贊美老師小學(xué)作文

贊美老師小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的贊美老師小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。

贊美老師小學(xué)作文1

　　我們每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)橋。它每天接待成千上萬(wàn)的人，它默默地把自己的一切都無(wú)私地奉獻給人們。它外表雖然不美，但實(shí)質(zhì)卻很美。因此，人們都贊美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國的有用之才，把自己的畢生精力都獻給了祖國的教育事業(yè)，她更值得我們贊美。

　　我們的老師像橋一樣辛勤。白天，她給我們上課;晚上，她為我們批改作業(yè)。記得有一天晚上，我和幾個(gè)小伙伴在外玩�；丶視r(shí)，看見(jiàn)老師宿舍還亮著(zhù)燈，我們就悄悄地來(lái)到老師的窗前，透過(guò)玻璃望去，只見(jiàn)老師在為我們批改作業(yè)。她手中的筆一會(huì )兒在紙上圈圈，一會(huì )兒又唰唰地寫(xiě)著(zhù);一會(huì )兒還皺起眉頭想想。我們看著(zhù)老師這樣認真地為我們批改作業(yè)，心里十分感激。一會(huì )兒，只見(jiàn)老師打了個(gè)哈欠，又揉了揉朦朧的眼睛，我們都以為老師要去睡覺(jué)了�？烧l(shuí)知老師卻走到臉盆前，用冷水洗了個(gè)臉又繼續批改作業(yè)。此時(shí)，我們的眼睛都濕潤了，一股敬佩之情油然而生。

　　我們的老師又像橋一樣樸實(shí)。她為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國的棟梁，不辭勞苦地工作著(zhù)。一次，我生病了，不能到校上課，我心里十分焦急。晚上，老師來(lái)給我補課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對我們的愛(ài)，卻深深地印在每一個(gè)學(xué)生的心目中。

　　我贊美你呀!敬愛(ài)的老師，你像一盞明燈，照亮著(zhù)我們走向成才之路。

　　老師，你所做的`一切都讓我們一生受益。你傳授知識讓我們不斷進(jìn)步，你教會(huì )我們做人的道理，每當我們遇到困難時(shí)你就會(huì )耐心的幫助我們，你就像我們的父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在愛(ài)護我們。那從現在就讓我們以最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師吧，讓他們?yōu)槲覀兏械津湴梁妥院馈?/p>

贊美老師小學(xué)作文2

　　他，一位普遍的老師，有人把他比作蠟燭，說(shuō)蠟炬成灰淚始干，燃燒自己，照亮別人；有人把他比作春蠶，說(shuō)春蠶到死絲方盡，獻出自己的生命，把成果留給別人；有人把他比作大橋，說(shuō)大橋連接成功兩岸，把我們送向人生的巔峰；有人把他比作指明燈，說(shuō)在一望無(wú)際的大地上，一盞指明燈點(diǎn)起了希望，使我們找到人生的方向。

　　像蠟燭:多少個(gè)日夜過(guò)去了，他別無(wú)所求，無(wú)私地為學(xué)生奉獻著(zhù)。當學(xué)生回家休息后，他仍在窗前點(diǎn)著(zhù)燈，批改作業(yè)；當學(xué)生遇到困難時(shí)，他無(wú)私無(wú)畏，拼盡了全力來(lái)幫助學(xué)生；當學(xué)生露出快樂(lè )的笑臉時(shí)，而他卻在暗處高興。他就是這樣無(wú)私無(wú)悔，就是這樣燃燒自己，照亮別人。

　　像春蠶:多少年過(guò)去了，他培養出一批又一批的學(xué)生，從牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì )做人，他一路地奉獻著(zhù)、努力著(zhù)，最后把知識保留下來(lái)，把精彩的'一面留給了別人，不帶走一切；他為了學(xué)生，付出了自己的青春年華，甚至付出了寶貴的生命，數十年如一日，一直堅守在教育崗位，直到生命的盡頭。

　　像大橋:在每次的風(fēng)雨中，他為學(xué)生分擔痛苦，多次幫助學(xué)生，學(xué)生在他的培養下茁壯成長(cháng)；他用自己的身軀搭下了成功的橋梁，任憑我們在上面踩踏，他卻默默無(wú)聞，在多少個(gè)風(fēng)雨中，他為了學(xué)生嘔心瀝血，無(wú)情地歲月不斷侵蝕著(zhù)他的軀體，他卻微笑面對，總不讓學(xué)生發(fā)現他的勞苦，可當學(xué)生發(fā)現時(shí)，突然覺(jué)得老師是那么的剛毅。

