(精選)我的拿手好戲書(shū)法作文23篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的（精選）我的拿手好戲書(shū)法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的拿手好戲書(shū)法作文 1
我有很多愛(ài)好，像繪畫(huà)、折紙等等，但提起拿手好戲的話(huà)，就非書(shū)法莫屬了。
我現在的字撇有尖，捺有角，寫(xiě)在紙上端端正正，可回想以前練習時(shí)，可以說(shuō)是既痛苦又快樂(lè )�？鞓�(lè )是因為終于把字練好了，痛苦是因為寫(xiě)好一篇字，廢了好幾支鋼筆，手也寫(xiě)酸了。
我只記得那個(gè)時(shí)候，我的字橫不平豎不直，撇沒(méi)有尖，捺沒(méi)有角，上下左右寬窄不一，寫(xiě)在紙上高矮不一，有的字早已離開(kāi)了“地平線(xiàn)”，有的已經(jīng)要寫(xiě)“上天”了。
因為字寫(xiě)得不好看，所以我便練起了書(shū)法。我記得第一次練習的時(shí)候，字一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有，只是字回到“地平線(xiàn)”上了而已。不過(guò)，從第一次里我找到了一些經(jīng)驗，在寫(xiě)第二次的時(shí)候，字終于有了些變化，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的學(xué)習實(shí)踐，我的字有尖，有角了，又練了一段時(shí)間，寬窄距離一樣了……
我越練越好，漸漸地第三張練好了，這第三張字與前兩張的字再一起對比一下，差距還是很大的，因為我知道了一個(gè)秘訣：煩躁的時(shí)候要讓心平靜下來(lái)在寫(xiě)字，否則字不僅不漂亮，字也因寫(xiě)得太重而擦不掉，只要想寫(xiě)好，字才能寫(xiě)得更漂亮，有時(shí)候把筆速放慢也不是什么壞事�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！�，果然，我朝著(zhù)寫(xiě)好字這方向永不停息地走了下去，字也一次比一次好，一次比一次漂亮了，這可都虧我寫(xiě)好字的決心！
我之前刻苦練習所寫(xiě)出的'字與現在即端正又漂亮的放在一起做對比，就如同時(shí)間倒流了一樣，一步步都是我努力的見(jiàn)證。雖然我的愛(ài)好有很多，但它們都無(wú)法與書(shū)法比個(gè)高下，因為書(shū)法是我的拿手好戲！
我的拿手好戲書(shū)法作文 2
夏日的陽(yáng)光折射在一個(gè)小女孩飄逸的發(fā)絲上，顯得熠熠生輝。她手握一支普通的鋼筆，在一張紙上寫(xiě)起了什么？是一橫。她將“橫”寫(xiě)了一滿(mǎn)張紙，還不滿(mǎn)足，就這樣，時(shí)間飛快流逝，紙上的“橫”終究也成了個(gè)樣子。
我坐在靠近窗的椅子上，回想起了以前練字的景象。有一陣手癢癢的.，不禁又拿起那支筆、準備在紙上再寫(xiě)寫(xiě)看。
寫(xiě)得第一個(gè)字是“林”�！耙活D，一收，一提筆，一舒展�！蔽倚÷曊f(shuō)著(zhù)，眼里便只有了字。我對著(zhù)寫(xiě)出的“林”這個(gè)字端詳了一會(huì )兒，發(fā)現“橫”顯示了字的動(dòng)態(tài)之美，“豎”賦于了字的剛毅，“撇”展示出了字本有的柔，左邊“木”字的“點(diǎn)”道出了字與字間的謙�！皩�(xiě)得還不錯”。我滿(mǎn)意地笑了笑、繼續寫(xiě)著(zhù)。
我手中的鋼筆一會(huì )兒下壓，一會(huì )兒上翹，一會(huì )兒扭轉，一會(huì )兒瀟灑地一甩。我端正地坐在椅子上，“揮舞”著(zhù)手中的筆。許久，我才完成了一張作品。之后，再細細打量一番，眉頭微蹙，發(fā)現了一絲瑕疵，便不惜辛勞再寫(xiě)上一張。我尊重寫(xiě)字這個(gè)藝術(shù)，同樣它也尊重我的心血。
一到六年級，在書(shū)法競賽上，我屢屢獲獎。在學(xué)校展出的畫(huà)報上，也總能瞧見(jiàn)我的書(shū)法作品�？梢哉f(shuō)，“小書(shū)法家”這個(gè)稱(chēng)號已成為我專(zhuān)有的代名詞了。不管是哪位老師見(jiàn)了我的字，都會(huì )暗暗稱(chēng)奇也不免有直接夸贊的：“這字寫(xiě)得可以呀，線(xiàn)條流暢，對于字的結構游刃有余，拿捏得很是到位，字個(gè)個(gè)都顯得骨力堅挺。尤其是這章法，和諧統一，字字有神韻�！�
書(shū)法便是我的拿手好戲，它像有魔力似的深深吸引著(zhù)我。無(wú)論是在什么時(shí)候，它都會(huì )陪伴著(zhù)我，帶給我輕松、快樂(lè )和自信。今后，我也會(huì )秉著(zhù)初心在書(shū)法的道路上越行越遠，越走越寬！
我的拿手好戲書(shū)法作文 3
書(shū)法，有著(zhù)上千年的歷史，它展現出中國文化的厚度和底蘊。眾多文人墨客無(wú)不愛(ài)好書(shū)法。
書(shū)法已成為我生命中的一部分，它仿佛是一扇通往歷史的窗；仿佛是一首陶情的曲……
練習書(shū)法還要從我的媽媽說(shuō)起，媽媽是書(shū)法專(zhuān)業(yè)，她寫(xiě)的字秀美，俊麗，常常令我羨慕，但因為種種原因，她放棄了，有遺憾，也有不甘。后來(lái)把希望寄托在我的身上，她認為字不但是一個(gè)人的臉面，一撇一捺更是蘊含著(zhù)中國的優(yōu)良傳統，就這樣，我踏上了書(shū)法的學(xué)習之旅。
起初，我只會(huì )寫(xiě)幾個(gè)歪歪斜斜的橫，豎，練的一踏糊涂連筆都拿不穩。一談到書(shū)法二字就想逃避。每次練習都是媽媽在旁一筆一畫(huà)的輔導，一說(shuō)到節法課更是借口不斷，就這樣，在媽媽和老師的嚴厲下，我磕磕絆絆的堅持了下來(lái)。
在四年級的時(shí)候我就會(huì )寫(xiě)得多字了，早已超過(guò)媽媽的水平，在家里總會(huì )受到親人的夸贊。但書(shū)法時(shí)實(shí)在太枯燥無(wú)味了，一點(diǎn)兒情趣都沒(méi)有，自己一人孤零零的實(shí)在太無(wú)聊了，一張張反復磨練著(zhù)。越寫(xiě)越煩一張張寫(xiě)壞的紙墜落在地。媽媽為了不讓我放棄，也堅持在身旁陪我練習�！坝兄菊�，事竟成�！眿寢寛猿值暮屠蠋煹慕虒�，在一段時(shí)間的練習下，我迎來(lái)了第一次比賽。
