理解老師作文

理解老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的理解老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

理解老師作文1

　　老師，想起上學(xué)期，我就覺(jué)得很愧疚，因為我總是惹您生氣�？粗�(zhù)您暴跳如雷的樣子，總是覺(jué)得您不應該這樣大發(fā)雷霆，您應該坐下來(lái)好好地談。

　　記得有一次，我上課講話(huà)，被點(diǎn)名去辦公室。下課了，我心不甘、情不愿地到了您的辦公室。您叫我打電話(huà)給家長(cháng)，讓家長(cháng)來(lái)談話(huà)。這可是抓住了我的弱點(diǎn)，我最害怕這個(gè)了。我苦苦哀求讓您不要打電話(huà)，再給我一次機會(huì )，您沒(méi)有商量的.余地，一口拒絕了。我只好硬著(zhù)頭皮打電話(huà)，當媽媽接電話(huà)時(shí)，我帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“老師讓您來(lái)一趟！”然后快速掛了電話(huà)。媽媽來(lái)了，您毫不猶豫地把我的“罪行”一條條地列出來(lái)，盡管我在旁邊痛哭流涕，但無(wú)濟于事。您用輕蔑的眼神看著(zhù)我，這一瞬間，定格在我的腦海中。您說(shuō)：“你就是比較‘犟’，喜歡夸，但我偏不夸你�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我很難過(guò)，這些話(huà)竟然出自您的口中，這件事就在我的認錯聲中結束了。

　　老師，我想對您說(shuō)，其實(shí)您可以在我自控力差的時(shí)候提醒我一下，不要用那么惡劣的態(tài)度對待我，我也有自己的苦惱，我也想做一個(gè)好學(xué)生，可就是控制不了自己，我也知道您很辛苦地教我們，只是您的方法得不到同學(xué)們的認可和喜歡，我想您一定也很無(wú)奈吧！

　　老師，我想對您說(shuō)，在這一學(xué)期里，希望我們都能互相理解，互相改進(jìn)，讓我們的課堂能更生動(dòng)、更有趣、充滿(mǎn)笑聲。

理解老師作文2

　　老師，是文明的象征，是知識的傳播者。老師每天都傳授給我們知識，可以說(shuō)除了父母以外，老師是我們最親近的人，可你們知道我們在想什么嗎?

　　和你們在一起的日子比和父母在一起的日子還長(cháng)，你們看似很了解我們，其實(shí)你們一點(diǎn)也不了解。當老師們聊天時(shí)，說(shuō)的最多的就是“不知道現在的孩子在想什么?他們總什么也不和我說(shuō)�！辈恢�道我們在想什么是因為你們根本不了解我們。我們什么也不告訴你們是因為我們不敢和你們說(shuō)。當我們的想法正確的時(shí)候，你們表?yè)P幾句，當我們的'想法或做法不正確的時(shí)候，迎來(lái)的將是“暴風(fēng)雨”般的指責。如果你們真的用心去了解我們，就會(huì )知道我們在想什么，當你們將指責變?yōu)槟托闹笇�時(shí)，我們將會(huì )成為好朋友，可你們沒(méi)有這樣做。

　　老師，我們理解你們，而你們卻很少去走進(jìn)我們的內心世界。理解是相互的，我們只是一個(gè)學(xué)生，有時(shí)會(huì )犯錯，有些錯誤是可以愿諒的。但你們更多的卻是指責和訓斥，這樣只會(huì )把我們逼到更大的錯誤。

　　老師，請理解我們，也請你們不要總是把眼光放在成績(jì)和名次上。你們?yōu)榱颂岣叱煽?jì)和名次采取一些極端措施，這些措施可能適合一部分學(xué)生，可也會(huì )對另一部分學(xué)生造成傷害，你們考慮過(guò)嗎?成績(jì)和名次的提高是你們所希望的，也是我們渴望的，只是有些時(shí)候你們的做法真的會(huì )讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。

　　老師，請你們用心去了解和理解我們，而不是按你們的想法決定一切，這樣才能使我們的師生關(guān)系更和諧。

　　最后我想說(shuō)：“老師，你們的辛苦我們會(huì )記在心中，謝謝你們�！�

理解老師作文3

　　現在的我們有時(shí)感覺(jué)老師不好，那是因為老師說(shuō)我們了。有時(shí)感覺(jué)老師好，是因為老師表?yè)P我們了。人沒(méi)有十全十美的都有缺點(diǎn)，都有優(yōu)點(diǎn)。我們應該理解老師。

