老師的觀(guān)后感
觀(guān)看完作品之后，內心會(huì )產(chǎn)生很多感慨，相信大家的收獲肯定不少吧，觀(guān)后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在觀(guān)看后的基礎上發(fā)感想。但是觀(guān)后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的老師的觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的觀(guān)后感1
星期五，程老師讓我們看了一段她給高青學(xué)生上課的一段錄像。讓我們來(lái)對比一下，我們和他們上課的不同。我聽(tīng)了他們的課我覺(jué)得他們一共有幾點(diǎn)做的比我們好。
�。�、他們上課的'時(shí)候，都非常的安靜，而且都能善于傾聽(tīng)。不像我們班老師在上面講，有些同學(xué)就在下面講。
�。�、他們的小組合作非常默契，小組長(cháng)也能起到帶頭作用。到前面去時(shí)都非常大方，聲音也洪亮，把一句話(huà)都送到了每個(gè)人的耳朵里。也不像我們班有的同學(xué)把聲音壓在嗓子眼里，聽(tīng)不清說(shuō)什么。
�。�、他們都很會(huì )總結，每一個(gè)知識，他們都用非常簡(jiǎn)短的語(yǔ)言總結出來(lái)，說(shuō)明他們每個(gè)人都動(dòng)腦筋了，不是從那里發(fā)呆，要不他不會(huì )總結出來(lái)的。這一點(diǎn)也比我們班好，因為我們班有的同學(xué)上課經(jīng)常發(fā)呆，老師說(shuō)的話(huà)他一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
�。�、他們也敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，如果他們聽(tīng)出一個(gè)同學(xué)或一個(gè)小組說(shuō)的話(huà)中有不對的地方，或者還有沒(méi)說(shuō)到的地方，他們都會(huì )來(lái)改正和補充。所以在他們的課堂上，成了真正的交流課，同學(xué)是主角，程老師就讓同學(xué)交流，只有時(shí)站出來(lái)說(shuō)幾句。
通過(guò)以上總結的幾點(diǎn)，我們會(huì )發(fā)現我們和程老師原來(lái)的那些學(xué)生差距還很大，所以我們要繼續努力，改正我們的那些缺點(diǎn)，我們會(huì )越做越好的，最后超過(guò)程老師的那些老學(xué)生。
老師的觀(guān)后感2
該電影以國慶100天倒計時(shí)作為時(shí)間線(xiàn)索，將北京市的基層治理工作和百姓的實(shí)際生活緊密結合，集中表現了在基層治理過(guò)程中如何打通最后一公里，甚至最后一米的感人故事。電影主人公“趙大爺”令教師們印象深刻，雖然年近70,但他仍在“小巷管家”這一平凡的'崗位中發(fā)揮余熱。城市風(fēng)貌是城市的面子，鄰里關(guān)系是里子，“小巷管家”看似微不足道，卻實(shí)實(shí)在在給老百姓帶來(lái)了幸福感。通過(guò)觀(guān)看影片《小巷管家》，使廣大黨員同志們深刻的認識到了基層治理工作的重要性以及“小巷管家”們的艱辛。
觀(guān)影結束后，教師們紛紛表示要學(xué)習“小巷管家”飽滿(mǎn)的工作熱情、智慧的工作方法、積極的工作態(tài)度，尤其是“不忘初心、牢記使命”的精神。不僅如此，我們黨員教師更要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助這些“小巷管家”，積極參與“雙報到”，充分發(fā)揮在職黨員參與社區建設、服務(wù)群眾的先鋒模范作用，在平凡的工作崗位上堅守黨員本色、堅持立德樹(shù)人、教書(shū)育人，做一名新時(shí)代的新型黨員教師。
老師的觀(guān)后感3
最近我校組織全體教師觀(guān)看了最美鄉村教師的感人事跡，看著(zhù)那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著(zhù)他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了，他們是最美的鄉村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的.職業(yè)道德！真的，最美鄉村教師名不虛傳，他們如鄉村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。