在賽場(chǎng)上我十非分平靜，輕快的手沾上墨，紙鋪平，低起頭，寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)飄逸的.字，手上的毛筆或提或頓，下筆峰行云流水般在紙上寫(xiě)下優(yōu)美，舒展的一筆一畫(huà)寫(xiě)出了傳統的魅力。最終在這次比賽中取得一等獎。從那以后，筆下的每一筆都仿佛注入了生命，給予我信心和樂(lè )趣。
現在，班里一有書(shū)法比賽，老師總會(huì )推薦我加入賽場(chǎng)，代表學(xué)校參加比賽，每次都使我心朝澎湃。
書(shū)法使我感到快樂(lè )，讓我的生活變得更加多彩。
我的拿手好戲書(shū)法作文 4
“興來(lái)一揮百紙盡，駿馬倏忽踏九州�！泵孔x到蘇軾的這句詩(shī)，我就會(huì )想起我的拿手好戲——書(shū)法。
學(xué)習書(shū)法的過(guò)程并不順利，曾經(jīng)，枯燥與灰心是我學(xué)習路上的絆腳石。好在我還是堅持下來(lái)了。冬去春來(lái)，寒暑交替，不知不覺(jué)，我已經(jīng)學(xué)習了六年的書(shū)法。一分耕耘，一分收獲，在六年的時(shí)光里，當初筆下的“丑八怪”漸漸變成了“大美人”。
期間，我參加了無(wú)數次書(shū)法比賽，收獲頗多。猶記得那次現場(chǎng)比賽，當時(shí)，有許多知名的書(shū)法家親臨評審，要求在規定時(shí)間內，寫(xiě)出自己最拿手的作品。選手們凝神聚氣，只聽(tīng)一聲哨音“嗶——”的響起，大屏幕上的時(shí)鐘開(kāi)始倒計時(shí)。我握緊筆桿蘸了墨，墨還未流干，就在紙上書(shū)寫(xiě)起來(lái)，這偶然的一筆在紙上反倒呈現出一種自由豪放的氣派。我趁熱打鐵，揮灑自如，時(shí)而若猛虎下山，時(shí)而若高山流水……
正文順利寫(xiě)完。抬起頭看看時(shí)鐘，只有八分鐘了，我急忙去找簽名筆，打開(kāi)籃子一看，頓時(shí)愣住了……簽名筆忘記帶了！只有五分鐘了，在這緊要關(guān)頭，我穩住心神，拿起大筆，擎住手臂，繃住手腕，讓筆尖在宣紙上輕輕游走，猶如燕子在水面上喝水，簽下了姓名。我長(cháng)吁了一口氣，抬頭看看只有一分鐘了，打開(kāi)印泥盒，拿起印章，一落一按，鮮紅的朱砂，為這幅作品平添了幾分神采。
“寧靜致遠，靜能生智”，通過(guò)練就拿手好戲——書(shū)法，不僅讓我的字更加美觀(guān)，也提升了我做事情的`專(zhuān)注力，更是從臨摹的詩(shī)文、碑帖中了解到江南才子唐寅風(fēng)流倜儻的傳奇一生，書(shū)圣王羲之墨池洗筆的勵志故事等，擴充了我的課外知識。
我的拿手好戲書(shū)法作文 5
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的是唱歌，有的是畫(huà)畫(huà)，有的是跳繩。十八般武藝，樣樣都是拿手好戲，而我的拿手好戲是軟筆書(shū)法。
書(shū)法之旅自我讀三年級始，一個(gè)偶然，路過(guò)書(shū)法室門(mén)口，我回頭多看了幾眼，感覺(jué)手拿毛筆寫(xiě)字很好玩，回家就主動(dòng)向媽媽提出要學(xué)，就這樣，我的軟筆書(shū)法之旅開(kāi)始了。
我終于如愿以?xún)數刈哌M(jìn)了書(shū)法室，欣喜地拿起了自己的喜愛(ài)的第一支毛筆。
沒(méi)想到，學(xué)軟筆書(shū)法可不容易呢！筆、墨、紙、硯規格各異：就比如軟筆，有羊毫、鼠須、狼毫……紙分生宣、熟宣……書(shū)寫(xiě)時(shí)，要自己學(xué)會(huì )調墨。開(kāi)始寫(xiě)字了，要分清方筆、圓筆，懸腕、枕腕，橫下筆、豎下筆……這一練，就是幾年。
曾記得，我課后回到家，老師留的'作業(yè)還是“橫”的寫(xiě)法。我越寫(xiě)越好，不禁有點(diǎn)不耐煩了，就問(wèn)爸爸：“我可以寫(xiě)其他字了嗎？”爸爸卻笑著(zhù)說(shuō)：“古人說(shuō)：‘合抱之木，生于毫末；九層之臺，始于累土；千里之行，始于足下�！@與我們寫(xiě)書(shū)法一樣，都需要打扎實(shí)基礎，“橫”就是基礎，打好這種基礎，以后就能寫(xiě)好字啦！”我美滋滋地想象著(zhù)我正寫(xiě)著(zhù)一手好字的情景，一個(gè)個(gè)認真的“橫”便不由自主地從我的筆下飄出……
功夫不負有心人，現在我已經(jīng)能寫(xiě)春聯(lián)啦！看著(zhù)貼在門(mén)上的自己寫(xiě)的春聯(lián)，心中不免油然而生一種自豪感。每當聽(tīng)到親戚朋友的嘖嘖贊美聲，心中總會(huì )感慨：所有的努力沒(méi)有白費��！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我的書(shū)法之旅永遠不會(huì )結束，我相信，只要持之以恒，勤學(xué)苦練，我的字一定能達到爐火純青的境界。
我的拿手好戲書(shū)法作文 6
伴隨著(zhù)古箏的音樂(lè )聲，來(lái)參賽的選手們陸續進(jìn)場(chǎng)，準備開(kāi)始寫(xiě)作品。我也不例外，我小心翼翼地拿著(zhù)作品紙，用鎮紙一壓，宣紙便像個(gè)聽(tīng)話(huà)的娃娃，立刻服服帖帖地躺在桌子上。接著(zhù)，我輕輕地倒出墨汁，用毛筆沾了沾墨，墨汁便與毛筆渾然一體，我便開(kāi)始寫(xiě)了，手中的毛筆舞動(dòng)著(zhù)，時(shí)而仔細揮毫，時(shí)而用力重寫(xiě)。提筆，頓筆，一筆一畫(huà)，完美地演繹出了我的拿手好戲——書(shū)法。
作品完成了，結構大氣而不失精妙，簡(jiǎn)直是我寫(xiě)得最好的一次，我不禁得意地想：“這作品美得就如顏真卿再世！”爸爸媽媽都對我嘖嘖贊嘆就連一向嚴肅的.老師也露出了笑容。
“溫曉茹獲六年級組一等獎！”在掌聲和贊許聲中，我登上了舞臺領(lǐng)獎，那時(shí)的我是那么自信，那么光彩照人。殊不知，這輝煌的一等獎背后又有多少辛酸的淚水。
