職業(yè)教育工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的職業(yè)教育工作總結，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)教育工作總結1
為進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能水平，培養技術(shù)技能人才。根據學(xué)院“20xx年職業(yè)教育活動(dòng)周”的安排部署。5月7日，生物工程系圍繞“職教改革x年，產(chǎn)教整合育工匠”為主題，發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，開(kāi)展了相關(guān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育展活動(dòng)�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、系部高度重視，精心組織，順利開(kāi)展。
收到關(guān)于開(kāi)展“職業(yè)教育活動(dòng)周”的.通知兵力。系部領(lǐng)導高度重視，第一時(shí)間召開(kāi)相關(guān)人員的會(huì )議，專(zhuān)業(yè)安排人員負責“職業(yè)教育活動(dòng)周”的各項工作，制訂了活動(dòng)方案，做到方案落實(shí)，活動(dòng)目標、任務(wù)、責任分工明確，后勤保障有力。
二、大力開(kāi)展職教事業(yè)宣傳。
活動(dòng)展開(kāi)后，制作了宣傳展板，對典型事例進(jìn)行了宣傳。同時(shí)還利用本系水產(chǎn)養殖專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行養殖教學(xué)的展示。及時(shí)在學(xué)院網(wǎng)站對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了宣傳報道。
通過(guò)開(kāi)展“職教活動(dòng)周”展技能、擴影響、促發(fā)展，展示學(xué)生積極向上的青春風(fēng)采，展示專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習知識、掌握技能的動(dòng)力，真正成為“精于工、匠于心、品于行”的技能型人才。
職業(yè)教育工作總結2
隨著(zhù)本學(xué)期我校各項工作的結束，每周一、二、四下午兩節課后的職業(yè)教育活動(dòng)也告一段落，根據檢查的情況和各個(gè)小組教師們的實(shí)際工作和上繳材料的檢查，現將本學(xué)期各組的工作做一匯總，請校領(lǐng)導審閱。
1、各個(gè)小組的教師們能夠根據學(xué)期初學(xué)�？偟墓ぷ魉悸钒才�，寫(xiě)出自己詳盡的工作計劃，針對學(xué)生的實(shí)際情況安排相應的訓練內容。
如：自理一組張維平、張玉梅、王紅梅、孫彩霞、二組劉佩蓉、孫文靜、關(guān)金平、趙新華幾位教師，他們這兩個(gè)組所面對的學(xué)生是我校殘障程度最為嚴重的，他們有的沒(méi)有語(yǔ)言，有的只會(huì )說(shuō)出幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，動(dòng)手能力、肢體協(xié)調能力、手眼的協(xié)調能力都很差，但老師們能夠根據學(xué)校提供的簡(jiǎn)單器材，如：積木、圖片、玩具、彩紙、珠子、拼圖、投影等載體來(lái)培養學(xué)生們參與的意識，使他們感受到與老師、伙伴在一起的快樂(lè )。
絹花制作小組的于學(xué)華、高嵐、李秋云、李祥娟、韓娜幾位教師，為了提高學(xué)生們的訓練積極性，在校內外的各項活動(dòng)中將自己制作的作品充分展示，如2010.12.28在北京體育大學(xué)舉辦的北京市首屆特殊教育學(xué)�？鞓�(lè )運動(dòng)會(huì )上絹花制品擺上了主席臺，當這一切看在學(xué)生們的眼里時(shí)，激發(fā)了他們更為濃厚的學(xué)習制作興趣。
崔保倉老師獨立帶領(lǐng)的傳統工藝小組，可以用五個(gè)字概括他的努力工作，那就是“帶、輔導、服務(wù)”。在崔老師的努力下，本學(xué)期能夠出現泥塑作品3件、剪紙作品五件的好成績(jì)。
王東偉、王培華老師負責的美術(shù)小組本學(xué)期以讓學(xué)生學(xué)習掌握繪畫(huà)的基本技法為己任，他們的學(xué)生不僅有室內的理論學(xué)習，而且還讓他們參與實(shí)踐，給學(xué)生以動(dòng)手的機會(huì )，特別是在今年的奧運繪畫(huà)比賽中展現出了他們的才華，讓學(xué)生們通過(guò)自己的雙手進(jìn)行描繪，切身感受到了“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”。
紀曉月、馬春輝、曹秀麗幾位老師負責的感覺(jué)統合訓練的學(xué)生中有明顯自閉癥的、多動(dòng)癥的學(xué)生，他們在開(kāi)學(xué)初通過(guò)向各個(gè)班的老師了解學(xué)生的喜好和平時(shí)的表現情況、失調狀況，來(lái)制定適合孩子訓練的計劃，應急方案。通過(guò)教師一對一的訓練指導，合理安排訓練強度，激發(fā)學(xué)生們的訓練興趣，他們還能夠在工作中根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調整訓練方案，以新的訓練方法指導學(xué)生，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的失調能力不僅得到了較大的改善，語(yǔ)言表達能力也有了明顯的發(fā)展。
體育小組的劉賀江、張立平、李樹(shù)林、李萬(wàn)新、徐學(xué)森幾位老師通過(guò)合理分工，明確各自職責，主要開(kāi)展了以壘球、足球為訓練內容的活動(dòng)，他們能夠針對重點(diǎn)隊員加強指導，個(gè)別協(xié)調能力較差的`學(xué)員重點(diǎn)幫扶，通過(guò)努力，他們訓練的學(xué)生們參加了201.12.28在北京體育大學(xué)舉辦的北京市首屆特殊教育學(xué)�？鞓�(lè )運動(dòng)會(huì )的表演，獲得了全市同行的贊譽(yù)。