他們給了學(xué)生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學(xué)習的榜樣。他們燃燒自己的能量點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著(zhù)學(xué)生成長(cháng)，他們的確是最美的鄉村教師�？戳怂麄兊氖论E讓我頗受感動(dòng)。首先，感動(dòng)于他們對教育事業(yè)有著(zhù)無(wú)比的敬業(yè)和執著(zhù)。 我們從片子中看到，很多地方的教學(xué)條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉村教師無(wú)一例外地選擇了堅守，有的已長(cháng)達30多年，從滿(mǎn)頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護學(xué)生成長(cháng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的
甘當學(xué)生的鍋爐工，有的打著(zhù)赤腳上講臺授課，有的為學(xué)生洗澡補衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自己卻不拿一分錢(qián)的工資……正是他們的奉獻才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。
老師的觀(guān)后感4
春節如期而至，而讓人揪心的是，新型冠狀病毒也在這個(gè)春節肆虐猖獗。家家戶(hù)戶(hù)都緊閉大門(mén)，避之不及，一家人一起吃團圓飯，而另一群人卻舉著(zhù)“武漢加油，別怕，我們來(lái)了”的旗幟，毅然趕赴武漢。正是這一群群“逆行者”，給了心急如焚的武漢人民一劑鎮定劑，給了全國民眾溫暖與感動(dòng)。
世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。女護士為了穿上防護服，紛紛將自己的頭發(fā)剪去;一個(gè)醫生已經(jīng)當了母親，懷孕三個(gè)月了但還一直堅持在前線(xiàn)一個(gè)小伙子跑進(jìn)派出所，扔下幾箱口罩就跑出去了，值班的兩位警察追出去，小伙子揮揮手沒(méi)有停下腳步，兩位警察對著(zhù)他的背景立正敬禮!;一封封“請戰書(shū)”，可能是一條條鮮活的生命，是一封封雪白的“遺囑”。他們也是凡人，也會(huì )懼怕，所以他們需要加油，所以他們在防護服后留下名字;他們也有親人，所以奔赴前線(xiàn)時(shí)，也會(huì )不舍別離;他們也有夢(mèng)想、人生還長(cháng)，所以決定穿上白大褂時(shí)也會(huì )淚水盈眶。
2020年的.冬天，他們溫暖所有人，是這個(gè)冬季最明艷的花火。
老師的觀(guān)后感5
老師，是園丁，是蠟燭，是無(wú)私的，他就像一位母親時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。而這個(gè)寒假，我看了一本楊紅櫻寫(xiě)的《非常老師》，讓我回味無(wú)窮。
這本書(shū)主要分別講了五個(gè)老師：新潮老師——羅伊老師、偶像老師——舒昂老師、漂亮老師——米蘭老師、個(gè)性老師——江老師、查老師等、神秘老師——蜜兒老師。他們是“非常老師”，教學(xué)生們當然有非常的方法。有了他們，學(xué)生不用垂頭喪氣地請家長(cháng)，不用怕上課不認真走神，不用每天學(xué)習壓力太大了。是這幾位老師，讓校園里的孩子健康，快樂(lè )地成長(cháng)！
我讀完后感慨萬(wàn)千。是呀，快樂(lè )是我們的本性。不能因為某一種事而整天扳著(zhù)臉，也不能因為壓力太大而失去笑容。就像蜜兒老師說(shuō)的一句話(huà)：“當你微笑時(shí)，整個(gè)世界都在與你一起微笑�！边@句話(huà)讓我牢牢銘記，在生活中，遇到困難不能絕望，遇到挫折不要傷心。
想想在校園里，我們可不像他們失去快樂(lè )，我可以隨心所欲地玩耍，（當然是在下課時(shí)間），偶爾也要溫習一下。上課，我們要認認真真地聽(tīng)，我們的老師也不像紅宮學(xué)校里的老師，扳著(zhù)臉，沒(méi)有一絲笑意，使課堂也變得冷冷的。自從蜜兒老師去了，祖國的.花朵才舒展地開(kāi)放�！斗浅＠蠋煛�，你們的非常個(gè)性讓我佩服不已，你們能讓學(xué)生們聽(tīng)話(huà)地跟著(zhù)，也讓我贊嘆不已。這本書(shū)讓我懂得了許多，也讓我感受到了不同老師的不同魅力。
老師的觀(guān)后感6
