贊美老師作文

贊美老師作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的贊美老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

贊美老師作文1

　　秋天的落葉是最美麗的，這正是我的最?lèi)?ài)。一片黃葉從樹(shù)上落了下來(lái),這時(shí)刮起了一陣風(fēng)，風(fēng)是那樣涼爽,使人感到輕盈。但是風(fēng)它帶走了我的最?lèi)?ài)——落葉。我有些戀戀不舍.小黃葉它飄呀飄,如同插上了一雙隱形的翅膀,我真羨慕它可以隨出遨游.這會(huì )兒它來(lái)到了秋天的公園,公園里盛開(kāi)著(zhù)萬(wàn)紫千紅的菊花：有白的,黃的,粉的,紫的.它們那美麗的花瓣把公園裝飾著(zhù)更加詢(xún)麗多彩。

　　小黃葉飛呀飛,這會(huì )兒他飛到一片茂盛的樹(shù)林里.看見(jiàn)了楊樹(shù)、柿子樹(shù),楓樹(shù)與松樹(shù).巴掌大的楊樹(shù)葉從幾十米高的.地方爭先恐后的落下；柿子樹(shù)的葉子,很奇怪,好似小船,微風(fēng)一吹,就從樹(shù)上紛紛飄落下來(lái),仿佛在隨風(fēng)飄揚.那紅的似火的楓葉也落在了地上,一層堆在一層,好像給大地鋪上了紅地毯.它們都把大地裝飾的飄飄亮亮的.好像在對小黃葉說(shuō)：“朋友們,再見(jiàn)了,來(lái)生有緣我們一定會(huì )再見(jiàn)的,永別了,親愛(ài)的黃葉.”密密麻麻的松葉雖然沒(méi)有春天那嫩綠,但它有秋天的青綠色.那蒼綠的頂部,預示著(zhù)來(lái)年的生機。

　　小黃葉飛呀飛，,這會(huì )兒飛到田野里，哇!田野到處一片片金黃,到到是片片紅云.稻谷的穗子、葉子、莖干都是金黃的.那微風(fēng)輕輕地吹過(guò),好像那沉甸甸的果實(shí)向小黃葉頻頻點(diǎn)頭,葉子發(fā)出沙沙的響聲,好像在說(shuō)悄悄話(huà).這時(shí)風(fēng)漸漸小了,這會(huì )兒沒(méi)有風(fēng)了,小黃葉停了下來(lái),大地依然如此生機勃勃,它透露著(zhù)這些美麗的景象,使我們如此留戀這美麗的秋天.時(shí)期到了,黃葉們的任務(wù)完成了,黃葉們落到地上,變?yōu)轲B料,浸入泥土.對來(lái)年樹(shù)木有貢獻.這偉大的獻身精神,不正像教育我們的老師嗎?

贊美老師作文2

　　知識，就像一扇冰冷的大門(mén)，你要擁有一把能打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，而這把鑰匙就是老師。

　　有一句詩(shī)寫(xiě)得很好"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"老師就像春蠶，只為他人服務(wù)，卻絲毫不求任何回報，也從無(wú)怨言，還是認認真真地為人服務(wù)，這種無(wú)私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎 盡管你的學(xué)習成績(jì)很差，可老師不會(huì )放棄你，而會(huì )盡力幫助你，希望你能進(jìn)步；雖然你的學(xué)習成績(jì)很好，老師也不會(huì )偏心于你，袒護你，而是各方面都嚴格要求你，希望你能更上一層樓。老師對每一位同學(xué)都是愛(ài)護的，平等的。

　　擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著(zhù)祖國花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白，拿著(zhù)微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著(zhù)自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神

　　當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的`；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　我贊美老師，贊美老師不畏艱辛，無(wú)私奉獻的精神。

贊美老師作文3

　　碰！碰！碰！在剛上小學(xué)一年級時(shí)心跳的七上八下，整個(gè)心情只有一句成語(yǔ)能形容…忐忑不安。因這是我第一次到學(xué)校上課，第一次要和一位稱(chēng)做「老師」的人相處。幸好，我上輩子「有燒好香」才能來(lái)到這所「魔法學(xué)�！褂錾弦蝗簩W(xué)富五車(chē)的老師們。