　　像指明燈:在茫茫黑夜中，有一盞指明燈，他努力工作，發(fā)出最耀眼的光芒，不為什么，只是為了讓他的學(xué)生找到光明，找到希望。在一次次的困難中，是他用自己的光芒拯救了無(wú)數個(gè)學(xué)生，使他們重新找到人生的目標和希望，他是多么的偉大。

　　老師，您是北極星，告訴我們人生的方向；您是大樹(shù)，給我們一片濃蔭；您是冬日里的一把火，讓我們感到了溫暖；您是一把傘，為我們阻擋風(fēng)雨；您是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。

　　啊!敬愛(ài)的老師，您是多么的偉大!我們一定不辜負您對我們的期望、對我們的關(guān)愛(ài)，在您的光輝照耀下奮發(fā)向上。

贊美老師小學(xué)作文3

　　窗外，雨沙沙地下著(zhù)，沖刷著(zhù)梧桐，沖刷著(zhù)大地。我靜靜地站在畫(huà)展室前，長(cháng)時(shí)間凝望著(zhù)櫥窗上的一幅畫(huà)——一位老師撐著(zhù)傘，和一學(xué)生并肩走在路上，老師的右臂被雨水打濕了，看著(zhù)看著(zhù)，仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。

　　王老師個(gè)頭不高，貌不驚人，但他在我們眼中是高大的，他對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們班王華同學(xué)不慎從自行車(chē)上摔下來(lái)，摔折了胳膊，打上了一層厚厚的石膏，嚴冬來(lái)臨，王華的胳膊凍得發(fā)麻，冰涼冰涼的，每當這時(shí)，王老師便伸出溫暖的雙手，慢慢地給他暖和過(guò)來(lái)。

　　更使我難忘的是那次雨天放學(xué)。記得那天下午，我們上課時(shí)天還是晴朗的�？煞艑W(xué)的時(shí)候卻下起雨來(lái)。這使本來(lái)就很難走的路這時(shí)就更難走了。天漸漸黑下來(lái)了，學(xué)生的家長(cháng)們陸續把自家的`孩子接走了，最后就剩下我們幾個(gè)了，正當我們十分著(zhù)急的時(shí)候，王老師打著(zhù)傘走來(lái)了。近了，才看見(jiàn)他手中還拿著(zhù)幾把傘，他對我們說(shuō)：“你們幾個(gè)打著(zhù)這傘回家吧。小濤，我送你回家�！苯又�(zhù)又說(shuō)：“你的腳扭傷了，自己不能趟水，我背你�！闭f(shuō)著(zhù)，彎下腰不由分說(shuō)，便把我背了起來(lái)。這時(shí)，我好像感覺(jué)有一團棉花似的東西涌上了喉嚨，淚水只在眼眶里打轉。我什么也說(shuō)不出來(lái)，也不想說(shuō)什么，心里只有一個(gè)念頭：“雨啊，請你不要下得這樣急，別打濕我敬愛(ài)的老師的衣服；路啊，請不要這般滑，莫把老師摔倒�！�

　　窗外的雨仍沙沙地下著(zhù)，沖刷著(zhù)梧桐。沖刷著(zhù)大地，卻沖刷不掉我這段美好的回憶。

贊美老師小學(xué)作文4

　　在即將到來(lái)的第二十八個(gè)教師節里，我想借此之際向老師表達我對老師最真摯的祝福。

　　老師，您就像一位任勞任怨的園丁，辛勤地培育著(zhù)我們，從不叫苦叫累。我們班的同學(xué)都是獨生子女，嬌貴的很，剛寫(xiě)一會(huì )作業(yè)就叫苦連天，可是我們卻沒(méi)有想過(guò)，我們每寫(xiě)一張作業(yè)您就要批60多張作業(yè)，但是您卻從未抱怨過(guò)一句。

　　老師，您就像窗前的一支紅燭，燃燒了自己，照亮了桌前的我們，但您卻從不計回報。

　　老師，如果我們是一盞明燈，您就是那位點(diǎn)亮明燈的人；如我們是一艘航行的輪船，您就是那個(gè)指引航向的路標。我們的成功永遠離不開(kāi)您的教導。

　　這一句句優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)都是贊美您的，但是老師對我們的關(guān)愛(ài)豈能是幾句話(huà)能夠表達出來(lái)的？

