題目的附加條件，如角、參數的取值范圍，或是雖然做出準確答案，但沒(méi)有按要求填寫(xiě)等。
較長(cháng)或較難懂的題目有時(shí)要讀兩到三遍，邊讀邊思考，可在關(guān)鍵的地方劃線(xiàn)，以提醒自己注意。題目本身是怎樣解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，力求從語(yǔ)法結構、邏輯關(guān)系、數學(xué)含義等各方面真正看清題意。解題實(shí)踐表明，條件預示可知并啟發(fā)解題手段，結論預告需知并誘導解題方向。凡是題目未明顯寫(xiě)出的，一定是隱蔽給予的，只有細致的審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息，這一步不要怕慢。
掌握答題規律
有些考生書(shū)寫(xiě)沒(méi)條理，卷面涂改太多，閱卷老師甚至找不到答案在哪里，這樣就很容易被錯判。有些考生在沒(méi)有把握的情況下，就把已作答的內容劃掉，其實(shí)還有得分點(diǎn)，這是很可惜的。有些考生解答題不寫(xiě)出關(guān)鍵步驟，或分類(lèi)討論最后不總結，雖然答案對了，但沒(méi)踩到得分點(diǎn)，仍會(huì )被扣分。
有時(shí)前面的結論對后面的`解法有提示或暗示作用，考生要抓住這樣的機會(huì )。在解答題中，后一題有時(shí)要用到前一題的結論，這時(shí)考生即使前一題不會(huì )做，也可以把它作已知，先做后一題。
遇到困難的問(wèn)題，一個(gè)聰明做法是將它們分解為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，每進(jìn)行一步都可能得分，這叫大題拿小分。
中低檔題是大多數學(xué)生的主要得分點(diǎn)，考試時(shí)的主要精力要用在這些題上。那些難題對不少考生來(lái)說(shuō)，即使帶回家也不一定做得出，因此要學(xué)會(huì )放棄，有所不為才能有所為。
高考數學(xué)答題技巧13
1：充分利用考前五分鐘
按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時(shí)間，考生填寫(xiě)準考證。這五分鐘是不準做題的，但是這五分鐘可以看題。我發(fā)現很多考生拿到試卷之后，就從第一個(gè)題開(kāi)始看，我給大家的建議是，拿過(guò)這套卷子來(lái)，這五分鐘是用來(lái)制定整個(gè)戰略的關(guān)鍵時(shí)刻。之前沒(méi)看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個(gè)考試的戰略來(lái)。
學(xué)生拿著(zhù)數學(xué)卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個(gè)大題。這六個(gè)大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨哆@樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經(jīng)做過(guò)了，或者你一目了然，感覺(jué)很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來(lái)。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個(gè)大題，一看那個(gè)題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著(zhù)后邊只有五個(gè)題，這樣在做題的時(shí)候，就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數第二題也沒(méi)有什么感覺(jué)，你就想，可能今年這個(gè)題出得比較難，那么我現在最好的做法應該是把前邊會(huì )做的題目踏踏實(shí)實(shí)做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。
2：進(jìn)入考試階段先要審題
