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二年級下冊數學(xué)教材分析
二年級下冊數學(xué)教材分析1
一、學(xué)情分析
二年級五班共48人，通過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生基本適應了學(xué)校生活，逐步養成了良好的學(xué)習習慣�；A知識、基本技能方面，能熟練掌握乘法口決表，學(xué)生的口算速度全部達到《課程標準》的要求。團結協(xié)作、主動(dòng)探索的精神也得到培養，學(xué)生充分感受到數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習取得了令人滿(mǎn)意的效果。但幾個(gè)學(xué)生由于年齡小或家庭方面的原因，計算、數學(xué)應用等方面與其他學(xué)生還有一些差距，本學(xué)期要加強對他們的指導，培養起他們學(xué)習數學(xué)的興趣，使他們與其他同學(xué)的差距縮小。
二、教材分析：
這一冊的教材包括下面一些內容:表內除法,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識,簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,圖形與變幻,克和千克,統計,找規律,用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等.
�。ㄒ唬⿺蹬c計算教學(xué)內容：
1、除法：
�。�1）以往安排在六年制義務(wù)教材第三冊里，現在是乘法口訣學(xué)完后，在學(xué)習。
�。�2）仍分成用2--6的乘法口訣求商，用7--9的乘法口訣求商兩段編排分散難點(diǎn)，讓學(xué)生有更多的練習時(shí)間。
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識：
�。�1）仍分兩段：1000以?xún)葦档恼J識、10000以?xún)葦档恼J識，但更強調培養數感。
�。�2）不同的是：提前教學(xué)"整百、整千數的口算加減法"（義教在"萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法（一）中"）。
3、萬(wàn)內的加法和減法：
�。�1）兩位數加、減法的口算。
�。�2）增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算。
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建立質(zhì)量觀(guān)念，使學(xué)生初步認識克和千克。
�。ㄈ┛臻g與圖形
圖形與變換（包括：平移和旋轉、銳角和鈍角）
�。ㄋ模┙y計（以1當5的條形統計圖，簡(jiǎn)單的的復式統計表）
仍然讓學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的數據收集和整理的方法，認識以1當5的條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表。
�。ㄎ澹⿺祵W(xué)廣角（排列組合、推理）
�。�1）一年級下冊：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了一些圖形和數字簡(jiǎn)單的排列規律。
�。�2）繼續探索圖形和數列的排列規律（與一年級下冊教材相比，圖形和數列的排列規律稍復雜一些。）
�。┙鉀Q問(wèn)題：
結合所學(xué)的知識，結合現實(shí)生活的具體情景解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
1、單獨安排一個(gè)單元。
2、結合各部分知識的教學(xué)，安排應用所學(xué)數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的內容。
�。ㄆ撸⿲�(shí)踐活動(dòng)
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)--"剪一剪""有多重"，屬第一個(gè)層次，主要是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生一方面鞏固數學(xué)知識，這些活動(dòng)有的在日常生活中經(jīng)常會(huì )做的，由此體會(huì )數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識合格實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標：
1、認識計數單位"百""千"，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)制關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�，知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)鹊拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾千加、減幾百幾十的`計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練的用乘法口訣求商。
4、初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5、會(huì )辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克＝1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì )用簡(jiǎn)單的方法整理數據，認識條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律；有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，有運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識；初步形成觀(guān)察分析及推理的能力。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
這冊教材的重點(diǎn)是表內除法萬(wàn)以?xún)葦档恼J識以及用數學(xué)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：用數學(xué)解決問(wèn)題
五、活動(dòng)安排：
二月：加強口算，迎接口算比賽
三月：優(yōu)生輔導，參加奧數比賽
四月：迎接期中考試
五月：優(yōu)生輔導，參加奧數比賽
六月：迎接期末考試
六、改進(jìn)教學(xué)措施
1、重視引導學(xué)生在具體情景中學(xué)習數學(xué)。
2、引導學(xué)生動(dòng)手操作，開(kāi)展多種形式的數學(xué)活動(dòng)。
3、處理好算法多樣化的教學(xué)。
4、采取靈活、有趣的方法提高計算練習的效果。
5、引導學(xué)生把所學(xué)的知識用到生活中去，解決身邊的數學(xué)問(wèn)題。
二年級下冊數學(xué)教材分析2
人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)》二年級下冊的編寫(xiě)，一方面體現了新的教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，注意所采用措施的可行性，具有創(chuàng )新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn);另一方面，注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，具有基礎性、豐富性和發(fā)展性的特點(diǎn)。
本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊教材的重點(diǎn)內容是表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及用數學(xué)解決問(wèn)題。
表內除法的編排體現了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學(xué)。第二，不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型，如：把15個(gè)蘋(píng)果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人，從而使學(xué)生理解除法的含義。
萬(wàn)以?xún)葦档恼J識改變了原有的編排結構，先教學(xué)1000以?xún)鹊臄�，再教學(xué)萬(wàn)以?xún)鹊臄�，出現了數位順序表和近似數。萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法編排具有承上啟下的特點(diǎn)：在二上年級教學(xué)百以?xún)燃�、減法的基礎上，教學(xué)口算兩位數加、減兩位數;教學(xué)三位數(幾百幾十)的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習根據具體情況，運用估算解決實(shí)際問(wèn)題。
解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內容，第一，安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的.課外活動(dòng)內容為素材，展示在實(shí)際活動(dòng)中可能碰到的系列問(wèn)題，讓學(xué)生運用已有的數學(xué)知識去解決這些問(wèn)題;二結合表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法教學(xué)，適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內容，讓學(xué)生在掌握了一些數與計算知識后，學(xué)習用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立“1千克”和“1克”的質(zhì)量觀(guān)念。在統計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習統計的意義，學(xué)習簡(jiǎn)單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表。本冊教材還安排了“找規律”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)探索圖形和數的排列規律。不僅使學(xué)生知道現實(shí)生活中事物有規律的排列隱含著(zhù)數學(xué)知識，同時(shí)培養學(xué)生觀(guān)察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現和欣賞數學(xué)美、運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識。
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