今天看了《偉大的老師》后，我思緒萬(wàn)千。劇中的王老師是一個(gè)平凡而偉大的老師，她不但教給同學(xué)們豐富的知識，而且教會(huì )他們做人的道理：自尊、自重、自強、自信。王老師就像一位慈祥的母親，班中同學(xué)有困難，她不顧一切地幫助他們，卻從不考慮自己，經(jīng)常帶病上課，為同學(xué)盡心盡力。過(guò)度的勞累令她撐不住了，就這樣，王老師為了孩子、為了教育事業(yè)，奉獻出自己的性命。
其實(shí)，王老師只不過(guò)是教師的一個(gè)縮影，我們的老師何曾不是這樣呢！
當我們成績(jì)不理想時(shí)，老師總是對我們不離不棄，不管學(xué)習成績(jì)有多差，老師總會(huì )不斷地幫助我們，鼓勵我們，一直到成績(jì)趕上來(lái)；當我們成績(jì)優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績(jì)而欣喜，但不會(huì )放松對我們的嚴格要求，也不會(huì )對我們偏向、袒護。
老師以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識。他們不分白天黑夜，嚴寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書(shū)和厚厚的.知識，卻為我們指明了人生的航向。
我們雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻上；我們雖不是畫(huà)家，但要把心中最美的畫(huà)獻上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻上。我衷心的說(shuō)：“老師，謝謝您！”
老師的觀(guān)后感7
人，總得有點(diǎn)精氣神，有不一樣的血性，沒(méi)有了這些東西，人就會(huì )垮掉。觀(guān)看了《高山清渠》電視劇，這是我最大的感受。無(wú)論在任何時(shí)刻，人所處的環(huán)境，所面對的事情，都是一種挑戰。清代學(xué)者王永彬云：人心統耳目官骸，而于百體為君，必隨處見(jiàn)神明之宰;人面合眉眼鼻口，以成一字曰“苦”，知終身無(wú)安逸之時(shí)。此語(yǔ)道破了人的一生必須與“苦”奮戰到底，直至獲得勝利。即使如此，我們也不必悲觀(guān)。英國哲學(xué)家約翰·約克有言：人生的磨難是很多的，所以我們不可對于每一件輕微的`傷害都過(guò)于敏感。在生活磨難面前，精神上的堅強和無(wú)動(dòng)于衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。是的，面對各種困難，我們必須做好內因外因分析，有力克服一切不利因素，有效形成最大合力。
《高山清渠》劇中曾說(shuō)：“人生沒(méi)有白走的路，沒(méi)有白吃的苦，只要努力希望就在�！泵鎸щy所付出的一切，都會(huì )成為人的一生中最大的財富，即使在整過(guò)過(guò)程中失敗了，也是一種難得的收獲。希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)，只要你努力了，付出了，希望就會(huì )常在。行者常成，為者常至，始終處于平淡無(wú)奇、波瀾不驚的狀態(tài)，又何以體驗感悟驚濤駭浪、波瀾壯闊的大風(fēng)景?宋代理學(xué)大家朱熹在《觀(guān)書(shū)有感》為我們呈現了一種根源性的道理�！鞍氘�方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)�！边\用到《高山清渠》中而言，所謂的活水源頭，就是植根于靈魂深處的那身傲骨、那份不懈的努力、那份哪怕微弱的希望之光。
老師的觀(guān)后感8
今天我看了一本書(shū)，名叫《非常老師》，相信，如果你們是楊紅櫻的忠實(shí)粉絲，你們肯定看過(guò)，這本書(shū)描繪了五種不同類(lèi)型的老師！
第一種是新潮的羅老師，她溫柔可愛(ài)，真誠可親，最讓人溫暖的是，她幫助莫欣兒脫離了父母之間離婚的陰影，使莫欣兒變得活潑，開(kāi)朗起來(lái)。
第二種是偶像的舒昂老師，他尊重學(xué)生，理解學(xué)生，還讓同學(xué)們自由選擇同桌，令膽小怕事的女生們都積極舉手發(fā)言。
我非常喜歡這兩種類(lèi)型的老師，但在現實(shí)生活中這樣的老師很少很少。第三種是一個(gè)非常有個(gè)性的老師，當我看到這時(shí)，我想起在六年級時(shí)的班主任—郭老師。他的頭發(fā)很少（指前面），但卻十分聰明。因此，別人經(jīng)常喊他“禿頭”，郭老師不但不發(fā)火，反而笑著(zhù)對我們說(shuō)：“人的一生就要活得有個(gè)性，你們是不懂滴！”當我們聽(tīng)后哈哈大笑，原來(lái)郭老師還會(huì )自我接諷��！……