　　在彩色的忠義小學(xué)里，有很多優(yōu)美又有氣質(zhì)的女老師和帥氣不失幽默的男老師，提供我豐富的學(xué)習環(huán)境。像宇倫老師是一位笑容最多、語(yǔ)氣最溫柔、最樂(lè )意 回答我天馬行空的問(wèn)題，常有耐心的指導我，所以下課時(shí)我最喜歡圍繞在老師旁邊和老師聊天；美麗大方、性情溫和的舜日老師，她是一位美麗仙子，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲 細語(yǔ)，即使生氣也不會(huì )破口大罵，她總是很忙碌，還得抽空指導我們練習直笛，因此經(jīng)常很晚才能下班；氣質(zhì)優(yōu)雅、溫柔婉約既親切又善解人意的老師有一頭烏 溜溜的秀，和一雙像葡萄般的大眼睛，還有個(gè)櫻桃小嘴，她對我最有信心、要求也最嚴厲，她常給我機會(huì )去嘗試，要求我把事情做到最好；帥氣十足卻常常一臉表情嚴肅的世杰老師，私底下卻是最幽默、最?lèi)?ài) 搞笑，他也是最疼愛(ài)、最關(guān)心我的老師，常教導我做人做事的道理，規范我的行，只要有他在身邊就猶如身處堅固又安全的堡壘，永無(wú)后顧之憂(yōu)。

　　在忠義的老師幾乎每一個(gè)人都有自己獨特的魔法帶領(lǐng)我們這群小魔頭朝著(zhù)人生的目標前進(jìn)，曾經(jīng)有位名人說(shuō)：「一位好老師是孩子生命中的貴人」很慶幸自己能擁有許多的貴人。

　　老師像一座燈塔，指引茫茫大海的`船只，他高高的聳立在海邊，不論風(fēng)下雨，都在黑暗中綻放光芒，救助迷失的船，雖然每天，聲已經(jīng)��！的 響了起來(lái)，學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)。不過(guò)位老師還是繼續的了明天的活動(dòng)忙的團團轉，因師長(cháng)們無(wú)私的奉獻，我們才有優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。所以忠義小學(xué)的老師最棒 了！

贊美老師作文4

　　我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。

　　“克星”——許老師

　　許老師似乎天生適合做老師，張嘴就是數學(xué)題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，瞬間就會(huì )變成陰云密布、電閃雷鳴。

　　說(shuō)他是我們的“克星”，是再恰當不過(guò)的了。因為只要他一進(jìn)教室，整個(gè)班級就會(huì )鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì )立刻有事做，即使是翻開(kāi)數學(xué)書(shū)看看頁(yè)碼，也是像模像樣。

　　待到數學(xué)課，同學(xué)們更是正襟而坐，全神貫注。許老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后才開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程，他的一雙眼睛就像雷達，不停掃描，讓人提心吊膽。不過(guò)這樣的結果是我班的數學(xué)成績(jì)在全年級名列前茅。

　　“文星”、“笑星”——朱老師

　　朱老師給我們上第一課時(shí)，就震撼了全班，他說(shuō)起話(huà)來(lái)很有意思，聽(tīng)他講課全身是勁，他的腦海里似乎裝著(zhù)一本大詞典，每當同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿(mǎn)意。瞧，這不，要講春天的詩(shī)，他先是背了四五首絕句，接著(zhù)又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭鳴”，夠味吧。

　　說(shuō)朱老師是“笑星”也不為過(guò)，一到上他的課，整個(gè)班上笑聲不斷，而他又總是充滿(mǎn)著(zhù)激情，我們的`情緒總被他調動(dòng)著(zhù)。瞧，黃應秋又在做小動(dòng)作了，朱老師扔過(guò)去一顆粉筆頭，正中黃應秋的衣角，黃應秋并未覺(jué)察，仍在看自己手中的小說(shuō)，朱老師又扔了一顆，這下打中了黃應秋的頭，黃應秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個(gè)盡兒地講課。黃應秋又低下頭，朱老師見(jiàn)狀，充滿(mǎn)惋惜地說(shuō)：“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學(xué)哄堂大笑，黃應秋還丈二和尚摸不著(zhù)頭，直到同桌提醒才恍然大悟。

　　好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會(huì )讓人喜歡吧。

贊美老師作文5

　　花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。

　　在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們似一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶”，時(shí)常強壓著(zhù)某些同學(xué)學(xué)習。不惜背上了法西斯”之類(lèi)的稱(chēng)號。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著(zhù)法西斯”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您的愛(ài)，似太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。

