縣職業(yè)教育工作總結

縣職業(yè)教育工作總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的縣職業(yè)教育工作總結，希望能夠幫助到大家。

縣職業(yè)教育工作總結1

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！首先,對各位領(lǐng)導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝！下面，就我校職業(yè)教育各項工作開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導作一簡(jiǎn)要匯報。

　　基本情況：我�？傉嫉孛娣e50.3畝，建筑面積10000多平方米，師生活動(dòng)場(chǎng)地及綠化休閑場(chǎng)地約15000平方米�，F有教職工76人,其中本科及以上學(xué)歷占90%，取得專(zhuān)業(yè)技能上崗證和“雙師型”教師資格證的占63%。目前，我校有教學(xué)班23個(gè)（其中，民族班8個(gè)），全日制在校生742人。電大成人教育大專(zhuān)、本科學(xué)生747人。開(kāi)設有平面藝術(shù)設計、應用電子技術(shù)、旅游與酒店管理、美術(shù)教育、音樂(lè )教育、運動(dòng)訓練、汽車(chē)運用與維修、焊接技術(shù)、民族餐飲、民族刺繡、民族手工藝制作等十幾個(gè)專(zhuān)業(yè)。目前，學(xué)校承擔著(zhù)我縣的全日制中職教育、農村富余勞動(dòng)力、再就業(yè)、勞動(dòng)預備制、“兩后生”等培訓工作以及成人學(xué)歷教育三大項工作任務(wù)。20xx年10月經(jīng)自治州人事勞動(dòng)和社會(huì )保障局批準成立了“焉耆縣技工學(xué)�！�。我校目前是巴州縣級中職學(xué)校中最早通過(guò)自治區中等職業(yè)學(xué)校評估驗收的職業(yè)學(xué)校。

　　近幾年來(lái)我校本著(zhù)“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng )業(yè)有能力，升學(xué)有希望，終身學(xué)習有基礎”的辦學(xué)理念，積極進(jìn)取，克難攻堅。先后榮獲“自治區模范教工之家”、“自治州級花園學(xué)�！�、“自治州級五四紅旗團委”、“自治縣級綠色學(xué)�！�、“自治縣級德育達標學(xué)�！�、“自治縣級平安校園”等數個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年，我校參加全國和自治區級職業(yè)學(xué)校技能大賽中，榮獲全國民族手工藝大賽-喀什賽區銀獎；全國民族手工藝大賽-喀什賽區優(yōu)秀組織獎；全國民族手工藝大賽-天津賽區銅獎。20xx年，我校在全國職業(yè)院校技能大賽暨自治區預賽（中職教師組）十字繡比賽中獲三等獎；（中職學(xué)生組）十字繡比賽中獲二等獎。在自治縣慶“五一”第九套廣播體操比賽中獲得優(yōu)秀獎。在自治縣花兒藝術(shù)節文藝匯演中，我校節目屢獲殊榮，贏(yíng)得了社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

　　一、實(shí)施職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程情況

　　學(xué)校從開(kāi)學(xué)初就制定了《焉耆縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校三年發(fā)展規劃》，規劃中以教學(xué)改革為重點(diǎn)，強化師資隊伍建設；形成以能力為基礎的人才培養模式；把專(zhuān)業(yè)建設放在突出地位；突出職業(yè)培訓和技能鑒定工作，努力開(kāi)拓內外聯(lián)辦，企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)新途徑。明確提出了近三年專(zhuān)業(yè)課程建設目標：建立突出職業(yè)能力培養和職業(yè)資格水平鑒定的評價(jià)體系，規范課程教學(xué)的基本要求。根據自治區教育廳《關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》的精神，進(jìn)一步加強課程內涵建設，改革人才培養模式，努力打造特色專(zhuān)業(yè)和精品專(zhuān)業(yè)，積極爭取項目資金。創(chuàng )建教學(xué)團隊，改革教學(xué)內容和方法，開(kāi)發(fā)和建設優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)課程建設水平。通過(guò)三年時(shí)間，使專(zhuān)業(yè)課規范化，打造兩個(gè)自治區級精品專(zhuān)業(yè)，兩個(gè)自治區級民族特色專(zhuān)業(yè)。學(xué)生就業(yè)率達95%以上，形成進(jìn)出口兩旺的良性循環(huán)。每年遴選出1～2個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設，學(xué)校將提供其所需的建設經(jīng)費，加大對重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)投入，努力創(chuàng )建自治區重點(diǎn)示范專(zhuān)業(yè)，并以此帶動(dòng)和提升專(zhuān)業(yè)建設的整體水平。

　　具體目標： 20xx年，扎實(shí)推進(jìn)民族手工藝制作（蘆葦畫(huà)制作方向）、民族風(fēng)味食品加工與制作（民族餐飲）專(zhuān)業(yè)課程的建設。注冊蘆葦畫(huà)制作公司，建立自己的實(shí)訓基地；完成蘆葦畫(huà)制作的校本課程編寫(xiě)工作，積極爭取自治區民族特色專(zhuān)業(yè)建設項目資金。

　　20xx年，增強和擴展民族特色專(zhuān)業(yè)的社會(huì )效益，同時(shí)重點(diǎn)做好平面藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)和焊接專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓基地的建設，使之成為學(xué)生實(shí)踐、就業(yè)的基地，實(shí)現生產(chǎn)教學(xué)一體化。

　　20xx年，重點(diǎn)做好汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)和旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)的建設與發(fā)展。重點(diǎn)開(kāi)發(fā)3―4門(mén)課程作為精品課程來(lái)建設，完成汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)訓基地建設。