審題一定要仔細，一定要慢。我發(fā)現數學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數據里邊暗藏著(zhù)解題的關(guān)鍵，這個(gè)字、這個(gè)數據沒(méi)讀懂，要么找不著(zhù)解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的基礎上來(lái)做的話(huà)，你可能感覺(jué)做得很輕松，但這個(gè)題一分不得。所以審題一定要仔細，你一旦把題意弄明白了，這個(gè)題目也就會(huì )做了。會(huì )做的題目是不耽誤時(shí)間的，真正耽誤時(shí)間的是在審題的過(guò)程中，在找思路的過(guò)程中，只要找到思路了，單純地寫(xiě)那些步驟并不占用多少時(shí)間。
3：培養自己一次就做對的習慣
現在有些學(xué)生，好不容易遇到一個(gè)會(huì )做的題目，就快速地把會(huì )做的題目做錯，爭取時(shí)間去做不會(huì )做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學(xué)生以為前邊題目的分數不值錢(qián)，后邊大題的分數才值錢(qián)，不知道這是什么心理。所以我希望學(xué)生在考試的時(shí)候，一定要培養自己一次就做對的習慣，不要指望騰出時(shí)間來(lái)檢查。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時(shí)間回來(lái)檢查，因為題目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出不來(lái)，抬起頭來(lái)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始收卷了。
4：要由易到難
一般大型的考試是要有一個(gè)鋪墊的，比如說(shuō)前邊的題目，往往入手比較簡(jiǎn)單，越往后越難，這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮。1979年的高考，數學(xué)就嚇倒了很多人。它第一個(gè)題就是一個(gè)大題，很多學(xué)生就被嚇蒙了，于是整個(gè)考試考得一塌糊涂，就出現一些心態(tài)的不穩。所以后期，就因為這樣的一些事故性的試題的出現，不能讓一個(gè)學(xué)生正常發(fā)揮，我們國家在命題的時(shí)候一般遵循由易到難的規律，先讓學(xué)生慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，再去慢慢地加大難度。有些學(xué)生自以為水平很高，對那些簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個(gè)題開(kāi)始做，這種做法風(fēng)險太大。因為最后一個(gè)題一般來(lái)講，難度都很大，你一旦在這個(gè)地方卡殼，不僅耽誤了你的時(shí)間，而且會(huì )讓你的心情受到很大的影響，甚至影響整場(chǎng)考試的發(fā)揮。
當然由易到難并不是說(shuō)從第一題一直做到最后一個(gè)，以數學(xué)高考題為例，一般數學(xué)高考題有三個(gè)小高峰：第一個(gè)小高峰出現在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個(gè)小高峰是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個(gè)小高峰出現在大題的最后一題。我說(shuō)由易到難，是說(shuō)要把握住這三個(gè)小高峰。
5：控制速度
平常有學(xué)生問(wèn)我：“我在做題的時(shí)候多長(cháng)時(shí)間做一個(gè)選擇題，多長(cháng)時(shí)間做一個(gè)填空題，才是比較合理的呢?” 我覺(jué)得這個(gè)不能一概而論，應該說(shuō)你平常用什么樣的速度做題，考試的時(shí)候就用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時(shí)候要加快速度。其實(shí)你考試的時(shí)候，速度要是和平常訓練的速度差距比較大的話(huà)，很可能因為你速度一加快，反而導致了質(zhì)量的下降。