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溝通與理解的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的溝通與理解的作文，希望對大家有所幫助。
溝通與理解的作文1
人和人之間需要理解和溝通，有時(shí)一對朋友之間有一些矛盾，要是沒(méi)有很好的調節（理解、溝通），就會(huì )有可能因此事吵架而分手；在有些大公司里，有些職工就是因為沒(méi)有的跟老板解釋?zhuān)尷习宀恍湃�，因此職工就更加的不認真工作，幾個(gè)月后老板便把他開(kāi)除了。我覺(jué)得在老板不信任時(shí)應該更加認真地工作，并在下班后找到老板，和他溝通，只有這樣才能重新獲得老板對你的信任；有時(shí)兩個(gè)國家同樣也是因為沒(méi)有互相的理解和溝通而導致戰爭，一個(gè)國家打不贏(yíng)就請求別國支援，另外一個(gè)國家也請求支援，然后，支援的國家越來(lái)越多，就成了國際性的大戰——世界大戰！所以?xún)蓢g也該友好地看待對方，不要輕易作出結論，要樂(lè )觀(guān)地看待對方不對的行為，我相信，每個(gè)國家都不想引發(fā)世界大戰。
而我，一個(gè)普通的.小學(xué)生，也同樣渴望與老師之間的理解。當然，師生之間不會(huì )因為矛盾而吵架，但至少也會(huì )得到老師的不信任。所以我希望老師多和學(xué)生在一起，多討論討論對自己有什么意見(jiàn)，學(xué)生也可以大膽地說(shuō)出自己的想法，推心置腹地溝通，這樣師生之間才會(huì )相處得比以前更好！
溝通與理解的作文2
所謂“理解”，意即諒解對方的“無(wú)知與無(wú)禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落后與不足”。著(zhù)名學(xué)者殷鼎先生在他的《理解的命運》一書(shū)中，對理解的重要性做了非常形象的詮釋?zhuān)骸半x開(kāi)了理解，人生頓時(shí)成為一片思想的荒原，沒(méi)有任何的人生意義會(huì )在這片荒原上生長(cháng)起來(lái)�！彼�，對我們而言，理解可以說(shuō)是人生的基本存在方式，它可以促使我們個(gè)體文化知識和社會(huì )文化傳統的發(fā)展和更新。
所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當的理解促成有效的溝通，有效的溝通換回可貴的理解，并在相當程度上改良個(gè)人的性格和價(jià)值、信仰與渴望。
學(xué)校的屬性注定了校園里的師生關(guān)系必定是一個(gè)永久的話(huà)題，師生關(guān)系的融洽與否肯定也會(huì )成為人們飯后的談資。有鑒于此，作為有著(zhù)優(yōu)秀文化傳統積淀的.一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應該努力增進(jìn)理解，加強溝通，譜寫(xiě)精致校園的和諧音符。
我們不會(huì )懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理，我們一貫追求你來(lái)我往、投桃報李的情懷。我們如何對待他人，勢必終將得到同樣的回報。你對別人禮貌，別人也會(huì )有禮于你；你體諒他人，他人也會(huì )為你著(zhù)想；你尊敬別人，回報的自然是尊敬；你真誠待人，得到的應該也是真誠。師生間的交往概莫能外。要實(shí)現融洽的師生關(guān)系，理解是關(guān)鍵，溝通是橋梁。
溝通與理解的作文3
若說(shuō)溝通是情感的核心，一點(diǎn)也不為過(guò)。
溝通就像土壤，孕育著(zhù)愛(ài)的花朵。溝通就像細線(xiàn)，緊緊纏繞著(zhù)你我。溝通就像 鑰匙，釋放出最真實(shí)的自我。
當我們剛剛脫離母親的胚囊，帶著(zhù)哭喊聲出世時(shí)，一切都還在零刻度線(xiàn)上。眼 睛里看到的一切都是那樣的陌生，恐懼感 圍繞著(zhù)我們。是父母的愛(ài)，是他們熱情的 交談驅趕我們的恐懼。
當我們剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，脫離了父母的羽翼，再一次面對新世界。是老師同學(xué) 的愛(ài)再一次融化了恐懼感，取而代替的'是 一份份問(wèn)候和關(guān)懷。
一個(gè)個(gè)普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話(huà)語(yǔ)，構造成溝通的橋梁，各種情 感在橋上通過(guò)。