　　老師，您每天都認認真真的給我們上好每一堂課，深情地為我們朗讀每一篇課文，剖析每一個(gè)字，分析每一句話(huà)，讓每一節課變得更生動(dòng)，使課文中的每一個(gè)細節都變成一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)真實(shí)的`場(chǎng)景，讓每一篇枯燥的課文，詩(shī)詞都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)片，使我們更加喜歡學(xué)習，更加愛(ài)上學(xué)習語(yǔ)文課。是您引領(lǐng)我們走進(jìn)了知識的海洋，讓我們在知識的海洋里暢游；是您給我們架起了通向知識王國的橋梁，讓我們在里面盡情結識每一個(gè)好朋友；是您幫我們撒下了知識的種子，讓我們更好的收獲知識的結果。

　　老師，您有時(shí)不僅是我們的老師也是我們的媽媽。記得那一次，我們去軍訓，從小靠著(zhù)父母長(cháng)大的我們，在那里我們就像一個(gè)沒(méi)有了媽媽的小鳥(niǎo)，無(wú)依無(wú)靠。這時(shí)，您就像媽媽一樣細心的照料我們的生活起居，在吃飯的時(shí)候，您挨桌的看著(zhù)我們有沒(méi)有盛好飯，都好了，然后您才能安心的去吃飯。有的同學(xué)感冒了，您幫他找來(lái)藥，每天都去照看他，監督他把藥吃完，您才肯放心。有一個(gè)同學(xué)家長(cháng)給您送來(lái)兩個(gè)西瓜，而您卻把那西瓜都留給了我們，您卻沒(méi)吃幾口。這就是我們深?lèi)?ài)著(zhù)的老師！

　　老師您的恩情我永世難忘！

贊美老師小學(xué)作文5

　　今天，是教師節！

　　在這個(gè)特殊而神圣的日子里，我滿(mǎn)懷著(zhù)激情寫(xiě)下了這篇文章！

　　希望老師能聽(tīng)見(jiàn)我們的贊美！

　　老師，是您把我們從一群無(wú)知的孩童培育為新世紀的接班人，您為我們甘心付出，您不求回報。老師，我贊美您！

　　老師，三尺講臺仿佛是您的舞臺，小小的教室則是您的家園，而我們就是您那可愛(ài)的孩子。在這個(gè)小小的家園里，您在舞臺上盡情的揮霍，您努力的奮斗。是您用智慧的雙手描繪出我們心中的藍圖，事您把整個(gè)世界融入我們的心靈。老師，我贊美您！

　　老師，您如春天里的細雨，滋潤著(zhù)祖國的花朵，讓我們茁壯成長(cháng)；您如秋天里的一絲秋風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師，我贊美您！

　　老師，我們如同一棵棵的小樹(shù)，在您智慧的陽(yáng)光里，我們盡情的享受，我們將您的教導一圈圈的銘刻在心里，我們在您知識的海洋里自由的生活，愉快的學(xué)習。老師，我贊美您！

　　老師，您如一支小小的蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前進(jìn)的道路；您如一縷溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)我們的`心窩里，溫暖了我們。老師，我贊美您！

　　老師，您有著(zhù)一份愛(ài)，一份不尋常的愛(ài)！

　　這份的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻；這份的愛(ài)，比母愛(ài)更細潤；這份的愛(ài)，比友愛(ài)更真誠，您用這份愛(ài)感染了我們，我們對您的愛(ài)永不忘懷！

　　老師，我贊美您！

　　在我們成功的道路上，每一個(gè)腳印都包含著(zhù)您的艱辛，每一個(gè)腳印都有著(zhù)您的希望和喜悅。老師，您這份比山還高，比海還深的恩德，我們怎能忘懷？我們怎能不感激？老師，我贊美您！

　　老師，您的好我們說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一只翩翩起舞的蝴蝶，飛過(guò)高山，飛過(guò)曠野，飛到您的窗前，對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！

　　我們永遠贊美您！

贊美老師小學(xué)作文6

　　1、老師，花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能更鮮艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠；我們則需要您的呵護，才能更健康。

　　2、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結合，通過(guò)例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。

　　3、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結認真，能及時(shí)，準確的'發(fā)現同學(xué)們存在的問(wèn)題并認真講解，解決問(wèn)題。

　　4、老師在生活工作中給人的感覺(jué)就是生活樸素，工作認真負責，就是一位十分稱(chēng)職的老師！

　　5、您心平氣和地跟我說(shuō)了一段話(huà)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一個(gè)成功的人一定有謙虛的態(tài)度，不滿(mǎn)足現在的狀況，只想著(zhù)如何再進(jìn)一步，而驕傲的人，永遠只是失敗者�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我心里得到很大的安慰。正是您的這句話(huà)改變了我。