高寧、任靜東、王占東、徐淑云老師負責的音樂(lè )小組把發(fā)聲方法、唱歌技巧作為訓練的重點(diǎn)，同時(shí)對學(xué)生開(kāi)始了識譜和視唱、節奏的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習訓練，學(xué)生知道了唱歌時(shí)“聲音要往眉心送，口腔、牙關(guān)要打開(kāi)，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法，學(xué)會(huì )了五首歌曲。
廖茜、王淑敏老師負責的舞蹈小組本學(xué)期的前半階段主要對過(guò)去的優(yōu)秀節目進(jìn)行了重新排練，如：《草原魂》、《激情似火》、《馬刀》、《韓舞》等，為完成學(xué)校安排的外演任務(wù)打下了良好的基礎。他們在后半階段以排練新劇目為主要工作，現已基本成型的有一個(gè)傣族舞蹈和一個(gè)六人女子舞蹈。不論是新老節目，兩位老師均是為了更好的完成學(xué)校布置的演出任務(wù)。因此在工作中不管是在動(dòng)作感覺(jué)上還是表演上，都有嚴格的要求，正因為他們對學(xué)生的嚴要求，才是我們學(xué)校的拳頭產(chǎn)品長(cháng)盛不衰。
趙鳳霞、侯桂香老師負責的腦癱康復小組克服了學(xué)校腦癱康復室被占用給訓練帶來(lái)的種種困難，以學(xué)校操場(chǎng)現有器材和簡(jiǎn)陋的活動(dòng)場(chǎng)地為戰場(chǎng)，根據學(xué)生實(shí)際情況的不同，分別制定訓練計劃，實(shí)施活動(dòng)內容，通過(guò)他們的努力，調動(dòng)了學(xué)生積極參與的興趣，使得這些學(xué)生在各個(gè)方面均有不同程度的提高。
2、上述各個(gè)小組的教師們的工作，均是在我�；顒�(dòng)場(chǎng)地有限，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教室，均非專(zhuān)業(yè)教師的情況下，創(chuàng )造性地完成的，他們的勞動(dòng)付出才使得我校的這一活動(dòng)能順利地開(kāi)展，因此應把贊譽(yù)毫不吝嗇得給他們。
3、希望學(xué)校在今后開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，能夠為每個(gè)小組發(fā)一些專(zhuān)用資金，使教師們能夠鼓勵學(xué)生們進(jìn)行更好的培訓，更大限度的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造條件。
職業(yè)教育工作總結3
本學(xué)期，我校以黨的十七屆會(huì )議精神為指導，以深入貫徹國家和縣職業(yè)教育工作會(huì )議精神為動(dòng)力，以加強學(xué)校常規管理為重點(diǎn)，深入學(xué)習貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》，切實(shí)加強學(xué)校思想政治工作，努力提升學(xué)校管理水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校職業(yè)教育健康快速發(fā)展。
一、主要成績(jì)
一年來(lái)， 我校認真組織了職業(yè)中學(xué)學(xué)生的報名和就讀工作，從開(kāi)學(xué)初就啟動(dòng)了職業(yè)中學(xué)學(xué)生升學(xué)動(dòng)員工作，我校九年級教師走村串戶(hù)，走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，加深了家長(cháng)對職業(yè)教育的重視程度，了解了職業(yè)教育的重要性；學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，發(fā)放宣傳單、個(gè)別談心等方式做了職業(yè)生報名工作，并在3月份先后兩次送我校55名學(xué)生進(jìn)入縣職業(yè)中學(xué)就讀。我校乘著(zhù)大力發(fā)展職教的強勁東風(fēng)，搶抓職教發(fā)展機遇，以就業(yè)為導向，以能力培養為本位，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，走內涵發(fā)展之路，在辦學(xué)模式、教學(xué)改革等方面作了有益的探索，并取得了一定的成績(jì)。
�。ㄒ唬┺D變了辦學(xué)模式。過(guò)去受普教辦學(xué)思想的束縛，因循守舊，封閉辦學(xué)，忽視了企業(yè)和市場(chǎng)對人才的需求，人才的培養缺乏針對性和實(shí)用性。目前提出了“在這里發(fā)現自己、發(fā)展自己”的辦學(xué)口號，不斷探索符合農村初級中學(xué)職業(yè)教育的模式。
�。ǘ└纳屏宿k學(xué)條件。學(xué)校相繼成立了機電、烹飪等專(zhuān)業(yè)，并派學(xué)校教師學(xué)習了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，購置了教學(xué)光盤(pán)，為學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng )造條件。
�。ㄈ┨岣吡私虒W(xué)質(zhì)量。本著(zhù)學(xué)生上職校還可以再進(jìn)步的原則，學(xué)校加強了對報考職業(yè)中學(xué)學(xué)生的學(xué)習力度，使他們對學(xué)校開(kāi)設的各學(xué)科都能順利的掌握和運用。
二、具體做法
1．更新觀(guān)念，貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為
本位”的職教理念。根據本職校招生專(zhuān)業(yè)設置課程內容，堅持以能力為本位的教學(xué)理念，貫徹“教學(xué)做合一”的原則，即學(xué)生將來(lái)要做什么就學(xué)什么，學(xué)生要學(xué)什么老師就教什么。