在三年級到四年級那段時(shí)間，我是學(xué)校書(shū)法隊里年紀最小的，常常因為字練不好而被老師訓斥。這時(shí)，我漸漸對書(shū)法失去了耐心，在書(shū)法班里也變得懶散起來(lái)。直到媽媽善解人意地和我談心后，我才明白——萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有堅持下去，才會(huì )成功。
于是，在五年級的時(shí)候，我的筆法越來(lái)越爐火純青，寫(xiě)得也越來(lái)越好�？赡敲P中所包含的，就真的只是濃濃的墨水嗎？
到了六年級，我成為了書(shū)法隊里資歷最老的成員，這時(shí)的我已經(jīng)不再將書(shū)法當作家長(cháng)和老師安排的任務(wù)，而是把它看作一種解悶的方式，一個(gè)知心的朋友……
在我登臺領(lǐng)獎時(shí)，我笑了，這笑是高興的笑，是自信的笑！
我手中親切的毛筆在我的人生中留下濃墨重彩的一頁(yè)，更是用力地寫(xiě)出了我的拿手好戲——書(shū)法。
我的拿手好戲書(shū)法作文 7
“翁同學(xué)獲得本次比賽的金獎！下面有請他上來(lái)領(lǐng)獎！”臺下響起了熱烈的掌聲，我滿(mǎn)心歡喜地上臺領(lǐng)了獎。一次次書(shū)法比賽獲獎，讓我回憶起了剛練習書(shū)法時(shí)的經(jīng)歷。
記得我在幼兒園大班時(shí)候接觸書(shū)法的，那時(shí)我在少年宮學(xué)習。第一節課老師就對我們說(shuō)：“字如其人，練習書(shū)法就能使我們的.身心得到陶冶，使自己靜下心來(lái)，不受外界影響�！睆哪菚r(shí)起，我就下定決心，一定要把書(shū)法練好。剛開(kāi)始，我們要練基本功，練握筆，練線(xiàn)條。一練就是一兩個(gè)小時(shí)，十分枯燥，而且握筆握久了會(huì )產(chǎn)生酸痛感。我身邊幾個(gè)朋友都在抱怨：“唉呀，練習好累，一起去玩不好嗎？”說(shuō)完他們就跑到外面玩耍去了。每次我想放棄時(shí)，我都會(huì )想到一句話(huà)：“你不付出努力，哪里會(huì )有回報？”正是這句話(huà)，提醒我，鼓勵我，我才堅持了下來(lái)。漸漸地，我的字越來(lái)越有碑帖的樣子了，我不斷地向老師，別人請教，去看書(shū)法展覽……那時(shí)我才二年級。
一次，我抓住了機會(huì )，去參加一場(chǎng)現場(chǎng)揮毫比賽。我在臺上鎮定自若，將以前所學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、結構、形式通通發(fā)揮出來(lái)。那字就好像是從碑帖上復制下來(lái)的一樣準確，公整。在這一刻，我覺(jué)得之前的努力沒(méi)有白費。臺下的人不停的在夸獎我，一個(gè)帶著(zhù)孩子的阿姨對著(zhù)她的孩子說(shuō)：“看那，這孩子才幾歲就寫(xiě)出這么好的字，再看你，唉，你那個(gè)字我都不想說(shuō)你了�！币粋�(gè)戴著(zhù)眼鏡的爺爺說(shuō)：“嘖嘖嘖，這孩子寫(xiě)的真好��！后生可畏��！”我寫(xiě)完后將作品展示了出來(lái)，臺下響起了排山倒海的掌聲。我也是如愿以?xún)數墨@得了我人生中第一個(gè)書(shū)法銀獎，正是這次獲獎給了我信心，使我愛(ài)上了書(shū)法。
這就是我的拿手好戲——書(shū)法，我也知道我不能驕傲，我還要更加努力。使我的書(shū)畫(huà)更上一層樓。
我的拿手好戲書(shū)法作文 8
屋子里，一個(gè)男孩正潑墨揮毫，只見(jiàn)書(shū)桌上一副又一副的字，各有特色——時(shí)而翩若驚鴻，矯若游龍；時(shí)而力透紙背，時(shí)而筆走龍蛇。墨香撲鼻，那男孩己沉醉其中……是的，他就是我，而書(shū)法則是我的拿手好戲。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛開(kāi)始練習寫(xiě)字時(shí)，我常常是“墨未沾紙，卻已上臉，將自己弄成個(gè)“大花貓”。寫(xiě)的字更像是小蝌蚪一樣，歪歪扭扭，怎么看都不對勁兒。我有些泄氣，可轉念一想：傳承千年的書(shū)法藝術(shù)，怎么可以輕易放棄？老祖宗的智慧，不是盡在其中嗎？于是，我又專(zhuān)心致志地寫(xiě)了起來(lái)，一張、兩張……記不清寫(xiě)了多少張，才寫(xiě)出個(gè)像樣的'字來(lái)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作船”。在勤奮練習下，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好。功夫不負有心人，我在書(shū)法室里有了自己的品。
回想那一個(gè)個(gè)夜相晚，我一有時(shí)間便鉆進(jìn)房間琢磨各種字體。鋪一張宣紙，注一硯濃墨，當我握著(zhù)毛筆的時(shí)候，心立即平靜了下來(lái)，猶如古人一樣，把平日的喧囂和煩悶一并拋之腦后，全身心地沉浸在那濃郁的墨香中，常常一寫(xiě)就是半天。當寫(xiě)到“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，就憶起李白的自信瀟灑；寫(xiě)到“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，眼前則浮現杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民的哀愁；臨摹王羲之的《蘭亭序》，腦海中就是慷慨不羈的魏晉風(fēng)骨；當筆下是顏真卿的《多寶塔碑》，就仿佛見(jiàn)到了由盛轉衰的大唐王朝……在不知不覺(jué)中我懂得了什么叫堅持。
木桌前，我又開(kāi)始提筆、頓筆……在日夜的更替中，在一幅幅字中，在逐漸成型的筆風(fēng)中，于我而言，書(shū)法不僅是一種享受，更是一種磨礪，一種挑戰。它磨礪了我堅韌的品性，陶冶了我清雅的情操，也見(jiàn)證了我沉穩的成長(cháng)。
我的拿手好戲書(shū)法作文 9
十八般武藝，我樣樣不通。唯有書(shū)法才是我的拿手好戲。