　　6、有一次，小考我考了滿(mǎn)分，拿到卷子心里就美滋滋的，到處在別人面前炫耀，卻忽略了別人的內心感受。緊接著(zhù)我又迎來(lái)了一次考試，因為有了先前的成績(jì)，我沒(méi)有那么細心了。然而，上天就是捉弄人，我竟然勉強及格。悲傷應該獨占了我整個(gè)內心。

　　7、我是一名上初三的學(xué)生。一前我也讀過(guò)您寫(xiě)的《記金華雙龍洞》等一類(lèi)的文章，您寫(xiě)的非常好。

　　8、老師，謝謝您的諄諄教誨。

　　9、我以前總是驕傲自滿(mǎn)，考個(gè)好成績(jì)，就欣喜若狂，是您的一句話(huà)，讓我謙虛起來(lái)。

　　10、課堂內容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。

　　11、老師，是您的那句話(huà)改變了我，對我的影響深遠。

　　12、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱情又嚴格，就是各位老師學(xué)習的榜樣。

　　13、教學(xué)內容豐富有效，教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。

　　14、老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴格，不過(guò)還就是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛！大家很崇拜他哦！

贊美老師小學(xué)作文7

　　俗話(huà)說(shuō)：“莊稼一朵花，全靠肥當家�！贝蠹沂悄腔ǘ�，老師是肥料。她，是我六年以來(lái)見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀，最負責的語(yǔ)文老師—歐陽(yáng)老師。她一直用自已畢生的常識作為肥料哺肓大家這些祖國的花朵，讓大家變得愈加好。

　　我的語(yǔ)文老師是全校最負責的老師，有的老師一天只上課管管學(xué)生其它事兒幾乎不管，而我的語(yǔ)文老師歐陽(yáng)老師卻不這樣，她一直為大家著(zhù)想，為大家著(zhù)急，簡(jiǎn)直是“先班集之憂(yōu)而憂(yōu)，后班集之樂(lè )而樂(lè )�！�

　　我記得有一次，搞大掃除，大家搞了搞。歐陽(yáng)老師過(guò)來(lái)檢查，發(fā)現溝里有大量的`泥巴，泥巴很硬，搞不出來(lái)。老師就親自動(dòng)手，拿著(zhù)耙子，把泥巴一丘一搞弄了出來(lái)。老師還讓大家從她家拿來(lái)了她喝水的桶親自裝水沖洗水溝。假如是其他老師絕不可能這樣做。

　　我還深深地記得，有一次大家班曾平同學(xué)的奶奶來(lái)了學(xué)校。老師期望家里配合能把曾平的成績(jì)趕上去，可那位奶奶當老師的面說(shuō)，曾平是個(gè)蠢子，成績(jì)就是這個(gè)樣。老師很悲痛，我甚至看見(jiàn)了一向堅強的她留下了悲傷的眼淚。在一次班會(huì )上，老師說(shuō)起了這件事。她說(shuō)，在她眼里，大家沒(méi)有一個(gè)孩子是蠢子，也讓大家一起努力，向大家的家長(cháng)們證明，大家可以的。從那將來(lái)，老師、同學(xué)都熱情的幫曾平，曾平也聽(tīng)了老師的話(huà)，努力起來(lái)了，果然一個(gè)月后的老師，曾平成功了，大家成功了。

　　歐陽(yáng)老師啊，您就是偉大的園丁精心地方的培育大家。當大家斗志昂揚時(shí)，您就是先鋒，帶領(lǐng)大家征戰沙場(chǎng)。當大家跌入谷底時(shí)，您就是南丁格爾，給大家療傷。歐陽(yáng)老師，我贊美您，您就是茫茫天空中最亮的那顆星，永遠閃爍在大家心底！

贊美老師小學(xué)作文8

　　學(xué)無(wú)止境，在人生路上我們都需要艱苦求學(xué)十余載。在這求學(xué)路上始終陪伴我們左右并默默無(wú)聞付出的人，那便是老師。

　　教師，一個(gè)高尚的職業(yè)，他們?yōu)閲�家與民族培養出無(wú)數的棟梁，他們是培養與愛(ài)護祖國花朵與未來(lái)的園丁�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”完美呈現出了老師們最美的一面。為了學(xué)生，多少老師病倒了，但他們咬牙堅持；為了學(xué)生，多少老師留在偏遠地區，但他們無(wú)怨無(wú)悔；為了學(xué)生，多少老師不能與家人團聚，但他們含淚微笑。是他們，用自己的臂膀撐起了所有求知孩子們的未來(lái)。不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，把自己的知識傾囊相授。老師就像那春蠶一樣，只知付出，不求回報。對待學(xué)生，老師的心靈是那樣地無(wú)私。他們是最美的！