一場(chǎng)大型的考試，你會(huì )做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結果把會(huì )做的題目做錯，而你騰出的時(shí)間去做后邊的難題，又長(cháng)時(shí)間地解不出來(lái)，那么很可能造成會(huì )做的題目得不著(zhù)分，不會(huì )做的題目根本不得分。不要擔心“做慢了，做不完”，把握住一點(diǎn)，一個(gè)學(xué)生的正�？荚�，如果始終在自己會(huì )做的題目上全神貫注的話(huà)，這場(chǎng)考試一定是正常發(fā)揮的，甚至是超水平發(fā)揮。你一直投入到會(huì )做的題目中，按照你平常訓練的`速度，踏踏實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。即使你發(fā)現時(shí)間到了，后邊還有題目可能會(huì )做但來(lái)不及了，我也不認為這是一個(gè)令你后悔的結果。最后結果出來(lái)你會(huì )發(fā)現，你最后得到的分數往往會(huì )比你的實(shí)際水平要高。所以考試的時(shí)候要控制速度，我覺(jué)得這是考試技巧的一個(gè)很重要的方面。
6：抓住得分點(diǎn)
考數學(xué)時(shí)，有人考完以后說(shuō)某個(gè)大題能得滿(mǎn)分，結果卻并非如此。一個(gè)大題12分，結果呢他這兒扣點(diǎn)兒那兒扣點(diǎn)兒，最后只能得個(gè)八九分。學(xué)生還覺(jué)得挺委屈的，這個(gè)題明明會(huì )做，怎么被扣分了呢?其實(shí)是過(guò)程出問(wèn)題了，數學(xué)解題的步驟是有分數的，而且這個(gè)分數還有比較明確的界定。學(xué)生在考試的時(shí)候，一定注意這些學(xué)科評分的得分點(diǎn)。比如讓你求出一個(gè)橢圓的方程，你可能不會(huì )求，但你只要寫(xiě)上“解：設所求橢圓的方程為x2/a2+y2/b2=1”，就很可能得1分，這1分是不需要任何付出的。你要解數學(xué)應用題的時(shí)候，你做完了，你得寫(xiě)上“答：以上結果是什么”，要是沒(méi)有這句話(huà)就被扣分了。
7：不會(huì )也能得3分
大型考試最后的那個(gè)難題可用四個(gè)字概括——防不勝防。這不是正常人做的題目，正常人也別指望在這個(gè)題上能夠有多大的收獲。因此高考時(shí)，不必費力去做最后一題，但絕不是說(shuō)這個(gè)難題就不能得分。你應該有什么心態(tài)呢?反正最后這個(gè)題，我也不想做你，那我還怕你嗎?無(wú)知者無(wú)畏，你一不怕它，反而就有勇氣了。我也不要求多得分，能得個(gè)三四分就行了�？赡苣阃蝗话l(fā)現這個(gè)題，解出來(lái)比較難，但要想得三四分還是比較容易的。我在平常訓練學(xué)生的時(shí)候，有一句話(huà)就是“不會(huì )也能得3分”。
8：防止慌場(chǎng)
所謂慌場(chǎng)，就是考試的時(shí)候，本來(lái)以為這個(gè)題對自己來(lái)講難度不大，結果一看第一道題，當頭一棒，怎么也找不著(zhù)感覺(jué)。干脆把第一題放過(guò)去，再看第二題，發(fā)現第二題更難。連續碰上這么幾個(gè)難題，心里就慌了。這一慌，腦子出現一片空白，本來(lái)會(huì )做的題目也不會(huì )做了。這種現象稱(chēng)為慌場(chǎng)，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì )遇到這樣的現象。
高考時(shí)真遇到這樣的事情，你先閉目沉思，然后深呼吸，控制自己的情緒，心里就這么想：反正這一場(chǎng)考試已經(jīng)這樣了，我也別著(zhù)急了，能做出一個(gè)是一個(gè)，也許我先把最簡(jiǎn)單的題目做出來(lái)，心態(tài)就平和了，頭腦就冷靜了，再回過(guò)頭來(lái)看剛才這些題目，就找到思路了。所以把剛才遇到挫折的那幾個(gè)題目放棄，去看其他的題目，而且看其他的題目時(shí)，也別指望有大的收獲，這樣很容易冷靜下來(lái)，可能很快又找著(zhù)感覺(jué)了。最重要的一點(diǎn)是，你應該這樣想：同樣的老師、同樣的教材，這個(gè)題目我既然不會(huì )，其他同學(xué)也不會(huì )輕松的，大家是公平競爭。這樣一想，你不就不慌了嗎?