　　為貫徹落實(shí)自治區中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，學(xué)校依據“市場(chǎng)本位”“學(xué)生本位”“能力本位”的指導思想，弘揚優(yōu)秀民族傳統飲食文化和傳承民族傳統蘆葦畫(huà)制作工藝，把學(xué)校建成具有鮮明民族特色和在巴州地區職業(yè)教育中具有一定影響力的中等職業(yè)學(xué)校，根據新教職成辦〔20xx〕8號文件精神，我校今年大力開(kāi)展了民族特色學(xué)校建設、精品專(zhuān)業(yè)建設等工作。具體做了如下工作：

　　1.深入市場(chǎng)調研，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研討，編制與市場(chǎng)對接的人才培養方案與課程標準。為了做好自治區《關(guān)于申報中等職業(yè)教育民族特色學(xué)校建設計劃20xx年度項目的通知》的工作，我校于20xx年就成立了民族特色學(xué)校項目建設領(lǐng)導小組，民族特色學(xué)校項目建設執行小組，民族特色學(xué)校項目建設審計監察小組。并由校領(lǐng)導統一分工，派學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設團隊的教師深入到焉耆及周邊地區的'民族手工藝品制作企業(yè)（特別是蘆葦畫(huà)制作企業(yè)）進(jìn)行調研，搞清楚各企業(yè)哪些崗位需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才需要哪些專(zhuān)業(yè)技能，與畢業(yè)生進(jìn)行座談，看看哪些課程需要加強，哪些課程需要改進(jìn)，為我們的專(zhuān)業(yè)培養方案和課程改革提供原始資料；邀請知名民族企業(yè)的技術(shù)骨干、能工巧匠與我校校領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)教師組建我校民族特色專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )，定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)研討會(huì )，商討、完善民族特色專(zhuān)業(yè)的建設思路、建設重點(diǎn)、建設方案；由我校民族特色專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)帶頭人帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)建設團隊成員初步完成我校民民族特色專(zhuān)業(yè)的人才培養方案。由專(zhuān)業(yè)教師完成修訂該專(zhuān)業(yè)每門(mén)課的課程標準的制定工作，經(jīng)過(guò)反復研討，最后確定該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才培養方案與課程標準。使我們的人才培養方案、課程標準與市場(chǎng)做到無(wú)縫對接。

　　2.推行以行動(dòng)為導向教學(xué)模式、教學(xué)內容的改革。依據特色專(zhuān)業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位群的任職要求，參照職業(yè)資格標準，構建以崗位能力為依據，以工作過(guò)程為導向以工作任務(wù)為載體的課程體系，按照市場(chǎng)需求，實(shí)現推行以行動(dòng)為導向的教學(xué)模式、教學(xué)內容的改革；探索“以民族特色專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室模擬企業(yè)各種工作崗位”教學(xué)為主的教學(xué)方法改革。由于傳統的教材已經(jīng)不適應我校教學(xué)改革和課程改革的需要，我校要組織專(zhuān)門(mén)力量編寫(xiě)實(shí)訓教材，編寫(xiě)兩本以工作任務(wù)為載體的校本教材。

　　3.構建集實(shí)訓、培訓、職業(yè)技能鑒定、對外技術(shù)服務(wù)于一體的多功能實(shí)踐體系。根據“行動(dòng)為導向”人才培養模式需求和與“市場(chǎng)無(wú)縫對接”課程體系要求，民族特色專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓條件建設按照“內外統籌、全程參與、生產(chǎn)場(chǎng)景、人人動(dòng)手”的原則，整合校內外實(shí)訓資源，校企共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓項目，共享教學(xué)資源，在校內建成民族特色專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓中心，重點(diǎn)建成6個(gè)實(shí)訓室，使校內實(shí)訓條件基本滿(mǎn)足生產(chǎn)性實(shí)訓要求，并對外承擔技能培訓與服務(wù)、技能鑒定等工作。在校外繼續加強與焉耆及周邊地區知名民族特色專(zhuān)業(yè)企業(yè)合作，實(shí)現共建雙贏(yíng)，外聯(lián)內引，為學(xué)生創(chuàng )建生產(chǎn)性實(shí)訓和頂崗實(shí)習條件，培養學(xué)生適應社會(huì )能力。使校外實(shí)訓基地基本滿(mǎn)足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓和頂崗實(shí)習需求，并以此為平臺進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，提高學(xué)生就業(yè)率。目前，民族工藝品展廳2個(gè)，工作室5個(gè)，每年對外培訓3000余人。

　　4.通過(guò)校企合作，建設專(zhuān)兼結合的雙師結構專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊。民族特色專(zhuān)業(yè)有了與市場(chǎng)接軌的人才培養方案和課程標準，也有了教學(xué)模式，教學(xué)方法的改革方法，同時(shí)也有較完備的實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)體系，就需要更高要求的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊來(lái)完成我們的教學(xué)任務(wù)。首先，學(xué)校要求專(zhuān)業(yè)教師全程參與了專(zhuān)業(yè)建設的全過(guò)程，包括市場(chǎng)調研、專(zhuān)業(yè)研討、人才培養方案的修訂、課程標準的修訂、師資培訓、教材編寫(xiě)、教學(xué)改革、課程改革、實(shí)驗實(shí)訓室建設、技能考評、畢業(yè)生跟蹤調查等；其次學(xué)校頒布相關(guān)文件鼓勵專(zhuān)業(yè)教師人人參與競爭專(zhuān)業(yè)帶頭人、專(zhuān)業(yè)骨干教師，并有相應的報酬，鼓勵專(zhuān)業(yè)教師到兄弟院校深造學(xué)習，鼓勵專(zhuān)業(yè)教師到利用假期到企業(yè)進(jìn)行3個(gè)月以上的輪崗實(shí)習，鼓勵教師參加全國與民族特色專(zhuān)業(yè)的技能大賽，鼓勵專(zhuān)業(yè)教師撰寫(xiě)與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的論文、論著(zhù)；再次就是聘請企業(yè)的技術(shù)骨干、能工巧匠到我校來(lái)講課、講座，把企業(yè)先進(jìn)的管理經(jīng)驗、先進(jìn)的技術(shù)、企業(yè)文化帶給我們的教師和學(xué)生；最后就是成立幫扶帶的文化氛圍，充分利用援疆專(zhuān)業(yè)教師、有經(jīng)驗的教師對年輕專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行手把手幫帶，與聯(lián)辦校建立長(cháng)期合作關(guān)系，讓年輕專(zhuān)業(yè)教師盡快成長(cháng)，提高雙師素質(zhì)教師的比例。