　　老師擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，他們像父母、像朋友一樣，用真摯的情感呵護著(zhù)學(xué)生，用高尚的品格影響著(zhù)學(xué)生，在傳授知識的同時(shí)教導學(xué)生如何做人，幫助學(xué)生攀登人生的頂峰。無(wú)數寒暑，老師們都奮斗在七尺講臺。他們用粉筆不斷描繪著(zhù)學(xué)生們夢(mèng)想的天空，裝點(diǎn)著(zhù)學(xué)生們不斷成長(cháng)的'人生之路。有多少老師，從朝氣蓬勃的青年一直到白發(fā)蒼蒼的老年，依然誨人不倦，他們將教育學(xué)生成才作為了自己的畢生追求。對待事業(yè)，老師的信念是那樣地執著(zhù)。他們是最美的！

　　在學(xué)生的心中，老師都是最美的。在求學(xué)路上，老師就像一盞明燈，指引著(zhù)學(xué)生們在黑暗中前行，探索真理，追求光明，實(shí)現自己的人生理想。學(xué)習是枯燥乏味的，但有了老師的不斷鼓勵，學(xué)生們學(xué)會(huì )了堅持不懈，重新樹(shù)立起堅定的信念。老師用知識澆灌著(zhù)學(xué)生心靈的花朵，提升學(xué)生適應社會(huì )的能力，培養學(xué)生承擔責任的意識。老師讓學(xué)生見(jiàn)識到了知識海洋的廣闊，見(jiàn)識到了社會(huì )大舞臺的精彩。對待世界，老師的見(jiàn)識是那樣地廣博。他們是最美的！

　　總有那么一些人，他們是紅燭，照亮了我們求知的路途；他們是船舶，載著(zhù)我們遠航去追求夢(mèng)想；他們是陽(yáng)光，驅除了我們心底的彷徨……他們就是老師，他們永遠是最美的！

贊美老師小學(xué)作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您，像春天的甘霖，澆灌我們這些年幼無(wú)知的小樹(shù)漸漸抽出了新芽……

　　老師，我是多么想對您說(shuō)一句“感謝”。這短短的兩個(gè)字雖然不能抵消您這兩年來(lái)對我們的付出，但這終究是我比較想對您說(shuō)的兩個(gè)字。

　　您還記得嗎？?jì)赡昵�，我們第一次�?lái)到這個(gè)班級——一年二班。那是在還沒(méi)有開(kāi)學(xué)的日子，您用和風(fēng)細雨般的語(yǔ)言告誡我們這些剛剛步入中學(xué)的孩子們。我知道，我們就像您的親生兒女一般，因為您的女兒也在這個(gè)班級，也在您的教育下茁壯成長(cháng)。這一天，您對我們說(shuō)：“我對待同學(xué)們，只有兩個(gè)字，就是溫柔�！蔽覀兟�(tīng)了，不時(shí)一陣歡笑，因為我們知道“老師”無(wú)不嚴厲！哪有作為一名老師可以對犯錯誤的學(xué)生不予以“教誨”呢？教誨也就是嚴厲的代名詞��！但是，我們都清楚地明白，您的教誨雖然嚴厲，但每一句話(huà)都是愛(ài)的結晶，是對我們愛(ài)的付出，在我們心里過(guò)濾后，只留下了深深的感激……

　　我還記得那一次，好像是初二上半年的時(shí)候，我們班的同有一部分被您叫到了走廊，這一部分同學(xué)采取的是五個(gè)人一組的叫法。開(kāi)始的時(shí)候，我們都不知道發(fā)生了什么事情，認為是這幾位同學(xué)犯下了什么彌天大過(guò)，不然，您是不會(huì )在走廊里與同學(xué)對話(huà)的！但是，后來(lái)，我也被您叫到了走廊，我心里有一陣微微地顫抖……到了走廊，您對我們說(shuō)：“知不知道我為什么把你們幾個(gè)叫出來(lái)，因為其他科老師反應你們上課表現不好！”但是后來(lái)您笑了，我們才知道這是一句玩笑話(huà)……

　　您對我們的教誨我都深深地記在心里，從沒(méi)有忘記過(guò)。您說(shuō)的對，我們這些學(xué)生都不笨，欠缺的只是一份毅力。是啊，如果每個(gè)人都堅持自己的信念，堅持自己的'理想，誰(shuí)能產(chǎn)生那種認為理想“高不可攀”的念頭呢？