　　您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的'情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續教我們，每天學(xué)校醫院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長(cháng)播下了最初的種子�！甭蹇苏J為感恩是精神上的一種寶藏�！北R梭也說(shuō)過(guò)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德�！�

　　周末我回到了母校，校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好似又多了。老師看見(jiàn)我來(lái)好象非常開(kāi)心，說(shuō)我們這些學(xué)生又長(cháng)高了，有些都快認不出來(lái)了。我給兩位老師各買(mǎi)了一份小小的禮物，它代表著(zhù)我深深的祝福。一直以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。在第23個(gè)教師節即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對所有尊敬的老師說(shuō)一聲老師，您辛苦了！

　　一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心。

贊美老師作文6

　　去年的九月份，我被分到了一個(gè)新的班級——八年級五班，在這個(gè)住宿班里有大約二十位都是六年級的老同學(xué)，所以并不陌生。新書(shū)也發(fā)下來(lái)了，位子也都按照自己的意愿做好了，與各位同學(xué)之間也都打了招呼，現在就是等待各位老師光臨授課了!

　　年輕活力之“英語(yǔ)”老師

　　作為英語(yǔ)課代表，我是第一個(gè)得知誰(shuí)是為我們傳授英語(yǔ)知識的人。高老師在六年級就是我的英語(yǔ)老師，我認為我們之間的關(guān)系也一直很好，因此，我對英語(yǔ)非常感興趣。希望她能帶六·五老生重溫過(guò)去的學(xué)習生活，帶各位同學(xué)一起學(xué)好英語(yǔ)，創(chuàng )造優(yōu)異的成績(jì)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的相處，我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都對英語(yǔ)產(chǎn)生了或多或少的興趣!

　　細語(yǔ)教導之“數學(xué)”老師

　　剛開(kāi)始走進(jìn)教室的數學(xué)老師一本正經(jīng)，我認為這位數學(xué)老師肯定會(huì )把我們管的特別嚴，我的數學(xué)一直不太好，我該怎沒(méi)辦才能學(xué)好數學(xué)，讓數學(xué)老師對我有些喜歡那?第一節課開(kāi)始我顧慮重重，當她走下講臺，為我們講解疑難時(shí)，我發(fā)現他是一位和藹的.老師，自此我發(fā)現我對數學(xué)所產(chǎn)生的興趣也日益加深。

　　嚴肅、幽默之“語(yǔ)文”老師

　　開(kāi)學(xué)的第一節課就是語(yǔ)文，但老師卻讓課代表在黑班上抄寫(xiě)了一首詩(shī)讓我們抄下來(lái)背過(guò)，此時(shí)，我感覺(jué)他是一位神秘的老師。待到何時(shí)這些隱約的神秘面紗才能捧挑開(kāi)那?現在只有等待!

　　經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的相處，我們大家都覺(jué)得這位嚴肅威武的男老師也有幽默和藹的一面。時(shí)間一長(cháng)，我們也就覺(jué)得他像一塊冰，冷已慢慢蒸發(fā)，留下的只有溫暖似水的和氣和富含哲理的教會(huì )了。我們每天都期待語(yǔ)文課。因為在老師那幽默的話(huà)語(yǔ)里我們度過(guò)的永遠都很快樂(lè )、充實(shí)、開(kāi)心!

　　我們對我們班的每位老師都加倍喜愛(ài)，因為他們倍加和藹。我們對每位老師都倍加擁護，因為他們對待工作倍加認真。我們對每位老師都倍加欣賞，因為他們的言行令我們倍加崇拜……

　　我們班的老師永遠最可愛(ài)!

贊美老師作文7

　　多少年來(lái)，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻的精神，老師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。

　　“老師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂，而在現實(shí)中，老師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(cháng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的'成長(cháng)。

　　然而，在今天社會(huì )里，紅燭對老師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。

　　我國正處在社會(huì )主義初級階段，“以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線(xiàn)。社會(huì )主義的經(jīng)濟浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著(zhù)教育園地。面對繽紛的經(jīng)濟世界，面對開(kāi)放城市、經(jīng)濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數老師去試了幾筆，但絕大多數老師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著(zhù)。廣大老師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識的高峰。

　　葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“老師就是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把老師比作紅燭的內涵。是啊，老師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì )蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來(lái)？國家的繁榮富強誰(shuí)來(lái)創(chuàng )造？