9：檢查試卷
考完以后千萬(wàn)別急著(zhù)離開(kāi)考場(chǎng)�？纪暝囍笠欢ㄒ獧z查一下，你的試卷集中了沒(méi)有，一卷、二卷是不是都交齊了。很多考試，包括高考，經(jīng)常會(huì )有老師把學(xué)生的卷子收走了，卻把答題卡落下了，或者本來(lái)五張試卷，只收了四張。還有些考生考完了，把卷子放到桌面上走了，結果下一場(chǎng)來(lái)考試的時(shí)候，突然發(fā)現還有一張卷子沒(méi)收。這還是比較幸運的，交給老師以后，大不了老師受點(diǎn)處分，學(xué)生的卷子還沒(méi)丟。但是你仔細想一想，要是你下一場(chǎng)沒(méi)發(fā)現落下試卷，人家五張卷子，你只有四張卷子，受損失的是你本人。所以考完試以后，不要急于離開(kāi)考場(chǎng)，要確認該交的卷子都被老師收走了以后再離開(kāi)。
高考數學(xué)答題技巧14
數列是高中數學(xué)的重要內容，又是學(xué)習高等數學(xué)的基礎。高考對本章的考查比較全面，等差數列，等比數列的考查每年都不會(huì )遺漏。有關(guān)數列的試題經(jīng)常是綜合題，經(jīng)常把數列知識和指數函數、對數函數和不等式的知識綜合起來(lái)，試題也常把等差數列、等比數列，求極限和數學(xué)歸納法綜合在一起。探索性問(wèn)題是高考的熱點(diǎn)，常在數列解答題中出現。本章中還蘊含著(zhù)豐富的數學(xué)思想，在主觀(guān)題中著(zhù)重考查函數與方程、轉化與化歸、分類(lèi)討論等重要思想，以及配方法、換元法、待定系數法等基本數學(xué)方法。
近幾年來(lái)，高考關(guān)于數列方面的命題主要有以下三個(gè)方面
�。�1）數列本身的有關(guān)知識，其中有等差數列與等比數列的概念、性質(zhì)、通項公式及求和公式。
�。�2）數列與其它知識的結合，其中有數列與函數、方程、不等式、三角、幾何的結合。
�。�3）數列的應用問(wèn)題，其中主要是以增長(cháng)率問(wèn)題為主。試題的難度有三個(gè)層次，小題大都以基礎題為主，解答題大都以基礎題和中檔題為主，只有個(gè)別地方用數列與幾何的綜合與函數、不等式的綜合作為最后一題難度較大。
知識整合
1。在掌握等差數列、等比數列的定義、性質(zhì)、通項公式、前n項和公式的基礎上，系統掌握解等差數列與等比數列綜合題的規律，深化數學(xué)思想方法在解題實(shí)踐中的指導作用，靈活地運用數列知識和方法解決數學(xué)和實(shí)際生活中的.有關(guān)問(wèn)題；
2。在解決綜合題和探索性問(wèn)題實(shí)踐中加深對基礎知識、基本技能和基本數學(xué)思想方法的認識，溝通各類(lèi)知識的聯(lián)系，形成更完整的知識網(wǎng)絡(luò )，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，
進(jìn)一步培養學(xué)生閱讀理解和創(chuàng )新能力，綜合運用數學(xué)思想方法分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
3。培養學(xué)生善于分析題意，富于聯(lián)想，以適應新的背景，新的設問(wèn)方式，提高學(xué)生用函數的思想、方程的思想研究數列問(wèn)題的自覺(jué)性、培養學(xué)生主動(dòng)探索的精神和科學(xué)理性的思維方法。
高考數學(xué)答題技巧15
一、掌握高考數學(xué)第三輪復習的重點(diǎn)
1.完成從“學(xué)生”到“考生”的角色轉換。第三輪復習應盡快完成從“學(xué)生”到“考生”的角色轉換。