　　老師是蠟燭延燒了自己，照亮了別人。當老師看見(jiàn)我們狀態(tài)不好時(shí)，她就會(huì )批評我們，作為中學(xué)生的我們都會(huì )反感的。在我們恨老師同時(shí)，有沒(méi)有想到如果老師不批評我們，那我們能成才嗎

　　就向小樹(shù)一樣，如果沒(méi)有修剪那我們能成行嗎。能成為一個(gè)受大家喜歡的樹(shù)嗎。當老師批評我們時(shí)，我們就想老師和我們一樣早早的`上學(xué)，晚晚的下學(xué)。每天還為我們講課，下課時(shí)還樣我們鍛煉體育，不辭辛苦的為我們付出，為的是神魔��？為的是我們取得好成績(jì)，來(lái)報答我們的父母。樣我們的父母為我們而感到自豪驕傲。我們應該看到老師的付出，理解老師，體諒老師。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師。

　　當老師表?yè)P我們是我們應該繼續努力，樣老師看到我們更好的自己。勇往直前，為自己樹(shù)立一個(gè)遠大的目標，為自己的目標去努力，去拼搏。無(wú)論我們是否成功，但我們問(wèn)心無(wú)愧。因為我們努力了，努力了我們就成功了。老師表?yè)P自己說(shuō)明我們這段時(shí)間做得很好，表?yè)P我們是希望我們能更加努力。取得更好的成績(jì)。

　　在平時(shí)老師把我們當做朋友，在課堂老師把我們當做孩子。無(wú)論我們好于壞，老師都會(huì )原諒我們，心平氣和的給我們講道理。一分耕耘，一分收獲。我們以前不理解老師，現在的我們理解老師，體諒老師，老師為我們分解苦難，幫住我們走出困境，為我們尋找自己的道路。我們說(shuō)過(guò)謝謝嗎？

　　從現在開(kāi)始，樣我們理解老師吧。我們對老師說(shuō)聲謝謝吧。為老師的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓勵吧。我們共同說(shuō)一聲老師您辛苦了。

理解老師作文4

　　解老師，您是我們的好老師，您曾經(jīng)帶病上課，不知疲倦地改作業(yè)的身影都留在我們心中。

　　但有一次，您的做法卻...

　　這個(gè)學(xué)期，我成了學(xué)校的紅領(lǐng)巾監督員。第一天值日，我和我的另一個(gè)同學(xué)一齊上了崗，細心地監查每班的衛生、晨讀和紅領(lǐng)巾佩帶情況。每當遇到有班級做得不恰當的地方，我們都會(huì )按學(xué)校要求的去扣分。

　　下午您看了我們交上去的檢查表，不滿(mǎn)地對我們說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆�給別的班扣分，你們知不知道，你們不給別的班扣分，別班的紅領(lǐng)巾監督員也不會(huì )給我們班扣分�！蔽衣�(tīng)了對您說(shuō)：“可是這不就是互相包庇了嘛？就嚴重違反了學(xué)校的要求�！蹦�聽(tīng)了，非常生氣，厲聲喝到：“你們不說(shuō)就沒(méi)人知道了，如果我們班評選不上月度班級之星怎么辦？”我剛想反駁，見(jiàn)同伴推了我幾下，我只好閉上了嘴，走出辦公室。

　　此后，我們仍按照學(xué)校的要求值日，你也常常生氣地找到我們，質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁床宦?tīng)您的話(huà)，互相包庇真的好嗎，為了一個(gè)月度班級之星就要丟失掉自己“誠信”的美德嗎？

　　在下一次紅領(lǐng)巾監督員評選中，您竟果斷地把我們撤掉了，說(shuō)我們檢查不認真，不聽(tīng)老師的“勸告”，當時(shí)我真想把您對我的所說(shuō)的'那些讓我們昧著(zhù)良心去包庇別人的話(huà)告訴大家聽(tīng)，但我知道，一旦這些話(huà)出了口，迎來(lái)的會(huì )是“狂風(fēng)暴雨”，所以我并沒(méi)有說(shuō)。