溝通不是似有若無(wú)的談天氣說(shuō)八卦，是交換對某些事物的意見(jiàn)和看法。溝通不 是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開(kāi)心扉，用 心交談。
溝通讓我們了解彼此，信任彼此�；瘖y品裝飾出來(lái)的容顏，固然美麗，卻有一 種莫名的距離感。所以，請不要再緊閉著(zhù) 你們的心門(mén)，禁錮著(zhù)你們真實(shí)的情感。請 卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素 顏，與他人溝通，釋放出最真實(shí)的愛(ài)！
溝通與理解的作文4
我困極了，也很想知道奶奶的信上到底寫(xiě)了些什么，于是我飛快的跑回了家，也許是太困了，也許是其它的原因，我回到家后，便一頭扎進(jìn)被窩里倒頭大睡。
我睡得很香，不一會(huì )便呼呼大睡了，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，在夢(mèng)中，我遇到了我的奶奶。
奶奶對我說(shuō)：“孩子，我給你的那封信你看了嗎?”奶奶笑了�！拔疫�沒(méi)來(lái)得及看呢!”奶奶說(shuō)：“那你不用看了，我來(lái)告訴你吧!”奶奶娓娓道來(lái)，“奶奶呀，希望你的身體棒棒的，快樂(lè )成長(cháng);也希望你可以好好當郵遞員，這個(gè)工作是多么神圣啊!”奶奶說(shuō)這話(huà)時(shí)，我看見(jiàn)她的雙眼直向遠處望去，“它可以讓世間充滿(mǎn)溫馨，讓所有人都可以找到那份屬于自己的快樂(lè );更希望你能懷著(zhù)感恩的心去看待每一樣事，不管它是人還是物，你要知道在這個(gè)世界中的每一樣東西都是你的老師，你要感謝它們并且感激它們。做人就是要這樣——懂得去感謝每一個(gè)人。我走了，孩子。我要告訴你的就是這些，再見(jiàn)，記住奶奶的話(huà)�！�
“奶奶，你不要走，不要走�！蔽宜浪赖�'拉住奶奶的衣襟，淚流滿(mǎn)面地說(shuō)，“我不要你走，你要留下來(lái)陪我，留下陪我……”看著(zhù)奶奶離去的身影，額有種說(shuō)的滋味。
“不要走，不要走……”我被驚醒了。是夢(mèng)，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。雖然我是在夢(mèng)中與奶奶相見(jiàn)了，但她的話(huà)也都一句句地深刻在了我的腦海里，現在我與奶奶相見(jiàn)的情形仍然想放電影似的，一幕幕地出現在我的眼前，每一幕對我來(lái)說(shuō)都是那么的刻骨銘心。
我會(huì )永遠記住奶奶說(shuō)的話(huà)，直到永遠，永遠……
溝通與理解的作文5
大人總不理解小孩。盡管他們總把“理解孩子”掛在嘴邊。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，下了幾天的雨，空氣顯得格外清新，金色的陽(yáng)光撒滿(mǎn)大地。我的幾位朋友在院子里開(kāi)心地玩耍，愉快的笑聲伴著(zhù)很久沒(méi)聽(tīng)到的鳥(niǎo)叫聲不時(shí)傳到我的耳朵里。
看著(zhù)他們，我暗想：作業(yè)已經(jīng)統統搞定了，也該下去玩玩了�？墒峭媸裁茨�？我是他們中間年齡最大的，總不能跟他們一樣玩打架吧？對了，干脆組織大家演童話(huà)劇，就演《小紅帽》。主意一定，我就把我的`“百寶柜”拉開(kāi)，拿出一籃子玩具食物、一把劍、一張弓和一支箭，準備做道具。我興沖沖地跑向門(mén)口，邊跑邊對正在看電視的老爸說(shuō)：“爸，我下去玩了啊�！�
“站住�！币宦暣蠛鹬棺×宋业哪_步。老爸厲聲道：“不許帶玩具下去玩！”我不滿(mǎn)地說(shuō)：“我的腳傷了不能騎車(chē)，不玩這些玩什么？”“早跟你說(shuō)過(guò)這些東西都不適合你玩了。你還偷偷地拿出去玩�！卑职值穆曇粼絹�(lái)越大，“你去問(wèn)問(wèn)你媽?zhuān)懿荒軒��！蔽衣?tīng)了，轉身進(jìn)了媽媽的房間。
媽媽正在玩電腦，我抓著(zhù)道具跑到她面前，說(shuō)：“媽?zhuān)乙獛婢呦氯ネ��！薄安恍��！薄盀槭裁�？”“你爸說(shuō)的不行啊�！薄拔矣植荒茯T車(chē)踢球。我不帶它們玩什么呀？”“你覺(jué)得腳好了就去騎車(chē)嘛，反正腳疼別怨我�！眿寢尯軟](méi)好氣地說(shuō)，大概因為我打擾了她玩電腦。
我陰著(zhù)臉把玩具收好，抓起車(chē)鑰匙飛奔下樓。這時(shí)，我覺(jué)得太陽(yáng)不那么明媚了，鳥(niǎo)叫聲也不再清脆了……唉，爸爸
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