陽(yáng)光照耀在大地上。照在柏油馬路上，也照在我面前精致的作品紙上。表弟在我身邊叫嚷著(zhù)：“你總是和我說(shuō)你的字好看，今天我倒要看看你到底能寫(xiě)成什么樣”。
我自信地拿起筆�！澳悴恍�，那就好生看著(zhù)”。要知道硬筆書(shū)法可是我的拿手好戲。我輕輕地把紙鋪平。深深地吸了一口氣，讓自己躁動(dòng)的心平靜下來(lái)，把自己和外界完全隔絕開(kāi)。筆落，墨水乖乖的聽(tīng)我指揮，從筆尖緩緩流出，流到紙面上，在紙上留下娟秀的字跡。我的腦中只有一個(gè)念頭。那就是—寫(xiě)好字。
提筆，一篇小楷出現在我眼前。筆畫(huà)舒展結構精，粗細剛剛好，幾乎挑不出錯。表弟的贊嘆把我拉回了現實(shí)�！巴�！想不到你的字。這么好看”�！澳鞘钱斎�。你姐可是得過(guò)市級一等獎。我得意洋洋的回來(lái)他一句”�！敖�，以后你就是我的.書(shū)法老師”。這時(shí)“咔嚓”一聲響，門(mén)開(kāi)了。舅舅和鄰居李奶奶出現在門(mén)口。弟弟連忙把我的作品舉起來(lái)。舅舅端詳了一會(huì )兒�！安诲e，一會(huì )兒給你找個(gè)框裱起來(lái)掛墻上”。這時(shí)李奶奶開(kāi)口了：“別呀，留給我，我拿回家收藏起”
窗外，鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌。我的思緒飄回了從前。寫(xiě)書(shū)法，重要的就是一個(gè)“勤”字，我每天至少都會(huì )抽出一小時(shí)來(lái)練字。中途千次萬(wàn)次的想要放棄�？晌乙ба缊猿至讼聛�(lái)�；侍觳回撚行娜�。這幾年，我獲得了兩個(gè)一等獎，一個(gè)銀獎。三個(gè)二等獎。更是參加了大大小小十幾場(chǎng)比賽。書(shū)法老師的夸獎自然少不了。
每當我驕傲的告訴別人，書(shū)法是我的拿手好戲時(shí)我就在心里感謝自己的不懈努力！
我的拿手好戲書(shū)法作文 10
每個(gè)人都有與眾不同的拿手好戲，有的人擅長(cháng)于彈貝多芬的《月光曲》，有的.人擅長(cháng)于寫(xiě)趙孟頫那優(yōu)美的字體，有的人擅長(cháng)于說(shuō)相聲，來(lái)帶給人們會(huì )心的微笑我擅長(cháng)什么呢？大家一定好奇吧。沒(méi)錯，我擅長(cháng)寫(xiě)書(shū)法。
就在前天，我進(jìn)行了一場(chǎng)書(shū)法表演，那里既沒(méi)有熱鬧的掌聲，又沒(méi)有熱鬧的場(chǎng)面，也沒(méi)有黑壓壓一片的觀(guān)眾，只有十來(lái)個(gè)觀(guān)眾，這是怎么回事呢？因為觀(guān)眾們覺(jué)得我這個(gè)毛頭小孩搞不出什么名堂，于是都走了，雖是這樣，但是我還是認真起來(lái)。
我時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而露出會(huì )心的微笑，時(shí)而底下稀少的觀(guān)眾們看到我的神情后，緊扣心弦。終于，一幅雖談不上絕妙，但優(yōu)美的書(shū)法作品出爐了。很快，臺子下面的觀(guān)眾都鼓紅了掌，之前的觀(guān)眾被這場(chǎng)掌聲吸引了過(guò)來(lái)，當他們看到這幅作品后，都目瞪口呆：“人不可貌相，海水不可斗量！你這小孩可以啊�！薄耙院蠛煤脤W(xué)一定能一鳴驚人！”
我最喜歡練書(shū)法了，在這一方面，只要我稱(chēng)第二，沒(méi)人敢稱(chēng)第一！這就是我的拿手好戲一一書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 11
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分紙墨的味道，一張張作品，擺在我的書(shū)桌上，這就是我的拿手好戲——書(shū)法�？粗�(zhù)這些作品，讓我不由的回想起小時(shí)候練書(shū)法日子，不禁感慨萬(wàn)分。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。沒(méi)錯，最初，我自己的姓“董”字，怎么都寫(xiě)不好，簡(jiǎn)直傷透了腦筋，急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉，心里更加沒(méi)了譜。好強的我，媽媽的鼓勵，我恒心一定，必須要寫(xiě)好。功夫不負有心人。如今，書(shū)法已成為我生活中的一部分，備受同學(xué)們追棒。
書(shū)法課下課后，同學(xué)們圍攏在我身邊，“我什么時(shí)候才能寫(xiě)得跟你一樣好呢？”一位同學(xué)感嘆道�！澳阏鎱柡�，幫我寫(xiě)一個(gè)吧！”一位同學(xué)舉著(zhù)宣紙，擠到我面前�！霸賹�(xiě)一個(gè)！”“對，再寫(xiě)一個(gè)！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，爭先恐后地嚷嚷著(zhù)，讓我給他們寫(xiě)一下。說(shuō)來(lái)也怪，我平時(shí)寫(xiě)得好好的，可一興奮，居然把字寫(xiě)走了樣，弄得同學(xué)們都悻悻離。唉！我的.拿手好戲也有演砸的時(shí)候，看來(lái)還得再接再厲，千萬(wàn)不能得意忘形��！
我的拿手好戲——書(shū)法，不僅讓我有了鍛煉的機會(huì )，還磨煉了我的意志。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，凡事不驕不躁，用一顆平常的心去對待，要勤學(xué)苦練，才能取得成功，為我們的生活增添風(fēng)采！
我的拿手好戲書(shū)法作文 12
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，畫(huà)畫(huà)、剪紙……而我的拿手好戲是書(shū)法。
每當看到書(shū)法家揮動(dòng)著(zhù)手中的毛筆，在潔白的宣紙上，筆走龍蛇，不一會(huì )兒就誕生了一幅雅觀(guān)大氣的作品時(shí)，我就羨慕極了。