最后一位老師是米蘭老師，她非常漂亮，很受學(xué)生歡迎，總之，用一句話(huà)來(lái)形容她就是：以上老師的優(yōu)點(diǎn)，她全占優(yōu)勢，她是一個(gè)完美無(wú)缺的老師。
看完后，我明白了：每一個(gè)老師都有自己的'獨特魅力，也許是為了學(xué)生們好才更加嚴厲，但或許在學(xué)生們的眼里，只有溫柔美麗的老師才是他們心目中的好老師！
老師的觀(guān)后感9
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬爸爸媽媽?zhuān)鹁蠢蠋�，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿(mǎn)感恩的心，感謝爸爸媽媽?zhuān)鹁蠢蠋�。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì )怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿(mǎn)愛(ài)心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著(zhù)各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習性就會(huì )產(chǎn)生差異。
教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè )，兩個(gè)人分享，快樂(lè )就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
最后談到“自立，自強，自信”。樹(shù)立正確的人生觀(guān)會(huì )直接決定人生的軌跡，孩子的成長(cháng)不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì )中，學(xué)會(huì )發(fā)現其中的.有效信息。
通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )做人才是排在第一位的，如果不會(huì )做人的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也不是一個(gè)健全的人。
老師的觀(guān)后感10
電影講述的是一個(gè)有受瑞氏癥（神經(jīng)性疾病，說(shuō)話(huà)中會(huì )不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕后，終于被，錄取，得到做教師的資格。
之所以被拒絕那么多次，最終還被一個(gè)學(xué)校錄取，是因為學(xué)校有一個(gè)特殊的班級9f班。班級14個(gè)學(xué)生，是貧民窟的最后一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經(jīng)氣走了數個(gè)老師，而奈娜也未能幸免，被這群孩子“對付”著(zhù)。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。
奈娜老師非常努力，讓9f班的學(xué)生在4個(gè)月后的期末考試中考得上優(yōu)異的成績(jì)得到獎牌，但一個(gè)奇跡發(fā)生了在4個(gè)月后的期末考試結果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會(huì )，9a班的一個(gè)學(xué)霸考試前小動(dòng)作找人給了9f班兩個(gè)學(xué)生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。后來(lái)引起作弊案風(fēng)波~以及在9f學(xué)生屢次犯錯面臨被停學(xué)的情況，奈娜老師從未方放棄過(guò)他們。因為他相信，沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師。這個(gè)舉動(dòng)，讓讓9a班的.老師承認是自己導致的作弊案，把優(yōu)秀的獎牌發(fā)給了9f班。
就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到后來(lái)又成為了校長(cháng)，直到退休。得到大家的愛(ài)戴。
老師的觀(guān)后感11
周五我們觀(guān)看了《熱血教師》，這部片子很感人，講的是一個(gè)人外出找工作，他來(lái)到了一所學(xué)校當教師，很成功的把全校最差的一個(gè)班級教導成一個(gè)全校最好的一個(gè)班。