　　老師，謝謝您的教誨，謝謝您讓我懂得了這么多的道理。在我的心中有好多好多想感激的人，除了爸爸媽媽?zhuān)�我比較想感激的人就是您：老師！

　　因為你們，當老師無(wú)悔！贊美校園生活，贊美老師！

贊美老師小學(xué)作文10

　　我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。

　　“克星”——許老師

　　許老師似乎天生適合做老師，張嘴就是數學(xué)題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，瞬間就會(huì )變成陰云密布、電閃雷鳴。

　　說(shuō)他是我們的“克星”，是再恰當不過(guò)的了。因為只要他一進(jìn)教室，整個(gè)班級就會(huì )鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì )立刻有事做，即使是翻開(kāi)數學(xué)書(shū)看看頁(yè)碼，也是像模像樣。

　　待到數學(xué)課，同學(xué)們更是正襟而坐，全神貫注。許老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后才開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程，他的一雙眼睛就像雷達，不停掃描，讓人提心吊膽。不過(guò)這樣的.結果是我班的數學(xué)成績(jì)在全年級名列前茅。

　　“文星”、“笑星”——朱老師

　　朱老師給我們上第一課時(shí)，就震撼了全班，他說(shuō)起話(huà)來(lái)很有意思，聽(tīng)他講課全身是勁，他的腦海里似乎裝著(zhù)一本大詞典，每當同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿(mǎn)意。瞧，這不，要講春天的詩(shī)，他先是背了四五首絕句，接著(zhù)又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭鳴”，夠味吧。

　　說(shuō)朱老師是“笑星”也不為過(guò)，一到上他的課，整個(gè)班上笑聲不斷，而他又總是充滿(mǎn)著(zhù)激情，我們的情緒總被他調動(dòng)著(zhù)。瞧，黃應秋又在做小動(dòng)作了，朱老師扔過(guò)去一顆粉筆頭，正中黃應秋的衣角，黃應秋并未覺(jué)察，仍在看自己手中的小說(shuō)，朱老師又扔了一顆，這下打中了黃應秋的頭，黃應秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個(gè)盡兒地講課。黃應秋又低下頭，朱老師見(jiàn)狀，充滿(mǎn)惋惜地說(shuō)：“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學(xué)哄堂大笑，黃應秋還丈二和尚摸不著(zhù)頭，直到同桌提醒才恍然大悟。

　　好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會(huì )讓人喜歡吧。

贊美老師小學(xué)作文11

　　在我讀三年級時(shí)，每天都會(huì )看見(jiàn)蔡老師帶著(zhù)“熊貓眼”來(lái)給我們上課。

　　那是還小，不知道是怎么回事兒，還以為是老師故意弄成那樣跟我們逗著(zhù)玩兒的呢！

　　每天，我們都嘻嘻哈哈跟老師玩耍、說(shuō)笑，老師卻很有耐心，沒(méi)有任何怨言。

　　到冬天時(shí)，她每一次講完課都要去洗手，一天要上那么幾節課，每上一節課就要洗一次手，那一天得洗多少次手呀！

　　一天，一星期，一旬，一月，一年……

　　她的這些苦衷從沒(méi)向我們傾訴過(guò)，因為她想讓我們每天開(kāi)開(kāi)心心的，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。

　　有一天，上課鈴都響過(guò)很長(cháng)時(shí)間了老師還沒(méi)有進(jìn)教室，我就去辦公室找老師，但連老師的影子都沒(méi)看見(jiàn)，我問(wèn)了其他老師后才知道蔡老師生病了。

　　當時(shí)，我震驚了，平時(shí)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心﹑漂漂亮亮的老師怎么會(huì )生病呢？她的病嚴重嗎？我被這一系列的問(wèn)題難住了，直到有一位老師叫到“同學(xué)！同學(xué)！”我才反應過(guò)來(lái)。

　　第二天，老師回到教室，看著(zhù)生病的老師津津有味得講著(zhù)課，我們也不禁感動(dòng)。一位老師生病了，卻還要給學(xué)生上課，你們見(jiàn)過(guò)這樣的老師嗎？

　　現在，我讀六年級了，不像往年那樣幼小了，也不調皮了，會(huì )理解老師的苦衷了。也明白老師那雙“熊貓眼”不是故意打扮的，而是老師每天回家加班為我們批改作業(yè)而造成的.。老師不怕一切艱辛和辛苦為我們服務(wù)，就像是我們的第二個(gè)母親，細心哺育我們。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，這句話(huà)說(shuō)的不就是您嗎？你那種無(wú)私奉獻的精神多么值得我們學(xué)習��！