2．改革校內管理模式，試行年級管理負責制。把原來(lái)的按照教研組管理的模式改為年級管理體制，按照學(xué)校實(shí)際設立了機電、計算機、書(shū)法、烹飪等興趣小組，并規定在每周三進(jìn)行興趣小組的活動(dòng)時(shí)間，指導專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展，為今后完全轉向專(zhuān)業(yè)科組管理打下了基礎。進(jìn)一步理順了學(xué)校內部管理體制，提高了管理效率，釋放了專(zhuān)業(yè)教師的潛能，突出了以專(zhuān)業(yè)建設為核心的職校管理特色。
3．健全和完善教學(xué)管理制度，加強教學(xué)過(guò)程的監控和督查。結合縣教育局出臺的教學(xué)管理規范，健全和完善教學(xué)管理制度，加大了教學(xué)過(guò)程的監控和督查力度，著(zhù)力營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強對教師教學(xué)計劃進(jìn)行檢查和監督，減少教學(xué)的隨意性。要求教師圍繞教學(xué)改革這根主線(xiàn)，認真制定教學(xué)計劃和實(shí)訓計劃。學(xué)校對教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度、實(shí)驗實(shí)訓開(kāi)展進(jìn)行督查并及時(shí)通報，保證教學(xué)工作按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。加強教學(xué)信息反饋，不斷改善教學(xué)效果。通過(guò)學(xué)生座談、問(wèn)卷調查等方式及時(shí)掌握教學(xué)情況，并反饋給相關(guān)教師，加強師生互動(dòng)和教學(xué)互動(dòng)。
4．強化教學(xué)常規管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。對教師的教學(xué)計劃、備課上課、教學(xué)成績(jì)等方面進(jìn)行全面客觀(guān)的評價(jià)，日常教學(xué)管理走上規范化的道路。對教師的“備、教、改、評”嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，勤抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，講求實(shí)效。學(xué)期初，檢查教師各類(lèi)計劃的制定情況；每月底，對部分教師的備課以及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行抽查，對存在的問(wèn)題進(jìn)行了指導；期末再次對教學(xué)進(jìn)行了全面檢查，并針對檢查存在的.問(wèn)題，與相應教師、年級長(cháng)進(jìn)行交流，堵住教學(xué)中的漏洞與死角，并鼓勵各科教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，總結教學(xué)經(jīng)驗。
5．改革了評價(jià)制度，健全了教學(xué)質(zhì)量的監督保證體系。學(xué)校全面貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，突出能力培養，著(zhù)手建立了以就業(yè)為導向的質(zhì)量評價(jià)體系。
三、問(wèn)題及建議
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)師資不足，教師結構層次亟待調整
1.我校目前開(kāi)設兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師，受訓教師僅有2人，因為師資的匱乏，很多專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設面過(guò)于狹窄，專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)無(wú)法展開(kāi)。
2.在教師入口方面，提倡普教職教分離，建立新的職業(yè)學(xué)校教師引進(jìn)制度，放開(kāi)學(xué)校、學(xué)歷、職稱(chēng)等條件的限制，根據學(xué)校實(shí)際情況，解決專(zhuān)業(yè)教師缺口問(wèn)題。
�。ǘ┬Ｍ鈱�(shí)訓基地建設步伐緩慢，無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)習實(shí)訓需求
1.我校目前雖然購置了一部分教學(xué)器材，但與職業(yè)培訓和教育的要求相去甚遠，無(wú)法正常展開(kāi)職業(yè)教育課程，嚴重制約了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。
2.政府應加大資助扶持力度，教育主管部門(mén)也應加強引導和協(xié)調，加大加快校內校外實(shí)習實(shí)訓基地的建設；政府還應拿出專(zhuān)項經(jīng)費，建設若干個(gè)開(kāi)放式的實(shí)習實(shí)訓基地和企業(yè)園區，解決學(xué)生的實(shí)訓需求。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)課程設置缺乏規范標準
1.學(xué)校在專(zhuān)業(yè)課程的設置方面缺乏規范標準和具體的引導，學(xué)校往往只明晰專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，但在具體的課程開(kāi)設和教材的開(kāi)發(fā)方面，缺乏具體的指導。
2．加快職業(yè)教育資源庫建設，讓所有職業(yè)教育資源（論文、課件、教案、視屏等）能夠最大限度的共享，提高資源利用率和教學(xué)實(shí)效。
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