這個(gè)教師來(lái)到這所學(xué)校，他所教的班別是全校最差的，開(kāi)始時(shí)同學(xué)們都不喜歡他，教師只想盡辦法想讓同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)課，然后他跑出去買(mǎi)了三十盒酸奶回來(lái)，他承諾只要同學(xué)們認真聽(tīng)課，他每十五秒鐘喝支酸奶，同學(xué)們?yōu)榱四芸蠢蠋煶龀�，所以靜了下來(lái)，老師也真是每十五分鐘就喝一支酸奶，還邊喝邊做出想吐的.表情，嚇得同學(xué)們都不敢靠他太近，一堂課下來(lái)，老師把三十支酸奶都喝完了，而同學(xué)們這課堂安靜的聽(tīng)完了老師的講課。老師的生動(dòng)和幽默的講課令同學(xué)們慢慢喜歡上了這位老師。
這最后的考試中，同學(xué)們都取得了很好的成績(jì)，有六、七個(gè)同學(xué)還獲得了獎杯。其中有一個(gè)是全班最調皮的學(xué)生，他獲得數學(xué)的獎杯，另一個(gè)女同學(xué)獲得語(yǔ)文和數學(xué)的獎杯。校長(cháng)還專(zhuān)門(mén)跑到他們班上表?yè)P他們：恭喜你們！獲得了這么好的成績(jì)！
看完這部《熱血教師》我很被感動(dòng)，我明白了做老師的辛苦，在今后的學(xué)習中我會(huì )加倍努力，不讓老師失望！
老師的觀(guān)后感12
讀一本好書(shū)就像交一位好朋友，我確實(shí)體會(huì )到了，雖然我讀的《一線(xiàn)老師》（管建剛著(zhù)）是十年前出版的，但不妨礙我對它的喜歡，因為作者不但是一位聰慧的老師（自身工作業(yè)務(wù)很出色，而且在情商方面都做得很到位），他的學(xué)生們都成為他的粉絲群了，讓人很羨慕，雖然我不是老師，但做為家長(cháng)的我，希望以后小孩能遇到這樣的老師，那做為家長(cháng)的我就少操心很多了（從這已經(jīng)暴露我是懶人一個(gè)）。
書(shū)中內容雖然從“德智體美勞”方面著(zhù)手，但他記錄的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是他智慧的體現，從書(shū)中讀出：他善于思考，做事細致，包含熱情的一個(gè)人，他對長(cháng)遠的、短期的、突發(fā)的事情都能很好的`處理。他對學(xué)生的需求和喜歡非常清楚，連孩子都說(shuō)他有一雙“透視”心靈的眼睛，他能幽默風(fēng)趣地與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生就在不知不覺(jué)中提升了綜合素質(zhì)，真的叫潤物細無(wú)聲。但話(huà)說(shuō)回來(lái)，他也深知傳統的“緊箍咒”----考！考！考！老師的法寶；分！分！分！學(xué)生的命根！他能把課本提綱研究透徹，能讓學(xué)生如何學(xué)得好和考得好，能留出更多時(shí)間學(xué)喜歡的，能讓學(xué)生建立自己學(xué)習體系。我敘述不完心中的喜悅，還是回去多看幾遍，好好體會(huì )更多，以便更好的引導自家的孩子。
老師的觀(guān)后感13
2022年2月13日14：00，作為沈坤華名師工作室的一員，在沈老師的帶領(lǐng)下我和研伴們準時(shí)登錄由全國名師工作室主辦的《百家講堂》，開(kāi)啟研修學(xué)習時(shí)光，聆聽(tīng)林偉老師給我們帶來(lái)的一場(chǎng)精彩講座，林老師從素養修煉、愿景修煉、學(xué)術(shù)修煉、心智修煉四個(gè)方面跟我們分享了教師個(gè)性化發(fā)展與教師高層次專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
聽(tīng)了林老師的講座，讓我感觸頗深，讓我明白了作為一名教師我還有許多需要學(xué)習的地方。在學(xué)習的道路上首先我們要有效地進(jìn)行自我規劃，不斷地實(shí)踐和思考，摸索出自己的教學(xué)信條、自己的教學(xué)主張、自己的教學(xué)模式，不斷追求卓越。而作為一名一線(xiàn)教師，更要注重把握好自己的課堂，備好每一堂課，磨好每一堂課；在備課的過(guò)程中我們既要走進(jìn)教材，也要跳出教材，融入教材，多實(shí)踐、多思考。
林老師提出作為教師要學(xué)會(huì )智慧思考，思考我們教學(xué)的結構要素；思考課前研究教材時(shí)磨什么、怎么備課，要平衡好教材和教學(xué)的關(guān)系。聽(tīng)了林老師的'講座，讓我在新課改、新教材、新高考這樣的“三新”背景下，對如何備好一堂課，如何進(jìn)行教學(xué)設計，并在課堂實(shí)踐中進(jìn)行落地，如何提升自己的教師素養有了更加深刻的認識和思考。作為一名教師既要“教”，又要“研”，還要“寫(xiě)”，接下來(lái)要督促自己在備好課、上好課的基礎上寫(xiě)好教學(xué)反思。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