　　人們對老師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美老師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講臺，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。

贊美老師作文8

　　1、蠟燭是多么神圣呀！生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著(zhù)生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著(zhù)人們前進(jìn)。而老師正如這微小的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫(xiě)出一首首雄壯的交響曲。那波瀾壯闊的音樂(lè )影響著(zhù)我們的成長(cháng)，那一個(gè)個(gè)墨色的音符代表著(zhù)老師對我們深深的導言。

　　2、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　3、我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。

　　4、您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光？您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂？老師啊，我怎能把您遺忘！

　　5、有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的`身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　6、老師如一片照射在冬日的陽(yáng)光，令人在無(wú)助時(shí)感到人間的溫暖；老師如一泓出現在沙漠里的泉水，令人在失意時(shí)重新看到生活的希望；老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時(shí)獲得心靈的慰藉。

　　7、恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱(chēng)呼：恩師！是我們真誠的謝語(yǔ)。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

　　8、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

　　9、當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執著(zhù)，才有我們璀璨的明天！

贊美老師作文9

　　9月的風(fēng)吹高了藍天，吹響了屋檐下的紫風(fēng)鈴。又一個(gè)美麗的秋天到了，又一個(gè)溫馨的節日到了!在10號這一天，卻記載著(zhù)這樣的一件事——

　　早晨，陽(yáng)光明媚，蔚藍的天空漂浮著(zhù)幾朵白云。王云走在羊腸小道上，看見(jiàn)路旁的野菊花和小草，隨著(zhù)微風(fēng)跳起了歡快的舞蹈，這才一下子清醒過(guò)來(lái)：原來(lái)今天是教師節。她想：送老師什么禮物呢?送筆記本呢，還是一支筆，不行，王老師不缺少它們。這是，她看到路旁的野菊花，心想：送老師一點(diǎn)野菊花吧!于是，她采來(lái)30朵野菊花，也代表全班30個(gè)人的一點(diǎn)心意。然后在一朵鮮花里插了一張紙條，躡手躡腳地走進(jìn)王老師的辦公室。

　　這時(shí)，王老師來(lái)了，只見(jiàn)她眼睛里布滿(mǎn)了血絲，她走進(jìn)辦公室門(mén)口，聞到一種淡而香的道，她隨著(zhù)味道走進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)筆筒里有兩束鮮花，里面還塞著(zhù)一張紙條。于是，王老師戴上老花鏡，認真地讀起來(lái)：“在金色的9月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節。這是一個(gè)多么光榮的節日啊!老師，您辛苦了!我們一定好好學(xué)習，天天向上，不辜負您對我們的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您的恩情。在這個(gè)老師的.節日里，我們將給您獻上一份別的禮�！弊x著(zhù)，讀著(zhù)，王老師的眼里含滿(mǎn)了晶瑩的淚珠。于是，老師便去找那幾位同學(xué)，只見(jiàn)那幾位同學(xué)早已等候著(zhù)王老師。同學(xué)們見(jiàn)了王老師，一下子撲到王老師的懷里說(shuō)：“老師，您辛苦了!”王老師的嘴微微顫抖著(zhù)，好像還在說(shuō)些什么……

　　王老師默默無(wú)聞的在教育事業(yè)上奉獻，不正像那平凡、純樸的山菊花嗎?

贊美老師作文10

　　贊美老師老師，一個(gè)平凡的詞；老師，一個(gè)偉大的詞；老師，一個(gè)值得尊敬的詞；老師，一個(gè)值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。

　　老師，是平凡的，從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)。這些日子都會(huì )一晃而過(guò)，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是��！匆匆十年而過(guò)后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會(huì )的風(fēng)口浪尖，創(chuàng )造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳�？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學(xué)生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過(guò)的學(xué)生有些不大理解。

　　可同樣，老師也是偉大的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹(shù)砍掉歪枝，給我們輸送養料，看護我們一代又一代的成長(cháng)。而他們，卻在這時(shí)間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時(shí)也會(huì )慢慢被人們忘記。