　　我愛(ài)您，老師！

贊美老師小學(xué)作文12

　　初遇您時(shí)，正是八月闌珊的烈夏，太陽(yáng)擁有最后一把拼搏之力，蟬，也熱得一聲不吭。我看見(jiàn)您匆匆走來(lái)，又匆匆地漸行漸遠。你那飄揚的長(cháng)發(fā)，讓我思忖著(zhù)下一次的碰面。雖說(shuō)當時(shí)暫未分班，但是，我相信這世上定然存在一物，叫緣分。

　　后來(lái)，我當真分進(jìn)了您的班里，于是，便思忖著(zhù)往后的事……

　　時(shí)間轉瞬即逝，在與您一年的相處中，我知道了什么叫作“一方水土養一方人”。

　　在陜西這方最淳樸、最真實(shí)的土地上，生活著(zhù)最淳樸、最真實(shí)的您。您不喜歡華而不實(shí)，不喜歡虛情假意、謊話(huà)連篇，您喜歡拼搏奮進(jìn)、認真仔細。您教給我們的第一課便是：先做好孩子，再做好學(xué)問(wèn)。您常說(shuō)，學(xué)習都是次要的，一個(gè)人的品質(zhì)才是最主要的。的確如此，倘若一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)、涵養，就算他腦子里讀了再多的書(shū)也只是一具軀殼，毫無(wú)價(jià)值。

　　您更是親自為我們示范了什么叫作一絲不茍，什么叫作爭分奪秒。不到一年的時(shí)間，您將班級擰成一股繩，大家團結和睦，會(huì )在課間分享好題，也會(huì )在課后討論難題，班級整體學(xué)習氣氛格外濃厚。

　　您也像母親一樣照顧著(zhù)我們的生活起居，早晨六點(diǎn)是您提醒我們帶上雨傘和外套;升旗時(shí)，是您從隊伍的首排給我們每一個(gè)人整理衣領(lǐng);即將收假，是您提醒我們定好鬧鐘不要遲到;發(fā)下書(shū)本，也是您挨個(gè)為我們寫(xiě)名字……您無(wú)微不至地照顧我們，時(shí)時(shí)有有股股暖流，貫穿血管，溶于血液……

　　您也是我的榜樣，我拼命向您看齊，也便改掉了我拖拉的毛病。讓我做事效率提高，學(xué)習成績(jì)上升，總而言之，您使我受益匪淺。

　　作為老師，您也少不了對我們的嚴厲，您看中我們的態(tài)度，批評我們的'瑕疵，贊揚我們的努力。對于所有的同學(xué)，您也全部一視同仁，不因成績(jì)而對任何一個(gè)同學(xué)另眼相看。您實(shí)事求是，對就是對，錯就是錯，愛(ài)憎分明。

　　人生能遇到這樣一位良師，實(shí)屬不易。

　　雖然在這浩瀚似海的宇宙中，您只是一顆平凡的星星，但在我心中——您是那十五的明月，完美無(wú)缺，獨一無(wú)二!

贊美老師小學(xué)作文13

　　初遇您時(shí)，正是八月闌珊的烈夏，太陽(yáng)擁有最后一把拼搏之力，蟬，也熱得一聲不吭。我看見(jiàn)您匆匆走來(lái)，又匆匆地漸行漸遠。你那飄揚的長(cháng)發(fā)，讓我思忖著(zhù)下一次的碰面。雖說(shuō)當時(shí)暫未分班，但是，我相信這世上定然存在一物，叫緣分。

　　后來(lái)，我當真分進(jìn)了您的班里，于是，便思忖著(zhù)往后的事……

　　時(shí)間轉瞬即逝，在與您一年的相處中，我知曉了什么叫作“一方水土養一方人”。

　　在陜西這方最淳樸、最真實(shí)的土地上，生活著(zhù)最淳樸、最真實(shí)的您。您不喜愛(ài)華而不實(shí)，不喜愛(ài)虛情假意、謊話(huà)連篇，您喜愛(ài)拼搏奮進(jìn)、認真仔細。您教給大家的第一課便是：先做好孩子，再做好學(xué)問(wèn)。您常說(shuō)，學(xué)習都是次要的，一個(gè)人的品質(zhì)才是最主要的。的確如此，假如一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)、涵養，就算他腦子里讀了再多的書(shū)也只是一具軀殼，毫無(wú)價(jià)值。