　　5.構建“三為主”的教學(xué)質(zhì)量保障與監控體系。建立衡量辦學(xué)質(zhì)量以外部評價(jià)為主、對教學(xué)環(huán)節的監控以實(shí)踐性教學(xué)為主、對教師的評價(jià)以學(xué)生為主的“三為主”的教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，建立校內外質(zhì)量評價(jià)信息互通機制，形成有利于工學(xué)結合、內部質(zhì)量控制與外部質(zhì)量控制相結合的教育教學(xué)質(zhì)量監控體制。

　　6.構建多元化的人才培養評價(jià)模式。為了客觀(guān)、真實(shí)地對專(zhuān)業(yè)建設成效進(jìn)行評價(jià)，保障專(zhuān)業(yè)人才培養方案有效落實(shí)，需要健全多元化的人才培養質(zhì)量的評價(jià)指標體系，通過(guò)用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì )、學(xué)生和家長(cháng)及相關(guān)社會(huì )組織等共同參與的第三方人才培養質(zhì)量評價(jià)制度，從而更加有效地跟蹤監控人才培養的全程，同時(shí)便于及時(shí)發(fā)現糾正人才培養過(guò)程中出現的問(wèn)題，確保專(zhuān)業(yè)的人才培養質(zhì)量。學(xué)生在校學(xué)習、頂崗實(shí)習以及畢業(yè)走向工作崗位后，我們將從通過(guò)走訪(fǎng)企業(yè)（用人單位）、社會(huì )（包括行業(yè)協(xié)會(huì )、研究機構等）、學(xué)生及其家長(cháng)等形式對畢業(yè)生的職業(yè)崗位綜合表現和發(fā)展能力進(jìn)行長(cháng)期跟蹤調查，并對本專(zhuān)業(yè)的人才培養質(zhì)量做出科學(xué)的評價(jià)，以進(jìn)一步改進(jìn)人才培養方案和人才培養工程。

　　7.加大招生宣傳力度，拓寬就業(yè)渠道，增強社會(huì )效益。將組織專(zhuān)業(yè)團隊，利用電視臺、巴音郭楞報、車(chē)載廣告、廣告牌、宣傳欄、招生網(wǎng)站等媒體手段，加強對各專(zhuān)業(yè)的宣傳力度，從而擴大生源；一方面與行業(yè)內知名企業(yè)簽訂“訂單式”培養合作協(xié)議，另一方面引導、指導、鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，焉耆縣人社局特別是對我校這種具有當地民族特色的專(zhuān)業(yè)給予大力扶持，資金給予3-5萬(wàn)的無(wú)息貸款，在焉耆縣孵化基地免費使用260平方米門(mén)面房用于學(xué)生創(chuàng )業(yè)；深入市場(chǎng)，與本行業(yè)知名企業(yè)建立長(cháng)期合作關(guān)系，每年邀請企業(yè)到我校舉辦畢業(yè)生招聘會(huì )1-2次，近3年來(lái)參加企業(yè)招聘會(huì )7次，企業(yè)到校招聘會(huì )共舉辦4次，為學(xué)生提供了較多的自主擇業(yè)的機會(huì )，從而拓寬就業(yè)渠道；集中專(zhuān)業(yè)師資對社會(huì )民族特色專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行培訓，將辦學(xué)過(guò)程中比較好的作品融入市場(chǎng)，讓我校的辦學(xué)產(chǎn)生較大的社會(huì )效益。

　　二、職業(yè)院校標準化建設情況

　　優(yōu)化資源配置，創(chuàng )建良好的教學(xué)、實(shí)訓條件。近年來(lái)，按照中職教育的標準化建設要求，職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過(guò)申請專(zhuān)項資金210萬(wàn)元，縣政府配套50萬(wàn)元，自行出資200余萬(wàn)元，分別購置了與我縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)萬(wàn)畝葡萄基地發(fā)展相適應的食品檢疫檢驗設備、果汁生產(chǎn)線(xiàn)全套設備和應用電子技術(shù)、電焊、電工、汽車(chē)維修等實(shí)訓設備。并經(jīng)對口支援單位“廊坊市職業(yè)技術(shù)學(xué)院” 和“廊坊電子工程學(xué)院”3名專(zhuān)家教師指導，購置了電氣自動(dòng)化全套實(shí)訓設備，建成了較完善的電氣自動(dòng)化實(shí)訓基地。目前，學(xué)校擁有各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室20個(gè)，計算機室4間、多媒體教室2間、計算機250臺，還有各類(lèi)藏書(shū)總量14.475 萬(wàn)冊圖書(shū)，108個(gè)座位的閱覽室一個(gè)，21個(gè)座位的電子閱覽室一個(gè)。每間教室均配備了用于教學(xué)的液晶電視，每個(gè)科目教師都配備有筆記本電腦等教學(xué)工具。去年我校參加了自治區民族特色學(xué)校申報活動(dòng)，從近幾十個(gè)學(xué)校中脫穎而出成為首選的5個(gè)答辯校，在答辯會(huì )上專(zhuān)家們對我校印象深刻評價(jià)較高。今年，我們將繼續積極爭取自治區民族特色專(zhuān)業(yè)建設專(zhuān)項資金。