一年級，便去了書(shū)法班。開(kāi)始練硬筆書(shū)法。我專(zhuān)心致志，不急不躁，不久，我的.硬筆字大有長(cháng)進(jìn)，老師開(kāi)始讓我練習毛筆字。剛開(kāi)始學(xué)習的是楷書(shū)，楷書(shū)端正，每一筆都要求運筆流暢，我一絲不茍。
時(shí)光荏苒，轉眼間過(guò)了三年，楷書(shū)之后我又開(kāi)始了隸書(shū)的學(xué)習。我的書(shū)法大有長(cháng)進(jìn)，成了我的拿手好戲。
寒假第一天，我就忙活開(kāi)了，早早地拿出了毛筆、墨汁、硯臺和對聯(lián)紙，準備大顯身手，我擦干凈桌面，鋪上毛氈，拿來(lái)硯臺，倒上墨汁，浸軟毛筆，屏息凝神，緩緩提筆。第一個(gè)字是隸書(shū)的“�！�，我頓筆、行筆、收筆，一氣呵成。一個(gè)端正得體的“�！弊志驼Q生了。我再接再厲，一鼓作氣，順利地寫(xiě)完了一副對聯(lián)�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果，心滿(mǎn)意足。爸爸在一旁豎起大拇指夸贊道：“你小子真行！”在廚房做飯的媽媽走過(guò)來(lái)端詳之后，一臉的自豪。
我熱愛(ài)書(shū)法，癡迷書(shū)法。它是我的拿手好戲。
我的拿手好戲書(shū)法作文 13
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分紙的古味，一張張，一列列，一個(gè)個(gè)，這就是書(shū)法，也是我的拿手好戲。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，就在練“揚”字的時(shí)候，我傷透了腦筋，怎么寫(xiě)都覺(jué)得字形丑陋，間架結構不合理，我本來(lái)就好強，再加上媽媽的挑剔，急得我心里像貓抓似的，心急如焚，根本就沒(méi)了譜。但轉念一想，急也沒(méi)用，只有練才是出路，于是我慢慢平靜下來(lái)，一張張，一堆堆，記不清寫(xiě)了多少遍，多少張紙才寫(xiě)了一個(gè)像樣的字來(lái)，正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，成功是沒(méi)有捷徑的。
終于，“功夫不負有心人”，如今我已經(jīng)不再像以前摸不到門(mén)道了，只需細細讀帖，很快能臨摹好一個(gè)字，一幅作品也能很快完成。我還參加了各種書(shū)法比賽，都取得了很好的成績(jì)，尤其是在書(shū)法課上，這也成了我的.拿手好戲，當別的同學(xué)誠心誠意夸贊：“字寫(xiě)得真好看，也教教我吧�！蔽业男娜绯悦郯闾�。
在眾多字體中，我最喜歡楷書(shū)，也最擅長(cháng)寫(xiě)�？瑫�(shū)，講究的是規范。一個(gè)“永”字，就能悟出許多道理，八種筆畫(huà)都來(lái)源于生活，讓我們從中得到享受，每一筆都充滿(mǎn)每個(gè)作者不一樣的情緒，都需要我們去認真琢磨每一筆。
現在，寫(xiě)書(shū)法已經(jīng)成了我的拿手好戲。想想自己以前曾一個(gè)字也寫(xiě)不好，到現在可以寫(xiě)一手好字，真是很開(kāi)心呢。他磨練了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界，它讓我懂得凡事不驕不躁，用一顆平常心去對待，這才是書(shū)法的最高境界。
我的拿手好戲書(shū)法作文 14
大家好！你們知道書(shū)法嗎？你們會(huì )書(shū)法嗎？告訴你們，書(shū)法可是我的拿手好戲。
說(shuō)起我的拿手好戲——書(shū)法，我得感謝我的老師，那還得從幾年前說(shuō)起，那是我來(lái)到第一次學(xué)書(shū)法的地方。我看著(zhù)老師一筆一劃，瞬間一個(gè)個(gè)蒼勁有力的毛筆字活靈活現在我面前。然出師不利，我隨便模仿了老師寫(xiě)的幾個(gè)字，結果寫(xiě)得歪歪扭扭，字不成形，從那一刻開(kāi)始，我就定下了目標，我要好好學(xué)書(shū)法！
在老師一次又一次地手把手教學(xué)下，我終于學(xué)會(huì )了書(shū)法的要領(lǐng)，成為了和我一起學(xué)的那行人中最出眾的一人。而隨之而來(lái)的是，每當我看到有筆墨紙的地方便蠢蠢欲動(dòng)，想大顯身手一番。
眼看，春節就要來(lái)臨了，終于要輪到我大顯身手了，可一次又一次的失敗，讓我信心喪失了不少，但我仍沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)了一番努力，終于寫(xiě)成了我人生中第一幅能看的春聯(lián)。
在這個(gè)小小的成功后，機會(huì )終于來(lái)了，學(xué)校舉行了一個(gè)書(shū)法大賽。我在我們班中脫穎而出，代表著(zhù)班級去學(xué)校中比賽，我在賽場(chǎng)上冷靜發(fā)揮，取得了好成績(jì)，我還在各種賽場(chǎng)上取得了各種各樣的獎項：二等獎、三等獎、金獎、銀獎……特別是那個(gè)金獎，費了我九牛二虎之力才得來(lái)的'，當時(shí)我使出渾身解數想超越他們，才取得了這最后輝煌而漂亮的獎項。
瞧！這就是我的拿手好戲——書(shū)法，這可是我國的優(yōu)秀傳統文化，我們一定要傳承下去，把這個(gè)世世代代都推崇的技能保留下去，如果想挑戰我，請放馬過(guò)來(lái)吧！
我的拿手好戲書(shū)法作文 15
十八般武藝，樣樣是好戲；三百六十行，行行出狀元。每個(gè)人都有自己的拿手好戲，各有所長(cháng)，各有所短，我的拿手好戲是——書(shū)法。
要想學(xué)好書(shū)法，準備工作可不能少�！肮P墨紙硯”古人把它稱(chēng)為文房四寶。在開(kāi)始臨寫(xiě)前，我細心地將它們一一準備好。
“滴——”我將毛筆放入硯臺，沾墨，把握好每一滴墨水，墨水要是沒(méi)沾好，多則會(huì )化水，少則會(huì )邊角毛糙。開(kāi)始寫(xiě)了，我在紙上用指甲劃出淡淡的劃痕，把五格的白紙劃成了整齊的田字格。逆鋒起筆，我再輕輕一頓，隨之轉動(dòng)手腕，在紙上寫(xiě)出平穩細長(cháng)而又不單薄的橫�；睾娩h，我再一筆在空中連帶，落到紙上后，重筆一頓，隨即往下一滑，一邊抬筆，這樣既可以讓豎由粗變細，也可以顯得十分自然，不突兀。我繼續大筆一揮，在豎旁邊輕頓，再用手腕帶動(dòng)筆尖輕轉，緊接一提，在空中一繞，在豎的另一邊繼續頓筆，輕輕收筆。這樣點(diǎn)、撇也寫(xiě)好了。這時(shí)我不由地沾了點(diǎn)墨，再輕筆一撇，在空中連筆一捺，那這個(gè)捺到于撇平行處再重筆用力一頓，提一提筆接著(zhù)輕輕一小撇，這樣的捺既有氣勢也很光滑……