�、購膶W(xué)生角度上講，在高考前夕，能力適應各種層次的考試，掌握考試的一般技能，以達到在高考中展示自我學(xué)識水平、心理素質(zhì)、心態(tài)調節能力。
�、谧鳛榭荚嚨募寄�，那是在不斷的練習中積累而形成的一種能力。比如“速度”和“準確度”是考試中一對矛盾，如何調和使統一，要靠學(xué)生自我感悟，在不斷的調試中找到平衡，這是誰(shuí)也無(wú)法替代的。你可以在某次考試中進(jìn)行速度練習，可以在某次考試中進(jìn)行準確度練習，只有在多次嘗試后，才能找到一種感覺(jué)：小學(xué)課本中 一句最經(jīng)典的話(huà)--“看誰(shuí)做得又對又快”。
2.構建知識、方法網(wǎng)絡(luò )，注意提升解題能力。在第三輪復習時(shí)，遵循結構性原則，重視知識結構的歸納整理，做好每章的總結和編織科學(xué)系統的知識網(wǎng)絡(luò )。
�、偻ㄟ^(guò)總結，對所學(xué)的數學(xué)知識力求達到融會(huì )貫通、透徹理解，既便于記憶貯存，又便于應用時(shí)隨時(shí)提取。
�、谕ㄟ^(guò)強化訓練月的大量練習，應站在更高的角度上激活記憶，同時(shí)又要完成適量的基礎性練習，使知識網(wǎng)絡(luò )骨架成為有血有肉有感覺(jué)的有機體，完成讀書(shū)由“薄--厚”到“厚--薄”的過(guò)程轉變。
3.認真研究《教學(xué)大綱》，明確考試要求。近幾年的高考，以貫徹考試說(shuō)明，積極探索為指導思想。命題思路是一致的，就是出活題。
�、僦�(zhù)重考查“三基、四能力”(基礎知識、基本技能、基本方法，運算、邏輯、空間想象、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力)，并重視對數學(xué)思想的考查。
�、谥R點(diǎn)排列、歸類(lèi)，單元綜合訓練，專(zhuān)題訓練，一題多解，多解一題，類(lèi)題教學(xué)，變題教學(xué)等，都離不開(kāi)《大綱》和《說(shuō)明》。所以，我們一定要仔細體會(huì )了解、理解、掌握、熟練掌握四個(gè)層次。
4.在重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)和熱點(diǎn)上下功夫。從近幾年高考命題情況看，數學(xué)試題在整體結構、試題的設計、采分點(diǎn)分布、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)等方面，都更趨于科學(xué)化和規范化。
�、僦攸c(diǎn)知識在采分點(diǎn)分布中相對穩定，而且，在體現數學(xué)思想及運用數學(xué)方法上，都是非常理想的。
�、诟呖碱}年年在變，分量、重點(diǎn)、難度年年有所不同，我們應以不變應萬(wàn)變，這個(gè)根本就是課本。
5.劃分板塊，合理安排，提高復習效率。要根據自己的實(shí)際情況，區別對待重點(diǎn)內容與一般內容，區別對待特長(cháng)知識和薄弱環(huán)節，讓好鋼用在刀刃上，防止平均使用力量。
�、僭诘谌啅土曋�，可以對自己的薄弱學(xué)科或薄弱章節有針對性地多用一些時(shí)間，但切不可無(wú)計劃、無(wú)安排。每天早上到教室時(shí)可以在自己備忘錄上有安排，比如完成老師發(fā)的某套試卷或某個(gè)專(zhuān)題，弄清上次考試中的錯誤并找到原因。
�、谝心康牡貙W(xué)科知識劃分成板塊，既明確其基本內容，又要掌握它們之間的內存聯(lián)系，注意在知識的交匯點(diǎn)上花時(shí)間，通過(guò)練習把握知識的走向與聯(lián)系點(diǎn)、涵蓋面。做到對知識的整體理會(huì )和細節體會(huì )，這樣就不會(huì )造成知識的盲點(diǎn)和漏洞，使復習的效率大大提高，對最終形成的解題能力也會(huì )得心應手。