　　校企合作與實(shí)習基地。近幾年我校與庫爾勒五星級花園酒店、溫州豪君大酒店、四星級銀星大酒店、三星級永樂(lè )宮大酒店等星級酒店簽訂了實(shí)習就業(yè)協(xié)議，為他們輸送民族餐飲及旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習的學(xué)生均深受各大企業(yè)的好評，企業(yè)也積極主動(dòng)要求與我校簽訂就業(yè)協(xié)議。20xx年5月16日至今，我校組織了95名學(xué)生在七個(gè)星葡萄基地天都公司、望中酒業(yè)等十余家企業(yè)或公司進(jìn)行頂崗實(shí)習，5月15日至今，安排了29名學(xué)習電腦平面藝術(shù)設計的學(xué)生在焉耆縣大任廣告公司、雄鷹廣告公司等六家企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習，4月15日至今，90余名汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在庫爾勒神州汽車(chē)城、焉耆汽車(chē)城進(jìn)行頂崗實(shí)習，廣泛受到了用人單位和家長(cháng)的好評，也使學(xué)生得到了鍛煉。這種訂單式培養的就業(yè)模式既滿(mǎn)足了企業(yè)用工需求，也免去了家長(cháng)對學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)問(wèn)題的憂(yōu)慮。

　　根據我縣做大一個(gè)工業(yè)園區的發(fā)展思路，我校大力推行訂單培養，與中法新疆鄉都酒業(yè)、中糧屯河焉耆糖業(yè)和焉耆番茄等10余家大中型企業(yè)進(jìn)行校企合作，設立了校外實(shí)訓基地，并簽訂了用工協(xié)議，在滿(mǎn)足企業(yè)用工需求的同時(shí)，也大大拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道，有力地促進(jìn)了地方經(jīng)濟的快速健康發(fā)展。

縣職業(yè)教育工作總結2

　　20xx年，學(xué)校按照臨朐縣教育局“教學(xué)改革創(chuàng )新年”的總體要求，積極組織開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)和深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，學(xué)校立足創(chuàng )新抓亮點(diǎn)，深入實(shí)際求突破，取得了良好的效果。

　　一是重點(diǎn)抓好黨建工作。

　　學(xué)校堅持以“規范管理，特色育人”為主題，深入開(kāi)展“抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，抓班風(fēng)、促校風(fēng)”的“雙抓雙促”活動(dòng)，提高了黨員領(lǐng)導干部的凝聚力和戰斗力，維護了校園的和諧穩定；扎實(shí)組織黨員日常教育和主題實(shí)踐活動(dòng)，做好困難黨員的救助工作，鍛造了一支團結進(jìn)取的黨員隊伍；認真做好建國前老黨員和薄弱學(xué)校學(xué)校幫扶工作，做到了定期走訪(fǎng)、及時(shí)幫扶，擴大了黨組織的影響力。學(xué)校黨支部在xx、xx、xx年連續三年被縣委、縣教育工委評為先進(jìn)基層黨組織。

　　二是重點(diǎn)抓好實(shí)訓設備投入，深化技能教學(xué)改革。

　　年內學(xué)校自籌資金102萬(wàn)元，建成了車(chē)工實(shí)訓室、電子產(chǎn)品裝配實(shí)訓室、機電一體化實(shí)訓室和高配置微機室，擴建了電氣焊實(shí)訓室和鉗工實(shí)訓室。通過(guò)“做中學(xué)、學(xué)中做”，以“技能大賽”、“技能大比武”為突破口，改革專(zhuān)業(yè)課教學(xué)模式，車(chē)間進(jìn)課堂，課堂進(jìn)車(chē)間，師生共同訓練提高。

　　三是重點(diǎn)抓好師資培訓。

　　學(xué)校注重加強新知識、新理論、新技能的培訓學(xué)習，拿出資金8.3萬(wàn)元組織教師參加國家省市組織的各種技能培訓，派出52名專(zhuān)業(yè)教師到平度、淄博、濰坊等地進(jìn)修、學(xué)習，教師的專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。今年學(xué)校有2人評為省市優(yōu)秀教師，5人評為縣優(yōu)秀教師，11人被評為縣級教學(xué)能手，17人評為縣骨干教師，2人評為縣學(xué)科帶頭人，18人獲得省市優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等榮譽(yù)。

　　四是寓教于樂(lè )，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展文體活動(dòng)，建設和諧校園。

　　年內先后組織了合唱比賽、演講比賽、校園主持人比賽、運動(dòng)會(huì )等14項文體活動(dòng)，參與學(xué)生4200多人次，保證了學(xué)生安全，陶冶了學(xué)生情操。學(xué)校被縣教育局評為山東省農村藝術(shù)教育現場(chǎng)會(huì )文藝匯演優(yōu)秀組織單位，所表演的三塊節目受到了與會(huì )領(lǐng)導的一致好評。

　　五是依托專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)臨朐經(jīng)濟建設。

　　開(kāi)展了建筑業(yè)培訓、會(huì )計培訓、計算機培訓、企業(yè)在崗職工、下崗工人培訓等各種技能培訓8656人次。今年，學(xué)校進(jìn)一步拓展培訓空間，成功開(kāi)發(fā)了青州市、昌樂(lè )縣兩處建筑培訓市場(chǎng)，培訓人數達到485人。在培訓中著(zhù)重強化培訓的質(zhì)量和規格，其中全縣中小學(xué)班主任培訓班時(shí)，邀請到了省教育廳總督學(xué)孟慶旭和省級班主任培訓專(zhuān)家擔任主講，培訓效果廣受贊譽(yù)。學(xué)校培訓規模之大、人數之多，居濰坊市職業(yè)教育前列，實(shí)現了了經(jīng)濟效益和社會(huì )效益的雙豐收，。