　　不得不說(shuō)，老師的確值得我們尊敬。而老師，也正因為有了老師的教導，才會(huì )有許多有用之人。當我們再夸獎愛(ài)因斯坦的時(shí)候，有誰(shuí)知道他們的.老師是誰(shuí)？當我們在為魯迅而深深佩服的時(shí)候，而又有誰(shuí)知道是哪位老師教導了這么一位文學(xué)巨匠？當我們?yōu)槟切┳骷�、科學(xué)家、文學(xué)家。一些人而驕傲的時(shí)候，誰(shuí)又知道誰(shuí)是他們的老師？老師，應該是我們要銘記的，要尊敬的，而不是要忘記的。我有一位老師說(shuō)過(guò)：“你們學(xué)生是一顆顆沙子，而我們老師則是貝克，讓自己來(lái)孕育你們，來(lái)磨練你們，當你們經(jīng)受住磨練后，就會(huì )成為一顆顆明亮的珍珠”。是啊，老師是貝殼，所以老師是應該受到人尊敬的。

　　老師，老師，我們贊美老師！贊美老師的溫柔又嚴格；贊美老師為我們砍掉雜枝；贊美老師為我們輸送養料；贊美老師讓我們茁壯成長(cháng)；贊美老師培育出無(wú)數發(fā)亮的珍珠；贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來(lái)贊美老師，贊美老師！

贊美老師作文11

　　陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的.好品質(zhì)。

　　記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了�！蔽覍﹃惱蠋熣f(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。

　　這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”

贊美老師作文12

　　“我給大家講一個(gè)故事”老師話(huà)音一落，教室里就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們輕松一下。

　　“從前有一個(gè)人，帶了誠信、健康、美貌、知識、金錢(qián)、地位、榮譽(yù)七個(gè)包袱過(guò)河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個(gè)包袱，他想了非常久，決定把……”老師的話(huà)音未落，只聽(tīng)一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師說(shuō)：“要知道他扔掉了哪個(gè)包袱，下節課再講，你們課后也要討論一下�！�

　　下課后，我們進(jìn)行了熱烈地討論，都認為自己的想法最有道理，誰(shuí)也不服誰(shuí)。于是都滿(mǎn)心盼望老師來(lái)做一個(gè)裁決，可三個(gè)星期過(guò)去了，已經(jīng)“下節課”N次了，老師依然沒(méi)把這個(gè)故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當我們向他提起這件事，他總說(shuō)：“唉，沒(méi)有時(shí)間，下次吧！”

　　我們在課間就對著(zhù)老師的背影做鬼臉，都嘀咕著(zhù)：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來(lái)了，就不管了�！卑�，反正眾口一詞，老師美好的形象眼看就因為一個(gè)小故事而徹底崩潰了。

　　就在我們都快要忘記這件事情時(shí)，老師在一個(gè)上午的第一節課上問(wèn)我們：“還記得我上次給大家講的‘過(guò)河的故事’嗎？”我們懶洋洋地說(shuō)：“記—得—�！崩蠋熜α诵�，不以為意地說(shuō)：“我知道大家在怨我不講信用，現在請大家說(shuō)說(shuō)自己的'看法吧！”

　　一看老師真開(kāi)始繼續這件事，我們都來(lái)戲了。每個(gè)人都唾沫橫飛地賣(mài)弄自己的理解，老師靜靜地聽(tīng)著(zhù)，最后告訴我們，那個(gè)人最后丟下了“誠信”這個(gè)包袱。

　　“同學(xué)們，我這所以屢次不講信用地拖延講故事的時(shí)間，目的就是讓大家切身感受一下，當別人對你不講信用時(shí)，你的感受是什么。這樣，當你面臨利益與誠信的選擇時(shí)，你才會(huì )做出自己的判斷——做人要講信用�！�

　　這堂課過(guò)去了非常久，我還記得“不講誠信”的老師這一句話(huà)：做人要講信用。它已經(jīng)成了我的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我，勉勵我。

贊美老師作文13

　　老師們的節日就要到來(lái)了，在這里為我們辛勤的園丁送上最真摯的祝福，希望老師們工作順利，身體健康，精品學(xué)習網(wǎng)為大家整理了贊美老師小學(xué)生作文：最美老師，希望大家閱讀愉快。

　　是誰(shuí)，在夜深了仍在堅持認真的批改作業(yè)？是誰(shuí)，生病了仍再堅持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰(shuí)……是老師！

　　人常說(shuō)：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護每朵花兒；像無(wú)私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年，哪些沒(méi)有老師的功勞？

　　清晨，當第一縷陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛(ài)的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來(lái)沒(méi)有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。

