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五年級數學(xué)教案：《除數是整數的小數除法課時(shí)1》
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的五年級數學(xué)教案：《除數是整數的小數除法課時(shí)1》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材簡(jiǎn)析這部分內容主要是引導學(xué)生探索除數是整數的小數除法的計算方法，探索由小數點(diǎn)位置引起的小數大小變化的規律，教學(xué)68-69頁(yè)例4及相應的“試一試”“練一練”，完成練習十二1-3題。
教學(xué)目標1、引導學(xué)生聯(lián)系生活情境，通過(guò)自主探究、合作交流，理解小數除以整數的計算方法。
2、能正確地進(jìn)行小數除以整數的計算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養積極的學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)
與難點(diǎn)理解小數除以整數的計算方法。理解上的小數點(diǎn)要和被除數的小數點(diǎn)對齊。
教具多媒體課件
板書(shū)設計除數是整數的小數除法
3．22個(gè)十分之一
3）9．6
9
66個(gè)十分之一
6
0
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
一、引入課題。
1、同學(xué)們，在買(mǎi)東西時(shí)顧客經(jīng)常討價(jià)還價(jià)，下面講一個(gè)關(guān)于還價(jià)的真實(shí)的事情：
商販在賣(mài)蘋(píng)果，一個(gè)人問(wèn)：“老板，多少錢(qián)一斤？”
“一塊五一斤”
“太貴了，這樣吧，5塊錢(qián)３斤賣(mài)不賣(mài)？”
聽(tīng)到這里，你有什么想法？
類(lèi)似這樣的購物問(wèn)題，既可以用小數乘法解決問(wèn)題，也可以用小數除法解決問(wèn)題，這節課我們就來(lái)學(xué)習小數除法。
二、教學(xué)例題。
1、創(chuàng )設情境。
�。�1）課件出示：例4情境及表格，師：從表格中，你了解了哪些信息？
這三種數量之間有什么關(guān)系？
你能求出媽媽買(mǎi)的這蘋(píng)果的單價(jià)嗎？
列式：9.6÷3
�。�2）能算出是多少元嗎？試試看
學(xué)生獨立探索計算方法，嘗試計算。小組交流
�。�3）全班匯報交流。誰(shuí)愿意把你們小組的方法說(shuō)給大家聽(tīng)？
豎式計算時(shí)，追問(wèn)：為什么要把上的小數電和被除數的小數點(diǎn)對齊？
香蕉和橘子的單價(jià)會(huì )求嗎？試試看。
學(xué)生嘗試列豎式計算。集體訂正。
12÷5得出商2后，組織討論：除的余數2以后要不要繼續往下除？為什么可以在余數2后面添0再除？
提示：商的小數點(diǎn)應點(diǎn)在哪里？
5.7÷6個(gè)位不夠商1怎么辦？
2、完成試一試
學(xué)生獨立計算，指名板演，集體訂正。
3、總結法則，教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
小數除以整數可以按照整數除法的計算法則去除，求出商，再對齊被除數的小數點(diǎn)，點(diǎn)上商的小數點(diǎn)。
三、課堂練習。
1、錯題醫院
學(xué)生獨立完成69頁(yè)練一練，指名說(shuō)一說(shuō)促在哪里，怎樣訂正。
2、完成練習十二第1題
比較每組兩題的計算，你發(fā)現了什么？
3、完成練習十二第2題
學(xué)生獨立完成，集體訂正。
計算小數除以整數，應注意什么，你有什么想提醒大家的？
4、獨立完成練習十二第4題
獨立完成，集體訂正。
四、全課小結
這節課我們學(xué)習了什么知識，你有哪些收獲，還有什么疑問(wèn)，小組里議一議，再在班里交流。
五、作業(yè)
完成《學(xué)習與探究》。
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