　　六是臨朐電大叫響品牌，成人教育蓬勃發(fā)展。

　　配合縣委組織部“一村一名大學(xué)生”計劃，今年學(xué)校招收本專(zhuān)科新生576人，被中央、省市電大評為“先進(jìn)基層教學(xué)點(diǎn)”和“信息化教學(xué)理事單位”，同時(shí)無(wú)償提供給學(xué)校高配置計算機20臺，在線(xiàn)平臺、服務(wù)器等設備一套，共計資金20萬(wàn)元。

　　七是創(chuàng )新實(shí)踐基地教學(xué)取得新突破。

　　創(chuàng )新實(shí)踐基地突出當地特色，開(kāi)發(fā)培訓項目，創(chuàng )新教學(xué)模式，著(zhù)力培養青少年學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng )新能力，今年共培訓學(xué)生30期8172人，在9月份全市創(chuàng )新基地點(diǎn)評中取得了全市第四名的`好成績(jì)；基地機器人教學(xué)取得歷史突破，先后獲得市一等獎3個(gè)、亞軍1個(gè)，獲得省機器人創(chuàng )意比賽獲冠軍、全國機器人創(chuàng )意比賽獲銀獎。

　　八是校企合作進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。

　　學(xué)校立足縣域經(jīng)濟骨干產(chǎn)業(yè)，與鋁型材、不銹鋼、機電、電子等行業(yè)企業(yè)開(kāi)展多層次全方位的校企合作。學(xué)校今年重點(diǎn)做好企業(yè)文化的提升工作，尤其是提升員工職業(yè)道德素質(zhì)上提供服務(wù)；企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)訓場(chǎng)所，學(xué)生上午在校學(xué)習，下午到企業(yè)實(shí)訓，工學(xué)結合，練好技能。一年來(lái)，學(xué)校與縣內企業(yè)聯(lián)合設立了“好友紡織班”和“天成焊接班”兩個(gè)企業(yè)班，還采用送教上門(mén)的方式，組織開(kāi)展了8場(chǎng)企業(yè)員工培訓，培訓員工2864人次，提升了企業(yè)員工素質(zhì)。

　　二〇〇九年十二月十一日

縣職業(yè)教育工作總結3

　　1、縣職業(yè)教育工作總結縣職業(yè)教育工作總結圍繞經(jīng)濟建立需求大力開(kāi)展職業(yè)教育我縣作為聞名的將軍縣、庫區縣、貧困縣。多年來(lái)，在縣委、縣政府科教興縣和優(yōu)先開(kāi)展教育戰略推動(dòng)下國民經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)得到了快速開(kāi)展。20xx年，國內生產(chǎn)總值21。4億元，比上年增長(cháng)11%，是近幾年來(lái)增長(cháng)速度最快的一年。財政收入1。1395億元，增長(cháng)6。3%。全社會(huì )固定資產(chǎn)投資總額7。5億元，增長(cháng)21。6%，農夫人均純收入1920元，增長(cháng)16。2%。我縣國民經(jīng)濟的快速增長(cháng)，為職業(yè)教育供應了廣袤的開(kāi)展空間，社會(huì )對中初級職業(yè)技術(shù)人才和嫻熟勞動(dòng)者的需求日益旺盛。全國職業(yè)教育工作會(huì )議的召開(kāi)和國務(wù)院關(guān)于大力推動(dòng)職業(yè)教育改革與開(kāi)展的確定的出臺

　　2、特殊是我省召開(kāi)的全省職業(yè)教育工作會(huì )議，為職業(yè)教育供應了難得的開(kāi)展機遇。面臨這樣的大好形勢，我縣搶抓機遇，加大政府對職業(yè)教育統籌力度和職業(yè)學(xué)校的硬件建立，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成了全縣上下關(guān)懷和支持職業(yè)教育，走出了一條具有*特色的職業(yè)教育開(kāi)展之路。辦學(xué)20多年來(lái)，我開(kāi)展各種形式的職業(yè)技術(shù)教育和培訓，造就造就出大批高素養、管用型、技能型專(zhuān)業(yè)人才，共為社會(huì )輸送了12000余名畢業(yè)生，造就培訓農夫工3萬(wàn)余人，為*經(jīng)濟建立的可持續開(kāi)展供應了強有力的智力支持和人才保障。改革開(kāi)放20多年來(lái)，縣委、政府和縣教育主管部門(mén)緊緊圍繞振興*經(jīng)濟，面對“三農”，面對市場(chǎng)，以就業(yè)為導向，堅持以人為本，深化教育體制改革，

　　3、大力開(kāi)展職業(yè)教育。早在八十年頭初，在六安地區領(lǐng)先推行“分級辦學(xué)、分級管理”的教育改革，在縣內建起了第一所職業(yè)中學(xué)，在全省開(kāi)辦了第一個(gè)與高校聯(lián)合的農業(yè)大專(zhuān)班，在全地區成立了第一家職業(yè)學(xué)校牽頭的農夫技術(shù)協(xié)會(huì )，先后被授予“全國農村教育綜合改革先進(jìn)單位”、“全省農科教統籌示范縣”。101年，全省職教工作會(huì )議后，我主動(dòng)適應市場(chǎng)經(jīng)濟的須要，加大職教創(chuàng )新力度，面對“三農”，面對市場(chǎng)，踴躍探究多層次、多渠道、多形式的職業(yè)教育方式，實(shí)現了“五個(gè)一”的職業(yè)教育辦學(xué)目標。一是確定了一條符合縣情的職教開(kāi)展路子，即解放思想，面對市場(chǎng)，著(zhù)眼素養，學(xué)用結合，調整構造，配套開(kāi)展。二是形成了一條條快結合的職教網(wǎng)絡(luò )，全縣初步建立