老師的觀(guān)后感14
今天下午兩點(diǎn)多，我們在班主任的帶領(lǐng)下，一起去了石化少年宮觀(guān)看音樂(lè )話(huà)劇——《大吳老師》。話(huà)劇講述了這樣一個(gè)故事：
一所中學(xué)，座落在山陽(yáng)這個(gè)貧窮的村子里，它，就是山陽(yáng)中學(xué)，從城里來(lái)的大吳老師來(lái)到這所中學(xué)任教，他起先家訪(fǎng)時(shí)，屢戰屢敗，家長(cháng)不是說(shuō)“一個(gè)丫頭，讀書(shū)不值”，就是“家里窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)”等等�？墒怯幸惶�，大吳老師吹奏的笛聲，使孩子們回來(lái)了，就這樣，他用自己的藝術(shù)特長(cháng)，給山陽(yáng)中學(xué)帶來(lái)了巨大的變化，大吳老師全心全意服務(wù)于山陽(yáng)中學(xué)，兒子找不到好工作，他不管； 別的學(xué)校邀請他去任教，并用幾十萬(wàn)元作為報酬，都被他拒絕了。就這樣，大吳老師在山陽(yáng)中學(xué)一干就是50多年。
通過(guò)觀(guān)看這個(gè)話(huà)劇，讓我看到了大吳老師高尚、不為名利的崇高品質(zhì)，他寧愿薪水低，也不愿離開(kāi)山陽(yáng)中學(xué)。這也讓我想起了我們的班主任唐老師，唐老師是多么像大吳老師��！老師本身就有心臟病，但她沒(méi)有扔下我們，經(jīng)常拖著(zhù)疲憊的身體來(lái)為我們上課。每逢教師節，老師從不收貴重的`禮物，還說(shuō)心意到就行了，我們只要努力學(xué)習，取得好成績(jì)才是給她最好的禮物。
老師，是多么高尚而又神圣的職業(yè)��！老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，才使我們的心田綠草如茵，百花盛開(kāi)！
老師的觀(guān)后感15
人們常說(shuō)："禮多人不怪".這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯。不論是誰(shuí)，都肯定是喜歡聽(tīng)好話(huà)。雖有"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"之說(shuō)，大部分人雖都知道這個(gè)理，但又有幾個(gè)人會(huì )喜歡那些不好聽(tīng)的話(huà)。人與人交往就是靠語(yǔ)言來(lái)交流的，會(huì )說(shuō)話(huà)的人當然朋友少不了，不會(huì )說(shuō)話(huà)的人，常常樹(shù)立的敵人可能會(huì )比較多，朋友稀少。所以會(huì )說(shuō)話(huà)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一種禮儀。
一直以來(lái)，我認為尊重別人，尊重父母、老師，關(guān)愛(ài)老人這就是禮儀，但自從觀(guān)看了《教師禮儀》的'視頻后，才發(fā)現尊重只是禮儀中小小的一部分，禮儀這門(mén)學(xué)問(wèn)，還真是深不可測。
禮儀，不僅僅是有禮就可以，還得有儀。而儀，是一種表現形式。那何為表現形式呢？例如，尊重別人，尊重就是一種表現形式。作為普通人，朋友與朋友之間可以說(shuō)一些陰陽(yáng)怪氣的話(huà)，可以開(kāi)開(kāi)玩笑，這些都是可以理解的。而作為一名人民教師，卻尤為嚴格些。因 為作為一名教師，扮演的是"傳道授業(yè)解惑"的角色，所以為人師表，如果不注重自己的行為、禮儀，又怎么能教好學(xué)生呢？由此看來(lái)教師禮儀就很重要。
在教師禮儀中讓我了解到，首先要擺正自己的位置。因為，老師在社會(huì )中，接觸的人各種各樣，不光與學(xué)生交流，還會(huì )和學(xué)生家長(cháng)，上級，同事交往，還會(huì )和社會(huì )中的其他人士有所交往。所以作為老師，學(xué)好教師禮儀是非常有必要的。
【老師的觀(guān)后感】相關(guān)文章：
愛(ài)老師觀(guān)后感12-12
《老師·好》觀(guān)后感07-02
無(wú)手老師觀(guān)后感04-04
《老師·好》觀(guān)后感11-28
《老師·好》觀(guān)后感12-11
老師好觀(guān)后感07-13
《老師請回答》觀(guān)后感07-02
《做最好的老師》觀(guān)后感12-13
《老師好》觀(guān)后感12-14