　　我們?yōu)槭裁床宦?tīng)您的話(huà)？因為我們并不能為了一個(gè)班虛偽的榮譽(yù)，而讓整個(gè)學(xué)校不能和諧發(fā)展，如果說(shuō)學(xué)校是大樹(shù)，我們紅領(lǐng)巾監督員就是啄木鳥(niǎo)，我們得幫大樹(shù)吃掉害蟲(chóng)，如果我們懶惰，違背正確的事，大樹(shù)就會(huì )枯死。

　　請不要再為了一己私利而去做一些不正確的事了吧！這是我們全體紅領(lǐng)巾監督員的呼聲。所以，請您一定要理解我。

　　解老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

理解老師作文5

　　敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　老師，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一棵大樹(shù)。老師，我想對您說(shuō)一聲：“您辛苦了”！

　　老師，我想對您說(shuō)：是您給了我學(xué)習的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力。我記得有一次，在背書(shū)的時(shí)候，我怎么也背不到，然后我的心情就非常的緊張，臉直發(fā)紅，然后老師就走過(guò)來(lái)問(wèn)我，是怎么呢？我緊張的跟老師說(shuō)：老師，我是因為沒(méi)有背到書(shū)，沒(méi)有完成今天的任務(wù)。然后老師親切的對我說(shuō)：沒(méi)事，你只要認認真真地去完成任務(wù)，一定要多讀多記，你一定會(huì )很快的完成任務(wù)，然后我就按照老師教給我的方法。不一會(huì )兒，我就完成了任務(wù)。老師您在默默的鼓勵我，帶著(zhù)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的日子。

　　老師，在學(xué)校您是一直的陪著(zhù)我們學(xué)習，您陪我們的時(shí)間比父母陪我們的還要長(cháng)。但是，我們都知道老師已了解了我們。我們不知道您對我們的評價(jià)是什么，但您在我們心中的印象是這樣：您每天早早來(lái)到教室，檢查我們的家庭作業(yè)，對于有的學(xué)生不懂的地方個(gè)別輔導，這時(shí)我們多么希望您歇歇��！

　　老師，您在黑板上畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己。您是辛勤的.園丁，培養著(zhù)無(wú)數朵美麗的花朵，批改著(zhù)堆積如山的作業(yè)，您多么辛苦，您多么無(wú)私。我想真誠地對您再一次說(shuō)：“老師您辛苦了”！

　　老師，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛(ài)的老師。心中的老師，您的愛(ài)令我感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )感恩！老師，我永遠謝謝您，默默地祝福您。

　　祝您身體健康

　　工作順利！

　　此致

　　敬禮！

　　您的學(xué)生：xxx

理解老師作文6

　　一句句的哀怨聲，埋怨聲在整個(gè)教室，整個(gè)操場(chǎng)回蕩不定，一遍又一遍，永不停息。

　　每天聽(tīng)著(zhù)耳邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)沒(méi)有任何理由的指責老師，我想阻止，但就憑一個(gè)單薄的我是不能突破這高大有氣勢的“墻”。我只想說(shuō)�！袄蠋熞彩侨�，也是有尊嚴、有人格、有自尊的人，也需要別人的尊重與理解�！蔽覀兊睦习嘈愿駵亓�，平時(shí)一般都不打罵我們，他講究一個(gè)原則：以德服人�？晌覀儼嘈枰�的是：以武服人！而不是那所謂的：以德服人。關(guān)于這些問(wèn)題，我曾提出無(wú)數次，而老班卻說(shuō)：“教學(xué)生不一定要動(dòng)武，而是要細心的講道理給他們聽(tīng)�！逼鋵�(shí)老班在背后替我們背了不知多少“黑鍋”！而老班的`用心良苦，有誰(shuí)看在眼里，又有誰(shuí)掛在嘴邊，又有誰(shuí)讓他得到欣慰呢？沒(méi)有！什么都沒(méi)有。只有老天看在眼里，地為他感到不平，有什么辦法呢？同學(xué)們都說(shuō)：“性格溫良的人，不佩當班主任，難道性格溫良有錯嗎？”其實(shí)只是你們不明白罷了。

　　不理解老班的用心良苦就罷了，反而還大言不慚的說(shuō)：“老班無(wú)用！”怎么無(wú)用，難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“天生我才，必有用嗎？”只是我們沒(méi)有一顆理解別人的心，沒(méi)有一顆懂得善于發(fā)現的心，沒(méi)有一顆懂得尊重別人的心。老師的嚴厲換來(lái)的是一頓罵，語(yǔ)文老師的寬恕與尊重換來(lái)的又是一頓罵，哎！所有的老師都是我們罵的對象，指責的對象！我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：“深夜了，是誰(shuí)還撐著(zhù)疲倦的身子，在燈光下批改作業(yè)？是誰(shuí)在午休的時(shí)間里看教課書(shū)？是誰(shuí)把我們引導走向光明、走向未來(lái)？——是老師�！�

　　人生活在這個(gè)世界上，不光是來(lái)享受生活的，還要懂得理解人，體諒人。此時(shí)，我才明白：人與人之間是要靠心靈的溝通和理解，同時(shí)老師也需要理解與體諒。

理解老師作文7

　　如果說(shuō)學(xué)生是鮮花，老師則是培養鮮花的園丁，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。

　　一天，上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我回答閱讀題的一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)了我做的答案，老師說(shuō)了我兩句，并在我頭上敲了兩下，我當時(shí)憤怒急了，我的.同桌沒(méi)有做都不打他卻打我，我真不理解老師。事后我想了想，我真是太不應該了，老是昨天布置作業(yè)，說(shuō)是今天要檢查，我為了今天不用動(dòng)筆，就在放學(xué)后，潦草的看一下文章，隨便寫(xiě)了上去。把作業(yè)當成看了一種任務(wù)，應付過(guò)去了。

　　可曾記得，在夜深人靜時(shí)，是誰(shuí)在孜孜不倦的批改著(zhù)我們的作業(yè)？在人們歡度假日時(shí)，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩的為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯誤時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師！

　　有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己。我要說(shuō)，照亮別人的火焰會(huì )永遠燃燒。有人說(shuō)，您想石子，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說(shuō)，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老……

　　老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們，默默無(wú)聞的奉獻，不求一點(diǎn)回報。

　　是您，是我有一個(gè)什么都不懂得小毛孩成長(cháng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；是您，是我有一個(gè)羞羞答答的小男孩成長(cháng)為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道、大大方方的中學(xué)生……這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！

　　如果有人問(wèn)我，你最崇拜的職業(yè)是什么？我會(huì )不加思索的回答：老師！如果有人問(wèn)我，你最向往的職業(yè)是什么？我會(huì )毫不猶豫的回答：老師！如果有人問(wèn)我，你長(cháng)大想當什么？我會(huì )斬釘截鐵的回答：老師！

　　老師——一個(gè)多么神圣的字眼。

理解老師作文8

　　老師，可你們沒(méi)有這樣做，你們看似很了解我們，當你們將指責變?yōu)槟托闹笇�時(shí)， 最后我想說(shuō)：老師。

　　我們理解你們， 老師，老師每天都傳授給我們知識，可也會(huì )對另一部分學(xué)生造成傷害，不知道我們在想什么是因為你們根本不了解我們，可你們知道我們在想什么嗎? 和你們在一起的日子比和父母在一起的日子還長(cháng)，如果你們真的用心去了解我們，老師是我們最親近的人，當我們的想法正確的時(shí)候，當我們的想法或做法不正確的時(shí)候，也是我們渴望的，你們考慮過(guò)嗎?成績(jì)和名次的提高是你們所希望的，迎來(lái)的將是暴風(fēng)雨般的指責， 老師，請你們用心去了解和理解我們。

　　這些措施可能適合一部分學(xué)生，是知識的傳播者，而不是按你們的想法決定一切，這樣只會(huì )把我們逼到更大的錯誤。

　　老師，我們什么也不告訴你們是因為我們不敢和你們說(shuō)。

　　說(shuō)的`最多的就是不知道現在的孩子在想什么?他們總什么也不和我說(shuō)，你們?yōu)榱颂岣叱煽?jì)和名次采取一些極端措施，謝謝你們，我們只是一個(gè)學(xué)生，。

　　只是有些時(shí)候你們的做法真的會(huì )讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，有些錯誤是可以愿諒的，你們表?yè)P幾句，有時(shí)會(huì )犯錯，可以說(shuō)除了父母以外，這樣才能使我們的師生關(guān)系更和諧，當老師們聊天時(shí)，是文明的象征，我們將會(huì )成為好朋友，但你們更多的卻是指責和訓斥，就會(huì )知道我們在想什么，理解是相互的，請理解我們，也請你們不要總是把眼光放在成績(jì)和名次上，你們的辛苦我們會(huì )記在心中，其實(shí)你們一點(diǎn)也不了解，而你們卻很少去走進(jìn)我們的內心世界。

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