6.搞好系統的試卷分析，杜絕犯類(lèi)似錯誤。
�、賾檎颐恳淮慰荚囍械氖Х诸}，重新進(jìn)行自我檢測。要認真分析答錯的原因，強化記憶答錯題中所考查的知識點(diǎn)，甚至，有些內容應銘記在心，以達到查漏補缺， 不重犯錯誤的目的。比如學(xué)生在考試中有如下重大失誤：ⅰ進(jìn)入角色慢，解答題完成得很好，但前5個(gè)選擇題會(huì )錯2-3個(gè);ⅱ題目條件的關(guān)鍵字、詞看錯，使得" 差之毫厘，繆以千里“;ⅲ在計算過(guò)程中精力不集中，對代數式和數字的前后書(shū)寫(xiě)出錯;ⅳ曾經(jīng)的錯誤沒(méi)及時(shí)徹底解決，出現多次還是無(wú)法完整完成;ⅴ對新穎的題目沒(méi)有完全看清就退縮，其實(shí)那只不過(guò)是一個(gè)曾經(jīng)的問(wèn)題作了一定的變換;ⅵ沒(méi)有激情，沒(méi)有及時(shí)調整自我學(xué)習狀態(tài)，對考試有一種厭倦的情緒。
�、谝朔つ啃院蜏p輕不必要的負擔。應對書(shū)上的習題，特別是總復習題要抽題測試，主要考查解題的思路和方法;應對考試的重點(diǎn)做一個(gè)整體的梳理。
�、壑R是能力的載體，在復習中領(lǐng)悟并逐步學(xué)會(huì )運用蘊涵在知識發(fā)生、發(fā)展和深化的過(guò)程中，貫穿在發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中的數學(xué)思想方法，是從根本上提高素質(zhì)，提高數學(xué)能力的必由之路，形成自己的”題庫“，不斷總結，不斷提高學(xué)習能力和學(xué)習水平。
二、高考數學(xué)第三輪復習策略
1、注重提煉通性通法，熟練掌握數學(xué)模式題的通用解法
從高考數學(xué)試題中可以明顯看出，高考重視對基礎知識、基本技能和通性通法的考查.所謂通性通法，是指具有某些規律性和普遍意義的常規解題模式和常用的數學(xué)思想方法.現在高考比較重視的就是這種具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識.例如，將直線(xiàn)方程代入圓錐曲線(xiàn)方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根公式、根與系數的關(guān)系、兩點(diǎn)之間的距離公式等可以編制出很多精彩的試題.這些問(wèn)題考查了解析幾何的基本思想方法，這種通性通法在高中數學(xué)中是很多的，如二次函數在閉區間上求最值的一般方法：配方、作圖、截段等.考生在復習的過(guò)程中要對這些普遍性的東西不斷地進(jìn)行概括總結，不斷地在具體解題中細心體會(huì ).現在的高考命題的一個(gè)原則就是淡化特殊技巧，考生在復習中千萬(wàn)不要去刻意追求一些解題的特殊技巧，盡管一些數學(xué)題目有多種解法，有的甚至有十幾種解法，但這些解法中具有普遍意義的通用解法也就一兩種而已，更多的是針對這個(gè)題目的專(zhuān)用解法，這些解法作為興趣愛(ài)好去欣賞是可以的，但在高考復習中卻不能把它當作重點(diǎn).數學(xué)屬于思考型的學(xué)科，在數學(xué)的學(xué)習和解題過(guò)程中理性思維起主導作用，考生在復習時(shí)要更多地注重“一題多變”(類(lèi)比、拓展、延伸)、“一題多用”(即用同一個(gè)問(wèn)題做不同的事情)和“多題歸一”(所謂“一”就是具有普遍意義和廣泛遷移性的、“含金量”較高的那些策略性知識)，更多地注重思考題目的“核心”是什么，從題目中“提煉”反映數學(xué)本質(zhì)的東西.掌握好數學(xué)模式題的'通用方法.