漸漸地，一筆一畫(huà)，接連不斷。一首古詩(shī)也被我臨寫(xiě)出來(lái)。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地給老師看。果然，老師不禁嘖嘖贊嘆：“這字真好看，肯定能得一等獎！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
書(shū)法，是我的.拿手好戲。俗話(huà)說(shuō)：“臺上三分鐘，臺下十年功�！敝挥衅綍r(shí)的刻苦練習，虛心請教，才能有今天這傲人的成績(jì)，豐收的碩果。
我的拿手好戲書(shū)法作文 16
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，還夾雜著(zhù)幾張紙的“古味”。我一行行，一列列，不厭其煩地寫(xiě)著(zhù)，入木三分，力透紙背，筆墨丹青。 僅僅是一支一頭帶有毛的小棍子，一盤(pán)裝有黑色墨汁的盤(pán)子，一張能沾染上萬(wàn)物中所有顏色的吸收器，竟能寫(xiě)出幾分筆走直龍，也能龍飛鳳舞。那時(shí)的我，右手緊握毛筆，不停地在紙上擺動(dòng)，還時(shí)不時(shí)地粘上墨汁，靈巧的`手像一只在花叢中飛舞的蝴蝶。
就先從“梁”字說(shuō)起吧。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法，可讓我傷透了腦筋，怎么寫(xiě)都不像，我心里已經(jīng)有了放棄的想法，但轉念一想：不行，我不能就這么放棄，我一定要把書(shū)法給練好。于是日復一日，年復一年，果然，功夫不負有心人，我都不知道寫(xiě)了多少張紙，用了多少瓶墨水，才寫(xiě)出一個(gè)像樣的“梁”字。這讓我努力練習書(shū)法的心更加明確了。又不知道付出了多少努力，我的書(shū)法已經(jīng)可以說(shuō)是入木三分了。書(shū)法成為了我的拿手好戲，而書(shū)法課也成為了我大展身手的最佳時(shí)機了。
“你寫(xiě)得真好，如果我也能像你一樣就好了！”這是來(lái)自一位同學(xué)的贊嘆�！澳銓�(xiě)得太好了，能教教我嗎？我也想像你一樣�！边@是來(lái)自另一個(gè)同學(xué)的請求。這一聲聲的贊嘆聲與請求聲使我信心大增，書(shū)法也越來(lái)越好了。
書(shū)法不僅讓我練好了字，還磨煉了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界。書(shū)法，就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲書(shū)法作文 17
幼時(shí)，媽媽抱著(zhù)提前熟悉用筆的念頭，將我送進(jìn)了書(shū)法班，書(shū)法，便成了我的一片天空，成了我的拿手好戲。
剛開(kāi)始時(shí)，無(wú)論是什么都能讓我陶醉其中，顏真卿的端莊雄偉，王羲之的逍遙灑脫，柳公權的瘦硬挺拔……我享受著(zhù)萬(wàn)里無(wú)云的碧空。
為了這拿手好戲，我付出了太多努力。那是一個(gè)陰沉沉的下午。
“怎么搞的？你看看這個(gè)起筆，跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，還犯！”“以后多聽(tīng)，回家多練習吧……”書(shū)法老師的`訓斥和教誨還在耳畔——這次書(shū)法考級，自滿(mǎn)于學(xué)習書(shū)法多年的我，卻遭遇了“滑鐵盧”，我獨自坐在窗前，回首一路迤邐，我舍不得這墨與紙的世界。
月光皎潔的一個(gè)夜晚。時(shí)針已經(jīng)悄然指向了12點(diǎn)，墨與紙的世界在昏沉的燈光下發(fā)出令人陶醉的光影。閉目沉思，一橫、一豎、一撇、一捺，浮現在我的腦海中。睜眼，低頭看見(jiàn)手中的鋼筆。很慎重地，拿著(zhù)筆，在紙上，一筆一畫(huà)，臨摹著(zhù)《蘭亭集序》。我低著(zhù)頭，像一面厚實(shí)的墻壁，直挺挺的脊背上汗液浸濕了襯衫，抿著(zhù)嘴，嘴角微微的抽動(dòng)著(zhù)。那支鋼筆像是我的俘虜一般，不敢動(dòng)彈，乖乖的落下、抬起再落下。
寫(xiě)完了，放下筆，看著(zhù)那張《蘭亭集序》。在月光的氤氳下，字帖上的字也仿若活了一般，跟著(zhù)律動(dòng)的光影跳動(dòng)。
來(lái)年，書(shū)法九級考試，毫無(wú)懸念，我通過(guò)了。
在這片天空下，我可以在其中自由放肆地展翅飛翔，我的拿手好戲是自己努力練就的，什么也比不上他，換不走他。
我的拿手好戲書(shū)法作文 18
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正所謂：十八般武藝，樣樣是好戲。每個(gè)人都有自己的拿手好戲：繪畫(huà)，彈琴，運動(dòng)……我的拿手好戲是書(shū)法。
兒時(shí)，在旅游中觀(guān)賞陜西的碑林。石碑上的字一個(gè)個(gè)勁道，瀟灑�？粗�(zhù)一幅幅筆底龍蛇的大氣作品，我便愛(ài)上書(shū)法。
初學(xué)楷書(shū)，楷書(shū)工整端正，要求一筆一畫(huà)，行筆流暢心要心平氣和，不能有絲毫浮躁，稍微分心，筆畫(huà)和字便不太耐看。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間倆年已過(guò)，我也快學(xué)行書(shū)了，書(shū)法對我來(lái)說(shuō)是不可或缺的“靜心”法寶。寫(xiě)一幅書(shū)法作品，能渾然天成已成為了我的拿手好戲！我學(xué)以致用，用書(shū)法來(lái)獲獎，寫(xiě)唐詩(shī)，寫(xiě)對聯(lián)，掛在教室和家中，到了春節，家里布滿(mǎn)吉祥的氣氛。