　　您更是親自為大家示范了什么叫作一絲不茍，什么叫作爭分奪秒。不到一年的'時(shí)間，您將班級擰成一股繩，大伙團結和睦，會(huì )在課間推薦好題，也會(huì )在課后討論難點(diǎn)，班級整體學(xué)習氛圍格外濃厚。

　　您也像媽媽一樣照顧著(zhù)大家的生活起居，早晨六點(diǎn)是您提醒大家帶上雨傘和外套；升旗時(shí)，是您從隊伍的首排給大家每個(gè)人整理衣領(lǐng)；即將收假，是您提醒大家定好鬧鐘不要遲到；發(fā)下書(shū)本，也是您挨個(gè)為大家寫(xiě)名字……您無(wú)微不至地照顧大家，時(shí)時(shí)有有股股暖流，貫穿血管，溶于血液……

　　您也是我的榜樣，我拼命向您看齊，也便改掉了我拖拉的問(wèn)題。讓我做事效率提升，學(xué)習成績(jì)上升，總而言之，您使我受益匪淺。

　　作為老師，您也必不可少對大家的嚴厲，您看中大家的態(tài)度，批評大家的缺陷，贊揚大家的努力。對于所有的同學(xué)，您也全部同等看待，不因成績(jì)而對任何一個(gè)同學(xué)另眼相看。您實(shí)事求是，對就是對，錯就是錯，愛(ài)憎分明。

　　人生能遇到這樣一位良師，實(shí)屬不容易。

　　雖然在這浩瀚似海的宇宙中，您只是一顆平凡的星星，但在我心中——您是那十五的明月，完美無(wú)缺，獨一無(wú)二！

贊美老師小學(xué)作文14

　　老師--感謝您用生命之光為我們照亮人生的旅途，感謝您使我們把學(xué)習變成快樂(lè )的享受。老師就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多“小樹(shù)苗”。老師就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。

　　我們班的鐘老師留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，她心地善良，和藹可親，漂亮極了。她的性情很溫柔，人又特別有精神，講課也非常認真。在課堂上，老師對我們寬嚴有度，愛(ài)無(wú)邊。有一次，我在課堂上做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時(shí)感到一股暖流流遍了全身。這時(shí)，我的心才走進(jìn)了課堂。每當我們做作業(yè)的時(shí)候，老師總是在教室里巡視，看到同學(xué)坐姿不正確，及時(shí)糾正。她不僅教書(shū)，更注重育人，更注重把知識傳授給我們，賦予我們無(wú)窮的知識。老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習更重要�！苯形覀円欢ㄒ�養成良好的學(xué)習習慣。老師嚴的時(shí)候就像我嚴厲的爸爸在教育我；老師愛(ài)的時(shí)候就像我慈祥的.媽媽在給我講故事。我們在陽(yáng)光下沐浴，在雨露中成長(cháng)，我愛(ài)我的老師。鐘老師，您真好！

　　老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不把您贊揚，有誰(shuí)不把您贊美。老師您的規勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總是使我們心服口服地自覺(jué)行動(dòng)。老師您的音容笑貌，您的真誠、善良、和藹可親，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前，老師，是您給我們點(diǎn)燃了知識王國的迷津，給我們指點(diǎn)通向理想的道路。您在學(xué)生心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。您的言傳身教，育人有方，甘為人梯，值得贊揚！值得贊美！我敬愛(ài)的鐘老師，祝福您：“桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方”。

贊美老師小學(xué)作文15

　　老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，小學(xué)贊美老師作文。她，就是我的老師——朱老師。

　　老師，是您經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書(shū)，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。

　　啊，老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì )了我無(wú)窮的知識，讓我受益匪淺。

　　那時(shí)侯，我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，一寫(xiě)作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫(xiě)起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見(jiàn)了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)個(gè)快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著(zhù)的筆，就像一桿獵-槍?zhuān)�瞄準一字一標點(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點(diǎn)石成金”啊!您拍著(zhù)我的肩膀，說(shuō)：“寫(xiě)作文，要仔細觀(guān)察，寫(xiě)出真情實(shí)感，要不作文就永遠也寫(xiě)不好�！蔽衣�(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。

　　啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會(huì )我做人的道理。

　　那一次，我們正在操場(chǎng)里玩，我看見(jiàn)在草叢里開(kāi)著(zhù)一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場(chǎng)邊坐下，說(shuō)：“森怡，每個(gè)人都必須有愛(ài)護花草的'意識，要是每個(gè)人都摘花的話(huà)，這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光?”我聽(tīng)了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒(méi)有摘花了。

　　啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要愛(ài)戴您，尊敬您，贊美您。

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