　　4、起以在校學(xué)生為主要對象，以初中、職業(yè)中學(xué)、職業(yè)大專(zhuān)班為載體，初、中、高一條龍的職業(yè)學(xué)校體系。面對青壯年勞務(wù)輸出，建立起以農夫文化技術(shù)學(xué)校、基層黨校、下崗職工再就業(yè)培訓中心為陣地的職業(yè)技能培訓體系，形成了上下聯(lián)動(dòng)、條塊結合、政府統籌、教育主管、部門(mén)聯(lián)合、一校多制的職業(yè)教育新格局。三是造成了一支忠誠于職教事業(yè)的職教隊伍，全縣有職教專(zhuān)業(yè)老師185名，兼職老師300余人，他們愛(ài)崗敬業(yè)，在職教戰線(xiàn)上辛勤耕耘，靜默奉獻，為人師表。四是培育了一批特色顯明的職業(yè)學(xué)校，全縣有省級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)2所，職業(yè)初中21所，專(zhuān)業(yè)涉及到農、工、商、貿、制造業(yè)和現代效勞業(yè)近20個(gè)。五是造就了一批學(xué)得好、輸得出、留得住、用得上的

　　5、面對勞務(wù)大市場(chǎng)和地方經(jīng)濟建立的技能型人才和鄉土人才，辦學(xué)20多年來(lái)，我縣共向社會(huì )造就輸送中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生12000余人，其中有1667人升入高校深造，7000多人被引薦到大、中城市對口就業(yè)、創(chuàng )業(yè)，258人擔當鄉鎮村干部，10101人成為鄉鎮企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)骨干力氣，380人成為農、林、蠶的中、高級技術(shù)員，450人成為當地科技示范戶(hù)。20xx年，我縣共招新生2523人，同比凈增279人，增長(cháng)12。4%；在校生4496人，占整個(gè)中學(xué)階段39。3%，每萬(wàn)人口中有中等職業(yè)學(xué)校在校生68人。上述數字說(shuō)明，我縣職教開(kāi)展成為科技增長(cháng)最正確結合點(diǎn)，經(jīng)濟開(kāi)展的最強拉動(dòng)點(diǎn)，富有群眾的最大盼望點(diǎn)。在面對經(jīng)濟建立造就

　　6、人才上，我的做法是：一、緊扣縣情辦職教國家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，貧困人口多，扶貧任務(wù)重，開(kāi)展壓力大；山區農業(yè)大縣，資源優(yōu)勢強，開(kāi)發(fā)潛力大，但人口素養低，致富缺技術(shù)，開(kāi)展中的人口增長(cháng)與開(kāi)發(fā)效益差、開(kāi)展生產(chǎn)力與人口素養低、產(chǎn)業(yè)構造單一與大量勞動(dòng)力剩余的沖突突出，造成大量的勞動(dòng)力依附在第一產(chǎn)業(yè)，制約了二、三產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展。隨著(zhù)農村經(jīng)濟構造的調整升級，必需在培育開(kāi)展特色農業(yè)的同時(shí)加快二、三產(chǎn)業(yè)步伐。而二、三產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展又迫切須要較高素養的勞動(dòng)者。因此，優(yōu)先開(kāi)展職業(yè)教育，提高廣闊群眾的科技文化素養成為當務(wù)之急。近年來(lái)，我在強化“兩基”的同時(shí)，把職業(yè)教育作為富民強縣的大戰略，矢志不喻，堅決不移，歷屆縣委、縣政府換

　　7、人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。一是政策傾斜。90年頭以來(lái)，縣委、縣政府連續出臺了6個(gè)有關(guān)職業(yè)教育開(kāi)展的確定，明確規定到20世紀末，造就各類(lèi)初級技術(shù)人員2萬(wàn)名，初級管理人才20xx名，每個(gè)鄉鎮有101名職業(yè)中學(xué)或職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生，每個(gè)行政村有一名農專(zhuān)班畢業(yè)的技術(shù)員，每個(gè)村民組有一名職業(yè)初中畢業(yè)的科技示范戶(hù)，百人以上的企業(yè)至少有一名助理工程師職稱(chēng)以上的工程技術(shù)人員�？h委、縣政府重視運用歷屆優(yōu)秀職校畢業(yè)生，在選聘制的鄉鎮干部中，有90%經(jīng)受過(guò)職業(yè)教育培訓。在第四屆、第五屆村委會(huì )選舉中，有600余名職校畢業(yè)生被群眾選進(jìn)村委會(huì )班子。二是經(jīng)費投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對

　　8、職教的投入力求投資主體多元化、發(fā)揮政府、社會(huì )、學(xué)校三個(gè)方面辦職教的踴躍性。幾年來(lái)，從以工代賑資金中切出65萬(wàn)元扶持職教基地建立。全縣職業(yè)初中引進(jìn)資金600多萬(wàn)元，職業(yè)中學(xué)投入700多萬(wàn)元用于硬件建立，有效地改善了辦學(xué)條件。三是領(lǐng)導力氣傾斜�？h里成立了由主要負責同志為主任的職業(yè)教育指導委員會(huì )，縣委常委、縣政府常務(wù)會(huì )每年都要專(zhuān)題探究職業(yè)教育工作。每年縣委、縣政府主要領(lǐng)導都要到2所職業(yè)中學(xué)進(jìn)展現場(chǎng)辦公，協(xié)助學(xué)校謀開(kāi)展、辦實(shí)事。二、面對市場(chǎng)活職教打算經(jīng)濟時(shí)期，*的職業(yè)教育也有了必須的開(kāi)展，形成了必須的規模，為*的扶貧開(kāi)發(fā)做出了踴躍的奉獻，在市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)育、農村產(chǎn)業(yè)構造不斷調整的新形勢下，必需調整職教