寒假來(lái)臨之際，我便開(kāi)始寫(xiě)作品，鋪毛氈，放上對聯(lián)紙，擺上硯臺，浸泡毛筆。等一切就緒，我便開(kāi)始專(zhuān)心致志的寫(xiě)書(shū)法。
“天增歲月人增，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)樓�！毙泄P，提筆，頓筆，落筆一氣呵成。很快，一幅生動(dòng)形象的春聯(lián)就問(wèn)世了。我一鼓作氣，寫(xiě)了兩三副，賣(mài)給親人。外婆還常開(kāi)玩笑：“今年一千元。去年五百元，前年兩百元，明年可就破產(chǎn)咯”。我一邊聽(tīng)一邊觀(guān)看，家門(mén)口的.春聯(lián)，不禁想：今年寫(xiě)的比去年寫(xiě)的好看多了。從家人們的笑容可掬，我可以看出我的拿手好戲確實(shí)很棒很不錯。
我熱愛(ài)書(shū)法，它可以陶冶情操，更可以增添家庭的快樂(lè )，這就是我的拿手好戲——書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 19
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有打球、畫(huà)畫(huà)、唱歌……而我的拿手好戲是書(shū)法。
當初，媽媽為了讓我寫(xiě)一手好字，讓我走進(jìn)了書(shū)法班。第一節課上，老師教我寫(xiě)了基本筆畫(huà)，我一看，心想：這么簡(jiǎn)單，誰(shuí)不會(huì )！于是我隨意寫(xiě)了上去，沒(méi)想到我寫(xiě)得歪歪斜斜。我才意識到書(shū)法并不簡(jiǎn)單，便刻苦學(xué)了起來(lái)。頓筆，回鋒、轉折……這些使我眼花繚亂，但是，經(jīng)過(guò)我的努力，我已經(jīng)能寫(xiě)得自然傳神了。
有一次我們書(shū)法班組織“戶(hù)外義寫(xiě)春聯(lián)”的活動(dòng)。我端正坐在椅子上，握著(zhù)筆桿，望著(zhù)那火紅的對聯(lián)紙，一種自信心霎時(shí)涌上來(lái)。我捋了捋筆毛，往烏黑的墨水里潤了潤，然后便往紙上一揮，墨水浸到紙上，黑得發(fā)亮的墨水和紅得似火的紙竟如此和諧！墨水發(fā)出氣味，圍繞著(zhù)我，毛筆在紙上不停地揮動(dòng)著(zhù)，一個(gè)油亮發(fā)黑的字便躍然紙上。我雙眼緊緊盯著(zhù)筆，就像整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面就只有我一個(gè)人。
不久，我的字就迎來(lái)了許多觀(guān)眾。他們圍繞在我身邊，靜靜欣賞著(zhù)。突然，有一個(gè)小孩夸贊：“寫(xiě)得好好��！”一個(gè)老人也笑咪咪地夸贊我。我聽(tīng)后，心里美滋滋的'。隨后，我把寫(xiě)好的對聯(lián)掛起來(lái)。不一會(huì )兒，一個(gè)高大的男人仔細端詳著(zhù)我的作品，露出了笑容：“寫(xiě)得好！這個(gè)春節就用這幅對聯(lián)了！”他輕輕取下春聯(lián)，帶走了。我看到我的作品這么快就有了“主人”，心里比吃了蜜還甜！
書(shū)法可以使我靜心，讓我體會(huì )到中國國粹的魅力，還可以讓我快樂(lè )，我愛(ài)書(shū)法！
我的拿手好戲書(shū)法作文 20
跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書(shū)法。
暑假里，媽媽給我報名網(wǎng)約課程——罐罐熊練書(shū)法。一開(kāi)始，當我一打開(kāi)平板，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)一下子吸引了我的注意，我目不轉睛地盯著(zhù)屏幕看，按照動(dòng)畫(huà)的提醒，我一筆一畫(huà)地寫(xiě)，可是，寫(xiě)出來(lái)的字還是有一點(diǎn)，我急得根本就沒(méi)了譜。這時(shí)，網(wǎng)約老師耐心地開(kāi)導我：“別急，心急吃不了熱豆腐。寫(xiě)“一”字，起筆稍頓，行筆時(shí)中間微拱，至末端頓筆，回鋒收筆�！蔽艺J認真真地寫(xiě)，仔仔細細地寫(xiě)，這一次，“一”就有點(diǎn)像模像樣。（愛(ài)上書(shū)法略寫(xiě)）
從那以后，我愛(ài)上了練硬筆書(shū)法。我老是一個(gè)人呆呆地站在桌前，靜靜地看著(zhù)一幅幅書(shū)法作品，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。
現在，我可是我們班出了名的`書(shū)法之星呢！上星期，還代表班級參加書(shū)法比賽呢！我認認真真地看著(zhù)字貼，把字的每一個(gè)筆畫(huà)一絲不茍地寫(xiě)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，一個(gè)字幾乎一氣呵成。
圍觀(guān)的人越來(lái)越多，大家贊嘆著(zhù)，議論著(zhù)，唯一沒(méi)有任何反應的是我自己。我好像和書(shū)法已經(jīng)融為一體了。
當我的作品在展廳展示出來(lái)的時(shí)候，前面圍滿(mǎn)了很多同學(xué)。有的說(shuō)：“這幅好看！”有的說(shuō)：“寫(xiě)得真好！”看著(zhù)他們臉上露出羨慕的神情，我別提有多自豪了�。ㄕ故境鰜�(lái)，觀(guān)眾的反應——詳寫(xiě)）
從此以后，我就是我們學(xué)校無(wú)人不知的“書(shū)法之星”。只要聽(tīng)到我的大名，人人都會(huì )豎起大拇指嘖嘖稱(chēng)贊。
我的拿手好戲書(shū)法作文 21
每當那一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，我就提起毛筆，讓那墨水貫穿筆鋒，之后在那潔白的宣紙上一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)。沒(méi)錯，我的拿手好戲就是書(shū)法。
小時(shí)候我經(jīng)�？窗职謱�(xiě)書(shū)法，了解古代著(zhù)名書(shū)法家的一些故事，于是我上學(xué)后也寫(xiě)起了書(shū)法，我的目標是在省級書(shū)法比賽中拿到金獎，經(jīng)過(guò)我的不斷努力，書(shū)法成了我的拿手好戲。