2、注意在做題中體會(huì )數學(xué)思想方法，以數學(xué)思想方法指導做題
所謂基本思想方法，包含兩層含義：一是中學(xué)數學(xué)應掌握的主要的四類(lèi)數學(xué)思想：函數與方程思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、等價(jià)轉化(化歸)思想;二是應掌握的常用數學(xué)方法，可分為三類(lèi)：第一類(lèi)是邏輯學(xué)中的方法，如分析法、綜合法、反證法、類(lèi)比法、歸納法、窮舉法等;第二類(lèi)是中學(xué)數學(xué)的一般方法，如代入法、圖象法、比較法和數學(xué)歸納法等;第三類(lèi)是中學(xué)數學(xué)的特殊方法，主要是配方法、換元法、待定系數法、參數法及向量法等.而這些基本思想方法是蘊含在具體的題目中的，考生需不斷地通過(guò)這些例題和習題進(jìn)行“提煉”和“概括”，仔細體會(huì )，認真思考，在不斷地思考體會(huì )中把這些思想方法進(jìn)行內化，轉換為自己的能力，反過(guò)來(lái)用這些思想方法指導解題，在不斷的反復中把數學(xué)知識和數學(xué)思想方法融為一體，使自己的能力達到一個(gè)新的高度。
3、調整心態(tài)，回歸教材。
高考不但考知識、考能力、更是考心態(tài)，在復習的最后階段，學(xué)生回歸教材，對照”錯題本“查缺補漏。
4、研究答題技巧，做到“準、快、靈”。
�、倜磕昕季矶加写蟛糠只A題，而這些題屬于平時(shí)見(jiàn)過(guò)或練過(guò)，特征比較明顯、綜合性不是很強的問(wèn)題，解題者在看完題目的條件和結論后，能夠快速反應出該題是什么問(wèn)題，用什么方法求解以及怎樣用這種方法求解的思維過(guò)程。在整個(gè)數學(xué)高考的過(guò)程中，考生用于讀題的時(shí)間大約15分鐘，抄寫(xiě)答題(含填涂答題卡)的時(shí)間不會(huì )少于20分鐘，故用于思考和演算的時(shí)間最多只有85分鐘。要想在高考中取得優(yōu)異成績(jì)，數學(xué)試卷中至少要有15道題不應占用很多的思考時(shí)間，以便省下時(shí)間思考其他問(wèn)題。
�、趦H憑上述思維方式得到高分還是不現實(shí)的。還要加強簡(jiǎn)約化思維的培養與訓練， 培養簡(jiǎn)化思維的最好方法就是進(jìn)行一題多解的訓練。在三輪復習階段，考生在進(jìn)行模擬題訓練時(shí)，不要只重視做多少模擬套卷，而更應該關(guān)注”解題質(zhì)量“，對每一道題目特別是重點(diǎn)題型要注意一題多解的訓練，既要找到解這類(lèi)題的基本方法，也要找到解這道題的特殊(簡(jiǎn)潔)的方法。經(jīng)過(guò)多次的訓練，簡(jiǎn)化思維的形成自然會(huì )水到渠成。
�、塾锌荚嚱�(jīng)驗的人都知道，數學(xué)考試要做到”準、快、靈“，但如果失去了”準“的支撐，”快“、”靈“也毫無(wú)意義。有人想試卷做完后回頭檢查一遍，這是極其錯誤的。數學(xué)解題時(shí)一定要切記”欲速則不達“，確保一次成功。
5、培養”一次成功“的解題習慣，應從以下四方面入手。
(1)審題要準。審題時(shí)，速度不宜太快，而且最好采取二次讀題的方法，第一次為泛讀，大致了解題目的條件和要求;第二次為精讀，根據要求找出題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)并挖掘題目的隱含條件。
(2)算理要清。在解題過(guò)程中不僅要明確每一種運算的基本步驟和方法，還要明確這種運算的條件是否具備。
(3)跨度要小。解題過(guò)程(尤其是運算過(guò)程)的銜接要緊密，不要跳字，盡量用心算代替筆算，這一點(diǎn)是一些考生不能一次成功的最大殺手。
(4)考慮要周。切忌思考問(wèn)題丟三落四、想當然、麻痹大意，在平時(shí)訓練時(shí)，出現此種情形，除性格因素外，要特別考慮一下在知識和方法上的缺陷。
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