　　9、開(kāi)展思路。在造就目標和專(zhuān)業(yè)設置調整方面，要求職業(yè)學(xué)校變更過(guò)去單純、內向功能弱化的傾向，實(shí)行對內對外全方位辦學(xué)，不斷拓寬辦學(xué)渠道，主動(dòng)與用人單位掛鉤，加強與經(jīng)濟興旺、沿海地區、大中型企業(yè)、實(shí)體單位的聯(lián)系，增加管用性教學(xué)內容，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長(cháng)。一方面，對內緊緊圍繞山區經(jīng)濟開(kāi)發(fā)和脫貧致富的須要，開(kāi)設面對“三農”的管用技術(shù)課，設置蠶桑、煙草、林果、畜牧、獸醫、食用菌等相關(guān)專(zhuān)業(yè)23個(gè)，自編鄉土教材20余種，為當地農村經(jīng)濟建立造就一大批管用人才。另一方面，對外以就業(yè)為導向，依據市場(chǎng)須要，活化思路，適時(shí)調整專(zhuān)業(yè)構造，采納以長(cháng)為主、易長(cháng)那么長(cháng)、易短那么短、長(cháng)短結合的聯(lián)合辦學(xué)形式，實(shí)行定單造就外向型人才

　　10、。近年來(lái)，職業(yè)學(xué)校分別與上海江南造船廠(chǎng)船舶裝配有限公司、臺灣洋方企業(yè)有限公司、南京蘇寧空調有限公司、東莞電子廠(chǎng)、上�；食歉�餐飲有限公司、上海大明機械廠(chǎng)、寧波國家石油儲藏有限公司、安徽省汽車(chē)運輸技工學(xué)校、合肥市盛臣集團、蚌埠鐵路分局、中國石油無(wú)錫錫山分公司、深圳西部港口保安公司、東莞東馬電子公司等單位聯(lián)合辦學(xué)，并簽訂了定向長(cháng)期造就合同。在專(zhuān)業(yè)設置調整方面，由過(guò)去的傳統專(zhuān)業(yè)向適應市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)轉變。近三年，有4000多名畢業(yè)生分別被學(xué)校引薦到沿海及大、中城市就業(yè)、創(chuàng )業(yè)。如雙河職高畢業(yè)生洪敬勇、余維堂、唐志安、馮蓮此時(shí)此刻北京豐臺區創(chuàng )辦電腦培訓學(xué)校，年收入在101萬(wàn)元左右；畢業(yè)生項家勝在合肥市經(jīng)營(yíng)藍

　　11、豹木地板，目前已有上101萬(wàn)元資產(chǎn)，年上繳國家利稅20多萬(wàn)元。江店職高有1800多名畢業(yè)生在深圳、廣東、溫州、合肥等大中城市從事保安、信息技術(shù)、企業(yè)管理等工作，有的已成為私營(yíng)企業(yè)老板。學(xué)校面對市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)，根本做到了學(xué)生招得進(jìn)、學(xué)得活、用得上、輸得出。在教育構造調整方面。擴大中等職業(yè)教育的比重和規模，101年起先在全縣5所平凡中學(xué)增設職業(yè)中學(xué)班，9所中等學(xué)校中有7所擔當了職業(yè)教育任務(wù)。在教學(xué)內容調整方面。堅持學(xué)校教育中學(xué)問(wèn)傳授與效勞當地經(jīng)濟功能并舉，在農村初中踴躍推廣“全員、全程、定向”的職教滲透模式，對全部初中在校生，從初一到初三，依據學(xué)生家庭在當地農戶(hù)產(chǎn)業(yè)構造中所從事的生產(chǎn)工程，定向開(kāi)展職業(yè)技

　　12、術(shù)教育，全縣全部平凡初中對畢業(yè)生都進(jìn)展了離校前的短期管用技術(shù)培訓。三、農科教結合興職教實(shí)施農科教結合工程，是推動(dòng)教育與經(jīng)濟嚴密結合的好形式。我將農科教結合視為科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素養的重要途徑，作為山區經(jīng)濟開(kāi)發(fā)工程的根底，建立了“一軸三線(xiàn)”的領(lǐng)導體制�！耙惠S”即是農科教統籌協(xié)調領(lǐng)導小組，由縣委、縣政府主要負責同志任組長(cháng)、副組長(cháng)，12個(gè)主管部門(mén)的負責同志為成員，領(lǐng)導組下設辦公室，統一決策、統一指揮�！叭�線(xiàn)”是：科技領(lǐng)導一條線(xiàn)，從縣到村，配備了科技副縣長(cháng)、副鄉長(cháng)、村委副主任，特地負責鄉鎮村農科教結合和科技開(kāi)發(fā)；農業(yè)部門(mén)一條線(xiàn)，縣設農科教辦公室，鄉鎮建立農技綜合效勞站，村建立農經(jīng)效勞站；教育一條線(xiàn)，

　　13、由專(zhuān)科教育、中等教育、初等教育和為勞動(dòng)力輸出短期培訓組成的智力開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )，普、職、成三教并舉。農科教統籌結合，架起了教育與經(jīng)濟結合的橋梁，成為群眾學(xué)技能、長(cháng)見(jiàn)識、增加收入的有效途徑。主要表此時(shí)此刻三個(gè)方面：一是智力扶貧，增加貧困戶(hù)自我原始積累。*是全國扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，扶貧工作始終作為全縣的中心工作來(lái)抓，并締造了不少行之有效的扶貧方法，無(wú)論是“119”科技扶貧，干部駐村扶貧，還是實(shí)施萬(wàn)名干部扶貧工程，縣委、縣政府都始終把智力扶貧、增加貧困戶(hù)自我造血功能放在首位，傳播以教治愚、以科治愚的典型，變更群眾重普教、輕職教的傳統觀(guān)念，用群眾身邊的事實(shí)說(shuō)明“要想富，學(xué)技術(shù)，要脫貧，育能人”的重要性。在詳細

