數學(xué)教學(xué)計劃及教材分析

數學(xué)教學(xué)計劃及教材分析

　　一、 指導思想：

　　以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”為指導思想，做好學(xué)生的情感教育；以推進(jìn)九年義務(wù)教育政策、落實(shí)新課程改革，學(xué)生為主體為指導思想，做好數學(xué)教學(xué)的工作。

　　二、基本情況：

　　由于我校大部分學(xué)生都是來(lái)自農村，普遍基礎較差。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作，了解到七年級一班學(xué)生基礎好于二班學(xué)生，并且一般學(xué)生學(xué)習氛圍較好，大部分學(xué)生都能明確自己的責任是學(xué)習，而二班學(xué)生玩心較重，基礎較差。

　　三、工作目標：

　　1、讓一班學(xué)生保持原有的學(xué)習勁頭

　　2、讓二班學(xué)生正確對待學(xué)習，明確自己的責任和義務(wù)是學(xué)習

　　3、讓成績(jì)好的同學(xué)繼續保持良好心態(tài)對待學(xué)習，不驕不躁，保持成績(jì)

　　4、讓成績(jì)差的同學(xué)提高學(xué)習數學(xué)的興趣，并相應提高成績(jì)。

　　四、具體措施：

　　1、 加強自己的業(yè)務(wù)能力的學(xué)習，提高自己的講課水平，做到有耐心的對待每一學(xué)生提出的問(wèn)題；

　　2、多與學(xué)生溝通，讓自己成為學(xué)生的朋友；

　　3、多與學(xué)習較差的同學(xué)溝通，明確他們的任務(wù)是學(xué)習，并能及時(shí)了解他們的心理情況；4、及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)對作業(yè)中出現的錯誤進(jìn)行講解更正；

　　5、課前認真準備，課后認真反思

　　五、教材分析：

　　本冊教材共分為六章19節。

　　具體章節如下：

　　第五章 相交線(xiàn)與平行線(xiàn)

　　5.1相交線(xiàn)

　　5.2平行線(xiàn)及其判定

　　5.3平行線(xiàn)的性質(zhì)

　　5.4平移

　　第六章 平面直角坐標系

　　6.1平面直角坐標系

　　6.2坐標方法的簡(jiǎn)單應用

　　第七章 三角形

　　7.1與三角形有關(guān)的線(xiàn)段

　　7.2與三角形有關(guān)的角

　　7.3多邊形及其內角和

　　7.4鑲嵌

　　第八章 二元一次方程組

　　8.1二元一次方程組

　　8.2消元——二元一次方程組的解法

　　8.3實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組

　　8.4三元一次方程組解法舉例

　　第九章 不等式與不等式組

　　9.1不等式

　　9.2實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式

　　9.3一元一次不等式組

　　第十章 數據的收集、整理與描述

　　10.1統計調查

　　10.2直方圖

　　六、教學(xué)目標：

　　結合具體情境，掌握相交線(xiàn)、平行線(xiàn)的有關(guān)概念和性質(zhì)。

　　結合生活實(shí)例掌握平面直角坐標系的相關(guān)知識，能由坐標描點(diǎn)，由點(diǎn)寫(xiě)出坐標，能利用坐標寫(xiě)出平移變化，由平移變化寫(xiě)出新坐標，能畫(huà)出平面直角坐標系。

　　能利用三角形有關(guān)線(xiàn)段和角的知識解決數學(xué)問(wèn)題，并探索平面圖形的鑲嵌。

　　會(huì )列出二元一次方程組解簡(jiǎn)單應用題，并能分析結果理解解方程組“消元”的思想，領(lǐng)會(huì )“轉化”的思想，妥善處理學(xué)生“主體”與教師“主導”的關(guān)系 ，突出解二元一次方程組通法的教學(xué)，加強學(xué)生之間的合作學(xué)習，注意教材彈性

　　通過(guò)觀(guān)察、對比、歸納、總結，探索出不等式的性質(zhì)，并利用不等式的性質(zhì)探究不等式及不等式組的解法。

　　能結合生活實(shí)際收集數據做成簡(jiǎn)單的表格并進(jìn)行分析、描述。

　　七、課時(shí)安排

　　第五章20課時(shí)

　　第六章12課時(shí)

　　第七章12 課時(shí)

　　第八章20課時(shí)

　　第九章14課時(shí)

　　第十章12課時(shí)