俗話(huà)說(shuō)得好：“功夫不負有心人”。我也為證實(shí)了這一點(diǎn)，我拿到了省級書(shū)法比賽的入場(chǎng)券。在比賽上，我拿起了那只“身經(jīng)百戰”的毛筆，那熟悉的手感讓我忍不住馬上要大顯身手。比賽開(kāi)始了，幾位考官就坐在我的面前，原先的自信，不知為何，瞬間灰飛煙滅。我內心提醒著(zhù)我：“加油，把這一切忽略掉，當他們不存在，心思要在筆和紙�！蔽液粑巳�，提起毛筆，在紙上面寫(xiě)了起來(lái)。先是接觸到紙面，只見(jiàn)不一會(huì )，一個(gè)完美的“王”字寫(xiě)好了。過(guò)了一會(huì )，到了整幅作品中最難的“遍”字了，我的腦海中迅速想出了老師教我時(shí)的每一個(gè)字，再加上我不懈的努力，我胸有成竹的蘸了一下墨汁，只見(jiàn)一個(gè)中鋒刻入之中，緊接著(zhù)我狠狠的捏住毛筆，畫(huà)出了一個(gè)完美的挑鋒，最難的.字卻成了作品中寫(xiě)的最好的字，就連我也沒(méi)想到，考官們見(jiàn)了也拍手叫好。
幾天后，我的名字出現在了獲得金獎的名字中，這就是我的拿手好戲，我要讓它繼續發(fā)揚光大。
我的拿手好戲書(shū)法作文 22
每個(gè)星期天，不管?chē)篮崾�，你都�?huì )看到一個(gè)端坐在書(shū)桌前，目不轉睛地盯著(zhù)宣紙上一個(gè)個(gè)的描紅字，表情認真，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水般地在紙上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)優(yōu)美舒暢的字的人，你們一定會(huì )好奇他是誰(shuí)呢，那這個(gè)人就是我。這就是讓我自豪的拿手好戲——書(shū)法。
在媽媽的鼓勵下，我堅持練習書(shū)法已經(jīng)整整六年了。媽媽說(shuō)，字代表一個(gè)人的形象，體現了人的修養和情操，字練好了，將終身受益。我聽(tīng)了她的話(huà)，堅持練習了下來(lái)。每到周末，我就早早準備好，不管刮風(fēng)下雨，趕到書(shū)法班學(xué)習。我目不轉睛地盯著(zhù)老師寫(xiě)的字，聽(tīng)著(zhù)講解，他握著(zhù)筆的手是那么靈活自如，松馳有度，每一筆都寫(xiě)得那么流暢、好看。接著(zhù)，我按照老師的要求開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然后把老師寫(xiě)的字認真看上幾遍，心里默默想著(zhù)注意點(diǎn)，接著(zhù)我提起筆，在宣紙上慢慢寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始練習書(shū)法的時(shí)候，寫(xiě)不了幾個(gè)字，手就會(huì )變得特別累，心里就開(kāi)始打退堂鼓了。但一想到媽媽的.話(huà)，我就提醒自己要堅持下去，我就把每一個(gè)筆畫(huà)都盡力給寫(xiě)好。經(jīng)過(guò)日復一日地練習，看著(zhù)一個(gè)個(gè)東倒西歪的字變得優(yōu)美挺立，好像丑小鴨變成了白天鵝，老師給寫(xiě)得好字畫(huà)的紅圈圈也越來(lái)越多，我的心里美滋滋的，也體會(huì )到了付出終有回報的樂(lè )趣。
現在我已經(jīng)考過(guò)了書(shū)法九級，每到春節，家里和鄰居的春聯(lián)都是我寫(xiě)的呢！通過(guò)書(shū)法練習，我知道了“堅持就是勝利”的道理。那就讓我們做一個(gè)有恒心的人，堅持下去，那還有什么難做的事呢？快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)你們有什么拿手好戲吧！
我的拿手好戲書(shū)法作文 23
一點(diǎn)一橫，一撇一捺，書(shū)法是中國藝術(shù)的瑰寶，也是我的拿手好戲。
從一年級開(kāi)始，我就在少年宮學(xué)習書(shū)法。從開(kāi)始的一橫一豎，到現在的行云流水。在經(jīng)歷了好多個(gè)春、夏、秋、冬后，終于，功夫不負有心人，我的書(shū)法水平在家中和朋友間獲得了一致好評。伴隨著(zhù)年復一年的練習，我用來(lái)洗筆的池子也被染成了灰色，媽媽?xiě)蚍Q(chēng)這叫“墨池”。
在去年的春節，爸爸為了考驗我，讓我寫(xiě)起了春聯(lián)。剛開(kāi)始我滿(mǎn)口答應，但心里卻打起了鼓。我先在春聯(lián)紙上寫(xiě)了一遍，發(fā)現寫(xiě)的太小了。我沒(méi)有放棄，接著(zhù)練了一次又一次。終于，我又在春聯(lián)紙上寫(xiě)了一次。我先讓筆飽蘸濃墨，筆走龍蛇，一個(gè)個(gè)漂亮的漢字在筆尖流淌著(zhù)�？粗�(zhù)書(shū)上一幅幅洋洋灑灑的春聯(lián)，我閉上了眼睛，仿佛看到王羲之正立在江邊，身著(zhù)一襲白衣，衣訣翩躚，悠然自得地練習書(shū)法的`場(chǎng)景，言語(yǔ)間透著(zhù)一股正氣，睜開(kāi)眼，心情舒暢了許多。
就在這時(shí)，我的朋友和他的媽媽走了過(guò)來(lái)，想讓我幫他們家寫(xiě)一副春聯(lián)和幾個(gè)福字。我當然答應了下來(lái)。于是我又蘸了一下墨，一股古典濃厚的墨香便在空氣間氤氳開(kāi)來(lái)。我提筆于紙上，開(kāi)始下筆。由筆尖到筆身，浸著(zhù)墨的毛筆在紙上盡情地扭動(dòng)著(zhù)身軀，彎來(lái)轉去，終于，一個(gè)“�！弊直晃已堇[得完美無(wú)瑕。再看看朋友，他似乎也陶醉其中。
春聯(lián)寫(xiě)好了，朋友連聲道謝：“謝謝你，你寫(xiě)的太好了！”冬天雖然很冷，但他們的話(huà)讓我心里暖洋洋的。
書(shū)法是一種藝術(shù)，它能陶冶我的情操，能讓我領(lǐng)略到生活中的美感，我也一定要努力，把這份文化傳承下去！
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