　　14、工作中，我長(cháng)短結合抓培訓。近兩年相繼開(kāi)展了對貧困村干部和貧困村子女的培訓工作，在江店職高和縣委黨校舉辦了三期貧困村干部培訓班，對101個(gè)重點(diǎn)貧困村的干部進(jìn)展一次輪訓，造就脫貧致富的領(lǐng)頭人；在重點(diǎn)貧困鄉鎮選擇1010名貧困戶(hù)的子女到縣職業(yè)學(xué)校進(jìn)展短期管用技術(shù)培訓。在開(kāi)展的10萬(wàn)人科技培訓活動(dòng)中，有近萬(wàn)人次的貧困戶(hù)子女受益。其次，到村入戶(hù)送科技，縣鄉兩級農業(yè)科技人員和職業(yè)中學(xué)的專(zhuān)業(yè)課老師每年都定期不定期地深化田間地頭向農夫傳授技術(shù)，職教的.教師還利用節假日，到學(xué)生家中現場(chǎng)試驗示范。仙花職業(yè)試驗學(xué)校畢業(yè)生沈萬(wàn)然，過(guò)去是個(gè)典型的貧困戶(hù)，全家三口人住在破舊的茅房。近兩年，他在縣畜牧水產(chǎn)局技術(shù)人員和仙花職業(yè)

　　15、試驗學(xué)校教師的授技下，將所學(xué)學(xué)問(wèn)運用到養殖業(yè)，年純收入達5萬(wàn)元以上，成為遠近著(zhù)名的養豬狀元，他在顧梅馬路邊建起了新居，辦起了養殖場(chǎng)。二是開(kāi)展技術(shù)承包，合力推動(dòng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化。近年來(lái)，我縣農科教統籌圍圍著(zhù)桑、栗、茶、藥、菜等特色產(chǎn)業(yè)全面開(kāi)展工作，以示范帶動(dòng)為目的，在全縣先后建成了江店司樓、天堂寨旋網(wǎng)寺、青山茅坪、縣園藝場(chǎng)等農業(yè)科技示范園，示范園都由農業(yè)科技人員牽頭承包，職業(yè)學(xué)校將其作為校外試驗基地，起到了很好的示范引導作用。全縣逐步形成了區域性的板栗、茶葉、蠶桑、菌藥、高山蔬菜、銀杏和網(wǎng)箱養魚(yú)六大經(jīng)濟區。近年我還組織了101名職高畢業(yè)生下鄉承包開(kāi)發(fā)農業(yè)產(chǎn)業(yè)，以此帶動(dòng)“四荒”開(kāi)發(fā)，促進(jìn)農業(yè)增產(chǎn)，農夫增

　　16、收。各職業(yè)學(xué)校因地制宜，掛村聯(lián)戶(hù)，開(kāi)展技術(shù)承包，雙河職高成立“農技詢(xún)問(wèn)小組”，協(xié)作農業(yè)部門(mén)技術(shù)人員在鶴塘村常年開(kāi)展義務(wù)詢(xún)問(wèn)活動(dòng)，他們成立的生姜病蟲(chóng)探究組，定期到四周農戶(hù)指導生產(chǎn)，使該村的生姜生產(chǎn)連年獲得豐收，所在地雙河鎮也成為縣內外知名的生姜主產(chǎn)區。據調查，當地農夫僅生姜一項人均收入800元以上。三是踴躍推動(dòng)職業(yè)教育與培訓創(chuàng )新工程，提高勞務(wù)輸出人員素養。職業(yè)教育要大開(kāi)展，就必需適應勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，調整專(zhuān)業(yè)設置和人才造就方式，造就出就業(yè)適應實(shí)力、就業(yè)競爭實(shí)力強的高素養人才。我針對新形勢下勞動(dòng)輸出的開(kāi)展和須要，踴躍發(fā)揮職教優(yōu)勢，堅持以就業(yè)為導向，突出培訓的針對性和實(shí)效性，主動(dòng)做好勞務(wù)輸出人員的技能

　　17、培訓。一是能注意職業(yè)技術(shù)培訓。依據勞務(wù)市場(chǎng)要求，適時(shí)開(kāi)展機械制造業(yè)，車(chē)工、鉗工、電焊工、電工、電子電器、餐飲效勞、種植養殖等管用技術(shù)培訓班，提高了勞動(dòng)力的整體素養，增加了勞動(dòng)力外出就業(yè)時(shí)機，提高了就業(yè)檔次。二是與人才市場(chǎng)對接，為職高畢業(yè)生就業(yè)找出路。我縣職業(yè)教育與經(jīng)濟和社會(huì )開(kāi)展嚴密結合，注意造就受教育者的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)實(shí)力，把職校畢業(yè)生找好出路當作“生命工程”來(lái)抓，讓學(xué)生“就業(yè)有路、升學(xué)有望”。做到了主動(dòng)“促銷(xiāo)”，不等、不靠、不要，安置好學(xué)生就業(yè)。三是搞好專(zhuān)業(yè)設置，解決“產(chǎn)銷(xiāo)對路”的問(wèn)題。市場(chǎng)須要什么人才，學(xué)校就開(kāi)設什么專(zhuān)業(yè)，有條件要開(kāi)，沒(méi)有條件締造條件也要開(kāi)；同時(shí)，在按市

　　18、場(chǎng)需求設置專(zhuān)業(yè)、培育人才時(shí)，我既立足本縣“小市場(chǎng)”的須要，也著(zhù)眼于外省、外市特殊是經(jīng)濟興旺地區的“大市場(chǎng)”的須要，只有這樣，才能讓農夫走出去，把農夫造就成工人，造就成商人，造就成老板。目前，我縣勞務(wù)輸出人數已達11。5萬(wàn)人左右，他們不僅為國家、為輸出地的建立與開(kāi)展做出巨大奉獻，而且每年還帶回4至5個(gè)億人民幣的收入，已成為我縣農村經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，在這方面職業(yè)教育發(fā)揮了重要的作用。冬去春來(lái)，春暖花開(kāi)。

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