　　母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，但老師的愛(ài)如涓涓細流，似綿綿絲雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤著(zhù)我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。老師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰；在我們無(wú)助時(shí)，是您給我們幫助。

　　我們的語(yǔ)文老師熱心、慈愛(ài)。記得有一次，我們學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )。開(kāi)始我們班的跑步成績(jì)不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵我們說(shuō)：“大家不要沮喪，要鎮定。大家只要努力就能成功�！焙髞�(lái)我們取得了優(yōu)異的'成績(jì)。我們的數學(xué)老師嚴厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數學(xué)考試成績(jì)很差，之后老師經(jīng)常幫我補課，給我講題，后來(lái)我的數學(xué)成績(jì)提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們在我的心目中也是最美老師。

　　老師，我一定不會(huì )辜負您的期望，以?xún)?yōu)異成績(jì)回報您的拳拳之心。

贊美老師作文14

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@句古話(huà)出自杜甫的《春夜喜雨》。每當我看到這句詩(shī)，便會(huì )想到那些深夜里還開(kāi)著(zhù)臺燈在改作業(yè)的老師們，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生鞠躬盡瘁。我們班的x老師亦是如此。

　　x老師有著(zhù)一雙炯炯有神的'大眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)掛在肩上，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。一口潔白的牙齒里帶著(zhù)兩顆小虎牙，笑起來(lái)可好看了。

　　x老師能隨時(shí)化身為各種不同的人。元旦節時(shí)，老師讓大家帶零食到學(xué)校，還讓小朋友們表演才藝。這時(shí)，x老師會(huì )變成攝影師，拿起手機，對著(zhù)表演才藝的同學(xué)拍幾張照片。

　　期末考試時(shí)，x老師會(huì )化身成一位關(guān)心同學(xué)的媽媽。在進(jìn)入考場(chǎng)之前，這位“媽媽”會(huì )叮囑我們考試時(shí)要注意哪些，考完了要干什么，遇到不會(huì )的題該怎么辦。還有最重要的一點(diǎn)，就是試卷上寫(xiě)好名字。進(jìn)入考場(chǎng)后，這位“媽媽”會(huì )先看一看監考老師有沒(méi)有來(lái)，再讓我們看看所考科目的書(shū)，然后把知識點(diǎn)快速地過(guò)一遍�？纪暝囍�后，“媽媽”會(huì )讓我們出去轉一轉，再回來(lái)復習。

　　上課時(shí)，x老師又變成了一位嚴厲的老師，教我們學(xué)習。有時(shí)，老師看見(jiàn)有同學(xué)在上課時(shí)開(kāi)小差，便會(huì )幽默地說(shuō)：“我們班有兩位‘好學(xué)’的同學(xué)正在交流所學(xué)的知識呢！”其他同學(xué)二丈摸不著(zhù)頭腦，順著(zhù)老師的目光看了一眼，這才明白了，那兩位同學(xué)的臉都羞紅了。

　　同學(xué)們鬧矛盾的時(shí)候，x老師會(huì )變成一位和事佬，兩邊勸說(shuō)，讓他們互相道歉，最后重歸于好。

　　x老師還很關(guān)心同學(xué)。當有同學(xué)不舒服時(shí)，x老師不會(huì )強求同學(xué)聽(tīng)課，而是會(huì )讓他休息。當他實(shí)在不舒服的時(shí)候，老師會(huì )打電話(huà)叫家長(cháng)來(lái)接到醫院去看看。

　　老師為了我們無(wú)私奉獻。因此，我們不能口出惡言去傷害老師。作為學(xué)生，我們上課要認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，讓老師少操一點(diǎn)心。

贊美老師作文15

　　如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著(zhù)一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。

　　趙老師是我一年級到四年級的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學(xué)獲獎時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì )閃爍著(zhù)喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。

　　她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的'“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢(xún)問(wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習了課文，印象非常深刻而且有趣。

　　記得有一次，我跟同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著(zhù)趙老師那充滿(mǎn)愛(ài)跟焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補習功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。

　　趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是，別看趙老師平時(shí)對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時(shí)候，趙老師就會(huì )變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開(kāi)始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)得大家心悅誠服。

　　這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護著(zhù)我們，用嚴厲的目光監督著(zhù)我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們；她對我們是那么的跟藹可親，使我們不能不對她發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)跟尊重；愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

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